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校园生态环境调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021年关于校园环境调查报告目的:了解校园环境建设时间：XX/6/2地点:校园调查方法：实地调查和网络搜索我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。
作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。
学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。
为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。
根据现代中学生的心理需求和未来社会的发展需求，加强校园文化活动的引导和阵地建设，是教育中一个不容忽视的重大问题。
理论和实践都告诉我们，必须重视校园环境文化建设。
一、校园环境文化是一个校园生态系统众所周知，学校是有组织、有计划地开展教育的机构。
从生态学的角度来看，校园是一个独立的生态系统，有其自身的结构和功能。
校园生态系统是一个开放的系统，不断地与外界交换物质、能量和信息，以保持自身的有序状态，不断地发挥自身的能量。
校园环境文化对培养学生的综合能力具有重要作用。
这种综合能力的培养不能完全由课堂教学来承担。
它需要各种逻辑训练。
校园环境文化作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用通过教育者的组织和利用，校园环境文化可以对受教育者产生积极的影响，潜移默化地影响受教育者，培养他们的天性和情感，培养他们的情操。
这种积极的功能需要通过教育者的设计来体现。
校园环境文化的教育功能不能仅仅通过影响和潜移默化的影响来充分发挥。
学校教师尤其是领导必须自觉地利用校园环境文化，甚至改变一些校园环境文化，为学习型教育服务。
校园环境文化对学生的影响主要体现在以下几个方面：学生的心理平衡；学生的价值观和行为习惯；学生的智力发展；学生学习的内容和方法。
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义近年来，学校投入了大量人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园环境文化建设有了很大改善。
广东商学院校园生态系统教学服务要素调查报告1调查目的校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。
通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。
2调查内容调查内容大体分三部分：（1）人口密度；（2）教学要素：包括教学系统，教育网点；（3）服务要素：包括基础设施方面（图书馆、校医院、餐饮业、行政管理楼、文娱设施、学生宿舍、邮电通讯、银行、供水供电、交通），生活后勤方面（物业及治安管理），工商贸易方面（广商酒店、校内店铺、工商管理）。
3调查方法本次调查主要采用问卷调查和资料搜集的方法。
4工作分配肖嘉雯（组长），学号08250802一三3：设定报告提纲，分配组员工作，设计调查问卷，统计问卷结果，整理编写报告；负责人口密度、教学要素的调查及分析建议部分。
郑紫妍，学号08250802一三6：负责服务要素的校医院、餐饮业、行政管理楼的调查及分析建议部分。
陈颖航，学号0825080219：制作ppt课件；负责服务要素的文娱设施、学生宿舍的调查及分析建议部分。
胡樱，学号0825*******：负责服务要素的邮政通讯、银行、交通的调查及分析建议部分。
孔颖妍，学号0825*******：清点问卷数据，制作ppt课件；负责服务要素的生活后勤方面的调查及分析建议部分。
林喜悦，学号08250802一三1：课堂ppt展示；负责服务要素的供水供电、工商贸易方面的调查及分析建议部分。
5调查问卷5.1调查问卷设计如下表：教学服务质量问卷表5.2问卷回收情况及结果统计本次问卷调查采取现场发放形式，共有34人参与填写，由来自不同学院的学生填写。
受调查者对各项教育服务要素的满意程度平均得分统计如下：6调查结果6.1人口密度人口：全日制在校研究生和本科生22837人、教职工1216人。
学校环境的调查报告调查方式：实地调查和网络搜索我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。
作为现代社会文明的重要组成部分；学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。
学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。
为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。
对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。
一、校园环境文化是一个校园生态系统众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。
从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。
校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。
校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。
这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。
校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。
这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。
校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。
校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡；学生的价值观念和行为习惯；学生的智力发展；学生学习的内容和方式。
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。
校园环境调查报告范文校园的环境是很重要的，下面小编整理了校园环境调查报告范文，欢迎阅读!校园环境调查报告范文调查方式:实地调查和络搜索我们差不多进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。
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一、校园环境文化是一具校园生态系统众所周知，学校是有组织、有打算地进行教育的机构。
从生态学的观点看，校园是一具独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。
校园生态系统是开放系统，别断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并别断地发挥着自己的能。
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这种综合能力的培养并别是课堂教学所可以彻底承担的，它需要多种逻辑的训练。
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三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。
《城市生态学》课程作业—南阳理工学院校园生态系统调研报告组员：贾向丽、李文静、陈培、彭文文、胡颖目录第一部分调研篇一．调研时间 (4)二．调研地点 (4)三．调研目的 (4)四．调研内容 (4)五．调研方法 (4)第二部分分析篇一．校园基本概况 (4)1.1校区组成及占地面积 (4)1.2学校现有人口及人口组成 (4)1.3管理机构 (5)1.4学院教学条件 (5)1.5学生组成 (7)二．校园社会要素方面 (7)2.1 社会要素现状资料情况 (7)2.11校园教学设施 (8)2.12校园其它配套服务设施： (9)2.2 社会要素调研情况 (10)2.21 问卷设计 (10)2.22问卷分析： (11)三．校园生态要素方面 (12)3.1 生态要素现状资料情况 (12)3.11绿化概况 (13)3.12树种概况 (13)3.2 自然要素调研情况 (13)3.21问卷设计 (13)3.22问卷分析 (14)第三部分总结篇一．校园社会要素 (17)二．校园生态要素 (18)主演参考书目：1.《大学校园生态系统调研报告》2.《唐山师范学院大学校园生态系统调查PPT》3. 南阳理工学院主页中附：南阳理工学院生态要素调查问卷南阳理工学院社会要素调查问卷南阳理工学院校园生态系统调研报告第一部分调研篇一．调研时间：2012年12月二．调研地点：南阳理工校园三．调研目的：校园生态系统是一个区域内的小环境，也是一个相对较完整、独立的生态系统，它是城市生态系统的一个子系统。
通过对校园生态系统中各生态要素的调研分析，来梳理校园生态系统的主要生态要素及其层次结构，分析它们之间的相互作用和影响，找出校园生态系统中存在的问题和影响校园生态环境的因素，从而为改善校园生态环境和绿化水平提出相应的意见和建议。
并最终达到通过对城市大学校园生态系统的研究来理解城市生态系统的目的。
四．调研内容：一、校园基本概况：校区组成、占地面积、现有人口、管理机构、教学条件、学成组成二、校园社会要素：1、社会要素现状资料情况（A、校园教学设施B、校园其它配套服务设施）2、社会要素调研情况（社会要素调研问卷、调研问卷结果分析）三、校园自然要素：（自然要素基本概况：绿化状况、水系质量、噪声状况、空气质量；自然要素调查问卷及问卷结果分析）五．调研方法：本次调研主要采用文献资料运用法和调查问卷法，辅助为访谈法和现场调研拍照法。
大学校园生态系统调查报告一、概述目的：校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。
通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。
调查内容：1．校园基本概况：占地面积、校区组成、现有人口、管理机构。
2．校园教学与科研组成要素：教职工组成、学生组成、教学和实验条件组成3．教学服务要素：校园人口、校园教育网点（教学实验楼）、图书馆、医院、餐饮业、文娱设施、行政管理楼、学生宿舍、教工居住区、物业管理、治安管理、垃圾处理、资源消耗、校办工矿企业、邮电通信、银行、工商贸易、交通运输、供热（气）站。
4．自然要素：校园绿化面积、植物种类、河道（水系）、大气质量、水体质量、噪声质量情况。
工作分配：罗清章、庞晓玲（组长），主要负责分配各组员的工作和配合各个部分的工作，做总结工作；张倩倩、洪瑞华、周城镇、龙思萍：主要负责调查上述的1、2项内容；冯艳芳、陈嘉惠、朱煜富、朱狄伦、罗清章、陈文娟、肖俊鹏、黄加准、钟茂富、王晨曦：主负责社会要素的调查，包括实况调查和问卷调查；庞晓玲、梁栋柱、何建华、黄平平、李萌：主要负责自然要素的调查，包括实况调查和问卷调查；罗清章：主要负责资料的整理，同时配合各个部分的工作。
摘要：城市大学校园既是城市的子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和社会因素构成。
这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。
主要包括两方面的内容：（1）城市校园系统整体处于良好发展水平，各因素之间的相互关系符合现阶段校园发展目标；（2）各要素的良好发展水平和协调关系共同决定着城市校园生态系统的健康状态。
以下为我们调查结果：二、调查内容1、校园基本概况（1）校区组成及占地面积：学校现有大学城、桂花岗两个校区，占地面积2127亩，建筑面积88万平方米。
校园的环境调查报告（15篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园环境调查报告范文4篇调查目的：校学生会希望通过此次调查，汇总学生们所知的校园环境问题，进而提出一定的建议以及解决措施，通过共同努力解决问题，使校园环境更加美好。
同时，使“‘三创一办’，校园文明行动”能够有可靠的依据，活动更具有针对性，更能得到广大学生的支持。
调查方法：此次调查以南北校区的学生为总体，按配额抽样的方法，从每栋宿舍中随机抽样出学生为元素，组成此次调查的样本。
南校区调查的宿舍楼1号、2号、3号、4号，北校区为1号、2号、3号、4号、5号、7号、10号、11号、12号宿舍楼。
调查对象均为调查时所在寝室的学生。
共发放了600份调查问卷，收回有效问卷为550份，问卷有效率为91.67%。
调查结果分析：一、关于校园校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。
优美安静的校园能让同学们更好地感受到校园学习的氛围。
但仍存在一些问题，问题如下：1壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非有些掉了也没及时粘好。
2休闲木椅版的满校园跑。
二、关于教室教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。
可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。
2)桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见营养餐、口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了废弃日用百货3)课桌文化”盛行。
文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的随波逐流。
文化的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。
试问：为何身为一个县城实验小学竟仍创下“课桌文化?一则无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦;而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。
contents •引言•学校自然环境•学校建筑环境•学校社会环境•学校环境问题分析及对策建议•附录与参考文献目录01背景目的调查背景与目的范围本次调查范围涵盖学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、课堂氛围、师生关系等。
方法采用问卷调查、访谈、实地考察等多种调查方法，确保数据的真实性和客观性。
其中，问卷调查主要针对学生进行，访谈则邀请教师、学生和家长代表参与。
调查范围与方法时间地点调查时间与地点02描述校园的地貌特征，如平原、山地、丘陵等。
校园地理位置地貌特点地理位置描述气候类型四季特征特殊气象现象030201校园气候条件通过以上三个方面的调查和分析，可以全面了解学校自然环境的现状和特点，为学校环境保护和可生态保护措施：介绍学校为保护生态环境所采取的措施，如植树造林、节约用水、垃圾分类等。
生物多样性：阐述校园内生物多样性的状况，包括物种丰富度、遗传多样性和生态系统多样性。
生态系统：分析校园生态系统的组成和结构，包括生产者、消费者和分解者等。
校园植被与生态03校园建筑布局合理规划，人性化设计，绿色环保。
•校园建筑布局应合理规划，确保各功能区域分明，方便师生学习与生活。
建筑之间应保持适当距离，避免拥挤和压迫感。
同时，布局设计需注重人性化，考虑特殊人群需求，如设置无障碍通道等。
此外，绿色环保理念也应融入布局规划，充分利用自然资源，减少能耗，营造生态和谐的校园环境。
建筑设施状况设施完善，维护良好，更新升级。
•学校建筑设施应完善齐全，满足师生工作、学习、生活等多方面需求。
例如，图书馆、实验室、体育场馆等设施应配备齐全，并保持良好运行状态。
为确保设施的正常使用，学校应定期进行维护和保养工作，及时处理设施故障和损坏问题。
同时，随着科技的进步和教育需求的变化，学校应对建筑设施进行更新升级，提高设施水平和使用效率。
室内环境质量健康舒适，节能环保，安全卫生。
•学校室内环境质量直接关系到师生的身心健康和学习工作效率。
校园环境调查报告模板校园环境调查报告模板调查方式:实地调查和网络搜索我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。
作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。
学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。
为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。
对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。
一、校园环境文化是一个校园生态系统众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。
从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。
校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。
校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。
这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。
校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。
这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。
校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。
校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。
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从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。
校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。
校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。
这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。
校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。
这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。
校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。
校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。
校园生态现状报告1. 引言校园生态是指学校内自然环境与人文环境之间的关系和互动。
近年来，随着环境保护意识的不断提高，校园生态的重要性逐渐凸显。
本报告将对当前校园生态的现状进行分析与评估，并提出一些建议，以促进校园生态的健康发展。
2. 校园绿化校园绿化是校园生态的重要组成部分。
通过对我校的调研，发现校园绿化情况良好，校园内种植了各种树木和花卉，给人带来了舒适和美丽的感受。
同时，绿化的区域也起到了减少雾霾和降低气温的作用。
然而，校园绿化还存在一些问题。
首先，部分绿化植物的种类单一，缺乏多样性。
其次，在校园绿化过程中，存在过度施肥和过量使用农药的现象，对生态环境造成了一定影响。
因此，建议在后续的绿化工作中，注重引进更多的本地植物，提高植物多样性，并减少农药的使用。
3.水资源利用水资源是校园生态中不可或缺的一部分。
本校在水资源利用方面做了不少工作，建立了雨水收集系统，用于浇灌绿化植物和冲洗卫生间等，并推行了节水措施，提醒师生合理利用水资源。
然而，仍然存在一些问题。
部分水龙头水压不稳，导致浪费水资源的情况发生。
同时，有的师生对水资源的重要性缺乏认识，存在浪费用水的现象。
因此，建议在维修和改造水龙头时，提高水压稳定性，并加强对师生的水资源教育，提高他们的节水意识。
4.垃圾分类与处理垃圾分类与处理是校园生态中的一个重要环节。
在我校，垃圾分类工作相对较好。
学校设立了垃圾分类投放点，并为学生提供了相关的指导和宣传。
另外，学校还与当地垃圾处理公司合作，定期进行垃圾收运和处理。
然而，仍然存在一些问题。
部分师生对垃圾分类的重要性和正确分类方法缺乏了解，导致投放错误。
另外，有的投放点没有清晰的标识，给师生造成了困惑。
因此，建议加强对师生的垃圾分类宣传和教育，并完善投放点的标识，提高垃圾分类的准确率。
5.生态教育生态教育是培养学生环保意识的重要手段。
本校在生态教育方面也做了一定工作，开设了环境科学等相关的课程，并组织了各类环保活动，提高学生的环保意识。
校园生态环境调研报告
《校园生态环境调研报告》
一、调研目的及背景
为了解校园生态环境的现状和问题，促进生态环境保护和校园绿色发展，我们对校园生态环境进行了调研。
二、调研内容及方法
我们对校园内的植被覆盖情况、废水处理情况、垃圾分类处理情况以及学生、教职工的环保意识等进行了调查，并采取问卷调查、实地考察等方法进行数据收集。
三、调研发现
1. 植被覆盖情况：校园内植被覆盖率偏低，部分区域存在树木凋零、草坪破损等问题。
2. 废水处理情况：部分实验室、食堂等场所存在废水排放不规范、处理设施不完善的问题。
3. 垃圾分类处理情况：学生和教职工的垃圾分类意识不强，垃圾分类处理设施不完善，导致部分垃圾无法有效再生利用。
4. 环保意识：部分学生和教职工对环保意识缺乏，对垃圾分类、节能减排等环保行为认识不足。
四、调研建议
1. 加强植被治理：加大对校园植被的建设和保护力度，定期对树木进行修剪和养护，修复损坏的草坪和植被。
2. 完善废水处理设施：对实验室、食堂等场所的废水排放进行监管和整改，建立健全的废水处理设施。
3. 推广垃圾分类：加强对学生和教职工的垃圾分类知识宣传，完善校园内的垃圾分类处理设施，提高废品回收率。
4. 加强环保教育：开展环保主题活动，增强学生和教职工的环保意识，培养环境保护的责任感和行动力。
五、结语
通过本次调研，我们对校园生态环境的问题有了更清晰的认识，同时也为后续的环保工作提出了建设性的意见和建议。
希望学校能够重视校园生态环境保护工作，落实相关措施，共同为建设绿色校园贡献力量。
大学校园环境调查报告2020年高校校园环境调查报告2020年大学校园环境调查报告1大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台。
我们可以在大学里得到很多东西。
作为学生，我们大部分时间都在学校。
学校是一个我们为未来奋斗，体验生活的小社会。
可见学校对我们很重要。
如果你能在和谐的校园里快乐地学习，舒适地生活。
它不仅能给学生带来精神上的愉悦，还能让学生在学习中更好地展示自己。
因此，我们必须有一个良好的校园环境。
目的：在校园环境中，校园环境文明建设非常重要。
为了创造良好的学习环境，学校必须重视校园环境的文化建设。
校园文化建设在学校发展中尤为重要。
根据老师的要求，我们必须对校园进行仔细的调查，找出不足之处，并提出改进方法，这将有助于解决我们学校的环境问题。
地点：* *校园调查时间：20xx * * *日期——20xx * *日期调查方法：实地调查和问卷调查。
调查内容：1.生活环境调查；2.食堂环境调查；3.学习环境调查；4.宿舍环境调查；5.学生环保观念调查；6.日常行为和生活习惯调查；调查：根据我们调查的内容，我们发现校园里隐藏着许多环境问题，不仅影响了我们的学习，还影响了学生的健康。
详情如下：1.生存环境在我们的校园里和教室外，我们总能看到与我们美丽的校园极不协调的纸屑、果皮和塑料袋。
在教室和校园里，食品袋和方便面盒随处可见。
草坪被踩得面目全非，垃圾桶东倒西歪，有的学生互相骂人和骂人的话，甚至有的学生故意损坏学校的公共财产。
人多的学校门口有废纸、果皮、塑料袋和小食品塑料袋。
2.食堂环境大部分同学认为食堂的就餐环境不够好，比如：地面太油、太湿容易掉下来，桌面不够干净；食堂不干净有品位，筷子脏；餐厅不够干净，有沙子、昆虫、玻璃等脏东西。
而且很多时候饭菜很冷或者有很多苍蝇在那里飞来飞去，而且食堂太小，所以买菜的时候很容易挤。
另外，食堂服务态度不够好，不注重人文环境。
3.学习环境它是X在大学校园的重要设施之一，重要的人才培养基地，也是xx在学生课余生活中的精神归宿，因此优化图书馆建设显得尤为重要。
校园环境生态系统调研报告校园环境生态系统调研报告一、调研目的和背景校园环境生态系统是指校园内各种生物、非生物因素以及它们之间的相互作用，构成的一个平衡动态系统。
通过调研校园环境生态系统的状况，可以了解到校园环境的现状和存在的问题，为改善校园环境提供科学依据和参考意见。
二、调研方法本次调研采用定性和定量相结合的方法进行。
首先，通过实地观察校园内的植被分布、水体状况等情况，并记录下来。
其次，采用问卷调查的方式收集同学们对校园环境的评价和反馈。
最后，结合对校园环境历史和现状的文献研究，对调研结果进行分析和总结。
三、调研结果及分析1. 植被分布经过实地观察，我们发现校园内的植被丰富多样，主要包括草坪、花坛和树木等。
校园内的草坪分布广泛，绿茵茵的草地给人一种宜人的感觉，为同学们提供了活动和休息的场所。
花坛中种植了大量的花卉，给校园增添了色彩和生机。
校园内的树木种类繁多，形成了一片郁郁葱葱的绿色屏障。
2. 水体状况校园内存在着一些湖泊和河流，经调查发现水体质量较好，水质清澈透明，没有污染物的存在。
然而，在湖泊附近存在一些垃圾和废弃物，这些可能对水体质量造成一定的影响。
3. 垃圾处理校园内设置了垃圾分类回收箱，为同学们提供了方便的垃圾分类处理方式。
然而，调研发现仍有部分同学对垃圾分类不够重视，将垃圾随意丢弃，给校园环境带来了污染。
4. 养殖和种植校园内存在一些养殖和种植项目，比如养鸭、养鱼和种植蔬菜等。
这些养殖和种植活动不仅提供了校园环境的美化，还为同学们提供了学习和实践的机会。
四、问题分析和建议1. 植被保护尽管校园内植被丰富多样，但存在一些丛生和萎缩的问题。
为了保护校园内的植被，可以增加植物保育的宣传和教育力度，增加植物的养护和管理工作。
2. 水体保护尽管校园内的水体质量较好，但垃圾和废弃物的存在可能会对水体造成影响。
因此，需要加强对同学们的环境保护意识教育，提倡不乱扔垃圾，建立有效的垃圾处理制度。
3. 垃圾分类尽管校园内设置了垃圾分类回收箱，但仍有部分同学对垃圾分类不够重视。
校园植物生态系统调查报告
调查背景与目的
本次调查旨在了解校园内植物生态系统的现状和特点，并提供
相关数据和信息，以便进一步研究和保护校园植物资源。
通过此次
调查，我们希望能够为学校的园林绿化工作和生态环境保护提供依
据和建议。
调查方法
我们采用了野外调查和实地观察相结合的方式进行调查。
首先，在校园内选择代表性区域，设置调查样点，并记录样点的地理位置
和环境特征。
然后，对样点进行植物物种调查，包括记录植物的名称、数量和分布情况。
同时，我们还对样点周围的土壤质地、水分
状况和光照等环境因素进行了记录和分析。
调查结果
经过调查与分析，我们得到了以下结果：
1. 校园内植物物种多样性较高，共记录到了XX种植物。
其中，乔木和灌木是主要的植物类型，占总物种数的XX%。
2. 校园内的植物分布不均衡，集中分布在校园中心区域，而边
缘地带的植物物种较少。
3. 校园内的土壤质地以XX为主，水分和光照条件适宜植物生长。
调查建议
根据调查结果，我们提出了以下建议：
1. 加强校园边缘地带的绿化工作，增加植物物种的多样性，提
高生态系统的完整性。
2. 关注校园内特定植物的保护与研究，保护重要的乔木和灌木
植物资源。
3. 在校园中心区域设置休闲绿地，增加绿色空间，改善生活环
境和空气质量。
结论
通过本次调查，我们对校园植物生态系统的现状和特点有了更深入的了解，并提出了相应的调查建议。
希望这份调查报告能够为学校的园林绿化工作和生态环境保护提供帮助和指导。
东华理工大学校园生态系统调查调查目的：认识校园生态系统的组成、结构，并进一步理解生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。
调查内容：校园生态系统的组成、结构及其存在问题分析调查对象：东华理工大学本部及师生调查方法：问卷调查和实地调查调查结果：一、校园概况1、校园总体概况东华理工大学(原华东地质学院)位于著名的“才子之乡”——江西省抚州市。
学校占地3000余亩，校舍建筑面积94万平方米，图书馆藏书140万册，其中电子图书35万册。
学校由中国工程院钱七虎院士担任名誉校长，现有教职工2000余人，专任教师1100余人，其中中国工程院双聘院士10人，教授、副教授530余人，兼职博士生导师15人，全国优秀教师4人。
同时，学校还聘请了200多位国内外兼职教授。
在校学生29000人（含留学生）。
2、校园社会要素概况（1）校园机构组成a)校园行政机构组成校长办公室、政策研究室、人事处、离退休工作处、学工处（部）、招生就业处、教务处、高等教育研究所、计划财务处、后勤管理处、国际合作与交流处、审计处、监察处、保卫处（部）、科研与科技开发处、设备与资产管理处b)校园学院组成学院名称专业组成学生人数地球科学学院资源勘查工程、地球化学、资源环境与城乡规划管理1500余土木与环境工程学院水文与水资源工程、环境工程、给水排水工程、土木工程、辐射防护与环境工程1136（本科）核工程技术学院信息工程学院化学生物与材料科学学院应用化学、化学工程与工艺、生物技术、材料科学与工程、分析化学1566经济与管理学院市场营销、会计学、财务管理、国际经济与贸易、物流管理2700文法与艺术学院中文、法学、行政管理、艺术设计、音乐学、音乐表演、广告学、对外汉语外国语学院英语（国际贸易方向、师范类）数学与信息科学学院数学与应用数学（师范类）、信息与计算科学、信息管理与信息系统1025海军后备军官学院核工程与和技术、电子信息工程、电子科学与技术、通讯工程、自动化、测绘工程、资源勘查工程、土木工程、应用化学、会计学、英语、艺术设计等专业320余高等职业技术学院区域地质调查及矿产普查、工程测量与监理、地球物理勘查技术、工程造价、计算机应用技术、应用电子技术、数控技术、电气自动化技术、旅游管理、生物技术与应用、高分子材料应用技术、食品营养与检测、会计电算学、市场营销、电脑艺术设计、音乐表演、公共事务管理、新闻采编与制作、计算机信息管理、商务英语、体育服务与管理、鞋类设计与工艺、服装设计6000余体育学院测绘工程学院测绘工程、土地资源管理、地理信息系统长江学院机械与电子学院软件学院软件工程、信息工程、网络工程2400余c)校园教师组成学院名称教职工人数职称情况学历情况地球科学学院65 教授21人、副教授11人博士21人，硕士26人核工程技术学院土木与环境工程学院58 专任教师中有教授7人，副教授12人，聘请校外兼职教授15人博士（含在读）13人，硕士30人信息工程学院93 教授和副教授21人博士11人化学生物与材料科学学院88 教授18名，副教授32名博士31人，硕士37人经济与管理学院72 硕士生导师12名，教授11名，副教授21名硕士12人文法与艺术学院91 教授11副教授42 博士13，硕士35外国语学院75 正高职称的教师2人，副高职称的教师24人，讲师24人博士学位的1人，在读博士1人，硕士学位的27人（其中3人在读）另外聘请外籍教师9人数学与信息科学学院78 正副教授22人博士学位和在职攻读博士学位者4人，硕士学位和在职攻读硕士者共有42人，聘请兼职教授6人，聘请科学院院士1人，从国外聘请名誉教授1人。
海军后备军官学院7 副教授2，讲师1人硕士1人高等职业技术学院体育学院45 17人具有副教授以上职称8人具有硕士以上学历，外聘知名教授1人。
测绘工程学院46 教授15人，副教授9人博士17人（含在读6人）长江学院366 副高以上专业技术职务近120人（其中教授 16 余人，副教授100余人），中级专业技术职务130 余人（其中讲师110 余人）博士学位10人，在读博士 4 人，硕士学位 92 人，在读硕士31人机械与电子学院软件学院80 博士(含在读)4人、硕士50人d)教学与实验条件组成东华理工大学是全国首批学士学位和第四批硕士学位授权单位，2000年学校获准开展在职人员以同等学历申请硕士学位工作，2002年获准开展工程学位工作。
近几年，还与南京大学、中国地质大学等单位在4个专业合作培养博士生。
现有30个硕士学位授权点、2个工程硕士授权点、55个本科专业（其中6个被列为江西省首批品牌专业）、11个国防军专业（含5个国家管理专业）、1个国防重点专业、14个省部级重点学科、14个江西省品牌专业。
（2）校园服务要素组成a)图书馆东华理工大学图书馆创建于1956年，新馆于2004年8月建成并正式投入使用的。
坐落于风景秀美的人民公园内，碧水环绕、绿荫簇拥，为读者提供了一个舒适、幽雅的学习环境。
大楼高31.95米，地面7层，地下1层；建筑面积18550平方米，阅览座位2800个，能充分满足读者的阅读需求。
图书馆现有正式教工45人，下设五个部室：办公室、采编部、流通阅览部、参考咨询部、技术部。
现有藏书142.4万册；其中印刷型107.4万册；电子型35万册。
随着几十年的馆藏建设，已基本形成以地球学科为主，铀、金地质书刊收藏齐全，地方文献资料繁多和文理管兼收的馆藏特色。
馆藏文献的主要类型有：图书: 印刷本107.4万册,电子35万册。
期刊(杂志）:现刊1269种、过刊2218种、电子期刊8000多种。
视听文献: 光盘、磁带20000余件。
数据库资源：1）镜像数据:万方数据、重庆维普、超星、网上课堂、英语听力、人大资料、Apabi、金报兴图、年鉴数据库、化学期刊、中经网、网上报告厅、国土资源、WTO法典等。
2）网络数据：中国期刊网(CNKI)、管理学、万方期刊、万方学位论文、Springer、Ebsco、WSP等数据库。
3）外文文摘数据：Elsevier、Kluwer、国际博硕士论文文摘（PQDD）、维普外文科技期刊文摘等。
4）自建数据：临川文化数据库。
5）网络免费数据：国学、图书馆集粹、电子报刊、在线工具、电子地图、人民日报网络版数据库、北大法律信息网、国信中国法律网查询系统、中国科学院科学数据库、中国民族音乐数据库、中国科学院文献情报中心等。
b)医院c)食堂本部共有两个食堂：学生食堂和教工食堂，其中教工食堂是今年10份营业的，学生食堂又分为一厅和二厅。
除此之外，还设有美食广场。
（此部分资料还需要继续扩展）d)超市在本部，共有大大小小5个超市，其中一个坐落在校门口的大型超市——优乐购，在学生宿舍旁边有两个，另外两个在学生食堂里。
（此部分资料还需要继续扩展）e)其他除了以上的服务设施外，本部还有一个邮政局，一个天翼营业厅，大学生活动中心一个、体育馆一个、篮球场两个、足球场一个、排球场一个等。
3、校园自然要素概况（1）绿地面积与分布学校内绿化水平较高，总面积达、、、人均绿地为20平方米，具体分布见图：（加CAD图说明）绿地布置主要有沿园丁路景观带，沿太古路，东华路景观轴，震旦路，核工路和沿湖路次景观带。
主要景观结点有校大门，东华广场，桂花园，银杏林，西湖桃园（沿湖路科技楼北部），广玉兰园（2栋西侧）及图书馆广场。
（2）水系分布校园内水系主要有东华广场旁水池，二教前水池以及美丽的西湖，其中西湖总面积xxx平方米经2004年的清理，西湖水质大大改善，湖水清澈，鱼群嬉戏。
是东华理工大学乃至抚州市的一枚绿水珍珠。
（3）植物种类校园内植物种类繁多，有阔叶的也有针叶的，有常绿的也有落叶的，有乔木也有灌木丛。
大概有300多种植物，主要的如下：香樟，广玉兰，秋海棠，梧桐，柳杉，松树，柏树茶花，白兰树，桂花，银杏，琵琶，柚子，海桐（七里香），桃花，樱花，洞庭树，墙头草，五角枫，红枫，铁树，杜鹃，李树，竹子，石榴，月季，女贞，美人蕉，宽叶草，含笑，芦荟，海芋，龟背竹，万年青，蔷薇，宽叶草，龙爪槐，爬山虎，常春藤，藤棕。
二、数据统计与分析为了能够得到比较有代表性的结果，客观地评价我校生态系统现状，我们一共发出了120份问卷，其中100份为纸质问卷，20份为网上问卷。
在100份纸质问卷中，共收回96份，收回率96%，网上问卷收回11份，收回率55%，共收回107份。
其中有5份来自老师，22份来自本班同学，其余学生分布在各个学院的不同年级中，数据来源较广，较具代表性。
附问卷以下主要分社会要素和自然要素两方面分析我校生态系统的特点。
1、社会要素方面（1）图书馆在107个受访对象中，有61.68%的受访对象认为我校的图书馆服务质量处于一般水平，而认为比较好的和差的比例分别为19.63%和18.69%，一受访对象认为其服务质量较好。
（2）校医院对于医务室，58.88%的受访对象认为我校的医务室服务质量很一般，33.64%的受访对象认为差，而认为好的比例只有7.48%。
（3）食堂在受访者中，有53.27%的受访对象认为我校的食堂总体服务质量处于一般水平，而认为其比较好和差的比例分别为7.48%和39.25%。
（4）文娱和体育设施对于文娱和体育设施，53.27%的受访对象认为我校的文娱和体育设施建设只处于一般水平，38.32%的受访对象认为差，而认为好的比例只有8.41%。
虽然我校体育设施较完善，受访者也基本对其建设水平持中性的态度，但是，对于体育馆和田径场的开放利用时间，受访者比较不满意，有51.40%的受访者认为其开放利用时间不合理，没有做到以人为本，利用率极低，41.12%的受访者认为其开放利用时间一般合理，而只有7.48%的受访者认为其是合理的。
（5）给排水系统在受访者中，有49.53%的受访对象认为我校的给排水系统没有完善，质量极差，而认为其比较一般和差的比例分别为43.93%和6.54%。
由此可知，校园给排水系统存在比较大的问题，急需解决。
（6）垃圾分类方面虽然我校已经有部分垃圾桶实施了分类回收，而且数量也比以前多了，但是，在调查中，51.40%的受访者认为垃圾桶箱的分布并不合理，41.12%的受访者认为一般合理，只有7.48%的认为合理，由此我们可以说，虽然校园内垃圾箱数量较多，但其分布并没有结合实际来考虑，没有以人为本。
在被问到在扔垃圾时是否会注意垃圾分类时，43.93%的受访者表示经常会注意垃圾分类，42.06%的受访者表示每次都会注意，只有14.02%的偶尔会，这说明我校学生的素质还是不错的，只是学校硬件跟不上。
2、自然要素方面（1）绿化水平对于我校的绿化水平，51.40%的受访对象认为是好的，有45.79%的则认为一般，只有2.80%的认为差。
