小学四年级趣味成语比赛

一年一度的成语大赛开始了！比赛前，同学们热血沸腾，议论纷纷。

李老师简单地讲完比赛规则，再将我们分为A、B两组，比赛就开始了。

全场顿时变得鸦雀无声。

第一轮：看图猜成语。

先是A组答题，老师在大屏幕上亮出了几张图片，A 组的同学都一个接一个地答对了。

我在一旁看着，心想：这也太简答了吧！突然，一张图片难住了他们，教室里顿时变得十分安静，A组的同学都陷入了沉思，个个绞尽脑汁，只见图上有一个“门”字，下面又有一横，而门里又还有一个“思”字。

这是什么成语啊？我也被难住了。

过了一会儿，我们组的同学开始了倒计时，“五——四——三——二——一，时间到！”我们班竟没有一个人能够答出来，最后还是由李老师公布了答案，居然是“闭门思过”！同学们个个唉声叹气，都责怪自己平时没好好积累成语。

第二轮：成语竞答。

我每一次都把手举得高高的，想让我们组领先。

一开始，我们两个组各不相让，可在答完“百折不挠”这个成语后，一个成语难住了我们。

同学们想：形容感情很深，像大海一样。

这是什么成语呢？同学们有的急得抓耳挠腮，有的急得直跺脚，还有的都快想退出游戏了！唉，过了好久，我们都没猜到，李老师只好公布答案，一听答案，同学们纷纷长叹一口气，这么简单居然没猜到！紧接着，我们调整心态，我们组的小洪和小俞奋力抢答，最后，我们以6：4的分数领先了A组。

我们高兴得手舞足蹈。

最后一轮：你演我猜。

表演的同学都表演得惟妙惟肖，把同学们逗得哈哈大笑；猜的同学们绞尽脑汁、搜肠刮肚，不放弃任何一题。

教室里欢乐又紧张。

有一个小插曲让我十分难忘。

正当比赛进入胶着时，我们组的小刘竟当了“间谍”，他竟帮对手说出了答案，白白让我们组扣了一分。

真是气人！就这样，我们两个组又打成了平手。

不过最后，我们组以19分的好成绩获胜，赢得了这次比赛的胜利。

我高兴得一蹦三尺高！成语大赛给我们无限乐趣，真希望下次还有这样的比赛。

四年级趣味成语比赛活动方案→ 团队趣味成语比赛活动方案团队趣味成语比赛活动方案背景和目标本文档旨在提供一份团队趣味成语比赛活动方案，以便为四年级学生组织一场有趣而富有教育意义的活动。

通过参与比赛，学生将能够增强对成语的理解和记忆，培养团队合作精神，并提高他们的语言表达能力。

活动内容1. 比赛形式：团队趣味成语接龙比赛。

2. 参赛队伍：每队由5名学生组成。

共组织10支队伍参赛。

3. 比赛规则：- 每支队伍轮流出题，以一个成语开始，下一支队伍必须以该成语的最后一个字作为开头，继续接下去。

- 如果某支队伍无法接上成语或重复了已经使用过的成语，该队伍即判负。

- 每支队伍有30秒钟的思考时间，如果时间用尽仍未回答，将直接判负。

- 比赛采用淘汰制，最后剩下的两支队伍进行总决赛。

准备工作1. 成语整理：老师根据课堂研究情况，提前准备一份包含常见成语的列表，并分类整理。

2. 分组和队名：将学生分成10个小组，分配队名，确保每支队伍都有良好的组织协作能力。

3. 裁判和计时员：确定数名裁判和计时员负责监督比赛过程，确保比赛的公平和顺利进行。

4. 比赛场地：选择一个安静、宽敞的场地进行比赛，确保学生能够专注和舒适地参与活动。

活动流程1. 开场介绍：由主持人介绍活动的规则和流程，并向观众和参赛队伍简要说明比赛的目的和意义。

2. 分组抽签：每个小组的队长轮流从一个抽签箱中抽取队伍的顺序，以确定比赛的出题和答题顺序。

3. 开始比赛：按照抽签顺序，每支队伍轮流出题，其他队伍进行接龙。

裁判和计时员负责计时和判定答案是否正确和合规。

4. 逐轮淘汰：每轮比赛结束后，裁判公布胜利队伍，并逐渐淘汰失败的队伍，直到最后剩下两支队伍进行总决赛。

5. 决赛和颁奖：最后两支队伍进行总决赛，裁判公布最终冠亚军，并颁发奖品和证书。

奖项设置1. 冠军：颁发奖杯和一份特别奖品。

2. 亚军：颁发奖牌和一份奖品。

3. 季军：颁发奖牌。

4. 其他参赛队伍：颁发参与证书。

成语比赛趣味题目以下是 9 条成语比赛趣味题目：1. “画蛇添足”，哎呀，就像有人已经画好了一条漂亮的蛇，非得再给它加上几只脚，这不是多此一举嘛！比如说，明明作业都完成得很好了，你却又要在上面乱涂乱画一些没用的东西，这是不是画蛇添足呀？2. “狐假虎威”呀，就好比一只小狐狸借着老虎的威风在森林里耀武扬威！你想想，在班级里是不是有那种自己其实不厉害，却总仗着跟厉害的人关系好就欺负别人的人呀，这不是狐假虎威是什么！3. “亡羊补牢”，就像羊圈破了个洞，丢了几只羊后才去修补。

好比你有个错误，虽然之前没发现，但后来意识到了赶紧改正，这就是亡羊补牢啊！比如你发现自己经常迟到，然后开始每天早起，这难道不是亡羊补牢吗？4. “叶公好龙”，这不就是说那个叶公表面上很喜欢龙，等真龙来了却吓得要命嘛！这就像有的人说喜欢某个东西，真摆在他面前了却又不敢要了，这不是叶公好龙是啥？5. “掩耳盗铃”，哇塞，这跟捂着自己耳朵偷铃铛然后觉得别人听不到那傻劲一样一样的啊！像有些人明明做错了事，却假装不知道，还觉得能骗过所有人，这可真是掩耳盗铃呐！6. “坐井观天”，不就是那只坐在井底的青蛙，以为天空就只有井口那么大嘛！你看有些没见过世面的人，就觉得自己那点小天地就是全世界了，这不是坐井观天是啥呀？7. “刻舟求剑”啊，跟在船上刻个记号找掉下去的剑有啥区别！就好像你在一个地方丢了东西，却还总去原来的地方找，也不想想东西会不会被冲走或者被人捡走了，这可真够刻舟求剑的！8. “买椟还珠”，嘿呀，这不就像花大价钱买了个漂亮盒子，却把里面珍贵的珠子还回去了呀！比如说你为了一个好看的包装去买东西，结果对里面真正有用的东西却不在意，这是不是买椟还珠哟！9. “滥竽充数”，哇，这就跟那个不会吹竽却混在乐队里充数的人一样嘛！在学校合唱队里有没有那种根本不会唱歌却张着嘴巴假装唱的人呀，那可真是滥竽充数呢！我的观点是：这些成语都特别有意思，通过这些题目能让大家更深刻地理解和记住它们呢！。

星期五的晚上，文心书院欢声笑语不断，我们在干什么呢？哦，原来我们在举行猜成语大赛呢！
“叮叮叮……”上课了，文老师走上讲台，笑容满面地说：“今天我们玩一个游戏。

”同学们异口同声地问：“玩什么游戏？”老师说猜成语大赛。

顿时，教室里沸腾起来，同学们按捺不住心中的兴奋，想立刻开始。

比赛总共分为三轮，第一轮看图猜成语；第二轮成语竞答；第三轮你演我猜。

老师简单地宣布规则以后，比赛就正式开始了。

我们B组先猜，刚开始，一切都很顺利，可突然只听“砰”的一声，大屏幕上蹦出了两只蜜蜂，它们尾部的针对着针，互不相让。

看着图片我们组个个抓耳挠腮，绞尽脑汁怎么也想不出来。

就在这时，另一组的同学开始了倒计时：“543……”千钧一发之际，杨佳妍脱口而出：“针锋相对。

”老师微笑着点了点头。

顿时，同学们发出了热烈的欢呼声并向她投去了敬佩的眼神。

我想我们开了一个好头，肯定后面也全赢，可没想到电脑大屏幕上又跳出了一个“门”字，它里面有一个“思”字。

我们都面面相觑，可A队却幸灾乐祸，得意地笑着。

没过多久就开始了倒计时，“五四三……一”我们垂头丧气，只得认输。

看来我们不能得意忘形，胜利还远着呢！
第二三轮，我们队员的小脑袋爆发了，一路过关斩将都取得了胜利，但因为第一轮发挥得不好，整体失败了。

精彩的成语大赛结束了，以后我一定要再多积累成语，争取在下次在比赛当中打败对手，让他们输得心服口服！。

今天老师一走进教室就对我们说：“这节课我们要举行成语大赛！”一听到这个消息，同学们高兴得一蹦三尺高，随后，老师把我们分成A、B两组，进行对战。

就在我们都觉得很简单的时候，老师对我们发出提醒：“可不要觉得简单哦，这可是考验你们的时候！”看来这次比赛没有想象的简单啊！
就这样，一场激烈的成语大赛开始了。

第一轮是看图猜成语，A组和B组石头剪刀布，最后，A组赢了他们先猜。

只见他们猜得又快又准，不一会儿就到了第三个成语。

可是，图上的画面根本就看不懂：两只蜜蜂的眼睛都目不转睛地盯着对方，尾部的毒针好像瞬间就要刺向对方。

看着图片，所有的同学们都皱着眉头，绞尽脑汁地想着。

看到他们为难的情景，我们组不禁幸灾乐祸起来。

这时，小莫同学站起来了，小心翼翼地试探道：“是...针锋相对？”老师一听，瞬间喜笑颜开，说道：“答对了！”这时，同学们都用敬佩的眼神望着他。

他真厉害呀！
可是“一山更有一山高”，他们又被难住了！图上是一个小人，正拿着一支笔在地上写了一个“败”字。

这次，他们没有一个同学答对，所以老师把这个机会留给了我们组，可是我们个个绞尽脑汁也没想出来，白白错失了这一次加分的机会。

就这样，A组又接连猜对几个，最后终于轮到我们了。

但可惜的是，我们几乎都不太能猜得到。

不一会儿游戏就进入了尾声，我们B组的分数和A组的分数差了一大截。

我们一个个都像泄了气的皮球一样垂头丧气。

最后，毫无疑问，A组获胜。

A组的同学每个人都获得了一根棒棒糖，看着他们开心的样子，我们别提多羡慕了！不过我们也并不灰心，暗自下定决心：以后一定要多积累！。

四年级趣味成语比赛活动方案为了弘扬中华传统文化，培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成认真研究和广泛积累成语的好惯，我们学校的四年级决定举行趣味成语比赛。

比赛的具体方案如下：一、活动人员1.每个四年级班级派出五名同学参赛。

2.班级内其他同学可以作为观众和助威者。

3.评委、计时员、颁奖嘉宾以及指导老师也会参与。

二、活动时间比赛将在第十三周周五上午的前两节课进行。

三、活动地点比赛将在一楼报告厅举行。

四、活动流程一）活动开场（用时2分钟左右）主持人将介绍比赛的意义和规则。

二）宣布代表队上场（用时1分钟左右）请双方代表队上场，并组织台下同学为各自代表队加油助威。

三）成语大赛赛程第一关：成语大点兵（用时8分钟左右）此环节规则：1.由两个代表队队长，从大屏幕中分别选出成语类别：天气，心情，风景，品质、数字。

2.两组队员从一号到五号依次说相关主题成语，答不上来跳过，由下一名同学说。

计时三分钟。

两组同时进行。

3.每个代表队后面有五名记分员，对相应选手所答情况计分，答一个成语记一分。

答错不扣分。

最后统计小组此环节得分。

4.为保证公平以及观众观看效果，队长抽成语类别和比赛两组分开进行。

5.每个代表队有一个语文老师做裁判，如果学生所说不是成语，提醒记分员不计分。

第二关：成语对对碰（用时5分钟左右）此环节规则：1.由每个代表队队长，从大屏幕上选择成语类别：天气，心情，风景，品质、数字。

2.此环节，计时三分钟，由每个代表队交叉说相应主题成语，比如XXX1号选手说完，梦想队1号说，然后是XXX2号，接着梦想队2号，依次进行。

3.遇到某个选手卡壳，暂时淘汰，自动离开座位在旁边站着，其他选手继续，如果未到三分钟，一个代表队选手完全淘汰，此环节结束。

如果三分钟时间到，也终止比赛。

4.过程中，由记分员对相应选手进行计分，答一个计一分，每组选手个人得分相加是代表队最后得分。

第三关：成语贪吃蛇（8分钟左右）此环节规则：1.每个代表队队长，选取成语的打头的字，由一号选手说出成语，二号选手以一号选手所说成语的词尾，做下个成语的开头，如此接力下去。

今天老师带我们做了一个游戏——猜成语。

老师给我们快速地讲了游戏规则后，我们就迫不及待地开始游戏了。

第一轮：看图猜成语。

第一幅图片是一只手指着一只鹿，而且还有一个“马”字。

我沉思着，忽然莫同学脱口而出：“指鹿为马！”老师说对。

我心想他的速度可真快，真让我佩服。

我们又陆续猜出了几个成语，突然有一个成语难住了我们。

只见两只蜜蜂眼睛瞪得红红的，看起来很生气，两根蝥针马上就要刺进对方的身体了。

这是什么成语呀？同学们的脸上写满了“？”。

我转过头去，与莫同学讨论起来。

不久，莫同学好像有了灵感，“嗖”的一下站了起来：“是针锋相对！”老师满意地点点头。

我们又猜了好几个后，终于又轮到了B组了。

有一个是上面九个“牛”字，下面两只老虎，我一看就知道了，那不就是“九牛二虎”吗！但B组的人还在沉思之中，个个绞尽脑汁也没想到答案。

我想这可不就是我们组加分的好机会吗？于是我不停地跟老师说：“可以倒计时了吗？可以倒计时了！”最后终于开始倒计时了，可眼看已经数到二，我已经准备好抢答了，B组的颜同学忽然有了启发，竟然答对了。

眼看煮熟的鸭子就这样飞了，哎，真是太可惜了！好在这轮我们组的分数还是遥遥领先。

紧接着第二轮开始了，我们组与B组竟然分数打平了，但这也不影响我们最后遥遥领先十分。

我们胜利了，每个人得到了一根棒棒糖，我和莫同学还得了个个人表现奖：一支水笔。

我们高兴得一蹦三尺高。

这次游戏可真是太有趣了，我们既收获了快乐，也收获了知识。

“五——四——三——二——一，时间到，正确答案是情深似海！”咦？教室里这么热闹是在干什么呀？是这样的，今天，在文心书院，我们玩了一个游戏“成语大赛”，同学们分为两个组，我在A组中。

第一轮看图猜成语。

游戏开始，老师不停地在白板上“变”出题目，大家也热情地喊着叫着，回应老师。

忽然，喊声戛然而止。

只见图片上画着一匹马，还有一个“途”字，以及一条弯曲的路。

有的同学说“路途遥远”，有的说“路途弯曲”……却都被老师否定了。

同学们都抓耳挠腮，绞尽脑汁，认真地想着。

最后，谁也没想到，老师只好说：“正确答案是‘老马识途’。

”大家恍然大悟，叫道：“啊？这也太不像了吧！”一阵抱怨过后，同学们又接着抢答了起来。

第二轮成语竞答。

这一轮十分考验同学们的思维敏捷度，于是一个个都高度紧张起来，时刻准备着抢答，整个教室里的气氛别提多紧张了，仿佛空气都凝滞了一般。

“春暖花开！”“水深火热！”······同学们一个个都答出来了，可却被“感情十分深厚，好像大海一样不可估量”这句话给难住了。

这到底是什么呢？我们组的一名成员猜道：“情深如海？”老师笑着鼓励道：“差一点点就对了。

”可大家紧皱眉头，搜肠刮肚，还是怎么也想不出来，只好放弃，老师摇摇头，“正确答案是情深似海。

”同学们听了直叹气，只差一点点就对了，真可惜呀！
“比赛结束，胜方是B组！”文老师大声宣布，可是输的我们并没有那么
伤心，反而表现出不甘心，希望再来一轮！
我喜欢这次比赛，是它，让教室里充满了欢声笑语；是它，让我们丰富了知识；还是它，让我们体会到了团结的力量！。

今天，我们学校举行了成语大赛。

整个教室都充满着紧张又兴奋的气氛。

同学们一个个争先恐后地抢答着。

第一轮看图猜成语，我被分在了B组。

老师说完比赛规则，比赛就开始了，同学们早已跃跃欲试，摩拳擦掌了。

A组先来，老师放了图片，他们就异口同声地说出了答案：“指鹿为马！”“针锋相对！”“过河拆桥！”“见缝插针！”……前面的好几个他们都答上来了，我们在一旁一边佩服他们的厉害，又一边为自己组捏一把汗，心想：奖品不会就是他们的了吧！就在这时，他们竟被一道题给难住了，怎么也答不上来。

只见图片上有一个“门”字，可下面又多了一横，再看“门”里竟还有一个“思”字。

他们为难了，一个个抓耳挠腮：“这是什么成语呀？”“我也不知道！”“你知道吗？”······不仅他们，这个成语把我们也难住了。

最后，老师看我们都没答上来，就给出了答案，啊，竟是“闭门思过”！我们恍然大悟！接下来轮到我们了，“老马识途！”“多此一举！”“九牛二虎！”“一叶知秋！”……我们都答上来了！第一轮，我们竟打成了平手！第二轮是成语竞答。

老师给我们成语意思，我们来抢答。

这一轮十分考验我们的反应能力。

题目刚出，我们组的人就迅速举起手，竟是毫无悬念的，我们组在第二轮取得了胜利。

第三轮更有意思，是“你演我猜”。

我们B组的洪逐天先上去，在A组的手中抽了一张纸条，上面写的是“抓耳挠腮”。

只见他来到台前，一会儿抓抓脸，一会儿抓抓耳朵，我们组看得哈哈大笑，并异口同声地喊：“抓耳挠腮！”紧张激烈的比赛很快就结束了。

A组16分，我们则以19分遥遥领先，我们赢了！文老师给我们一人发了一颗棒棒糖作为奖励，最后还一起合了影。

我真期待下一次的课堂活动呀！。

四年级趣味成语比赛活动方案→ 学校趣味成语比赛活动方案学校趣味成语比赛活动方案活动目标本次活动旨在增强学生对成语的理解和运用能力，激发学生对汉语文化的兴趣，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

活动时间和地点- 时间：活动将于x月x日下午2点开始- 地点：学校操场活动形式1. 成语问答：参赛选手将进行成语问答环节，根据主持人的问题进行回答。

2. 成语接龙：选手按照规定要求，依次说出与上一个成语相连的新成语，要求时间不得超过10秒，否则被淘汰。

3. 成语演绎：选手将按照给定主题，编排短小的情景剧，通过表演方式展示成语的意思和用法。

活动参与1. 年级范围：本次活动适合四年级全体学生参与。

2. 报名参赛：自愿报名，每个班级推荐最多2名选手参赛。

3. 观众参与：其他年级的学生将作为观众参与活动，加油助威。

活动评选1. 成语问答环节：根据回答问题的准确性和速度，由评委给出分数评选前三名。

2. 成语接龙环节：根据参赛选手接连正确的成语数量和速度，由评委给出分数评选前三名。

3. 成语演绎环节：根据选手的表演创意、表达的成语意义和舞台表现，由评委给出分数评选前三名。

4. 总分评选：将三个环节的得分进行加总，综合评选出比赛的前三名，并颁发奖品和证书。

奖品设置1. 一等奖：奖状、精美礼品、学校荣誉称号2. 二等奖：奖状、纪念品、学校表彰3. 三等奖：奖状、纪念品、学校表扬4. 参与奖：所有参赛选手均颁发参与奖状和纪念品。

以上是学校趣味成语比赛活动方案，请各位老师积极支持和组织，让我们的学生在游戏中潜移默化地提高汉语水平和文化素养。