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冀少版七年级生物上册第三单元第三节《藻类植物》同步练习题（含答案解析一、选择题：1、藻类植物大多数生活在（）A．陆地上 B．淡水中C．水中 D．海水中2、大气中的氧气最重要的来源是（）A．藻类的光合作用 B．苔藓类的光合作用C．蕨类的光合作用 D．森林的光合作用3、海洋鱼类的食物最终来源于（）A．海洋藻类 B．小鱼C．小虾 D．海洋中的种子植物4、鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是（）A．水被细菌污染而成绿色B．鱼排出的粪便呈绿色C．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌D．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物5、水绵可从下列哪种环境中采集到（）A．小河的浅水边 B．大西洋的海底C．潮湿的土坡上 D．海边的洼地6、下列不属于藻类植物特征的是（）A．绝大多数生活在水中B．结构简单，没有根、茎、叶的分化C．细胞里都没有成形的细胞核和叶绿体D．细胞里含有叶绿体、能进行光合作用二、判断题：紫菜的细胞里虽含有叶绿体，但含有大量的紫红素，不含叶绿素，不能进行光合作用。
因此，紫菜不是自养生物（）三、分析说明题：阅读下面的短文，回答问题：解放前，在我国某些山区、高原和内陆地区，常会看到这样的人，他们脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳加快，气喘嘘嘘，这种病属于地方性甲状腺肿，俗称大脖子病。
这种病是由于这些地区的土壤、饮水和食物中缺碘而引起的。
早在公元4世纪，我国的中医药就找到了防治地方性甲状腺肿的方法，我国中医提倡食用海藻等海生植物，这对防治这种病有很好的效果。
（1）试列举出能防治地方性甲状腺肿的两种食用海藻：和等。
（2）目前我国大力推广，并且方便而有效的防治地方性甲状腺肿的办法是：提倡食用 ___ 。
参考答案：一、选择题1、C2、A3、A4、D5、A6、C【分析】藻类植物的大多生活在水中，植物体有单细胞的也有多细胞的，细胞都有成形的细胞核，叶绿体形态多样，叶绿体中都含有叶绿素，能进行光合作用。
第三章形形色色的植物第三节藻类植物导学设计学习目标：1、能说出藻类植物的形态特征和生活环境。
2、让学生通过自主学习和小组合作来完成目标，培养学生小组协作能力、获取信息的能力。
3.通过对藻类植物在生物圈中的作用的了解，关注这些植物的生存状况，认识到保护藻类植物的重要性。
树立环保意识，维护生态系统的平衡。
学习重点：藻类植物的主要特征学习难点：藻类植物的形态结构教学模式：激趣—探究学习用具：课型：新授课课时：第一课时学习过程：【情境导入、明确目标】1.幻灯片展示“西湖春色归，春水绿于染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的优美画面，同时引导学生思考：春天来了，湖水、江水都泛起绿色，这是为什么呢2. 学习目标（课件）3.出示评价机制(课件)学法指导：学生观看幻灯片，思考老师提出的问题，小组合作交流，班内展示。
学生解读学习目标【新知探究】问题探究一、水绵：出示问题：1.水绵在什么样的环境中生活2.水绵的外部形态是什么样的3.水绵是单细胞的生物还是多细胞的生物4.水绵细胞的形态结构和叶绿体有什么特点5.水绵细胞与动植物细胞结构相比有何特点学法指导：请同学们先自己阅读课本50页，做好勾画和批注，再独立思考，试试看你能回答下列问题吗最后小组交流总结，以备班内展示。
各组组长把疑问汇总。
问题探究二、海带：展示海带的有关图片，并提出问题：1.海带是什么颜色的生活环境是怎样的2.海带可以分几部分3.海带是否具有真正的根、茎、叶4.有人说，海带是一种植物，具有根茎叶的之分。
你认为这种说法对吗学法指导：请同学们认真观察图片，思考回答问题，然后组内对学，群学，组长把疑难问题记录下来。
温馨提示：海带的正常颜色是深褐色，海带经盐制或晒干后，具有自然墨绿色或深绿色，颜色过于鲜艳的海带购买时要慎重。
海带买回家后如果清洗后的水有异常颜色，也应该停止食用，以免影响身体健康。
问题探究三、藻类植物的主要特征：1、请同学们结合水绵和海带的特点，总结藻类植物的相同点（可从整体感知，器官分化，生活环境等方面总结）学法指导：组内合作，总结，展示汇报结果，并在老师的引导下总结藻类植物的主要特征。
藻类植物知识讲解藻类植物知识讲解藻类植物是一类结构简单,没有根、茎、叶的分化,具有光合作用色素的植物。
下面是店铺为大家整理的藻类植物知识讲解，仅供参考，大家一起来看看吧。
藻类植物知识讲解1低等植物也叫叶状体植物，是地球上出现最早的一群古老植物。
低等植物无根、茎、叶的分化，也没有中柱，有单细胞的、群体的和多细胞的3种类型。
有性繁殖器官大多数是单细胞构成，其营养方式可分为自养和异养2大类型：自养植物含叶绿素，能进行光合作用；异养植物不含叶绿素，不能进行光合作用。
低等植物包括细菌、藻类、真菌、地衣等植物。
藻类植物有2万多种，是一类极古老的植物。
大多数藻类水生，一般漂浮在水中或以其一部分附着在水底的基质上。
陆生藻类则分布于阴湿土壤、树皮和峭壁处。
藻类植物体有单细胞的、群体的和多细胞的。
体积差异很大，有的在显微镜下才能看见，有的则长达几十米甚至二三百米。
藻类细胞含有叶绿素，为自养植物，除叶绿素外，还含有藻黄素、藻用素、藻红素或藻面素，因而能显示出不同的颜色。
藻类植物的繁殖方式有营养繁殖、无性繁殖和有性繁殖3种。
根据藻类植物的色素、营养体及其细胞的形态、构造、繁殖方式，可分为蓝藻、绿藻、硅藻、褐藻和红藻等5纲。
藻类植物在自然界中能分解岩石，有助于岩石的风化，使石灰岩中的大量碳素回到自然界中去，从而促进碳素的循环。
很多藻类能分泌胶质，黏合砂土改良土壤；还有些藻类生长在土壤中，能增加土壤的有机物，并可促进固氮细菌的发育。
某些蓝藻、绿藻和硅藻，参与腐殖质淤泥的形成．这种淤泥可作为农业上的肥料，也可直接利用藻类作农田肥料。
有些藻类还可作为工业和医药上的原料，例如从海带中提取碘和钾；石花菜可制琼脂，琼脂是培养微生物的培养基，并可作糖果的填充物。
有些藻类可直接食用，如念珠藻、海带、鹿角菜、紫菜等；有的则可作饲料，如小球藻、栅列茨等。
藻类植物知识讲解2一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、藻类植物1、特征：大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处。
整个身体浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，具有叶绿体，都能进行光合作用，没有根茎叶的分化。
2、分类：藻类植物有单细胞（如衣藻）和多细胞（如水绵）两种。
根据生活环境又分为淡水藻类（如衣藻、水绵）和海洋藻类（如鹿角菜、常吃的海带、紫菜）。
3、意义：藻类可供地球90%的氧气，可作为鱼类饵料、可食用、可药用。
4、地位：藻类植物是植物界中最低等的类群。
二、苔藓植物和蕨类植物1、苔藓植物（1）特征：生活在阴湿环境中，植株矮小，一般有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，没有真正的根，只有假根起固定植物体的作用，没有输导组织，所以植株矮小。
（2）作用：苔藓植物的叶片很薄，只有一层细胞构成，对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。
苔藓植物能腐蚀岩石，形成土壤，是自然界重要的拓荒者。
（3）地位：苔藓植物是从水生向陆生的过渡类群。
2、蕨类植物（1）特点：生活在潮湿环境中，有根茎叶的分化，体内有专门的输导组织，植株比苔藓植物高大。
（2）作用：蕨类植物可食用（如蕨菜）、药用（如卷柏、贯众）、观赏（如肾蕨）。
古代蕨类植物经过漫长的年代演变成现在我们用的煤。
（3）同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植物是不结种子的植物，通过孢子繁殖后代。
因此属于孢子植物。
三、种子植物1、根据有无果皮包被，可以把种子植物分为裸子植物和被子植物。
（1）裸子植物：种子是裸露，无果皮包被的植物叫裸子植物常见的种类有松、柏、杉、银杏、苏铁等。
（2）被子植物：种子外有果皮包被的植物叫被子植物，被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子，具有导管，具有双受精作用。
被子植物又叫绿色开花植物，是地球上最占优势的植物类群。
2、种子的结由种皮和胚两部分组成。
种皮位于种子表面，起保护作用。
胚是幼小的生命体，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，有的种子还含有胚乳（含有营养物质）▲ 菜豆种子和玉米种子的结构比较菜豆种子玉米种子不同点子叶2片，无胚乳；营养物质储子叶1片，有胚乳；营养物质储存在存在子叶里胚乳里相同点都有种皮和胚，胚都由胚根、胚芽、胚轴、子叶组成▲ 孢子与种子的区别孢子只是一个生殖细胞，只有落在温暖潮湿环境才能萌发，否则很快失去生命力；种子属于器官，在比较干旱的地方也能萌发，条件不适合可以等到条件适合时在萌发。
藻类植物教案课程第一章：藻类植物概述1.1 藻类植物的定义与分类1.2 藻类植物的主要特征1.3 藻类植物的生态意义第二章：藻类植物的生长与繁殖2.1 藻类植物的生长环境2.2 藻类植物的生长过程2.3 藻类植物的繁殖方式第三章：常见藻类植物举例3.1 绿藻门：小球藻、衣藻3.2 红藻门：紫菜、裙带菜3.3 褐藻门：海带、裙带菜第四章：藻类植物在自然界中的作用4.1 藻类植物在碳循环中的作用4.2 藻类植物在氧循环中的作用4.3 藻类植物与生物多样性第五章：藻类植物的应用5.1 藻类植物在食品工业中的应用5.2 藻类植物在制药工业中的应用5.3 藻类植物在环境保护中的应用第六章：藻类植物的生态环境6.1 海洋藻类的生态环境6.2 淡水藻类的生态环境6.3 藻类植物与生态系统的关系第七章：藻类植物的生理特性7.1 藻类植物的光合作用7.2 藻类植物的呼吸作用7.3 藻类植物的物质代谢第八章：藻类植物的遗传与进化8.1 藻类植物的遗传特性8.2 藻类植物的进化历程8.3 藻类植物的遗传育种第九章：藻类植物与人类生活的关系9.1 藻类植物在食品中的应用9.2 藻类植物在药物中的应用9.3 藻类植物在美容护肤中的应用第十章：藻类植物的保护与利用10.1 藻类植物资源的利用与保护10.2 藻类植物在生物能源中的应用10.3 藻类植物在生物饲料中的应用第十一章：海洋藻类资源与环境监测11.1 海洋藻类的分布与资源量11.2 海洋藻类与环境因子的关系11.3 海洋藻类资源的可持续利用与保护第十二章：淡水藻类生态与水质评价12.1 淡水藻类的生态作用与影响因素12.2 淡水藻类在水体富营养化中的作用12.3 淡水藻类水质评价的方法与应用第十三章：藻类植物的生物技术与工程应用13.1 藻类植物的遗传转化技术13.2 藻类植物的细胞培养与工程化13.3 藻类植物生物反应器的研究与应用第十四章：藻类植物在农业领域的应用14.1 藻类植物在土壤改良中的应用14.2 藻类植物在植物生长调节中的作用14.3 藻类植物在农业环境保护中的应用第十五章：藻类植物的未来发展趋势15.1 藻类植物在生物能源领域的展望15.2 藻类植物在生物制药领域的潜力15.3 藻类植物在生态系统修复中的未来作用重点和难点解析本文教案主要围绕藻类植物展开，内容涵盖了藻类植物的基本概念、生长繁殖、生态环境、生理特性、遗传进化、人类生活关系、保护与利用等多个方面。
3.海洋植物的类群名词解释：海洋真菌：是指能在海水中繁殖和完成生活史、又能在海水培养基上良好生长的真菌类群。
海藻：是生活在海洋中，没有真正根、茎、叶构造的一些低等植物。
生活史：是指某种动物、植物在一生中所经各阶段的整个过程。
红树植物：指的是红树林生态系统中的植物，包括木本、藤本和草本植物。
其中的木本植物称为红树植物，包括真红树植物和半红树。
填空题：海洋细菌因其生活习性、栖息场所不同，大致可分为底栖性、浮游性及附着性三大类。
绿藻的生殖方式有营养生殖、无性生殖和有性生殖。
大型海藻主要有三种类型绿藻、褐藻及红藻。
褐藻除了叶绿素外还有黄褐色素，褐藻的颜色取决于黄褐色素。
无性生殖的生殖细胞称孢子，有性生殖的生殖细胞称配子。
褐藻门按生活史的特点可分成等世代纲、不等世代纲、无孢子纲三个纲，其三个纲的代表植物分别为水云、海带、鹿角菜。
判断题：海洋中的许多细菌是产芽孢的。
（×）海洋真菌营腐生生活。
（√）我国沿海常见的海洋酵母有红酵母属和球拟酵母属。
（√）海藻的生活史中没有胚的发育过程。
（√）藻体细胞除生殖细胞外一般都具有细胞壁。
（√）除蓝藻外，其他藻类都具有真正的细胞核。
（√）蓝藻生活史中没有具鞭毛的游动细胞。
（√）蓝藻细胞没有真正的细胞核，故称原核生物。
（√）蓝藻无蛋白核，光合产物分布在周质中。
（√）海带有根、茎、叶分化，所以它不是藻类植物。
（×）蓝藻和红藻都没有运动细胞。
（√）蓝藻是最原始最古老的光合自养原植体植物。
（√）绿藻门植物的营养细胞均无鞭毛。
（×）褐藻门的植物均具有世代交替现象。
（×）藻类植物包括绿藻、蓝藻、褐藻和红藻等，海带是一种褐藻，紫菜是一种红藻。
（√）绿藻门的水云和褐藻门的海带的生活史均为异形世代交替。
（×）解析：水云的生活史为同形世代交替，海带的生活史为异形世代交替。
海带是褐藻,所以绿色的海带是假的。
（×）红藻门均无具鞭毛的运动型细胞。
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生命起源和生
物进化 基
地球
上生命
的起源
学
说
神创论
米勒的实验
生物进化的
历程
研究生物进化的方法
历程
海洋化学起源说
来自其他星球
原始大气的成分
原始地球概况
推测：原始海洋中有机物相互作用形成原始生命
海洋化学起源说
过程
植物：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物 动
物：原始单细胞动物→无脊椎动物→鱼类→两栖
类→爬行类 鸟类
哺乳类
生物进化
的原因
科学方法
证据：化石
比较法
事例：深色桦尺蛾的形成
探究实验：模拟保护色的形成过程
自然选择
创立者：达尔文
举例：长颈鹿的进化
内容：过度繁殖、生存斗争、适者生存。
