作文指导：我熟悉的人作文ppt

• 妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答；她也是我的
生活朋友。妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予
了我真诚的爱和没有止境的知识- 。
34
拿起笔来，试
试看，你是能写 好的！
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35
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
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同学们， 我们继续前进！
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21
第二站：
性格，品质及爱好站
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想一想，你找到的那个朋友 有什么内在特点？
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沸羊羊无论对什么羊都是看 不顺眼，经常是板着脸孔，一 副很酷的样子，对部分事情总 是持反对意见。英伟不凡，天 下无敌。
•
“家有小弟。聪明伶俐”现在你不会再怀疑我说的这句话了吧！！！！
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我熟悉的一个人 我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上 常常挂着微笑。 妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待 人要宽厚，从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火 球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地 滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，我想吃冰棍。”妈妈说： “走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方， 我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递 给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。 回到家， 妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱， 怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了， 找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“ 多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍 多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。 晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了， 做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些 对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里 佩她。

二、写开头： 介绍人物的外貌（你熟悉的一个 人是谁？长什么样子？他（她） 有什么特点？）
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
•
乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
•
妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！

我们都很宠爱她。
我的妈妈
我最生疏的人就是我的妈妈。她身材均匀，一头褐色的卷曲 在阳光下闪烁着，显得很时尚。妈妈皮肤白净，一双光明的眼睛
闪烁着温顺的光线，像夜空中光明的星星。
她虽然长得不是很美丽，却有着高尚的品德。
记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。 到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找 回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱 放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元 钱预备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊异地觉察这是一张假币。我 立刻傻了眼，连忙劝慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱 花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我 不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿， 急躁地说：“假设知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了 国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的 事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”
我的同学
•
我有一个同学，他叫张亮。他长着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，
红红的嘴巴，一笑，脸上还有两个小酒窝。我们都宠爱他，由于他是个乐于助人的好学生。
•
记得那是六月的一天，早上还是艳阳高照，可到了下午，天突然变得黑沉沉的，乌云遮住了整
个天空，不一会儿，一道闪电划破天空，轰隆隆的雷声响彻云霄，紧接着，倾盆大雨从天而降。
•
在写作过程中参加语言、动作和心理的描写。
• 记得那是一次考试前夕〔交代时间〕，王教师〔交代人物〕嗓子发炎， 几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课〔地点〕，只是讲课声 音很小。〔交代事情起因〕同学们有些惊异与担忧。正在这时，教务 主任急匆忙地走进来，劝王教师停课回家休息。王教师生怕同学们担 忧，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教务主 任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且丝毫 没有表现出她嗓子的不适。〔事情经过〕最终，同学们考完试了，王 教师随之也病卧床上好几天。〔事情结果〕

谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
我最熟悉的人作文指导
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

阿凡题
第一，要求写自己熟悉的人。 第二，要写清楚自己所熟悉的人 的一件事。 第三，要写的事必须是值得写的， 并从这件事上能看出熟悉的人的 品质。
阿凡题
说说你有哪些熟悉的人？
家里 ：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟 弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆 等。 学校 ：小伙伴、老师等 。 其他场合：姑父、姑妈、舅舅、舅妈、 姨夫、姨妈、叔叔、婶子、伯伯、大 娘、邻居等。
阿凡题
捣蛋鬼——邱伟霖
“上课不要讲话!”“你怎么又做小动作?”“又是你打人!”这 一串串指责声从老师嘴里飞出，抛问全班无人不知、无人不晓 的捣蛋鬼——邱伟霖。 邱伟霖长得虎头虎脑，脸上镶着一双乌黑的大眼睛，眼睛的 上面挂着两条浓密的眉毛，个子不高却长得很壮实。 邱伟霖的缺点非常多，学习不认真，爱吃零食，上课捣蛋， 喜欢欺负人，只要你不小心招惹他，那你就惨了!我们全班同学 上上下下都尝过他拳头的滋味。 有一次上音乐课，他竟然在老师的眼皮底下，抢走我放在课 桌上的练习册。我伸出手要夺回来，他却很快地将练习册从左 手换到右手。我再抓，他又从右手换到左手……最后，当我捡回 被他扔在楼下的练习册时，己经又脏又烂了。我气得泪水在眼 眶里打转，却无可奈何。 哎！这样一个捣蛋鬼什么时候能变好呢？
阿凡题 写人物外貌一定要按照一定的顺序
先整体后部分，整体就是从整体上看，人物给 你的印象，例如高矮胖瘦，文静温柔，严厉慈 祥等。 具体到写头部的时候，就要按空间顺序来 写了，从上到下，从左到右,从外到内。不能一 会左一会右，一会上一会下，写了眉毛写嘴巴， 写了嘴巴写眼睛，这样就很乱了。 要主次分明，不要眉毛、胡子一把抓。如： 写人勤劳要重点写手粗糙、皱纹深；写机灵重 点写眼睛灵活。 再要注意描写的合理性，例如“她那圆圆 的脸上有一头乌黑的短发”这就不符合常理， 头发怎么会长在脸上呢？

我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的 特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。
1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作变化。 并说上一两句话，用上“一……就……”。 ⑵看点评，学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默， 粗心、开朗、大方……
选择其中最熟悉的一个人。
注意：
要写这个熟悉的人的一件事情，而不 是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是 你亲眼目睹的，然后这件事能够反映 他（她）的特点（急性子、细心、唠 叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
题目：---------
在五年级一班有一个热心肠的人。他（-----------------------------------------------）在班 里不管大事小情，只要别人有困难，不管有 多苦多累，他都会毫不犹豫的替人分忧解难。 同学们都很喜欢他。
提纲：
1、 你熟悉的一个人，什么样子的？
2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
同学们，在动笔之前想一想你打 算写谁？你想给作文起个什么题目？
1、 _____的 _______ 2、给我带来_____的人 3、夸夸__________ ……
那次劳动课上……（请补充人物描写， 如拔草时、清除垃圾时，抓住人物的动作、 神态等来写。）
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事， 比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸 爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦 的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事，比如：《“马虎大王”》、 《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电 脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比 如：《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《严肃的门卫》等等。

10班作文优秀同学名单：源自黄子芊朱嘉敏郭瑜金
左天一
唐思婕
倪尉清
袁子淇
周凤娇
朱润涵
汪枭
李彦锋
苗向阳
顾尧
李聪
朱玉欣
马英豪
李冠成
张升光
翟天豪
优秀题目欣赏：
《暗香·爱香 》
朱嘉敏
《我的太阳》
左天一
《街角，那熟悉的味道》 唐思婕
《金色的微笑》
袁子淇
《心也是甜的》
倪尉清
《雪中送碳，意比山高》 李彦锋
《冬日里的他》
——张洺玮《老乞丐》
优秀片段欣赏：
光阴似箭，日月如梭。时光在母亲的眉头冲 刷出几条沟壑，妈妈的手掌也变得粗糙，地面上 也时不时看到妈妈脱落的长发。她老了，而我在 长大。我渐渐明白了她慈爱又严厉的缘由，也理 解了她一次次给我谈话的良苦用心，这是时光带 给我的收获。
——王治元《母亲》
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作文成功之处：
1、文章思路清晰，结构严谨，语言 流畅，具备高中生应具有的记叙文写 作水平。 2、选材贴近生活，记叙亲切自然， 能写出真情实感。 3、记叙、议论、抒情，多种表达方 式综合运用，具备了初步的写作复杂 记叙文的能力。 4、书写比较认真，字体相对工整， 书面比较整洁。
作文不足之处：
1、老毛病，有概述，无细节，观察 笼统，认识肤浅，找不到动情点。 2、人物有人性的光辉，没有个性的 突出，千人一面。 3、文章详略没安排，写作无构思， 入题慢，无关中心，与中心无关的事 件写得太多。 4、语言没经锤炼，大白话太多，随 意性语言太多。 5、个别同学书写问题较大，需要坚 持练字，提高书写水平。

ppt课件.
迷人的大1眼9 睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
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20
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
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同学们， 我们继续前进！
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第二站：
性格，品质及爱好站
写一个熟悉的人
想说 看
写ppt课件.
1
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2
长辈（父母、爷爷、 奶奶、外公、外婆、 老师等）
同辈（同学、兄弟、 姐妹、邻居家的小 伙伴等）
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3
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
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上就吃了大亏了，整天说个没完。
• 小表弟很聪明。上个星期六小姨和姨夫带小表弟来我家做客。大人一到我 家，便开始“垒长城”，吵得我和小表弟不得安宁，无奈，我只好捂着耳朵 看书。小表弟眼睛一亮，计上心来。只见他拿来纸笔，想了想，提起笔写了 几个字，然后神秘的看了我一眼，慢慢走出房间，将纸给了他爸爸，“哈 哈”。“哗哗哗”----客厅传来了一阵笑声、夸奖声和收麻将的声音。小表弟 用了什么办法让大人们回心转意？我拿起那张纸一看，原来纸上写了一首诗 “独在异乡为异客，每逢佳节不思亲。就知父母打麻将，在家学习我一人。” 看完之后，我也不禁小出声来----就是王维看过此诗后，我想他不气得“一命 呜呼”那才怪呢？
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找特点！
为了防止伙伴 弄丢了，请找到 他们的长相特点！
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球迷爸爸
• • 我的爸爸是个球迷。迷到什么程度呢？你往下看就知道了。 爸爸爱踢足球，爱打乒乓球，爱玩篮球。爸爸平时总订一些关于球类的 报纸，什么《足球报》、《球迷报》、《中国体育报》等等。妈妈不满意， 但意见提得再多，也是徒劳。有时，爸爸干脆“装聋作哑”，仍然订他的报 纸，津津有味地读他订的报纸。 一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸 爸。只见他一边吸烟，一边看《中国体育报》。我喊了一声：“爸爸，吃饭 了！”“嗯。”爸爸回答。我又喊了几声，可回答我的还是“嗯”。我无可 奈何，只好把饭碗放在爸爸旁边，等我们把饭吃完，走进爸爸的房间，只见 他的饭碗里全是烟灰。原来，爸爸看报纸入了迷，当作烟灰缸了。我笑了起 来。爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大突起来。 记得那是世界杯足球赛期间，爸爸常常半夜起来看电视，为了不影响我 们，把耳机带上。但每到精彩之处，爸爸总是情不自禁地鼓掌叫好，甚至于 拍打床板把我和妈妈从梦中吵醒。特别是观看中国队和外国队比赛时，爸爸 更是投入，中国对踢出好球时，他嘴里就啧啧赞叹；中国对输了，爸爸几天 都提不起精神。 爸爸不但爱看球，而且喜欢打球。那是一个下着蒙蒙细雨的下午，爸爸 召集几个老师，一起去打篮球。我在家等了好久，还不见他回来。于是，打 着伞去找他。篮球场上，爸爸全身都湿透了，球鞋上满是泥浆。场地越来越 滑，可爸爸仍是满场奔跑，兴趣丝毫不减。雨越下越大，篮球场上，一个泥 坑接着一个泥坑，走路都困难了，爸爸才和球友们离开了球场。爸爸身上满 是泥浆，背心被淋透了，分不清哪是雨水，哪是汗水。 我的爸爸就是这样一个球迷。
在人民路旁，有一家餐厅，那是我妈妈和大姨妈开的，因为饭菜可口， 价格便宜，这几年来，生意很红火，这可多亏了我那能干的大姨妈。 星期天，我到餐厅去了。 我才做了一会儿作业，就听到了“噔！噔！噔！”的脚步声，一听到 这熟悉的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准是大姨妈买菜回来了， 我马上拉开门，只见大姨妈拎着大包小包直往厨房跑，到了厨房，对服务 员说：“快，快点，择菜，洗菜，今天还有订桌呢！”大姨妈边说边帮忙 着一起择菜，一起帮妈妈配菜。 中午到了，客人们陆续来了，四个包厢都坐满了客人，大厅里也安排 了座位，妈妈忙招待客人，我看见妈妈的手中那菜单上写满了密密麻麻的 字，我看着都眼花缭乱。大姨妈四个锅子一起上，那个锅子烧着红烧肉， 那个锅子蒸着咸鱼，那个锅子烧着梅干菜,另一个锅子有青豆，那么多的菜， 大姨妈那么有序，她毫不忙得手忙脚乱，当给一个锅下油时，她的另一只 手去另一个锅翻炒菜；当给一个锅放菜时，她的另一只手去另一个锅掀开 锅盖。大姨妈在炒菜时，那火苗犹如淘气的孩子四处乱窜，“呀！火苗！ 火苗！这会烧到头发的！”可她镇定自若，不停地翻炒着。一盘盘菜端了 出来，我看看从我身边端过的菜，盘盘“红红绿绿”，让我馋得垂涎三尺！ 忽然，客人跑出来大声喊道：“老板娘，刚才烤的“杂鱼”蛮好吃的，再 来一盘！” 我望着这大汗淋漓的大姨妈，心中产生了钦佩，大姨妈做事干脆利落。 这就是我熟悉的人—大姨妈。每当想起大姨妈，我的耳边仿佛响起了 锅与碗的交响曲

都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝 她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸 无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津 津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在 她的床边睡着了！
王丽真是个爱读书的孩子。 2020/10/22
三年级作文《熟悉的一个人
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再
见
2020/10/22
2020/10/22
三年级作文《熟悉的一个人
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第三、最懒 在双十一时，老妈买了一个扫地机器人，就是因为她
不想扫地，还美其名曰“我们家用上了信息时代的高科技 产品”。她还买了一个除螨机器，我看也是她懒得晒被 子……
家里的家务事全给外婆给承包了。下班到家坐在沙发 上，就开始使唤我：“函函，给我到杯水！”“去把手机 给我拿来！”“把平板递给我！”……
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我的妈妈长着一头比较稀疏而有光发亮的头发， 一张有点大的嘴巴；耳朵和我长得差不多，都有 比较大的耳垂，还有一双大大的眼睛和稀疏的眉 毛。
其次：介绍他（她）的性格、爱好或特长，优点 或缺点。通过一两个小故事来展示他（她）的性 格、爱好或特长。也可以写写他的优点或缺点。 人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作 中既可以展示自己的优点，也可以写出他的缺点。
抒发着自己的感情 这就是我的妈妈，世界上独一无二的妈妈！我爱 我的妈妈！
2020/10/22
三年级作文《熟悉的一个人
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从这个人身上你收到了什么启发？学到了 什么？
例如：
我的老妈就是这样一个普普通通的人，但 是她“百变”的生活缩影总是温暖和激励 着我勇往直前！我为有这样一位好妈妈而 感到特别的幸福和自豪。
她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了， 她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说： “把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪 婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三 篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！

是不是因为这本书让你忘记了买味精啊？你还真是个小书迷啊。 当陈朗把电话卡还给三8班同学的时候，心里就像喝了蜜一样甜。
等等。 1、这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！
选取能表现人物品质的一件事，把事情的经过写清 圆润的脸上长着一张樱桃小嘴。 ”老奶奶推辞说不用了，谢谢你年轻人，还是你自己坐吧。
• 第二自然段（详写）：
• 选取能表现人物品质的一件事，把事情的经过 写清楚。
• 例如：
• 品质：助人为乐、爱动脑筋、热爱劳动、工作 负责、尊老爱幼……
• 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
• 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 ……
佳作欣赏
陈朗是个拾金不昧的好同学。一天，陈朗
捡到一张电话卡。她马上跑到张老师面前，说 ：“张老师，我刚才捡到一张电话卡，不知道是 谁的。”“那赶快到各班去问问，看看是谁丢的。 ”张老师说。陈朗拿着电话卡，一个班一个班地 耐心询问，“大家看看这是谁的电话卡？”“你们 班有丢电话卡的同学吗？”……就这样，陈朗一边
陈朗这种拾金不昧的精神，非常值得我们 学习。
我的妹妹今年5岁，在上幼儿园。她长着圆圆的小脑袋，
浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子下有一张有棱
有角、能说会道的小嘴巴，两个深深的小酒窝印在那张可爱的脸 蛋上。
妹妹很调皮，常让我挨爸爸妈妈的骂。一次，我买了盒新 彩笔，妹妹看见了，缠着我，要我把彩笔给她玩，我不理她， 把彩笔举起来，装出一副很得意的样子，妹妹伸手去拿，可是 她太矮了够不着，急得她直跺脚。过了一会，她停止了和我争 彩笔的行动，我本以为她会打“退堂鼓”，可是没想到她居然 用她的“拿手武器”哇哇大哭来对付我，爸爸听到哭声，连忙 跑过来，问：“妹妹哭是不是你打的？”我无论怎么说，爸爸 都不相信，使我有口难辩。结果，我又被骂得“破血淋头”。

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哎呀妈呀，你怎么那么快就猜对了呢？你太聪明了，我老崇拜你了。 能告诉我你是从哪些方面猜出我就是“小沈阳”的吗？
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口语交际
说说你最熟悉的人是谁？
说说他（她)有什么特点？
说说他有什么特点。
列举一两个具体事例来体现他的这一特点。
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我最熟悉的人 他个子不高（我怀疑他俩年都没有长），有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但 他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容——他就是李森。 李森为人坦诚，虽然他那一张脸看起来还有点幼稚，但他却深受我们的喜爱。特 别是他那经常挂着微笑的脸。可是李森却为此付出了“惨重”的代价。 在一天的英语课上，老师正在讲课，突然，老师停住了。我们都认为我们又犯什 么错误了，接着全班鸦雀无声。只听老师大吼：“李森，起立！”只见李森很无辜的 站了起来，小声的说：“我又怎么了。”
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请读《酷酷的同学——昊天》 思考： 1.文章描写的同学——昊天有什么特点？从哪些地方能够看出来？ 2.用“——”画出文中对昊天外貌描写的语句，说一说这样写的妙处。 3.在具体事例中对人物哪些方面进行了详写？这样写有什么好处？
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赶快行动吧！ 请从你的身边选取一个你熟悉的人写一篇习作，题目自拟。这个人可以是你的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶等亲人；也可以是你的最要好的同学；还可以是你新交的一位好朋 友。不管他是谁,都要写出他的特点！
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要表现出小华是个“电游迷”，在上面事例中应加上什么描写，请拿出笔来重新写一 段打游戏的场景！
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只见他一边打，一边自言自语地喊着：“快跑！飞镖来啦！再不躲就死啦！”惹得 旁边坐着的一位女士大吃一惊，用怪异的眼神望着他。他的身子也随着游戏中的情节， 左摇右晃的，似乎他往右侧一点，游戏中的人就会跳的远一点似的。他的表情变得比孙 悟空还快，时而紧张兮兮，时而神采飞扬，时而唉声叹气，时而怒容满面。仿佛自己是 位“源先生”，在虚拟的世界中冒险了。得意忘形之时，还大叫一声：这次还不打死你！ 吓得一个五、六岁的小女孩赶紧躲到妈妈的身后。

怎么写： 先可以简单写一写这个熟悉的人的长 相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等 ）。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的 脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？ 什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人 物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
“唠叨” 妈妈
我的妈妈今年34岁，她中等身材，浓浓的眉毛下面嵌着一 双和善的眼睛。妈妈特别的爱“唠叨”。
早上，不到六点半，妈妈就掀开了我的被单：“丽珊，该起 床了。课文还没背熟吧？”然后一个人在厨房忙里忙外的，一 直忙个不停。 吃过早餐，妈妈送我上学。妈妈说：“放学要 等姐姐来接，不要自己跑回来，那样太危险了。”我撅着嘴， 不吭声。“上课要专心听课。”妈妈不放心地又加了句。 中 午回到了家，妈妈提醒我：“丽珊，吃饭前先洗手，吃完饭也 要记得洗手，啊？”我笑了：“妈妈，知道了。你每天都这样 念经，我早把这句话刻在了心里头。” 下午我还没进家门， 妈妈的唠叨声就传了过来：“先做作业，然后洗澡。洗完澡吃 饭，吃完饭接着学习。”我按妈妈的吩咐做好了。睡觉之前， 妈妈搂着我，轻轻地耳语：“丽珊，你今天很乖。妈妈真高 兴。”听了妈妈的话，我的心比蜜还甜。
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
写作参考题目
《马虎的我》、《球迷爸爸》、《淘气的表 妹》、《胆小鬼》、《唠叨的妈妈》、 《幽默的数学老师》、《爱“管闲事”的 爷爷》
“书虫”王丽
她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛 ，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎 的，脑瓜并不笨，灵着呢！
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑 逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… … 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地 ……

完整版ppt课件
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第22课作者是抓住什么来写的？
作者主要抓住了人物的语言、动作、 神态、心理活动进行刻画。这些描写丰 富了人物性格，让读者好像看到了人物 的动作、听到了人物的说话，
整个人物仿佛就站在我们眼
前，栩栩如生。 完整版ppt课件
15
领悟表达方法
出场 ----- 未见其人，先闻其声
正面描写:
王丽真是个爱读书的完整孩版pp子t课件。
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追求完美的妈妈
我有一个追求完美的妈妈，她几乎在任何方面都要求尽善尽 美。
有一次，妈妈答应我打扫完卫生就带我去奥体中心尽情地游 泳。于是，我开始扫地，妈妈则开始拖地、擦家具。我三下五除 二就把家里的家具擦干净了。可妈妈还在仔仔细细地拖着地，头 发都被汗水打湿了。于是我耐心地等着，等了十几分钟，妈妈终 于干完了，我一看家里，地面光洁，窗明几净。于是，我们拿上 游泳的物品高高兴兴地准备出发。可刚一打开门，就看见门后面 有一长条的灰尘，我说：“这一点灰尘，不用拖了吧？”“不行 啊，做事就要追求完美。”妈妈一边说一边又拿起拖把干了起 来……。
选择其中最熟悉的一个人。
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注意： 要写这个熟悉的人的一件事情，
而不是几件事。
首先这件事情是真实的，最好
是你亲眼目睹的，然后这件事能够
反映他（她）的特点（急性子、细
心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文
静等等。
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取题目：
1、可以写写你身边亲人的一件事，比
如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、
印象呢？仔细回忆这个人的一些情况，比
如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。
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