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《实用文体写作》重点辅导（4）第三章公关文书一、教学要求了解公关文书的特点、作用，掌握几种公关文书的写法。
二、教学要点（一）了解公关文书的涵义，特点，作用。
（二）几类常用公关文书的写法1、函电。
掌握调查报告的涵义及其写法。
2、请柬和聘书。
掌握请柬和聘书的涵义及写法。
3、慰问电和慰问信。
掌握慰问电和慰问信的涵义、写法。
4．邀请电和邀请信。
掌握邀请电和邀请信的涵义、写法。
5．感谢信和表扬信。
掌握感谢信和表扬信的涵义、写法。
6．介绍信和证明信。
掌握介绍信和证明信的涵义、写法。
7．求职信。
掌握求职信的涵义、写法。
8．致辞。
掌握致辞的涵义、种类与写法。
三、重点、难点函电、慰问电和慰问信、感谢信和表扬信、致辞的涵义及写作要求。
四、教学方法1、结合实例，重点讲解函电、慰问电和慰问信、感谢信和表扬信、致辞等几种文体。
2、布置学员撰写慰问电和表扬信各一篇。
一、概述1、公关文书就是在公关活动中形成和使用的文书。
公关是公共关系的简称，主要是指一个社会组织或一个人通过与公众进行有效的信息交流或其他交往活动，树立良好的公众形象，赢得公众的信任和支持。
，从而为组织或个人的发展创造最佳社会环境的各种行为方式。
现在目前人们大都将公关看着一种管理职能，也即看作一种组织行为。
2、实际上，很多文书都负有公关职能。
不过，这些文书材料毕竟不是专门用于公关活动的，或者说不是为公关活动而制发的，因而不能称之为公关文书。
专门用于公关活动或者说专门以公关为目的而制发的文书也有很多种，比较常见的有函电类和致辞类两大类别。
函电类的公关文书由包括贺电和贺函、唁电和唁言、请柬和聘书、慰问电和慰问信、邀请电和邀请函、感谢信和表扬信以及介绍信、证明信、求职信等。
致辞类公关文书则包括欢迎辞和欢送词、祝酒词和答谢词、开幕词和闭幕词、追悼词等。
3、目的明确，格式规范、用语得体，是公关文书所应具备的几个最为突出的特点。
二、函电（一）、贺电和贺信贺电和贺信，是指在各种喜庆场合向他人表示祝贺的电文和信函。
高考应用文写作指导高考应用文写作辅导篇一：高考常用应用文写作1、感谢信是为标明感谢而写的一种专用信件。
①标题榜首行正中写“感谢信”三字；②称谓顶格写被感谢的单位称号或个人名字、称号，后加冒号；③正文写感谢的内容，叙说先进事迹，赞扬好的道德风格以及产生的作用；④结束写标明感谢、敬意的话；⑤署名写提出感谢的单位称号或个人名字；⑥写在署名下一行的右边。
例感谢信××农科所在本年五月我乡玉米产生大面积虫灾，严重影响成长的紧迫时刻，贵所派出悉数农业技能人员来我乡彻底治愈病虫灾，避免了上千亩玉米绝收。
现在作物长势杰出，丰收在望。
谨向你们标明衷心感谢! 咱们决计在党的十五大精神指引下，持续尽力出产，以实际行动答谢你们的协助和关心。
此致还礼××乡公民政府×年×月×日2、留言条是指找人没有找到，又没有时刻等候，只能留给对方一个简略而明晰的条据。
①称谓称谓要顶格写，便条留给谁就称号谁；②正文转行空两格写正文，简单明晰的把你要给对方说的作业写清楚；③署名和在正文右下方写清楚谁留的便条，并在署名的下一行写清年、月、日。
例刘磊同学原定周日的春游改在星期六了。
原因是气象台预告周日有中雨。
上午八时在校门口调集，请你按时参与。
同学王明×年×月×日3、请假条①标题榜首行正中写“请假条”三字；②称谓顶格写称谓，即向谁请假，留意应加上其职务，以示尊重；③请假原因空两格，阐明请假事由，如病假、事假等；④请假起止时刻Ⅹ月Ⅹ日至Ⅹ月Ⅹ日，共Ⅹ天；⑤祝颂语如“此致还礼”（注可要可不要）；⑥请假人签名右侧对齐；⑦请假时刻在签名下面，写上请假条书写的。
例请假条敬重的李教师因我的日子费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（3月16、17日）。
请您同意。
学生张小光20XX年3月15日4、告诉①标题榜首行居中写明“告诉”或“关于XX 的告诉”；②称号换行顶格写明被告诉方的称号，后用冒号；③正文另起一行空两格写告诉内容，如会议告诉包含会议内容、时刻、地址、到会目标和有关预备事项等；④署名正文下一行的右下方写宣布告诉的单位或安排；⑤写在署名下一行的右边。
一文讲透高考作文的7种实用文体近年来，全国新课标卷高考作文命题更加强化写作的实际应用导向，以适应现实生活需求。
写作是综合能力的集中体现，也是高考的重要考查内容。
2020年全国新课标三套试卷以及2019年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ，都明确规定考生必须采用发言稿、演讲稿、书信、观后感等特定的实用类文体。
这些实用类文体与考生的生活实际息息相关，也更符合新形势下社会对人才的能力需求。
因此加强实用类文体的写作训练刻不容缓。
高考应用文文体的写作要求按照情境化任务完成，每一种应用文体都有写作格式、行文结构、语言风格、交际功能等方面的要求。
写作时必须具体落实这些文体要求，否则，就是文体不明或者不合文体要求。
类型一书信书信体作文有着其他文体难以比拟的优势：①情感因素，书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感真挚，易于扣动阅卷老师的心弦；②书信大都采用第二人称的叙述方式，亲切自然，加之朴实无华的语言，娓娓而谈，能够引起人的共鸣，其观点也易于为别人所接受；③书信内容大多接近现实生活，便于取材，有话可说；④书信的表达方式多样，可以精于叙述，也可以长于议论。
书信类作文是近年来考场作文的热门文体，考查情况如下：【技法点拨】技法一写作格式——格式规范，一事一段①书信体作文要有标题。
②书信体作文要符合书信的基本格式：称呼、正文、结尾、署名、日期等要素要齐全。
③注意高考时的书信体作文不能完全等同于我们平时的书信，要避免随意性。
首先在文章中不能出现真实的姓名、身份、学校甚至籍贯等；其次要注意中心明确，一般来讲，在文章开篇不久就要直奔主题，切忌用漫无目的的开头方式，冲淡文章的主题；最后也要讲究文采，切忌文章语言平淡乏味。
具体而言，无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成：1．称呼。
应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。
称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。
如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。
微写作1．12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，为庆祝神舟十四号载人飞行任务取得圆满成功，班级将召开一次以“学习载人航天精神、建设青春中国”为主题的班会，如果让你参与策划，你会在活动中设计一个怎样的核心环节？请说说理由。
要求简要说明核心环节的内容重点并陈述理由。
不超过150字。
2．北京博物馆资源十分丰富。
某中学要在寒假期间开展“博物馆文化寻根”活动。
请从下面三个任务中任选一个，按要求作答。
不超过150字。
（1）请你以校学生会名义，拟一则“博物馆文化寻根”活动倡议书。
要求：语言简练，有吸引力。
（2）请为你所在的参观小组设计一份博物馆参观方案计划书。
并对计划书中的重点内容（包括参观对象的选择、参观前的准备、预期参观成果）进行解说。
要求：语言简明，条理清晰。
（3）请以“寻根”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
3．“付费自习室”是根据时间付费，从而获得自习室座位使用权的新型学习场所。
请依据学习者对自习室的切实要求，向“付费自习室”的经营者提几条建议，使其更好地为消费者服务。
要求：建议合理，语言简洁、得体。
不超过150字。
4．北京的实体书店推出了“特色主题书店”经营模式，比如在香山景区开设“红叶主题店”、在航天城开设“太空梦想店”。
请选择一个你熟悉的书店，为其设计特色主题，并写出设计理由。
要求：主题特色突出，理由充分，条理清晰。
不超过150字。
5．班里有同学在学写文学短评的过程中遇到了困难，请你以《归园田居》《梦游天姥吟留别》《念奴娇·赤壁怀古》《声声慢》中的任意一首为例，向他们介绍文学短评的写作方法。
要求：结合具体作品，方法正确，条理清晰。
150 字左右。
6．假如你在主持一档名为“超时空对话”的访谈节目，有机会邀请到名著里的人物当嘉宾，你最想访谈的人是谁呢？你们之间会进行一场怎样的对话？请从《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》中任选一个人物，向他（她）提出一个或两个有价值的问题，并写出你们的对话。
高考应用文写作指导高考中，应用文写作是一项重要的考查内容。
掌握好应用文的写作技巧，不仅有助于在考试中取得好成绩，对未来的学习、工作和生活也有着积极的影响。
接下来，咱们就一起详细探讨一下高考应用文写作的要点和方法。
一、高考常见应用文类型1、书信书信包括一般书信和专用书信。
一般书信是我们日常生活中常用的，比如写给亲人、朋友的信件。
专用书信则有感谢信、表扬信、求职信、推荐信等。
在高考中，书信类写作的考查频率较高。
2、演讲稿演讲稿通常具有较强的感染力和号召力，语言富有激情，结构清晰明了。
比如，在高考中可能会让你以“青春”“梦想”等为主题写一篇演讲稿。
3、倡议书倡议书的目的是为了倡导大家共同做某件事，需要阐明倡议的背景、目的和具体内容。
4、通知通知用于传达上级的指示、要求，告知相关事项。
格式要求规范，语言简洁准确。
5、启事启事包括寻物启事、招领启事、征文启事等，要把相关事项交代清楚。
二、应用文写作的格式要求1、书信（1）称呼：顶格写，后面加冒号。
（2）问候语：另起一行空两格写。
（3）正文：可以分段写，每段开头空两格。
（4）祝颂语：一般有“此致”“敬礼”两种格式。
“此致”可以有两种写法，一是紧接着正文之后，不另起段，不加标点；二是另起一行空两格写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格写，后面加上感叹号。
（5）署名和日期：在信的末尾右下方，先署名，再写日期。
2、演讲稿（1）开头：要有称呼语，如“亲爱的同学们”“尊敬的各位老师”等。
（2）正文：观点明确，条理清晰，可使用一些事例来增强说服力。
（3）结尾：通常有感谢语，如“谢谢大家”。
3、倡议书（1）标题：一般在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。
（2）称呼：第二行顶格写倡议对象的称呼。
（3）正文：一般包括倡议的背景、目的、内容和要求等。
（4）结尾：表明倡议者的决心和希望。
（5）署名和日期：在正文右下方署名并写上日期。
4、通知（1）标题：一般写在第一行正中，如“关于_____的通知”。
高考用文写作指Class_______________ Name___________________20XX 年 10 月起，浙江省高考英科目启用了新型，此中写作分两部分，第一部分用文写作，要求考生依据所情形，写一篇 80 左右的短文。
【型剖析】用文属用文体，有格的境限制，比方确立的、地址，确立的象、范，确立的行文目的等。
所以，用文写作力争要旨明，格式正确，言，气因人因事而异。
信、子件是常的用文写作考型，主要包含信、道歉信、致信、慰信、投信、邀信、介信、求信等，其次用文有：通知、言稿、条子、日、通知、告。
写作要注意格式正确，包含称号（ salutation ），正文（ body），束（ complimentary close ），名（ signature）。
用文常用句型及表达1. 信开I was delighted/glad to receive your letter.很高收到你的来信。
I have received your letter of June the 29th. 我收到了你于 6 月 29 日的来信。
How’ s it going?近来怎么？⋯⋯，在我你一些建You asked me about(problem, question...), now let me give you some advice.你在来信中我。
It has been a long time since we met. 我好久没面了。
How time flies! It’ s three months since I saw you last time.得真快！我有三个月没面了。
I ’ m writing to thank you for your help during my stay in America. 我写信是了感你我在美国期的帮助。
2.尾I am looking forward to receiving your letter.我期望你的来信。
高考作文实用类文体模板一、议论文。
1.话题作文。
话题作文是高考作文的常见形式，要求考生就某一具体的话题进行阐述。
话题作文的题目有时是开放式的，有时是封闭式的。
开放式的话题作文要求考生自拟题目，自拟立意，自拟论据，自拟结构。
封闭式的话题作文给出了题目，考生只需按照题目的要求进行论述。
话题作文的写作要求考生具有较强的议论文写作能力，要求考生能够对话题有独到的见解，有充分的论据支持，并能够合理地组织文章结构。
2.对比观点题型。
这种题型要求考生对两种观点进行比较，表明自己的观点。
对比观点题型是高考作文中的一种常见形式。
对比观点题型的写作要求考生要有较强的分析能力，要求考生能够全面客观地分析两种观点的利弊，得出自己的结论，并能够合理地组织文章结构。
3.利弊讨论题型。
这种题型要求考生对某一问题的利弊进行论述。
利弊讨论题型是高考作文中的一种常见形式。
利弊讨论题型的写作要求考生要有较强的分析能力，要求考生能够全面客观地分析问题的利弊，得出自己的结论，并能够合理地组织文章结构。
4.说明原因题型。
这种题型要求考生对某一现象的原因进行论述。
说明原因题型是高考作文中的一种常见形式。
说明原因题型的写作要求考生要有较强的分析能力，要求考生能够全面客观地分析问题的原因，得出自己的结论，并能够合理地组织文章结构。
5.解决方法题型。
这种题型要求考生对某一问题提出解决方法。
解决方法题型是高考作文中的一种常见形式。
解决方法题型的写作要求考生要有较强的分析能力，要求考生能够全面客观地分析问题的解决方法，得出自己的结论，并能够合理地组织文章结构。
6.评价观点题型。
这种题型要求考生对某一观点进行评价。
评价观点题型是高考作文中的一种常见形式。
评价观点题型的写作要求考生要有较强的分析能力，要求考生能够全面客观地评价观点的优缺点，得出自己的结论，并能够合理地组织文章结构。
二、记叙文。
1.记叙人物。
记叙人物是高考作文中的一种常见形式。
记叙人物要求考生能够通过对人物形象的描写，展现人物的性格特点，塑造鲜明的人物形象。
高考实用类文体写作指导
佚名
实用类文体写作是2019年高考作文题一道靓丽的风景。
这种命题趋向将会在未来的高考作文命题中得到体现。
因此，加强实用类作文训练，重视其写作模式和写作规范，全面掌握其写作要领和写作技巧，是高考作文复习的一项重要内容。
在此，我们对几种比较常见的实用类文体进行解读与透析，以便给考生提供实质性的帮助。
一、演讲稿
所谓演讲，就是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。
其主要特点：第一，现场性。
它是在人与人之间当场进行的。
第二，时间性。
它有一定的时间限制。
第三，鼓动性和说服性。
演讲的目的是为了说服大众，从而收到鼓動的效果。
写好演讲稿，必须注意以下几个方面：
1. 确定鲜明主题，有效选择材料
写作演讲稿首先要根据演讲的性质、目的来确定选题。
若被邀请作学术演讲，就应该介绍自己最新的研究成果或掌握的最新学术信息，这样的话题才最具学术性；如果是在有思想教育性的演讲活动上作演讲，就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解；若作竞选演说和就职演说，也要在把握住听众的理想和愿望后来确定选题。
材料是演讲稿的血肉，所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。
首先要围绕主题筛选材料。
材料是主题形成的基础，又是表现主题的支柱。
演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑，材料必须能充分地表现主题，能有力地支持主题。
因此，只要能充分说明、突出、烘托主题的材料就可以选用，否则就要舍弃，从而做到材料与观点的统一。
另外，还要选择那些新颖、典型、真实的材料，使主题表现得更深刻，更有力。
其次，材料的选择还要考虑听众的情况。
选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样不仅易于听众理解，也更能产生共鸣，提高演讲效果。
2. 精心安排结构，合理布局全文
不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成的。
考生写作时应注意以下几点：
（1）开头要先声夺人，富有吸引力。
考生要针对演讲主题，选择具有鼓动性、教育性、启发性的语句开头，务必把听众的思路很快地引导到主题上来。
（2）正文必须有重点，有层次，有中心语句。
正文是演讲的主要内容，必须做到内容具体充实，思路清晰，条理清楚。
演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
总之，撰写正文要有一个既动之以情又晓之以理的逻辑顺序。
（3）结尾要概括演讲的主题及目的，自然收束，富有感召力。
3. 语言通俗易懂，适当运用修辞
演讲稿最终要用于讲话，所以，要做到易于“上口”“入耳”，一方面，要把口头语言转变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易上口的口语，做到通俗易懂。
同时，也要注意修辞手法的综合运用。
二、书信类作文
书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文。
书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种。
一般书信可以议论，可以叙事，可以描写，也可以抒情。
高考最常见的就是书信型议论文。
书信型议论文以书信作为载体，交流思想、感情，表达观点、主张。
因此，它既有议论文的内容——论点、论据、论证过程；又有固定的书信格式——称呼、问候、正文、结尾语、署名、日期。
书信型议论文不管是对一个事物或一个道理进行论证说明，还是对别人的观点进行批评反驳，都要达到说服读者、令读者信服的目的。
书信型议论文写作要注意四点：
一是要选择有意义的论题，即有针对性地选择大家都很关心的问题，因此，在选择论题的时候，首先应该想一想，作文是写给哪部分人的，要议论的事对这部分人来说有没有针对性，
能不能引起他们的关注；
二是要有明确的论点，从而很好地组织材料，保证作文不枝不蔓，沿着正确的方向发展；
三是要有充分的论据，论据是文章产生说服力的基础，论据不充分，读者就不能被说服，甚至还会认为写信者在讲空话、假话；
四是要进行有力的论证，即运用论据证明论点，使论点清晰、突出，具有说服人的力量。
另外，书信型议论文的语言追求简洁明快，尽量口语化，同时还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点，写作时要情真意切，既注重说服力，又注重感染力。
三、观感类作文
观感类作文就是观后感和读后感，虽然名称有些不同，但写法是一样的。
写好观感类作文，一是要抓准感受点，选择感触最深、最有针对性和现实性的感受来写。
这个“感”可以是读（观）中领悟出的深刻道理或思想，可以是由此启发而引起的联想和思考，可以是由此而引起的对某些社会现象的感触和评论，也可以是由此而激发出来的感情、理想和决心……
当然一篇读后感不能写千头万绪，而要加以选择。
选择时，考生要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
二是要把握好结构特点，一般来说，读后感的行文结构和顺序是先简述与原文有关的内容，再亮明自己的基本观点，然后围绕基本观点摆事实讲道理，最后围绕基本观点联系实际，即引进原文，提出感触点，联想发挥，归纳题旨。
三是要处理好“读”和“感”之间的关系，读后感以“感”为主，以“读”为辅，“读”是基础，“感”才是重点，“感”的发挥不能离弃“读”，也就是说要注意照应所读的内容，注意紧扣“读”、点到“读”，切忌把它写成作文评价或思想小结。
四、思想评论
以议论为主要手段，对日常生活、学习中反映出来的某一思想问题发表意见的文章就是思想评论，它内容充实，形式活泼，短小精悍，轻快犀利，或一事一议，或一题一解，言近旨远，词约意深。
人们往往把它作为阐述真理、批驳谬误、歌颂新事物、破除旧习俗、催人奋进的有力武器。
写思想评论，首先要有的放矢，注重对症下药。
一把钥匙开一把锁，唯有针对性强，才能解决实际问题，给人以启迪。
其次，思想评论的目标必须单一集中，不枝不蔓，力求弹无虚发。
一般只就一个思想问题或某个侧面进行深入剖析，说清情况，讲透道理，这样才能评说到位，发挥激浊扬清、启发引导的作用。
第三，思想评论要观点鲜明，提倡什么，反对什么，旗帜鲜明。
这就要求考生选择正确的立场，确定正确的观点，采用正确的方法，观察、思考问题，发扬敢于秉笔直书、无私无畏的精神。
最后，思想评论要评说有据。
评论的力量在于它的真实性和科学性，它讲究实事求是，摆事实，讲道理，以理服人。
这就要求考生讲真话，学会运用具体分析和辩证说理的方法。
