( 公开课【一等奖教案】)七色花

《七色花》教案10篇《七色花》教案篇1【教学目标】1.能读准注拼音的生字，理解词语的意思。

2.能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。

3.能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。

【教学重难点】1.感受小女孩用最末一片花瓣援助双腿有病的小男孩而感到欢乐的思想感情。

2.培育同学关怀援助有困难的人的思想品德。

【教学预备】多媒体歌曲【课时安排】2课时。

【教学过程】第一课时一、听歌曲，谈话揭题。

板书课题：七色花二、初步感知课文，了解主要内容。

思索：1.这篇课文的主要人物是谁？2.讲了一件什么事？三、自学课文，要求：1.轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。

2.带着课后1、2两题的4个问题读课文，思索并试着划出有关句子。

3.找出不懂的地方，做上记号。

四、检查部分自学状况。

1.指名分自然段朗读课文，留意正音。

2.争论没弄懂的词语意思。

3.指名回答习题１的两个问题。

五、学习1、2自然段。

1.齐读第１自然段。

用一句话概括主要内容。

2.指名读第二自然段。

用一句话概括主要内容。

3.一、二两个自然段主要写了什么？六、指导有感情朗读1、2自然段。

七、作业。

1.给以下带点字注上拼音。

〔ní〕〔sī〕〔suì〕〔iāng〕珍妮撕下打碎冻僵2.用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时一、谈话引入新课。

二、提问找出重点段。

1.珍妮用七色花的７片花瓣帮她做了７件事。

2.你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？三、学习10、11自然段。

1.找出写最末一片花瓣的有关段落。

2.轻声读。

思索并争论：这部分内容按什么顺次写，先写什么，再写什么，最末写什么3.读第10自然段。

想象，当时珍妮会怎么想。

4.小男孩站起来，兴奋地跑啊跳啊。

这时，为什么珍妮心里充斥欢乐？5.用“珍妮遇到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。

6.朗读。

四、总结学法。

1、《七色花》两课时教学设计一等奖教学要求：1、课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。

2、学习本课的生字新词。

3、有感情的朗读课文。

启发学生发挥想象力。

重点难点：重点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

难点：运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。

教学课时：两课时第一课时教学目标：1、了解课文。

本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。

2、有感情的朗读课文。

3、启发学生发挥想象力。

教具准备：做一朵七色花，配乐。

教学过程：一、激情导入。

同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。

这节课让我们在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。

1、板书课题。

2、围绕课题，你都想知道什么呀?(讨论后归纳)(1)七色花什么样?(2)七色花怎么神奇?(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?3、交待任务：这节课我们就围绕这三个问题进行学习。

二、初读课文，感知内容。

1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。

思考：课文讲了一件什么事?(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望。

于是小姑娘就用它做了七件事。

)2、检查学生的预习情况。

理解词语，全班交流。

迷路：迷失道路;比喻失去了正确的方向。

一眨眼：一瞬间。

3、选择三个问题中自己最感兴趣的一个进行学习。

在课文中寻找答案。

三、全班交流，理解内容。

1、七色花什么样?(1)指名回答。

(这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。

)(2)出示老师自制的七色花，请学生说说有什么感受。

(漂亮)(3)指名读书上的句子，读出七色花的美。

2、七色花怎么神奇?(1)指名回答。

(只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。

《七色花》教案12篇(七色花的教案)下面是收集的《七色花》教案12篇(七色花的教案)，供大家赏析。

《七色花》教案1活动设计背景《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。

活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。

并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。

活动目标1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2、体验帮助别人是件快乐的事情。

教学重点、难点能明白帮助别人是多么快乐的事情。

活动准备一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。

活动过程一、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。

1．提问：瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？幼儿回答（它有7种颜色。

它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。

）2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。

1．完整欣赏一遍故事。

提问：你从刚才的故事里听到了什么？小姑娘的名字叫什么？珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？老婆婆怎么样来帮助珍妮的？珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下幼儿学说”飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀，照我做呀，请你快快把我送回家。

”提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下。

提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下。

真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣？为什么会让她快乐起来呢？教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣。

因为她帮助了别人。

所以会快乐2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

七色花教案小班一、教学目标1. 通过学习《七色花》的故事，培养幼儿的情感认知能力。

2. 培养幼儿的观察和辨别能力，认识七种主要颜色。

3. 锻炼幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备1. 《七色花》绘本故事书2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料3. 七种不同颜色的花朵图片或实物三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 教师出示七种花朵的图片或实物，让幼儿观察并尝试说出颜色，引导幼儿注意到花朵有不同的颜色。

2. 教师出示《七色花》绘本故事书，向幼儿介绍本节课要学习的故事。

步骤二：故事讲解（15分钟）1. 教师用生动的语言讲解《七色花》故事情节，引导幼儿理解并体会故事中的情感。

2. 结合故事中的情节，引导幼儿观察和辨认不同的颜色。

步骤三：情感认知（15分钟）1. 教师通过问题引导，让幼儿表达出故事中主人公的情感变化，如喜悦、烦恼、悲伤等，加深幼儿对情感的认知。

2. 继续引导幼儿思考自己在日常生活中可能会遇到的不同情感，如快乐、生气、害怕等，并让幼儿描述自己的感受。

步骤四：手工制作（30分钟）1. 教师向幼儿展示手工制作过程：用彩色纸张剪出花瓣的形状，然后将不同颜色的花瓣贴在中心位置，制作出七色花。

2. 引导幼儿根据自己的想象和创意，自己动手制作七色花。

教师可以提供示范和指导，帮助幼儿完成手工制作。

步骤五：分享与总结（10分钟）1. 让幼儿依次展示自己的手工作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。

2. 引导幼儿回顾本节课所学内容，总结七种颜色的名称和对应的花朵。

3. 鼓励幼儿表达自己制作七色花的心情和感受。

四、教学反思通过《七色花教案小班》的教学活动，幼儿可以在情感认知和观察辨识的过程中，培养自己的综合能力。

在手工制作环节，幼儿能够动手实践，锻炼动手能力和创造力。

通过分享与总结环节，幼儿不仅能够加深对七种颜色的记忆，还可以培养他们的合作意识和表达能力。

教师应根据幼儿的实际情况和能力进行适度调整，确保每一个幼儿都能充分参与并获得学习的成功体验。

中班表演游戏教案《七色花》中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（一）教案：中班表演游戏《七色花》教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认知和辨识能力。

2. 培养幼儿的观察力和专注力。

3. 提升幼儿的团队合作意识。

教具准备：1. 七种不同颜色的花朵卡片（可以是纸质或塑料卡片，也可以是实物花朵卡片）。

2. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍不同的颜色，并与他们一起观察教室中的各种物品的颜色。

例如：红色的纸张、黄色的椅子、蓝色的玩具等等。

2. 引导幼儿回想一下上次学习的颜色游戏，复习一下七种颜色的名称。

活动过程：1. 将七种不同颜色的花朵卡片放在教室的不同地方，例如桌子上、椅子上、角落等等。

2. 将幼儿分为几个小组，每个小组选一个代表去寻找某种颜色的花朵卡片，并将其带回小组。

3. 当所有小组都找到花朵卡片后，可以进行下一轮比赛。

4. 在每一轮比赛之前，可以放一段音乐，当音乐停止时，代表花朵卡片数量最多的小组获胜。

总结：1. 与幼儿一起回顾比赛的过程，鼓励他们分享自己的观察和发现。

2. 引导幼儿总结游戏中学到了什么，例如颜色识别能力、观察力等。

3. 鼓励幼儿互相表扬和肯定，提升他们的团队合作意识。

扩展活动：1. 可以让幼儿自己去制作一些花朵卡片，加深对颜色的认知和记忆。

2. 可以搭配其他教具，例如彩色积木，进行更复杂的颜色游戏。

注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿相互碰撞。

2. 确保幼儿在游戏中得到公平的机会，避免出现一组永远获胜的情况。

3. 如果幼儿还不能完全独立进行这个游戏，可以让教师或家长作为指导者参与进去，给予幼儿一定的提示和引导。

中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（二）教案标题：《三只熊》游戏教案一、教学目标：1. 通过游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的表演和观察能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的想象力。

二、教学准备：1. 教师准备三只熊的面具或头饰。

大班语言公开课七色花教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的颜色世界》中的《七色花》。

详细内容包括：认识七种颜色，了解七色花的传说，通过故事感受七色花带来的神奇变化，学会用词语描述各种颜色。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和区分红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并了解七色花的传说。

2. 技能目标：学生能够用词语描述各种颜色，提高语言表达能力。

3. 情感目标：通过故事感受七色花带来的神奇变化，激发学生对大自然的热爱和好奇。

三、教学难点与重点重点：认识和区分七种颜色，用词语描述各种颜色。

难点：理解七色花的传说，感受故事中的神奇变化。

四、教具与学具准备教具：七色花教具、七色花图片、故事挂图、颜色卡片。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示七色花教具，引导学生观察并说出七种颜色。

（2）邀请学生分享他们所见过的美丽花朵，讨论各种花朵的颜色。

2. 故事讲解（10分钟）（1）出示故事挂图，讲述七色花的传说，引导学生感受故事中的神奇变化。

（2）讨论故事中七色花的作用，让学生明白每种颜色都有其特殊的意义。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示颜色卡片，引导学生用词语描述各种颜色。

（2）邀请学生上台演示，用彩笔在画纸上画出七色花。

4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组用彩笔在画纸上画出自己喜欢的七色花。

（2）小组之间互相评价，选出最美的七色花。

（2）拓展讨论：如果拥有一朵七色花，你最想实现什么愿望？六、板书设计1. 板书《七色花》2. 内容：七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色花传说：神奇变化、愿望实现描述颜色的词语：绚丽多彩、五彩斑斓、明艳动人等七、作业设计1. 作业题目：画一朵七色花，并用词语描述各种颜色。

2. 答案示例：红色：热烈、激情橙色：温暖、活力黄色：阳光、希望绿色：生机、和平青色：清新、宁静蓝色：宁静、深远紫色：神秘、高贵八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和讨论等多种形式，让学生认识和描述七种颜色，提高了学生的语言表达能力。

《七色花》教案一等奖《《七色花》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《七色花》教案一等奖活动目标1、了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。

2、分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐。

3、学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备1、挂图7号；《小朋友的书·我长大了》2、教师事先自制一朵美丽的七色花。

活动过程一、教师出示自制七色花，引出主题1、师：看，这是什么花？老师告诉你们，这是一朵神奇的七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神奇的作用？2、教师鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。

二、教师讲述故事，幼儿倾听1、教师完整讲述故事。

师：现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。

提问：（1）、这个故事的名称叫做什么？（2）、故事中有谁？（3）、这个故事说了些什么事情？2、出示挂图，教师分段讲述故事，重点听珍妮使用七色花的经过。

（1）、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？3、师：故事讲完了，小朋友们仔细想想，故事里哪句话是反复出现的？我们一起来学学珍妮说的话。

4、师：鼓励幼儿提出不理解的词句，大家一起分析。

三、使用《小朋友的书我长大了》让幼儿观察画面，教师再次讲述故事，让幼儿再一次熟悉故事，加深对故事内容的理解。

四、活动延伸讨论小朋友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢？为什么？（重点在引导幼儿感受帮助别人的同时，自己最快乐）活动反思七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了，所以在教师拿出一朵七色花时，幼儿就可以猜到今天活动的主要内容，虽然不是比较新奇的内容，但是是幼儿十分熟悉的教学活动。

2024年大班语言优质课七色花教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七色花》。

具体内容包括：1. 认识七种颜色的花朵，学习相关的词汇。

2. 学习用简洁、生动的语言描述各种颜色的花朵。

3. 通过故事，培养幼儿对美好事物的关爱和保护意识。

章节内容：第一章节《七色花的故事》。

二、教学目标1. 了解七色花的特点，掌握相关的词汇，并能用语言描述各种颜色的花朵。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱和保护美好事物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：用生动、形象的语言描述各种颜色的花朵。

教学重点：认识七色花，学习相关词汇，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七色花的图片、PPT、故事卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花的图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解七色花的故事，引导幼儿关注故事中出现的各种颜色。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿用简洁、生动的语言描述卡片上的花朵。

4. 小组活动（15分钟）教师组织幼儿分成小组，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作七色花。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的七色花，其他幼儿用语言描述其特点，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书七色花2. 内容：七色花的图片故事中出现的颜色词汇制作七色花的步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的七色花，并用简洁、生动的语言描述它的特点。

答案示例：我最喜欢的七色花是红色的。

它的花瓣像火焰一样热情，花蕊是金黄色的，非常耀眼。

它象征着热情、勇敢和活力。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找七色花，并用语言描述。

大班语言公开课七色花教案【含教学反思】一、课程背景该公开课为大班语言课程设计，主题是“七色花”。

课程旨在通过介绍花卉和颜色，帮助幼儿了解自然和颜色的概念，同时通过各种活动和游戏，促进幼儿的口语表达、听说能力、创意思维和合作精神。

二、教学目标•了解花卉和颜色的概念。

•认识七种常见颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

•听说能力：听懂简单的问题和指令，并做出相应的回答和反应。

•口语表达：能用简短的语言描述颜色。

•创意思维：通过各种活动和游戏，培养幼儿的创意思维和表达能力。

•合作精神：参与小组活动和游戏，培养幼儿的合作精神和团队合作能力。

三、教学过程1. 导入环节（10分钟）•教师自我介绍，和幼儿互动交流，营造良好的课堂氛围。

•展示一些花卉图片，向幼儿介绍花卉的特点：形状、颜色、花语等。

•引导幼儿思考和讨论：你最喜欢的花是什么？为什么喜欢它？2. 学习环节（30分钟）•通过各种视觉辅助资料，让幼儿了解七种颜色的名称和特点：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

•为幼儿演示如何用简短的语言描述颜色。

•组织幼儿进行颜色分类、配对等活动，锻炼幼儿的颜色认知和分类能力。

3. 拓展环节（30分钟）•通过各种游戏和活动，拓展幼儿的想象力和创意思维，同时培养幼儿的口语表达和团队合作能力。

•活动一：做彩虹花，要求幼儿将不同颜色的纸花拼接成彩虹花，锻炼幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。

•活动二：颜色找茬，要求幼儿通过比较两幅图片，找出不同之处，并用简短语言描述出来。

•活动三：口胡绕口令，要求幼儿将自己喜欢的颜色，或者颜色的特点编成句子，和同桌交换，并口胡出来。

4. 总结反思（10分钟）•教师总结本节课重点内容，强调学生需要掌握的知识点和能力。

•引导幼儿回顾课堂内容和学习过程，帮助幼儿梳理知识和经验。

•教师结合课堂情况和幼儿表现，反思自己的教学设计和方法，总结经验和教训。

四、教学反思本节课的难点在于如何让幼儿掌握颜色概念和描述颜色的能力。

《七色花》教案五篇《七色花》教案篇1活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，掌控染纸的基本方法并进行染纸活动。

2、能依据不同的纸形和染纸方法染出"七色花。

3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美好。

4、感受作品的美感。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸假设干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲《春天在哪里》活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。

1、小伙伴，你喜爱春天吗？为什么？2、看课件问：这些花美丽吗？它们有什么特点？二、老师出示范画，引导幼儿探究印染画的制作过程。

1、老师出示"七色花"花园范例，引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。

2、引导幼儿观测，小组争论："七色花"是怎么做出来的？3、请幼儿动手操作，探究制作"七色花"的方法。

4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，老师实时指导。

三、老师演示印染的基本方法：〔折叠-染色-打开-晾干〕1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。

2、老师讲解染纸时可能涌现的问题。

四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。

1、幼儿操作，老师巡回指导。

2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。

五、共享沟通：你最喜爱哪一朵花？为什么喜爱它？六、活动延伸：我们把这个美丽的大花园，贴到老师里，把我们的教室装扮的更加漂亮，好吗？〔在音乐"春天在哪里"伴奏下，离开活动室〕。

教学反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜欢。

幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的认识和感受。