湖北省省直机关公务员通用能力席位标准(试行)

附件1：能力席位建设标准能力席位标准分为正科级、副科级、科办员三级各12项指标。

（一）正科级公务员能力席位标准1、学习能力。

及时学习理解党和国家新的政治理论和重大方针政策、基本法律法规；及时捕捉政治、经济、社会发展中新的难点和热点，并与工作对接；能够掌握本系统办公自动化系统，熟知网络、office等现代信息处理技术和办公工具；善于营造学习环境和条件，指导下级不断提高学习能力，掌握科学学习方法。

2、政治鉴别能力。

理解和掌握党和国家的重大方针政策；政治立场坚定，能在重大政治活动中把握方向、明辨是非；能够在了解基本信息的基础上，洞察问题的本质、将来可能产生的问题以及正确解决问题的方向。

3、调查研究能力。

全面、熟练地主持大型调研活动；深入思考政治、经济领域以及本系统工作中的问题；善于发现问题、分析问题，准确把握事物发展的历史、现状和产生的影响；熟悉社会调查原理与方法；指导撰写高质量的研究报告，善于总结经验，发现典型，指导、推动工作。

4、表达能力。

能够熟练运用普通话，流畅、准确、富有条理地表达思想；在公开场合或会议发言中能紧扣主题较好地掌控全局。

注重培养媒体素养，自觉维护党和政府在媒体与民众中的形象及影响力；熟知公文写作规范；能主持完成工作总结、调研报告等大型文字材料。

5、依法行政（办事）能力。

精通与审判业务有关的法律、法规、规章、政策，具有高度的法律意识和法治观念；通过有效的管理手段提高组织的依法行政（办事）能力；建立健全科学民主依法决策机制，做到工作有法必依，有章可循。

6、参谋与策划能力。

以科学发展观为指导，从发展、辨证、战略的视觉把握全局，谋划发展；充分利用各种信息对当前形势进行正确的分析判断；正确把握、采纳与协调社会经济形势变化中的各类意见，及时准确地作出决断。

认真贯彻执行党和国家的各项方针政策，积极部署，狠抓落实。

大力培育执行理念，倡导执行文化，强化执行机制，提高办事效率和工作效能。

7、工作创新能力。

《湖北省公务员履职问责办法（试行）》（2014年7月18日起施行）第一章总则第一条为加强公务员的管理和监督，促使公务员自觉依法依规履行职责，提高工作效能和服务水平，根据《中华人民共和国公务员法》、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《行政机关公务员处分条例》等法律法规及相关规定，依据湖北省公务员通用能力席位标准，结合实际，制定本办法。

第二条本省范围内属于《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》适用范围的公务员，依照该规定执行。

不属于该规定适用范围的其他公务员、参照公务员法管理的机关（事业）单位其他工作人员实行履职问责，依照本办法执行。

其中，经各级人民代表大会及其常务委员会选举或者决定任命的人员实行问责，按照有关法律规定的程序办理。

第三条履职问责应当坚持严格要求、实事求是，权责一致、惩教结合，依靠群众、依法有序的原则；应当与公务员的考核、任用、奖惩工作相结合；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第四条公务员受到履职问责，同时应当追究纪律责任的，依照有关规定给予党纪政纪或其他纪律处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理;不得以问责代替纪律处分和刑事处罚。

第二章履职问责情形第五条公务员有下列未完全履行职责情形之一，导致国家利益、公共利益或公民、法人和其他组织的合法权益受到损害，或者造成不良影响的，应当实行履职问责：（一）对依法依规或职责范围内应当办理的事项，无正当理由未在规定时限内办结的；（二）办事拖拉、效率低下、敷衍应付或者执行不力,贻误工作，造成损失或产生不良影响的；（三）因工作质量不高或者服务态度不佳等原因，被服务对象投诉，经调查属实的；（四）经评议或考核不能胜任工作要求的；（五）未完全履行职责的其他情形。

第六条公务员有下列不履行职责情形之一，导致国家利益、公共利益或公民、法人和其他组织的合法权益受到损害，或者造成不良影响的，应当实行履职问责：（一）对依法依规或职责范围内应办理的事项，无正当理由不办理或推诿的；（二）无正当理由，不完成上级分配的工作任务的；（三）对有正当理由和依据提请支持、配合、协助的事项不支持、不配合、不协助的；（四）违反机关（单位）内部管理规章制度，造成不良影响的；（五）不履行职责的其他情形。

湖北省国家公务员考核试行意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中共湖北省委办公厅湖北省人民政府办公厅关于印发《湖北省国家公务员考核试行意见》的通知（鄂办发［１９９４］６２号１９９４年１２月２８日）现将《湖北省国家公务员考核试行意见》（以下简称《意见》）印发给你们，请结合实际，认真组织实施。

公务员考核，是实施国家公务员制度的一个重要组成部分。

按照规定对公务员进行考核，对于加强各级党政机关工作人员的科学管理，正确评价他们的德才表现和工作实绩，调动其积极性和主动性，提高工作效率，具有重要意义。

各级党委、政府一定要高度重视，加强领导，使这一工作收到好的实效。

各级机关工作人员的考核工作，在各级党委和政府的统一领导下进行。

行政机关工作人员的考核工作，由各级政府人事部门具体负责组织实施；党的机关，人大、政协、法院、检察院机关和各人民团体机关工作人员的考核工作，由各级党委组织部门具体负责组织实施。

各类机关工作人员的考核结果，要按管理权限报送有关主管部门审批。

全省各级机关工作人员的考核工作，从１９９４年开始试行。

１９９４年度的考核工作可结合年终总结评比活动一并展开，主要采取个人述职、民主评议和组织鉴定的方式进行。

这一工作在１９９５年３月底前完成。

１９９４年年度考核奖金，按鄂人薪［１９９４］９７号文件执行，机关事业单位暂不发放。

各级党的机关、人大、政协、法院、检察院机关和各人民团体机关可参照本《意见》执行。

今后中央如有新的规定，按新的规定执行。

各地在实施过程中，应注意总结经验，使考核工作逐步完善。

湖北省国家公务员考核试行意见为加强对国家公务员的科学管理，保障国家公务员的优化、廉洁，提高行政效能，根据《国家公务员暂行条例》和《国家公务员考核暂行规定》，结合我省实际，现对我省国家公务员的考核提出如下试行意见。

湖北省公务员考核实施办法（试行）第一章总则第一条为了正确评价公务员的德才表现和工作实绩，规范公务员考核工作，完善公务员考核评价机制，促进公务员勤政廉政，提高工作效能，建设高素质的公务员队伍，根据《中华人民共和国公务员法》和中组部、人事部印发的《公务员考核规定（试行）》，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法所称公务员考核，是指对领导班子成员及其相当职务人员以外的公务员的考核。

对由各级党委管理的领导班子成员及相当职务人员的考核，由主管机关按照有关规定办理。

第三条公务员考核坚持客观公正、注重实绩、民主公开、考用结合的原则，实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。

第四条县级以上地方各级公务员主管部门负责本辖区公务员考核的综合管理工作。

上级公务员主管部门指导下级公务员主管部门的公务员考核工作。

各级公务员主管部门指导同级各机关的公务员考核工作。

第二章考核内容和标准第五条公务员考核的内容要以公务员岗位职责、能力席位标准和所承担的工作任务为基本依据，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。

主要是理想信念、宗旨观念、政治立场、政治敏感性和政治鉴别力；世界观、人生观、价值观；职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风；社会行为准则等。

能，是指履行职责的业务素质和能力。

主要是政策理论水平、专业知识；理解判断能力、规划预测能力、组织协调能力、领导管理能力、科学决策能力、调研综合能力、团结协作能力、开拓创新能力等。

勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。

主要是对本职工作的热爱程度、责任感和奉献精神；工作的主动性、积极性、纪律性；群众观念等。

绩，是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。

主要是完成工作任务的情况、办事效率、工作实绩、突出贡献等。

廉，是指廉洁自律等方面的表现。

主要是遵守各项廉政规定的情况。

我国公务员治理能力维度分析胡正杰【摘要】Under the background of promoting the national governance modernization, the civil servants position can be summed up the characteristics of each category of civil service posts according to the categorized standard. Combining with the relat-ed theory model of human resource, the author made a dimension analysis of civil servant management ability, put forward that the work nature of civil servants determines their governance capacity, and there are different requirements of different posts on work a-bility structure.%在推进国家治理能力现代化的背景下，公务员的职位可以按照分类标准总结出各类别公务员职位所具有的特征，结合人力资源相关理论模型，对公务员治理能力进行维度分析，提出公务员工作性质决定了其应具备的治理能力，不同岗位工作能力的结构要求不同。

【期刊名称】《黄冈职业技术学院学报》【年(卷),期】2014(000)004【总页数】4页(P70-73)【关键词】公务员;治理能力;冰山模型;维度分析【作者】胡正杰【作者单位】中南财经政法大学公共管理学院，湖北武汉430073【正文语种】中文【中图分类】C962现代人力资源理论指出,岗位差异,即不同岗位之间的非一致性。

关于印发《湖北省省直行政事业单位通用设备及家具配置标准（试行）》的通知省直各预算单位：为进一步深化部门预算管理制度改革，推进资产管理与预算管理的有机结合，提高资产配置预算的科学化、精细化水平，我厅制定了《湖北省省直行政事业单位通用设备及家具配置标准（试行）》。

现印发给你们，请遵照执行。

执行中有何问题，请及时向我厅反映。

附件：《湖北省省直行政事业单位通用设备及家具配置标准（试行）》二O一一年七月十四日附件：湖北省省直行政事业单位通用设备及家具配置标准（试行）为进一步加强省直行政事业单位通用设备及家具的配置管理，提高通用设备及家具的使用效率，实现资产管理与预算管理的有机结合，根据财政部颁布的35、36号令的有关规定，并结合我省的实际，现制定本配置标准。

第一章总则第一条制定配置标准的原则：实事求是，分类制定，兼顾财力和效能。

第二条本标准适用于省直党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关、民主党派机关、党政机关派出机构、财政全额拨款事业单位和社会团体。

第三条本标准所称通用设备及家具包括：（一）办公家具。

包括办公桌、普通椅、接待椅、沙发（含茶几）、文件柜、会议室家具等；（二）办公自动化设备。

包括计算机、打印机、复印机、数码速印机、投影仪、会议室扩音设备等；（三）空调设备。

包括挂机、柜机等；（四）其他设备。

包括碎纸机、扫描仪等。

第四条本标准包括省直行政事业单位通用设备及家具配置的实物量标准、价格标准以及使用年限标准三部分。

其中，实物量标准、价格标准均为最高限制标准，不是必须达到的标准；使用年限标准是最低使用年限。

第二章通用设备及家具配置标准第五条办公家具配备标准：（一）办公室家具：厅级办公室标准为每人不超过9800元；处级办公室标准为每人不超过6500元；科级及以下办公室标准为每人不超过3500元。

（二）会议室家具：会议桌按照会议室面积每平方米不超过400元配备。

会议椅按照每把不超过450元配备，数量应与会议桌及会议室面积大小匹配。

湖北省财政厅关于印发《湖北省省直行政事业单位国有资产配置管理办法》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省财政厅关于印发《湖北省省直行政事业单位国有资产配置管理办法》的通知（鄂财绩规〔2012〕15号）省直各预算单位：为了规范和加强省直行政事业单位国有资产配置管理，切实保障公务需要，促进各项事业发展，推进资产管理与预算管理有机结合，我厅拟定了《湖北省省直行政事业单位国有资产配置管理办法》，现印发你们，请遵照执行。

湖北省财政厅2012年9月27日湖北省省直行政事业单位国有资产配置管理办法第一章总则第一条为了规范和加强省直行政事业单位国有资产配置管理，切实保障公务需要，促进各项事业发展，推进资产管理与预算管理有机结合，根据财政部《行政单位国有资产管理暂行办法》、《事业单位国有资产管理暂行办法》，结合我省工作实际，制定本办法。

第二条本办法适用于湖北省省直行政事业单位的国有资产配置管理行为。

第三条本办法所称的省直行政事业单位（以下简称单位）是指与省财政厅有预算缴拨关系的省直党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关、各民主党派机关、社会团体和各类省属事业单位。

第四条本办法所称的行政事业单位国有资产（以下简称资产）包括：（一）《国家固定资产分类与代码》（GB/T14885-2010）中已明确的固定资产：1.土地、房屋及构筑物；2.通用设备，如计算机设备及软件、办公设备、车辆、电气设备、通信设备等十二类；3.专用设备，如农业和林业机械、医疗设备、文艺设备、体育设备、铁路运输设备、水上交通运输设备等三十四类；4.文物和陈列品；5.图书档案；6.家具、用具、装具及动植物。

充分运用报刊、电视、广播、网络等新 闻媒体，大力宣传建立健全岗位责任制工作 的重要意义，宣传工作推进中的新思路、新 举措、新成效，宣传工作中涌现出的先进个 人和典型经验，鼓励先进，鞭策后进，形成 良好舆论氛围。
（五）全市推开
1、10月27日，全市深化治 庸问责工作会议上，中共武汉 市委办公厅、市人民政府办公 厅印发了《关于建立健全公务 员岗位责任制的意见》（武办 文〔2011〕52号）。 2、11月22日，召开全市 绩效管理与干部考核评价暨建 立健全公务员岗位责任制工作 会议，副市长袁善腊主持，市 委组织部部长卢国祥讲话，市 委组织部、市人社局、市公务 员局联合印发了《关于建立了 健全公务员岗位责任制的实施 方案》（武组〔2011〕7号）和 《关于深化公务员平时考核工 作的实施意见》（武组文 〔2011〕177号）两个文件。
四、建立健全公务员 岗位责任制的文件主要内容
（一）总体目标。 （二）适用范围。 （三）基本原则。 （四）主要任务。 （五）工作要求。
（一）总体目标
按照行为规范、运转协调、公正透明、 廉洁高效的要求，建立健全主体明确、责权 统一、层级清晰、奖惩分明的岗位责任体系， 促进责任主体明确化、岗位责任具体化、责 任追究规范化，不断增强公务员的岗位责任 和履责意识，努力在全市上下形成奋勇争先、 蓬勃向上、积极进取的良好局面。
2.省委决策：
（4）4月召开的省委、省政府武汉办公会上，省委李鸿忠书记要求武汉“拿出空前 气魄，切实加强干部队伍作风建设，打造全国发展环境最优的城市。” （5）8月召开的省委155次常委会上，李鸿忠书记要求我市突出“问题导向”、创新 制度、民评民议、严肃问责，继续“刮大风”、“打大雷”、“下大雨”，围绕 打造国内一流发展软环境，加大力度深入推进治庸问责工作，建立健全长效机制， 确保取得更大实效。

湖北省公务员考核实施办法（试行）第一章总则第一条为了正确评价公务员的德才表现和工作实绩，规范公务员考核工作，完善公务员考核评价机制，促进公务员勤政廉政，提高工作效能，建设高素质的公务员队伍，根据《中华人民共和国公务员法》和中组部、人事部印发的《公务员考核规定（试行）》，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法所称公务员考核，是指对领导班子成员及其相当职务人员以外的公务员的考核。

对由各级党委管理的领导班子成员及相当职务人员的考核，由主管机关按照有关规定办理。

第三条公务员考核坚持客观公正、注重实绩、民主公开、考用结合的原则，实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。

第四条县级以上地方各级公务员主管部门负责本辖区公务员考核的综合管理工作。

上级公务员主管部门指导下级公务员主管部门的公务员考核工作。

各级公务员主管部门指导同级各机关的公务员考核工作。

第二章考核内容和标准第五条公务员考核的内容要以公务员岗位职责、能力席位标准和所承担的工作任务为基本依据，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。

主要是理想信念、宗旨观念、政治立场、政治敏感性和政治鉴别力；世界观、人生观、价值观；职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风；社会行为准则等。

能，是指履行职责的业务素质和能力。

主要是政策理论水平、专业知识；理解判断能力、规划预测能力、组织协调能力、领导管理能力、科学决策能力、调研综合能力、团结协作能力、开拓创新能力等。

勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。

主要是对本职工作的热爱程度、责任感和奉献精神；工作的主动性、积极性、纪律性；群众观念等。

绩，是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。

主要是完成工作任务的情况、办事效率、工作实绩、突出贡献等。

廉，是指廉洁自律等方面的表现。

主要是遵守各项廉政规定的情况。

《湖北省公务员履职问责办法（试行）》（2014年7月18日起施行）第一章总则第一条为加强公务员的管理和监督，促使公务员自觉依法依规履行职责，提高工作效能和服务水平，根据《中华人民共和国公务员法》、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《行政机关公务员处分条例》等法律法规及相关规定，依据湖北省公务员通用能力席位标准，结合实际，制定本办法。

第二条本省范围内属于《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》适用范围的公务员，依照该规定执行。

不属于该规定适用范围的其他公务员、参照公务员法管理的机关（事业）单位其他工作人员实行履职问责，依照本办法执行。

其中，经各级人民代表大会及其常务委员会选举或者决定任命的人员实行问责，按照有关法律规定的程序办理。

第三条履职问责应当坚持严格要求、实事求是，权责一致、惩教结合，依靠群众、依法有序的原则；应当与公务员的考核、任用、奖惩工作相结合；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第四条公务员受到履职问责，同时应当追究纪律责任的，依照有关规定给予党纪政纪或其他纪律处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理;不得以问责代替纪律处分和刑事处罚。

第二章履职问责情形第五条公务员有下列未完全履行职责情形之一，导致国家利益、公共利益或公民、法人和其他组织的合法权益受到损害，或者造成不良影响的，应当实行履职问责：（一）对依法依规或职责范围内应当办理的事项，无正当理由未在规定时限内办结的；（二）办事拖拉、效率低下、敷衍应付或者执行不力,贻误工作，造成损失或产生不良影响的；（三）因工作质量不高或者服务态度不佳等原因，被服务对象投诉，经调查属实的；（四）经评议或考核不能胜任工作要求的；（五）未完全履行职责的其他情形。

第六条公务员有下列不履行职责情形之一，导致国家利益、公共利益或公民、法人和其他组织的合法权益受到损害，或者造成不良影响的，应当实行履职问责：（一）对依法依规或职责范围内应办理的事项，无正当理由不办理或推诿的；（二）无正当理由，不完成上级分配的工作任务的；（三）对有正当理由和依据提请支持、配合、协助的事项不支持、不配合、不协助的；（四）违反机关（单位）内部管理规章制度，造成不良影响的；（五）不履行职责的其他情形。

湖北省人民政府办公厅关于印发湖北省公务员局主要职责内设机构和人员编制规定的通知文章属性•【制定机关】湖北省人民政府•【公布日期】2009.12.08•【字号】鄂政办发[2009]151号•【施行日期】2009.12.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文湖北省人民政府办公厅关于印发湖北省公务员局主要职责内设机构和人员编制规定的通知（鄂政办发〔2009〕151号）各市、州、县人民政府，省政府各部门：《湖北省公务员局主要职责内设机构和人员编制规定》已经省人民政府批准，现予印发。

二○○九年十二月八日湖北省公务员局主要职责内设机构和人员编制规定根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于印发〈湖北省人民政府机构改革方案〉的通知》（厅字〔2009〕8号）和《中共湖北省委、湖北省人民政府关于印发〈湖北省人民政府机构改革实施意见〉的通知》（鄂文〔2009〕18号）精神，设立湖北省公务员局（副厅级），为省人力资源和社会保障厅管理的行政机构。

一、职责调整（一）将原省人事厅公务员事务管理的有关职责和政府奖励具体工作职责划入省公务员局。

（二）加强全省行政机关公务员管理职责，建立“确责、履责、问责”责任体系，促进行政机关及其公务员能力建设。

二、主要职责（一）贯彻执行国家关于公务员录用、登记、考核、任免、奖惩、职位管理、交流、培训、辞职辞退、申诉控告等方面的法律、法规和方针、政策，会同有关部门拟订公务员管理地方性法规、地方政府规章草案，拟订事业单位工作人员参照公务员法管理办法和聘任制公务员管理办法，并组织实施和监督检查。

（二）拟订全省公务员行为规范、职业道德建设和能力建设政策，拟订公务员职位标准、管理办法的实施细则，建立行政机关公务员“确责、履责、问责”责任体系，依法对公务员实施监督；负责公务员信息统计管理工作。

（三）完善公务员考试录用制度，负责组织全省公务员、参照公务员法管理事业单位工作人员的考试录用工作。

关于印发治庸问责方案的通知随检办[2019]28号关于印发湖北出入境检验检疫局随州办事处强力推进治庸问责工作实施方案的通知各科室：为了切实转变机关工作作风，强力推进治庸问责工作，特制定湖北出入境检验检疫局随州办事处强力推进治庸问责工作实施方案，现印发给你们，请遵照执行。

二○一一年九月十四日主题词：活动通知随州办事处办公室 2019年9月14日印出湖北检验检疫局随州办事处强力推进治庸问责工作实施方案为深入贯彻省局党组和地方党委“治庸问责”工作要求，巩固我办“思想作风纪律教育整顿”活动成果，切实解决机关作风存在的“庸、懒、散、软”问题，进一步优化工作作风，提振精神面貌，努力打造检验检疫精品服务窗口，为实现随州跨越式发展和检验检疫事业科学发展贡献力量。

结合我办实际，现制定如下实施方案。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”讲话精神和省局治庸问责工作会议精神，进一步强化广大干部职工能力席位意识、危机意识、责任意识、服务意识和创新意识，形成解放思想、勇于担当、敢抓敢管、真抓真管的良好氛围，实现“精神面貌大改观、工作作风大转变、服务效能大提升、发展环境大改善”的目标，为随州市经济社会科学发展、跨越式发展和湖北检验检疫事业又好又快发展提供强有力的组织保证和作风保障。

二、方法步骤坚持把思想教育、检查整改、树立典型、责任追究、完善机制贯穿始终，突出抓好宣传发动、自查整改、督查问责、总结提高四个环节，采取集中检查、走访服务对象、群众举报、公开承诺等方式，着力解决干部队伍中存在的能力平庸、业绩平庸，思想懒惰、工作懒惰，纪律作风松散、班子软弱涣散等“庸、懒、散、软”方面的突出问题。

（一）宣传发动（8月25日—9月10日）充分利用会议、网络、专栏等媒体资源，采取灵活多样的形式，广泛宣传，深入发动，形成强大的推进态势和浓厚的教育氛围，引导全办干部职工积极行动起来，主动参与活动，切实把思想和行动统一到省局党组的决策部署上来，为推进随州办治庸问责工作奠定坚实的思想基础。

湖北省委组织部、省人社厅、省公务员局关于印发《湖北省公务员录用面试考官管理办法》(试行)的通知文章属性•【制定机关】中共湖北省委员会,湖北省人力资源和社会保障厅,湖北省公务员局•【公布日期】•【字号】鄂人社规[2012]6号•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文湖北省委组织部、省人社厅、省公务员局关于印发《湖北省公务员录用面试考官管理办法》（试行）的通知（鄂人社规〔2012〕6号）各市、州、省直管市、神农架林区党委组织部；政府人力资源和社会保障局；鄂州市、成宁市公务员局；省直各单位人事（干部）处：为了规范我省公务员录用面试考官管理，逐步建立高素质、专业化的公务员录用面试考官队伍，着力提高公务员录用面试的公正性和科学性，现将《湖北省公务员录用面试考官管理办法》（试行）印发给你们，请认真贯彻执行。

在实施中有何问题和建议，请及时报告省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省公务员局。

湖北省公务员录用面试考官管理办法（试行）第一章总则第一条为规范公务员录用面试考官管理，逐步建立高素质、专业化的公务员录用面试考官队伍，提高公务员录用面试的公正性和科学性，根据《中华人民共和国公务员法》和《公务员录用规定（试行）》，结合我省实际，制定本办法。

第二条公务员录用面试考官（以下简称面试考官）是对公务员录用面试应试人员进行测评的实施者。

面试考官应由符合本办法规定的条件和程序取得面试考官资格的人员担任。

第三条省公务员主管部门负责全省面试考官队伍的综合管理工作。

具体如下：（一）贯彻落实国家有关面试考官管理的政策规定：（二）制定全省面试考官管理政策；（三）制定面试考官的培训规划并组织实施；（四）负责省级公务员主管部门管理的面试考官的考核评价、资格认定、授予、取消等工作；（五）建立和完善全省公务员录用面试考官库，推进全省面试考官管理和选派的系统化、规范化；（六）法律、法规规定或授权的其它事项。

选调生面试题目和技巧一、综合分析能力类“两个凡是”：凡是中央出台的文件、政策和举动一般意义上都是正确的，要从正面予以理解，主要表述出台背景、重大意义、深远影响以及自己甚至是社会应该如何正确领会、贯彻落实、确保取得实效等。

最后，为了取得高分，务必要答出自己的一些感想、切身体会，自己做为政府工作人员如何做好该项工作、做出亮点、做出特色，如果能结合自身举出1个与该题目相关的小例子就效果非常的好了。

凡是地方、社会上的文件、政策和举动一般意义上都是有争议的，或者说是“仁者见仁，智者见智”的，在这个时候就要坚持一分为二的、辩证的看问题，既要看到积极进步的一面，更要看到不足和需要改进的一面。

值得注意的是，一定要坚持“阳光原则”，要相信地方和社会也是“人心向好”的，也是希望社会和谐进步的，也是希望弘扬好的东西减少坏的东西、推动整体进步和改善的，只不过是在这个过程中，因为各种原因（主客观、内外因、主要次要矛盾）导致出现了一些偏差，产生了一些不好的影响或评价，需要我们精益求精，再接再厉。

所以，在这类问题上，就需要我们在如何优化、细化、深化上做好文章。

一、内容类型（一）社会现象类：套路：（1）指出实质（2）分析原因（3）分析后果（4）提出政策（5）做出结论具体情形：1、目前，中学，高等学校都招收了一些择校生、定向生，你怎么看待这个问题？（1）招收择校生、定向生的实质是有些学生在多缴一些费用后，可以享受本来不该享受的教育资源。

（2）出现招收择校生、定向生现象的原因。

一方面学校办学经费比较紧张，另一方面是有些学生家庭经济条件比较好，想多花一些钱享受优质教育资源。

（3）招收择校生、定向生的正面作用。

可以补充学校比较紧张的办学经费。

（4）招收择校生、定向生的负面影响。

可能会影响教育公平。

（5）作出结论。

谨防在貌似公平的教育制度下产生新的不公平。

真题：据报道，一知名大学本科毕业生毕业后很高兴当了公交售票员，有人认为这是人才浪费，你怎么看？（铺垫：简要给现象定性、表达自己的观点）我赞同题目中所述的观点，认为知名大学本科毕业生当公交售票员不但是人才浪费，而且是一种不合理、不正常的就业现象，接下来我将从原因、影响及应该采取的措施来表达我的看法：（用“关键词法”、“大小法”从经济发展、高校角度来阐述这种社会现象产生的原因）首先，我认为产生这种现象的原因有，一是2008年底金融危机的影响还未完全消失，经济还在复苏阶段，就业岗位也相应减少，就业结构也发生了很大的变化，比如一方面是大学生就业难，另一方面是招聘工人的“用工荒”；二是高校不断扩招，每年都有大批的大学生走向社会，不到70%的大学生就业率，给社会造成很大的就业压力；三是高校专业设置不合理，导致相当多的大学生不能学以致用，专业知识浪费现象严重，在严峻的就业压力下，大多只能采取先就业后择业的方法。

关于印发《湖北省公务员考核实施办法（试行）》的通知鄂组发〔2012〕9 号各市、州、直管市、神农架林区党委组织部、人力资源和社会保障局、公务员局，省直各单位：现将《湖北省公务员考核实施办法（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

在实施中有何问题和建议，请及时报告中共湖北省委组织部、湖北省人力资源和社会保障厅、湖北省公务员局。

中共湖北省委组织部湖北省人力资源和社会保障厅湖北省公务员局2012年12月26日湖北省公务员考核实施办法（试行）第一章总则第一条为了正确评价公务员的德才表现和工作实绩，规范公务员考核工作，完善公务员考核评价机制，促进公务员勤政廉政，提高工作效能，建设高素质的公务员队伍，根据《中华人民共和国公务员法》和中组部、人事部印发的《公务员考核规定（试行）》，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法所称公务员考核，是指对领导班子成员及其相当职务人员以外的公务员的考核。

对由各级党委管理的领导班子成员及相当职务人员的考核，由主管机关按照有关规定办理。

第三条公务员考核坚持客观公正、注重实绩、民主公开、考用结合的原则，实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。

第四条县级以上地方各级公务员主管部门负责本辖区公务员考核的综合管理工作。

上级公务员主管部门指导下级公务员主管部门的公务员考核工作。

各级公务员主管部门指导同级各机关的公务员考核工作。

第二章考核内容和标准第五条公务员考核的内容要以公务员岗位职责、能力席位标准和所承担的工作任务为基本依据，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。

主要是理想信念、宗旨观念、政治立场、政治敏感性和政治鉴别力；世界观、人生观、价值观；职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风；社会行为准则等。

能，是指履行职责的业务素质和能力。

主要是政策理论水平、专业知识；理解判断能力、规划预测能力、组织协调能力、领导管理能力、科学决策能力、调研综合能力、团结协作能力、开拓创新能力等。

公务员九大通用能力解读：公务员能力的内涵及一般特征(二)公务员九项通用能力1．政治鉴别能力政治鉴别能力，即有相应的政治理论功底，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，认真实践“三个代表”重要思想；善于从政治上观察、思考和处理问题，能透过现象看本质，是非分明；具有一定的政治敏锐性和洞察力；正确把握时代发展要求，科学判断形势；贯彻执行党的路线、方针、政策。

2．依法行政能力依法行政能力，即有较强的法律意识、规则意识、法制观念；忠实遵守宪法、法律和法规，按照法定的职责权限和程序履行职责、执行公务；准确运用与工作相关的法律、法规和有关政策；依法办事，准确执法，公正执法，文明执法，不以权代法；敢于同违法行为作斗争，维护宪法、法律尊严。

3．公共服务能力公共服务能力，即牢固树立宗旨观念和服务意识，诚实为民，守信立政；责任心强，对工作认真负责，密切联系群众，关心群众疾苦，维护群众合法权益；有较强的行政成本意识，善于运用现代公共行政方法和技能，注重提高工作效益；乐于接受群众监督，积极采纳群众正确建议，勇于接受群众批评。

4．调查研究能力调查研究能力，即坚持实践第一，善于发现问题；分析问题，准确把握事物发展的历史、现状和产生的影响；积极探索事物发展的规律，预测发展的趋势，提出解决问题的建议；善于总结经验，发现典型，指导推动工作。

5．学习能力学习能力，即树立终身学习观念，有良好的学风，理论联系实际，学以致用；学习目标明确，根据自己的知识结构和工作需要，从理论和实践两方面积累知识与经验；掌握科学学习方法，及时更新和掌握与工作需要相适应的知识、技能；拓宽学习途径，向书本学，向实践学，向他人学。

6．沟通协调能力沟通协调能力，即有全局观念、民主作风和协作意识；语言文字表达条理清晰，用语流畅，重点突出；尊重他人，善于团结和自己意见不同的人一道工作；坚持原则性与灵活性相结合，营造宽松和谐的工作氛围；能够建立和运用工作联系网络，有效运用各种沟通方式。

公务员九⼤通⽤能⼒解读[1]公务员九⼤通⽤能⼒解读：公务员能⼒的内涵及⼀般特征⼀、能⼒概述(⼀)能⼒的内涵和种类1．能⼒能⼒是指个⼈能够胜任某项⼯作或任务⽽必须具备的⼈格特征。

这种⼈格特征是由先天因素和后天学习训练综合作⽤丽获得的，它是顺利实现某种活动的⼼理条件。

对于能⼒的认识，应注意以下三个⽅⾯：(1)我们平常所说的能⼒⼀般包括两个⽅⾯的内容：⼀是指对某项任务或活动的现有成就⽔平，因⽽⼈们已经掌握的知识和技能，就代表了他的能⼒；⼆是指个体所具有的潜质与可能性，即经过适当训练才能具有的完成某项任务的⼈格特征，也就是能⼒倾向。

(2)⼈的能⼒总是和⼈的活动相联系并表现在活动之中。

能⼒表现在所从事的活动中，并在活动中得到发展。

只有从⼀个⼈所从事的活动中，才能看出他具有某种能⼒。

⽽且⼈们要完成某种活动，往往不是依靠⼀种能⼒，⽽是多种能⼒的组合，正是这些相互联系的能⼒保证了活动的顺利进⾏。

(3)许多能⼒不是天⽣就有的，⽽是后天学习和培养的结果。

2．能⼒的分类⼈的能⼒是各种各样的，可以从不同的⾓度对其进⾏分类：(1)⼀般能⼒和特殊能⼒。

⼀般能⼒是在许多基本活动中都表现出来的、进⾏各种活动都必须具备的能⼒。

如观察⼒、思维⼒、记忆⼒、想象⼒、创造⼒等。

即我们所说的智⼒，就是指⼀般能⼒。

⼈们的⽇常⽣活、学习、⼯作、创造发明等活动的顺利进⾏，都离不开这些能⼒。

特殊能⼒是指在某些专业活动中表现出来的能⼒。

例如，数学能⼒、⾳乐能⼒、绘画能⼒、机械操作能⼒等，每⼀种特殊能⼒都是由受所完成的特定活动的性质制约的⼏种基本的⼼理特质构成。

个体要顺利完成某种活动，就必须具备⼀般能⼒和该活动所必需的特殊能⼒。

⼀般能⼒愈是发展，就愈能为特殊能⼒的发展创造有利条件，⽽特殊能⼒的发展也会促进⼀般能⼒的发展。

(2)流体能⼒和晶体能⼒。

根据能⼒在个体⼀⽣中的不同发展趋势以及能⼒与先天禀赋和社会⽂化因素的关系，可分为流体能⼒和晶体能⼒。

流体能⼒是指⼈们在信息加⼯和问题解决过程中表现出来的能⼒，如公务员所必须具备的分析能⼒、推理能⼒等。