小学六年级扩句与缩句练习上课讲义

缩句、扩句复习课件及教案第一章：缩句与扩句的概念1.1 缩句的含义与作用1.2 扩句的含义与作用1.3 缩句与扩句的关系第二章：缩句技巧2.1 去枝减叶法2.2 提取主干法2.3 合并同类项法2.4 实例练习与讲解第三章：扩句技巧3.1 添加定语、状语、补语3.2 运用修辞手法3.3 描绘细节3.4 实例练习与讲解第四章：常见错误分析4.1 缩句中的常见错误4.2 扩句中的常见错误4.3 错误案例分析与修改第五章：复习与练习5.1 缩句与扩句的运用场景5.2 综合练习题5.3 答案与解析教学目标：1. 理解缩句与扩句的概念及作用。

2. 掌握缩句与扩句的技巧。

3. 分析并修改缩句与扩句中的常见错误。

4. 能够在实际写作中运用缩句与扩句，提高表达效果。

教学方法：1. 采用讲解与实例相结合的方式，让学生更好地理解缩句与扩句的概念及技巧。

2. 通过分析常见错误，引导学生注意避免类似的错误。

3. 提供综合练习题，巩固所学知识，提高实际运用能力。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对缩句与扩句的理解程度。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对缩句与扩句技巧的掌握程度。

3. 课后作业：布置相关题目，要求学生课后练习，进一步巩固所学知识。

第六章：缩句与扩句在阅读理解中的应用6.1 缩句在阅读理解中的作用6.2 扩句在阅读理解中的作用6.3 实例分析与讲解第七章：缩句与扩句在写作中的应用7.1 缩句在写作中的作用7.2 扩句在写作中的作用7.3 实例分析与讲解第八章：缩句与扩句在口语交流中的应用8.1 缩句在口语交流中的作用8.2 扩句在口语交流中的作用8.3 实例分析与讲解第九章：缩句与扩句的实战训练9.1 缩句与扩句的结合训练9.2 实战练习与点评9.3 学生作品展示与讨论第十章：总结与拓展10.1 缩句与扩句的重要性和实用性10.2 拓展阅读与练习资源10.3 鼓励学生持续练习，提高语言表达能力教学目标：1. 理解缩句与扩句在阅读理解、写作和口语交流中的重要性。

扩句和缩句( 一 ) 扩句扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。

例如：太阳升起。

金色的太阳从东方地平线缓缓升起。

在这里第二句就比第一句具体、形象得多。

进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

如：天空挂着月亮。

深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。

扩句的方法有：1、局部扩句法，即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如“小明读书”，前面部分是“小明” ，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。

”2、整体扩句法。

就是把句子每部分同时扩充。

如“红旗升起来了。

”可按“什么样的”红旗”在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星红旗在教学大楼前的旗竿上徐徐地升起来了。

”注意：(1)扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语。

(2)不要前后重复，也不要改变原句的意思。

(3)在完成扩旬作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。

( 二 ) 缩句缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。

缩句能帮助我们准确地理解句子意思。

如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀，”就知道这句话是写小麻雀。

句还可以帮助我们判断句子是否正确。

如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。

这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。

专题五句子第二讲扩句与缩句【知识点拨】考点名称：扩句与缩句考点解析：句子的扩写与缩写是小升初必考题，扩句是指在句子的“主干”上添枝加叶；缩句正好相反，是去掉句子中的“枝”和“叶”。

考查形式：填空、选择、判断等。

相关知识：句子扩写、缩写，句意理解【考点突破】例1：扩写句子。

（1）星星撒满了夜空。

_______________________________________（2）少先队员挥舞着鲜花。

_______________________________________（3）天空出现了彩虹。

_______________________________________答案：（1）亮闪闪的星星撒满了漆黑的夜空。

（2）充满朝气的少先队员兴奋地挥舞着美丽的鲜花。

（3）雨后的天空出现了一道拱桥似的彩虹。

解析：此题考查学生对句子的扩写能力。

（1）句的主语是星星，可以在“星星”前加修饰语；还可以在“夜空”前加修饰语。

（2）句的主语是少先队员，可以在“少先队员、鲜花”前加修饰语，还可以在“挥舞”前加修饰语。

（3）句的主语是天空，可以在“天空、彩虹前加修饰语”，修饰语可以是形容词、量词。

例2：压缩句子。

（1）灿烂的阳光撒满了僻静的山村。

______________________________________________________________（2）繁花似锦的焰火在天空中构成了一幅美丽的图画。

______________________________________________________________（3）在里约热内卢夏季奥运会闭幕式上中国代表团的旗手是我国乒乓球选手丁宁。

______________________________________________________________答案：（1）阳光撒满了山村。

（2）焰火构成了图画。

（3）旗手是丁宁。

解析：此题考查学生对句子的压缩能力。

小学语文扩句与缩句专题训练扩句和缩句（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。

还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例①老班长钓鱼。

瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。

（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。

如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。

方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

②我看着这一幕。

瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。

（扩句）扩句的注意事项：1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。

2、不能改变原句的基本意思和句型。

3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

4、添加的成分要注意排列顺序。

5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

的+名词；地+动词；得+形容词如：雪花飘落下来。

鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

我会扩句（练一练）1、母亲注视护士。

（扩句）2、沙滩上有贝壳。

（扩句）3、战士们冲向阵地。

（扩句）4、同学们打篮球。

（扩句）5、阳光照耀田野。

（扩句）6、溪水流过村庄。

（扩句）7、小蝌蚪游着。

（扩句）8、黑熊表演节目。

（扩句）9、太阳升起来了。

（扩句）（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

缩句的基本步骤：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干词语。

3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。

4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

例①我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。