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五年级我的家乡作文：我的家乡我的祖国我的家乡是一个美丽的地方，它位于中国的东部沿海地区，拥有着丰富的自然资源和深厚的历史文化底蕴。
它是我的祖国，是我生长的土地，我对它有着深厚的感情。
我的家乡地处沿海地区，气候温和湿润，四季分明。
春天，桃花盛开，樱花绽放，到处都是一片生机盎然的景象。
夏天，绿草如茵，碧水澄清，是游泳、嬉戏的好地方。
秋天，金色的稻田、红艳的枫叶，让人感受到大自然的鬼斧神工。
冬天，虽然不下雪，但寒冷刺骨，难掩万木凋零的萧瑟。
这里的美景让人产生无限的遐想和向往，也给我留下了深刻的印象。
除了自然风光之外，我的家乡还有着深厚的历史文化底蕴。
在这个美丽的土地上，有许多历史古迹，如古城墙、古建筑等，每一块砖、每一片瓦，都深深地承载着丰富的历史文化内涵，给人们留下了宝贵的文化遗产。
这里还有许多名人故居、纪念性建筑，如青年毛泽东故居、曹雪芹故居等，这些文化遗产和名人故居，为我的家乡增添了别样的韵味。
我骄傲地说，我的家乡是中国的东部沿海地区，这里是中华民族的摇篮，是一片充满着浓厚历史文化底蕴的土地。
我的家乡是我生长的地方，是我深深地爱着的地方。
每当回到家乡，我都能感受到那份亲切和温馨，感受到家乡的变化和发展，感受到家乡人民的勤劳和勇敢。
在我的家乡，无论是古老的文化遗产还是现代的城市建设，都展现出了中国的传统和现代的魅力。
我的家乡也是一个充满着活力和希望的地方，无论是农村还是城市，都洋溢着生机和活力。
这里的人民勤劳勇敢，他们在生活中展现出了中华民族的优秀品质，他们用自己的双手和智慧，创造出了一个个美好的家园。
我深深地热爱我的家乡，它是我生长的土地，也是我永远的牵挂。
我深深地热爱我的祖国，她是世界上最伟大的国家，她拥有着丰富的自然资源和悠久的历史文化底蕴，她的人民勤劳勇敢，他们团结一心，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
在我的家乡，我亲身感受到了中国的传统文化的博大精深，感受到了中华民族的优秀品质，感受到了祖国的发展和变化。
五年级上册第二讲我的家乡教案一、教学目标1. 树立远大的理想，热爱自己的故乡。
2. 能够对未来展开美好的想象3. 学会写想象性习作。
二、教学重点1.用心观察今天的家乡，了解今天家乡的情况。
2．能过详细、明了的写出未来的家乡。
3.能写出家乡的变化。
三、教学难点对于未来家乡的展望要做到合情、合理、合规，有一定意义。
第一次课四、教学过程：1、开课语：歌曲欣赏《我的家乡》我的家乡在日喀则那里有条美丽的河阿妈拉说牛羊满山坡那是因为“菩萨”保佑的蓝蓝的天上白云朵朵美丽河水泛清波雄鹰在这里展翅飞过留下那段动人的歌哦嘛利嘛利....我们同学们的家乡是在那里呢？请同学们回答，可以简要介绍一下自己家乡。
2、引入课堂今天，我们就要让同学们发挥想象，想象一下二十年后的家乡会是怎么样的？在想象二十年后的家乡之前，必须先做到的是什么呢？（1）用心观察今天的故乡。
（板书）二十年后的故乡，我们今天肯定是看不到的。
但是，你想要写好二十年后的故乡，就必须先认真观察我们今天的故乡。
今天的故乡是未来故乡发展的基础，那未来故乡那些会发生变化呢？我们就要从今天的故乡着手。
例文讲解。
（2）确定想象的方向和细节。
（板书）A、衣、食、住、行二十年后的家乡，人们去买衣服会有什么样的便利？商场又会发生什么变化？人们吃饭会不会有什么改变，服务的速度，吃饭的环境？大家住的房子，交通工具等等又会有什么样的变化？B、人物的变化（注意，这部分要略写，因为我们写的重点是20年后的家乡，而不是20年后的我）二十年后的大家早已不是学生了，那时的你们已经是爸爸妈妈了，都可以带着你们的孩子外出旅行了。
那时的大家又会有什么不同呢？老师可以讲一讲二十年后的自己，也可以让同学们一起来想一想二十年后的自己会是什么样的，你身边的朋友、同学、老师又是什么样的？说完后，老师说我们一起去看看李惜琴小作者是怎么样写二十年后的，把书翻到第32页，《20年后欢聚校园》。
（分别请几位同学来朗读，老师也可以参与）分析：小作者通过想象，写了二十年后，同学们一起在学校里相聚时的情景。
五年级我的家乡作文：我的家乡我的祖国我的家乡是中国的一个小城市，位于江苏省的东部。
它毗邻东海，是一个风景秀丽的地方。
从小学习地理课程，我对我的家乡有着更深的了解。
我家乡的面积不是很大，但是它拥有着丰富的资源和独特的特色。
我的家乡拥有得天独厚的地理位置。
它位于长江三角洲的黄金地段，交通十分便利。
水陆空交通相当发达，有着许多港口和机场。
这使得我的家乡成为一个重要的经济中心，吸引了许多国内外企业的投资。
我的家乡还以得天独厚的自然资源而闻名。
迷人的东海是我家乡最大的自然禀赋之一，拥有着丰富的海洋生物资源和美丽的海滩。
每年夏天，人们会来海边度假，享受海水浴和晒太阳的乐趣。
我的家乡还有许多名胜古迹值得一游。
有着悠久历史的城墙和钟楼，这是我家乡的标志性建筑。
我曾经爬上钟楼，俯瞰整个城市的美景，让我感受到了家乡的繁华和活力。
还有许多著名的庙宇和园林，如扬州的瘦西湖和天宁寺，苏州的拙政园和虎丘。
这些地方每年吸引了大批的游客，成为了我家乡文化旅游的重要支柱。
除了自然景观和名胜古迹，我家乡的文化和历史也非常丰富。
江苏是中国文化的重要发源地之一，有着悠久的历史和灿烂的文化传统。
我的家乡是明代大文豪杨绛的故乡，这使得我对文学有着浓厚的兴趣。
每年农历五月初五，我们会庆祝端午节，有着赛龙舟和吃粽子的传统习俗。
我也喜欢研究戏曲和传统音乐，感受中国传统文化的博大精深。
在我心中，我的家乡不仅是一个地理概念，也是我的祖国。
作为中国人的一员，我为我的家乡感到骄傲和自豪。
我爱我的祖国，因为它有着深厚的历史和灿烂的文化，还有勤劳智慧的人民。
我渴望长大后能为我的家乡和祖国做出一些贡献。
我会努力学习，成为一名有用的人，回报社会。
我的家乡是一个风景秀丽、资源丰富、文化底蕴深厚的地方。
它的美景和独特性吸引着世界各地的人们。
我为我的家乡和祖国感到自豪和自豪，并愿意为之努力奋斗。
我相信，在不久的将来，我的家乡将会越来越好，成为一个更加繁荣和美丽的地方。
五年级我的家乡作文：我的家乡我的祖国我爱我的家乡，它是我的祖国，在那里我成长，在那里我感受祖国的文化与历史。
我生活在云南省临沧市，那是一个山清水秀的地方。
云南不仅有丰富的矿产资源和旅游景点，而且还拥有丰富的民族文化。
在我们的家乡，有着许多美丽的传统节日，例如春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等。
每个家庭都会忙于准备各种美食和庆祝活动。
人们从家里走出去，穿上漂亮的衣服，拿着鞭炮和红包，庆祝团圆和古老的传统节日。
在我家乡，还拥有各种各样的建筑风格，融合了汉、藏、傣、哈尼等少数民族的文化特色，尤其是村落建筑，它们变化多样，古朴典雅，如蒙自县的底洞村、西盟县的朵莫村、景东县的刘一村等。
每个村子都有着独特的特色，让人流连忘返。
而那些建筑、风景背后，隐含着丰富的历史故事，让人不由得想起祖先们奋斗、劳动的身影。
我还要感谢自然赐给我们美妙的景色，那多姿多彩的花儿，那巍峨的山峰，那蜿蜒的小溪，那绿茵茵的草地，那蓝天白云的背景，无一不流露出自然的美好和丰富。
除此之外，还有许多美食，湘菜和云南口味是我喜欢的两种口味。
在我们县城里外面还有许多有名的小吃摊，比如破店子里的烤鱼、麻辣豆腐。
总之，我的家乡有着数不尽的优点和美好之处。
我爱我的家乡，也爱我的祖国。
我深深热爱这片土地，这片土地上曾经真正的英雄们，曾经为祖国的繁荣而默默无闻，但他们那样火热的爱国热情，以及挚爱的土地，却深深地烙在历史上。
我深爱我的祖国，我们是中国这个伟大的国家的一份子。
祖国是人民的家园，是我们继承的宝贵财富，是我们珍爱的共同家园。
让我们一起爱我们的家乡和祖国，让我们共同努力，让它愈加繁荣昌盛，让我们的未来更加美好。
二十年后的家乡转眼间，二十年如白驹过隙，我再次踏上了这片魂牵梦绕的土地——我的家乡。
心中那份激动，如同初见时的纯真与喜悦交织在一起，难以言表。
刚迈出车站，眼前的景象让我眼前一亮。
街道两旁，不再是记忆中单调的路灯，取而代之的是一串串五彩斑斓的智能灯带，它们根据行人和车辆的节奏自动调整亮度与色彩，为夜晚的家乡披上了一层梦幻的外衣。
公交站台变成了一个个温馨的小屋，里面不仅有舒适的座椅，还有免费的书籍，让人在等待中也能享受片刻的宁静与充实。
沿着记忆中的小路缓缓前行，我发现那条曾经坑洼不平的柏油马路，如今已铺上了平坦宽阔的环保材料，既美观又环保。
更令人惊奇的是，马路上不时有无人驾驶的汽车穿梭其间，它们精准地按照交通规则行驶，为家乡增添了几分未来感。
当我踏入久违的小区，眼前的景象更是让我目瞪口呆。
小区不仅规模扩大了好几倍，还建起了假山、喷泉和花坛，仿佛是一个小型的城市公园。
一群群孩子在绿意盎然的草地上追逐嬉戏，欢笑声此起彼伏，让人心生暖意。
而这一切的维护者，正是那些勤劳的机器人。
它们有的在修剪草坪，剪出的图案精美绝伦；有的在细心浇花，每一片叶子都沐浴在温暖的水珠中；还有的在清扫街道，连一粒尘埃都不放过。
最让我感动的是，在小区的一角，新建了一个“智慧书屋”。
这里没有传统的书架和借阅手续，只需轻触屏幕，你想要的书籍就会以3D投影的形式出现在你面前，仿佛置身于知识的海洋。
我坐在柔软的阅读椅上，感受着科技带来的便利与温馨，心中涌动着一股暖流——这就是我的家乡，二十年后的模样，如此美好，如此令人向往。
望着这一切，我暗暗许下心愿：未来的日子里，我要用自己的智慧和努力，为家乡的繁荣与美好贡献一份力量，让这片土地永远充满生机与希望。
课后思维延伸：你能列出本文的作文提纲么？题目：二十年后的家乡一、开头1.开篇点题，表达久别重逢的激动心情。
2.引出对家乡二十年后的变化进行描述的主题。
二、街道变化1.描述街道两旁智能灯带的美丽与智能性。
五年级作文我的家乡导读：五年级作文我的家乡我的家乡是一个小城，虽然是小城，但美丽富饶。
要问哪里美，景美，人也美!我们先来看一看南湖。
瞧，南湖周围都是花草树木，小草沐浴着柔和的春风，中间镶着五颜六色的“宝石”，“宝石”们争奇斗艳、竞相开放。
柳树挺直了它的腰板，绿色的头发随风飘荡，远看如同一位亭亭玉立的女孩。
梧桐树也站得直直的，树冠上都是碧绿的叶子，宛如一个巨大的绿帽子。
树木周围都是灌木丛，远看，像一条长长的绿丝带;近看，像一个巨大的绿馒头。
到了晚上，南湖就更漂亮了。
周围的彩灯都亮起来了，特别是横跨在南湖上的大桥，灯火通明，只要你看了一眼大桥，目光就久久不能移位。
南湖的西侧有一个露天广场，一到晚上就会有许许多多的人在那跳广场舞，可漂亮了!再来看西湖：虽然我们滨海的西湖没有杭州西湖美、大，但它在滨海也是赫赫有名的。
傍晚，这儿的人很多，尤其是夏天，游泳、跳舞的人比比皆是;瞧那路灯，装饰精美;再看那亭子，雕刻得独一无二。
我们的滨海不仅风景美，而且人也很美!看那些在打扫路面的清洁工，他们已经汗流浃背，可他们从不喊累，经过他们的打扫，我们滨海可干净了!再看前面的那小学生，看到了一张小小的废纸，立即捡起来放到了垃圾桶里。
你说，有了这些可爱的人，我们的滨海能不漂亮吗!这就是我那小而美丽的家乡——滨海。
五年级作文我的家乡我的家乡哈尔滨是一个令人向往的城市，它寒冷下藏着火热，科技中蕴含古老。
它犹如东方雄鸡头上的一颗明珠，无时无刻不在散发着耀眼光茫，体现着无限魅力。
翻开历史画卷，才发现哈尔滨的发展道路竟如此坎坷，可是无论是俄罗斯、日本还是诸多强国，都不能将哈尔滨归为己有。
哈尔滨不但从封建解脱出来了，还汲取了许多其它国家的文化。
现在，大街上经常看见金发碧眼的外国人，作为东道主的我们当然热情款待，主动介绍哈尔滨了。
一提及哈尔滨，当然离不开雪。
当大雪纷飞时，便是哈尔滨最美的时候。
自古以来，雪被赋予了很多情感。
有时它包含着“黄河捧土尚开塞，光风雨雪恨难裁”的悲哀，还是“晚来天欲雪，能饮一杯无”的温馨，是“南窗背灯坐，风霰暗纷纷”的落寂，还是“集君瑶台上，飞舞两楹前”的欢快。
2024年(优秀)我的家乡五年级作文我的家乡五年级作文1我的家乡在金华，我的家乡不仅富饶而且美丽还有许多名胜古迹呢！如：双龙洞、九峰山、大佛寺……双龙洞的名称为什么叫双龙洞，而不是叫单龙洞，三龙洞呢？之所以叫双龙洞是因为门外有只龙守着，所以叫双龙洞。
你可别小看这个双龙洞这个双龙洞里面可大了呢！据我所知双龙洞里面有11处美景。
有双龙洞、冰壶洞、朝真洞、二仙洞、仙瀑洞等6处美景。
金华不但有名胜古迹而且还有特产呢！有金华火腿、酥饼……许多美味佳肴，吃了这些定让你流连忘返。
我的家乡风景最美的时候是秋天丰收的情景，那时小鱼探出头来看着农民伯伯带着丰收的喜悦采摘着自己种的水果、干粮。
有的农民伯伯采摘着红着脸的苹果女士，有的采摘着有绅士一般礼貌的.香蕉先生……看着这一个个有趣的画面稻子笑弯了腰。
这就是我的家乡美丽、富饶、有趣，还有许多事等着你去发现，我的家乡神奇吧！我的家乡五年级作文2我的家乡——莱芜，是山东省的一个新兴城市，虽然地方不大，可是她环境优美，物产丰富。
我非常热爱我的家乡。
我的家乡是有名的“三辣”之乡。
老家产的葱、姜、蒜，不仅是我们餐桌上不可少的调味料品，它还出口世界很多国家，为我市的经济发展做出了很大的贡献。
家乡的`三辣不仅是很好的佐料，而且有很高的药用价值。
有很多次我感冒了，有点流鼻涕、发烧时，妈妈并不着急带我去医院，总是拿一块生姜，在火上烤一下，去掉皮、切成片，煮一碗热呼呼的姜汤，让我一气喝了，然后盖上被子，睡上一觉，出一身汗，就觉得舒服多了，晚上再喝一次，到第二天感冒就好了。
有时候，我不爱吃饭，妈妈就给我做一碗蒜泥，让我沾馒头吃，连续几顿，就爱吃饭了。
我们家乡的葱花油饼香喷喷、热乎乎也很好吃……有时间就请来我们家乡做客吧！我的家乡五年级作文3在家乡那儿，当凉爽的秋风赶走了炎热的夏天，带着丝丝凉意的秋姑娘在人们不知不觉中来到。
她用她的彩色的笔描绘出一副五彩缤纷的画。
道路两旁的`树叶渐渐变黄了，在秋风的吹拂下，一片片地飘落下来。
实验部编版五年级语文下册第五单元《习作例文》教案（定
稿）
一、教学目标
1.理解习作例文的写作要求，熟悉写作主题和结构。
2.能够按照所学的写作技巧，完成一篇习作例文。
3.培养学生的语言表达能力和写作能力。
二、教学重难点
1.习作例文的写作要点和技巧。
2.如何在习作中展现自己的观点和情感。
三、教学准备
1.《习作例文》教材及教辅资料。
2.黑板、彩色粉笔。
3.学生笔记本和笔。
四、教学过程
1. 导入
老师在黑板上写下标题《我的家乡》，让学生展开讨论家乡的特点和值得写作
的地方。
2. 学习习作例文
教师给学生介绍本单元的习作例文内容，重点讲解写作要求和结构，让学生理
解习作的目的和意义。
3. 分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论自己想要写作的主题，并共同讨论如何展开写作，并确定写作内容。
4. 写作指导
老师给学生提供写作指导，引导学生如何展开文章，如何组织结构，如何表达
个人观点和情感。
5. 习作篇完成
让学生在课堂上完成习作篇的写作，引导学生在写作过程中发现问题，解决问题，提高写作水平。
五、作业布置
让学生将写作习作例文整理好后，交到老师处，老师将批改后再发放给学生。
六、课后反思
对本节课的教学进行总结，对学生的表现进行评价，并提出下一节课的教学计划。
以上为本节课的教学内容，希望学生们通过本节课的学习，能够掌握习作例文的写作技巧，提高自己的写作能力。
五年级我的家乡作文指导要求【篇一：五年级上册作文指导与讲评教案】习作指导一白沙中心小学林修情习作目标：1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作2、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作准备：带上日记（记录口语交际内容）习作时间：2课时习作过程：习作指导一、谈话导入.激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!二、阅读提示.明确要求投影出示习作内容：读书故事；采访记录；记一次辩论活动.三、试写初稿，反复修改1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.3.组内互读互改，提出修改建议.4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.四、朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.五、誊写作文，制作小报1.再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上.2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.习作讲评一一、导入谈话二、习作成功之处，师生共同评讲1.出示习作，并让该作文作者读一遍，其他同学边听边想，你有什么感受？这篇文章好在哪里？2.学生评讲，教师加以鼓励，肯定、引导并板书主要优点。
3.师小结4.继续展示成功之处，其他同学点评。
5.小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意之笔。
下面就请同学相互交流一下。
三、修改不足之处1.出示例文，叙述不够具体的文章。
2.指名读这篇文章，小组讨论，怎样把这篇文章写得更具体。
3.各小组交流修改意见四、动笔修改自己的作文1.启发谈话：经过刚才的交流、互相启发，大家一定发现了别的同学写得更好的地方。
现在我们就来取长补短，修改自己习作中的不足之处。
2.修改自己的习作。
五、反馈修改情况，教师总结指导1.刚才大家修改了自己的习作，现在谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？读修改后的习作片段2.总结：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中，我非常欣赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们一丝不苟的写作态度。
课余时间你们还可以继续交流。
【篇二：《我的家乡》作文教案】《我的家乡》作文教案一、教学目标：１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
２、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。
二、教学过程：（一）、揭示课题你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的著名人士，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。
请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。
题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。
那么，你们想一想，《我爱家乡的——》、《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？明确：自然风光——盘山、黄崖关长城、七里海湿地、渤海等土特产品——十八街麻花、狗不理包子、耳朵眼炸糕等民俗——风筝、泥人、年画等著名景点：五大道、天津文化中心、盘山、古文化街、大悲院、天津水上公园市花：月季市树：绒毛白蜡（5月开花，9-10月果实成熟。
翅果，长3-4.5厘米，内涵一枚种子。
果实成熟时黄褐色，采后去杂，可不去翅。
种子千粒重30-36克，每公斤28000-33000粒，发芽率50-70%。
种子干藏，发芽力可保持3-5年。
）天津，简称津，直辖市。
九河下梢天津卫，三道浮桥（北浮桥、窑洼浮桥、东浮桥-金汤桥）两道关（北大关、海河关）。
天津地处华北平原北部，自古因漕运而兴起，明永乐二年十一月二十一日（1404年12月23日）正式筑城，是中国古代唯一有确切建城时间记录的城市。
经历600多年，特别是近代，造就了天津中西合璧、古今兼容的独特城市风貌。
天津位于华北平原海河五大支流（南运河、北运河、大清河、子牙河和永定河）汇流处，东临渤海，北依燕山，海河在城中蜿蜒而过，海河是天津的母亲河。
（要先想好叙述的顺序和重点再动笔。
作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。
写完以后要修改。
）（二）、注意观察，注重描写的方法1、多角度描写景物观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。
当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。
例如《我爱家乡的包子》，可以从包子的形、色、味不同方面，写出我对包子的喜爱之情。
当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。
例如，《我爱家乡的水上公园》，阳春三月的水上公园和金秋时节的水上公园景色决不会相同，按时间顺序写出自己对水上公园。
我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。
2、运用多种修辞方法例如：看！那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。
然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。
它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。
选自《我爱家乡的雪松》3、适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。
（三）、赏析【优秀习作】《我爱家乡的小河》我家的门前有一条小河。
记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。
”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。
我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。
慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。
小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。
放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。
夏天到了，两岸的景色更美了。
河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。
放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。
白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。
有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。
秋假里，我总爱和爷爷去看果园。
高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。
河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。
冬天的小河也不寂寞。
迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。
我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。
在作文的时候，我写了我爱家乡的小河——“土河”。
老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。
（四）、总结总之，要根据家乡的名胜古迹、土特产品及著名人士等资料来写出家乡与众不同的美，从而表达自己对家乡深切真挚的爱。
写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点，把景（物、人）的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。
例文：1我的家乡我的家乡很美丽，独特、迷人。
一座座漂亮的房屋，红红的瓦片，就像燃烧的火焰。
白白的墙，就像雪一样白、一样美、一样纯洁无暇。
无论走进哪一户人家的院子，都会看见成片成片的鲜花，有桃花、映山红和各色的太阳花，还有许多叫不上名字的花儿，就像天上的彩虹那么缤纷绚烂，就像天边的彩霞那样美丽耀眼。
你还可以看见苍翠欲滴的爬山虎，像油漆一样严严实实的“凃”在墙上，一片碧绿。
春天的田野也很美呀，刚刚还穿着鹅黄嫰绿的“衣服”，转眼间，就是一片绿油油的海洋了。
到了夏天，天刚蒙蒙亮，一开门，你就看到外面一片晶莹剔透的世界。
这时，万户千家的花起作用了，它们幽幽的香味儿就准时的“叫”人们起床了!家乡的秋天更是迷人。
瓜果散发着诱人的香味，人们摘下果子分给乡亲们，你一个，我一个，分的时候比吃的时候还有味呢!冬天的人们像一个个的大面包似的，你想：一颗颗“银花树下”摆上一些五颜六色的“面包”，那该多好啊!对，乡下的冬天就是这样的。
我家乡的人很随和。
做饭时打声招呼，你拎走我的酱油瓶，我也可以掂走你的盐罐子。
乡下的孩子很喜欢交朋友，他们有一首儿歌是这样唱的：“一二一，一二一，我们都来玩游戏，你追我来我追你，是谁都可以??”你看，乡下人就是这样。
你去他地里采花，他去你池里抓鱼，见了面就亲热的说一声：“嗨，你好，来我家玩玩?”你瞧，乡下人就是这样好客。
乡下人很和睦，像一家人。
假如你满面春风，乡亲们也会替你高兴，假如你满面愁容，乡亲们就会为你排忧解难，假如你要过生日，村里人就会替你买蛋糕，若是正值农闲，在生日那天还会有“农民乐队”呢!乡下人就是这样祖祖辈辈的互相关心着，和和睦睦的相处着。
我的家乡四季如春，美好和谐，如果你不相信，那么，请来我的家乡做客吧，看看哪里还能比我的家乡更美呢?例文：2我的家乡我的家乡在覃塘区三里镇的水仙村。
春天鲜花盛开、山青水秀、鸟语花香；夏天绿树成阴；秋天果实累累、金黄一片；冬天寒风刺骨，可是屋里却暖烘烘的? 听爸爸说，过去的水仙村可贫穷了。
有一条坎坷不平的泥泞小路通到村边，孩子们的学堂是陈旧破烂的瓦房，每当下雨天教室好象“水帘洞”一样，所有的锅、桶、瓢、盆都用上了，到了艳阳天好象一道道金光从屋顶上直射下来。
人们住的都是低矮破旧的瓦房，每家每户的屋檐下都有一个露天的粪坑，村边的周围和屋檐下时不时溢出粪水，特别是下大雨时简直是“仙水”铺路，走到村边一种“仙味”扑鼻而来让人鼻息倒胃。
没有什么家具可言，每家每户都有一张神台和八仙桌，他们睡的床、坐的凳也是用自己的木头做成的；他们喝的用的水都是从村里的井挑回来；他们吃的很简单，甚至连白米饭也吃不上；他们穿的比较朴素、陈旧；可是他们有一双勤劳的双手和一颗善良的心。
有了党的好政策，现在的水仙村和城市相比差不了多少。
有一条宽敞的水泥路直通到村里，路的两旁和村的周围是他们自己肥沃的稻田，春天他们正忙着翻地播种可热闹极了；夏天绿油油的禾苗迎着微风吹来象翻起绿色的海浪；秋天一片片金黄的稻谷象金子般铺满田野；冬天有的在收果蔗，有的在翻地，有的在建蘑菇房，一排排的蘑菇房很特别程a型，是用稻草和薄膜造成的。
住的就不用说了，家家户户有了可观的收入基本上盖上楼房，再也没有“仙水”铺路和“仙味”扑鼻了。
他们穿的都是漂亮衣服，自来水都是从山泉上引下来的；每家每户都有了摩托车，部分家庭有小轿车；屋里的家具一应俱全，有电视机、电脑、洗衣机、电冰箱、漂亮的沙发??。
一栋栋漂亮的教学楼拔地而起，小朋友们高高兴兴的上学。
早上、晚上老爷爷、老奶奶都聚在老树下有的聊天、有的散步、有的逗着小孩玩。
