高血压脑出血--教学查房

高血压脑出血护理查房高血压脑出血护理查房1.背景概述1.1 病患信息：患者姓名、性别、年龄、入院日期等。

1.2 主诉和现病史：患者最初的症状、就诊时间、既往病史等。

1.3 检查结果：CT/MRI扫描结果、血液检查结果等。

1.4 诊断：高血压脑出血的确诊结果，包括分型、出血位置、出血范围等。

2.查房项目2.1 生命体征观察：包括血压、心率、呼吸等。

2.2 意识状态评估：格拉斯哥昏迷评分等评估工具。

2.3 神经系统检查：包括瞳孔大小、对光反应、肌力、肌张力等。

2.4 神经影像学监测：头颅CT/MRI扫描及其结果的分析。

2.5 血液检查：包括血常规、凝血功能、血糖等。

2.6 伤情评分：采用NIHSS评分和GCS评分等评估工具。

3.护理重点3.1 出血控制：监测出血情况，控制血压、血糖水平，保持头低位。

3.2 循环支持：监测心率、血压、血氧饱和度，维持水电解质平衡。

3.3 呼吸管理：维持通气道通畅，监测呼吸频率和氧气供应。

3.4 神经功能恢复：监测意识状态、神经系统状况，进行功能训练。

3.5 疼痛管理：评估疼痛程度，提供舒适的护理，给予适当的镇痛。

3.6 预防并发症：预防褥疮、深静脉血栓形成、气管导管相关并发症等。

3.7 心理支持：提供情绪支持，帮助患者调整心态，增强治疗的信心。

4.药物治疗及护理要点4.1 降压治疗：给予抗高血压药物，控制血压在安全范围内。

4.2 抗凝治疗：根据患者情况，给予适当的抗凝药物。

4.3 抗抑郁治疗：若有抑郁症状，给予抗抑郁药物并提供心理支持。

4.4 保肝治疗：给予适当的肝保护药物，监测肝功能。

4.5 液体管理：根据患者情况，给予适量的液体，维持水电解质平衡。

4.6 防感染治疗：严格控制感染源，给予适当的抗生素治疗。

5.饮食护理5.1 低盐饮食：控制钠摄入，避免食用高盐食物。

5.2 低脂饮食：控制脂肪摄入，避免食用高脂食物。

5.3 富含维生素饮食：增加维生素摄入，促进伤口愈合。

xx市人民医院临床教课查房教课设计教研室：神经外科病区讲课科室神经外科教课查房时间教课病人讲课专业2015 年神经外科04 月16日主持人地址__12___床主任医生办公室参加人员讲课题目高血压脑出血1.患者 **, 男， 60 岁，农民，2.以“突发意识不清并左边肢体无力 3 小时”急诊住院， 3 小时前，在家干活时，突发意识不清并左边肢体无力，伴恶心呕吐咖啡色胃内容物，小便失禁，无肢体抽搐和寒战高热，无颜面苍白和浑身盗汗。

3.既往史： HP 8y，口服硝苯地平控制不好，最高血压不祥病情简介4.神经系统检查：BP嗜睡状态，左边面瘫，左边肢体偏瘫，肌力 1 级，右边肢体肌力级左边病理征（+）55.颅脑 CT 示：右边基底节区出血， 25ml 左右。

初步诊疗：（ 1）右边基底节区出血（2）高血压病，极高危目的：掌握神经系统体检方法、急性意识阻碍患者之诊疗思路、高血压脑出血的鉴识诊断教课目标要点和难点：急性意识阻碍患者之诊疗思路、高血压脑出血的鉴识诊疗。

详见“教课方法和手段”（附后）教课手段经过本次查房，要达到的目的和要求1.神经系统查体的方法2.形成初步的急性意识阻碍患者的诊疗思路查房总结3. 掌握高血压脑出血的鉴识诊疗教课查房学时分派一、介绍查房事宜（医生办公室5分钟）1.自我介绍2.解说查房内容、目的、要求、要点及难点3. 交待查房注意事项：注意守旧医密、患者隐私、做好记录和仪表庄重等；特别注意：出血初期病情未稳准时，减少刺激，免得引发再次出血。

4. 做好笔录、踊跃参加议论等.二、进入病房：（30 分钟左右）进病房前注意洗手1. 向病人 / 家眷问候，说明意途并获得患者/ 家眷配合。

2.讲课对象将病历交查房东持医师，脱稿向主持医师报告病史。

要求：语言流畅、表达精练、要点突出（4～8 分钟）。

3.带教医师对讲课对象的病历报告进行增补及讲评。

要求：不重复已报告过的内容，主要增补不足，语言精练、要点突出（1～2 分钟）。

神经外科教学查房教案-高血压脑出血一、教学目标1. 掌握高血压脑出血的病因、临床表现、诊断和治疗原则。

2. 学会对高血压脑出血患者进行护理评估和制定护理计划。

3. 提高对高血压脑出血的预防和健康教育的认识。

二、教学内容1. 高血压脑出血的病因和发病机制2. 高血压脑出血的临床表现和诊断3. 高血压脑出血的治疗原则和方法4. 高血压脑出血的护理评估和护理计划5. 高血压脑出血的预防和健康教育三、教学方法1. 讲授法：讲解高血压脑出血的病因、临床表现、诊断和治疗原则。

2. 案例分析法：分析高血压脑出血的护理评估和护理计划。

3. 小组讨论法：讨论高血压脑出血的预防和健康教育。

4. 模拟演示法：演示高血压脑出血的护理操作技能。

四、教学准备1. 教室内环境布置：设置模拟病房，准备相关医疗设备和模型。

2. 教学材料准备：教案、PPT、案例、护理操作手册。

3. 教师准备：提前学习相关知识，准备讲解内容和案例分析。

五、教学过程1. 引入新课：介绍高血压脑出血的背景和重要性。

2. 讲解病因和发病机制：讲解高血压脑出血的病因和发病机制。

3. 分析临床表现和诊断：分析高血压脑出血的临床表现和诊断方法。

4. 讲解治疗原则和方法：讲解高血压脑出血的治疗原则和方法。

5. 护理评估和护理计划：讲解高血压脑出血的护理评估和护理计划。

6. 预防和健康教育：讲解高血压脑出血的预防和健康教育。

7. 案例分析：分析高血压脑出血的护理案例，引导学生思考和讨论。

8. 模拟演示：演示高血压脑出血的护理操作技能。

9. 小组讨论：分组讨论高血压脑出血的预防和健康教育。

10. 总结和复习：总结本节课的重点内容，安排复习题目。

六、教学评估1. 评估学生对高血压脑出血病因、临床表现、诊断和治疗原则的理解程度。

2. 评估学生对高血压脑出血护理评估和护理计划的掌握情况。

3. 评估学生对高血压脑出血预防和健康教育的认识水平。

七、教学反馈与调整1. 根据学生表现，及时给予反馈，强化正确知识点，纠正错误认知。

脑出血护理教学查房脑出血是由于脑内血管破裂导致的出血，是一种较为严重的神经外科急症。

护理教学查房是指护理教师或护理专家对护理人员进行的教学指导和实际操作评估，以提高护理的质量和水平。

本文将从患者入院初期、中期和后期进行脑出血护理教学查房，以及护理注意事项。

脑出血护理教学查房一般从初期开始，即患者入院后的前几天。

在这个阶段，患者的生命体征监测是护理的重点，包括血压、心率、呼吸、体温等。

护理人员应密切观察患者的血压波动情况，避免血压过高或过低，以保证脑灌注的正常。

此外，还要进行神经系统评估，包括意识状态、瞳孔反应、肢体活动情况等，并及时记录和报告异常情况。

在中期的护理教学查房中，注意点主要是促进患者的康复和预防并发症。

护理人员要根据患者的病情和医嘱，进行适当的康复护理和功能锻炼。

例如，可以协助患者进行病床旁边或坐立活动，帮助其恢复行走能力。

同时，还要加强皮肤护理，防止压疮和尿道感染等并发症。

另外，护理人员还要做好饮食护理，根据患者的肠胃功能调整饮食种类和摄入量，保证营养平衡。

脑出血护理教学查房后期，主要侧重于患者的心理护理。

护理人员应与患者建立良好的沟通和信任关系，关心患者的内心感受，帮助其克服心理障碍。

另外，针对患者的家属，也要进行心理疏导和教育，帮助他们理解和应对患者的变化，并提供适当的支持和协助。

在脑出血护理教学查房过程中，护士要注意以下几个方面：1.细心观察患者的病情变化，及时记录和报告异常情况，以便医生进行及时干预。

2.保持患者的环境整洁和安静，减少刺激。

避免嘈杂的声音和明亮的灯光，有利于患者的休息和恢复。

3.加强护理人员的团队合作和沟通，确保护理工作的连续性和科学性。

避免操作失误和信息传递不畅。

4.注重护理技能的培训和学习，不断提高自身的专业水平和知识储备。

对新的护理技术和方法要持续学习和实践，以提高护理质量。

总结起来，脑出血护理教学查房主要包括患者生命体征监测、功能锻炼、康复护理、心理护理等方面。

一例高血压脑出血患者护理查房神经外科监护室张婷一．场景情景名称：高血压脑出血患者护理查房二．场所神经外科监护室三．教学对象教员：张婷、学员：于娟、崔莹、薛晶晶、赵荣、吴信、刘灿灿、折军霞四．教学目标1.熟悉高血压脑出血患者术前的临床表现及术前准备工作2.掌握高血压脑出血患者术前的护理重点3.掌握高血压脑出血患者术后的护理重点4.掌握高血压脑出血患者并发症的处理措施五．设计概要让学员就该病案提出自己的护理问题及护理措施，大家互相讨论补充，并检查评价具体实施的效果，最后教员总结查房结果，并提出问题及要求。

六.案例分析：病床：10床姓名：屈怀昌性别：男年龄：70 岁诊断：高血压脑出血患者主因头痛、呕吐伴意识障碍12小时余，CT示“脑出血”于2012年2月23日急诊入院，入院时患者神志呈深昏迷状态，双侧瞳孔等大，直径约1mm，对光反射消失，入院患者血糖高17mmol/L。

经口气管插管系急诊科带入，之后立即积极术前准备：配血、备皮、留置胃管、尿管、皮试。

当日患者急诊在全麻下行双侧脑室前角钻孔脑室外引流术，术毕患者神志仍呈深昏迷状态，双侧瞳孔等大等圆，直径约1mm，对光反射迟钝，患者术后，病情逐渐加重，于患者血氧饱和度低，遵医嘱行呼吸机加压给氧支持，于患者自主呼吸停止，立即调节呼吸机通气模式为呼吸机维持呼吸，患者头部两侧引流管开始有暗红色血液引流出，到后期引流液较少且颜色呈淡黄色。

另外患者术后血糖较高，遵医嘱持续泵入胰岛素控制血糖并每日6次持续监测血糖变化，血糖基本控制在10mmol/L 以下。

患者后期生命体征不平稳，于23日晚间患者自主呼吸微弱且血氧饱和度低，遵医嘱行呼吸机辅助通气，24日凌晨患者自主呼吸停止，遵医嘱给予呼吸机维持呼吸16次/粉，血压由升压药维持，呼吸兴奋剂缓慢静滴。

患者病情逐渐加重，于26日自动出院。

查房具体实施如下：教员：大家现在就上述的资料结合自己的临床观察提出护理问题及措施，并展开讨论，互相补充。

神经外科教学查房教案-高血压脑出血教案章节：一、疾病概述1. 定义：高血压脑出血是指由于高血压病引起的脑实质内出血。

2. 发病率与危害：高血压脑出血是高血压最严重的并发症之一，发病率较高，病死率和致残率较高。

3. 病因：长期高血压导致脑动脉硬化、微动脉瘤形成或微血管壁薄弱，血压骤升时导致血管破裂出血。

4. 临床表现：突发剧烈头痛、恶心呕吐、意识障碍、肢体瘫痪、偏瘫、失语等。

二、诊断与鉴别诊断1. 病史采集：详细询问患者高血压病史、发病诱因、症状及进展。

2. 体格检查：重点观察患者意识状态、生命体征、神经系统体征及肢体活动能力。

3. 辅助检查：a. 头颅CT：可显示出血部位、大小、形态及是否破入脑室等。

b. 磁共振成像（MRI）：对了解脑出血后水肿、脑梗死等情况有帮助。

c. 血压监测：监测血压，了解血压波动情况。

d. 实验室检查：血常规、凝血功能、电解质等。

三、治疗原则1. 控制血压：迅速降低血压，预防出血。

2. 控制脑水肿：应用脱水剂，降低颅内压。

3. 止血治疗：外科手术或介入治疗，清除血肿，减轻脑压迫。

4. 并发症处理：如脑积水、脑梗死、肺部感染等。

5. 康复治疗：康复期进行康复训练，提高生活质量。

四、护理要点1. 监测生命体征：密切观察患者体温、脉搏、呼吸、血压变化。

2. 神经系统观察：注意患者意识状态、面部表情、肢体活动等。

3. 保持呼吸道通畅：给予吸氧，必要时行气管插管或气管切开。

4. 饮食管理：给予高蛋白、高维生素、低盐饮食，保持大便通畅。

5. 康复护理：协助患者进行康复训练，鼓励患者主动参与。

五、教学查房组织与实施1. 查房目的：了解患者病情，评估治疗效果，指导临床实践。

2. 查房时间：每周一次，可根据患者病情调整。

3. 查房人员：神经外科医护团队、实习生、进修生等。

4. 查房内容：a. 患者病情汇报：由责任护士或医生汇报患者病情及治疗护理情况。

b. 病例讨论：分析患者病因、诊断、治疗及护理过程中的亮点和不足。

高血压脑出血护理查房高血压脑出血护理查房一、患者基本信息1、姓名：2、年龄：3、性别：4、住院号：5、入院日期：二、主要病情描述1、主诉：2、病史：3、入院诊断：4、入院后体征：(1) 血压：(2) 神经系统检查结果：(3) 其他重要体征：三、病情观察及护理措施1、血压控制：(1) 记录血压变化及治疗效果；(2) 给予抗高血压药物，按医嘱调整剂量；(3) 定期测量血压；(4) 监测血压波动情况。

2、神经系统护理：(1) 观察和记录神经系统病情演变；(2) 定期进行神经系统检查；(3) 提供适合的姿势，保持病人舒适；(4) 防止压疮发生。

3、呼吸护理：(1) 观察呼吸频率、深度和质量；(2) 监测血氧饱和度；(3) 维持通气道通畅；(4) 定期翻身，预防肺部感染。

4、伤口护理（如需要）：(1) 定期观察并更换伤口敷料；(2) 清洁伤口，避免感染；(3) 注意伤口愈合情况；(4) 注意伤口周围皮肤的护理。

5、饮食与营养：(1) 提供适宜的饮食，控制钠盐的摄入；(2) 监测患者饮食情况，避免饮食过度或饮食不足；(3) 补充维生素和微量元素；(4) 注重高蛋白饮食。

6、环境和安全护理：(1) 营造安静、整洁、舒适的环境；(2) 防止患者滑倒或跌倒；(3) 定期翻身，预防压疮；(4) 提供心理支持和安慰。

四、其他观察项目1、出血情况：(1) 观察患者体征，记录出血情况；(2) 定期检查血红蛋白、凝血功能等指标；(3) 预防出血并及时处理。

2、感染预防：(1) 观察体温，定期测量；(2) 监测白细胞计数，及时发现感染情况；(3) 保持患者居住环境的清洁；(4) 采取手卫生措施，避免交叉感染。

3、镇痛：(1) 预防和缓解疼痛；(2) 按需给予镇痛药物。

附件：1、相关检查报告（如CT、MRI等）；2、医嘱单；3、护理记录单。

法律名词及注释：1、高血压脑出血：指由于高血压引起的脑出血，是一种常见的中风类型，其主要症状包括头痛、呕吐、意识障碍等。

教学查房(脑出血)病因与发病机制是本次查房的重点。

脑出血的病因多种多样，包括高血压、动脉瘤、脑血管畸形等。

而脑出血的发病机制主要是因为脑血管破裂导致脑内出血，进而引起脑组织水肿、压力增高等病理生理变化，最终导致神经系统功能障碍。

实医师和住院医师回答问题时，需要重点关注患者的高血压病史和药物治疗情况，以及脑干出血的严重程度和影响范围。

同时，还需要了解患者的家族病史和生活惯等因素，有助于对病因和发病机制进行更全面的分析和诊断。

3）讨论诊疗方案及治疗进展：针对患者的病情，我们制定了综合治疗方案，包括控制血压、降低颅内压、预防并发症等方面。

具体治疗措施包括给予适当的降压药物、卧床休息、神经营养支持治疗等。

治疗进展需要密切关注，及时调整治疗方案，以达到最佳的治疗效果。

4）总结：本次查房重点关注脑出血的诊断和治疗，通过详细的病史询问、体格检查和辅助检查，我们对患者的病情有了更全面的了解。

在诊疗方案制定和治疗进展监测方面，我们也需要密切关注患者的病情变化，及时调整治疗方案，以达到最佳的治疗效果。

脑出血是一种常见的疾病，其主要病因是高血压动脉硬化，其次是脑血管畸形、淀粉样血管病、动脉瘤、血液病等。

正常的脑动脉可以承受1500mmHg的压力而不会破裂，因此发生脑出血的动脉基本上都伴随着管壁的破坏，特别是在存在微小动脉瘤或小血管痉挛、局部缺血引起小软化后出血的情况下。

脑出血的临床表现包括意识障碍、颈强直、频繁呕吐、瞳孔大小变化等症状。

脑水肿也是常见的表现之一。

脑出血可能会伴随着一些并发症，如高热、躁动、蛛网膜下腔出血、外伤性癫痫、消化道出血、尿崩症、神经源性肺水肿等。

这些并发症的发生可能会对患者的病情造成进一步的影响。

脑出血后可能会出现一些继发损伤，如脑干出血、脑室出血、丘脑下部损害、脑水肿、持续出血、血肿周围脑血流量变化、脑出血灶周围组织细胞凋亡、脑疝等。

诊断脑出血时，常见的体征包括有高血压病史、在体力活动或情绪激动时发病、反复呕吐、头痛、血压升高等。

神经外科教学查房教案-高血压脑出血一、教学目标1. 了解高血压脑出血的病因、临床表现、诊断和治疗方法。

2. 掌握高血压脑出血的护理措施和并发症的预防。

3. 提高对高血压脑出血的临床诊疗和护理能力。

二、教学内容1. 高血压脑出血的病因和发病机制高血压的定义和分类高血压脑出血的病因和发病机制2. 高血压脑出血的临床表现急性起病，病情进展迅速头痛、呕吐、意识障碍等症状神经功能缺失和定位体征3. 高血压脑出血的诊断病史采集和体格检查头颅CT、MRI等影像学检查实验室检查（血液、尿液等）4. 高血压脑出血的治疗方法内科治疗：控制血压、降颅压等外科治疗：手术清除血肿、血管内介入等其他治疗：脑保护剂、康复治疗等5. 高血压脑出血的护理措施和并发症预防监测血压和意识状态保持呼吸道通畅，预防感染饮食管理，保持大便通畅预防脑水肿和肺部感染等并发症三、教学方法1. 讲授法：讲解高血压脑出血的病因、临床表现、诊断和治疗方法。

2. 案例分析：分析实际病例，讨论高血压脑出血的诊疗和护理经验。

3. 互动提问：鼓励学生提问，解答学生疑问，提高学生的思考和分析能力。

四、教学评估1. 课堂问答：评估学生对高血压脑出血的基本概念和诊断治疗的理解。

2. 病例分析：评估学生对高血压脑出血的临床表现和诊断能力的掌握。

3. 课后作业：布置相关作业，评估学生对教学内容的巩固和应用能力。

五、教学资源1. 教材和参考书籍：神经外科教材、高血压脑出血相关论文和专著。

2. 影像学资料：头颅CT、MRI等影像学图片和视频。

3. 网络资源：相关学术网站、医学论坛和在线病例库。

六、教学活动安排1. 第一课时：介绍高血压脑出血的病因和发病机制。

2. 第二课时：讲解高血压脑出血的临床表现和诊断方法。

3. 第三课时：阐述高血压脑出血的治疗方法及护理措施。

4. 第四课时：分析高血压脑出血的并发症预防和康复治疗。

5. 第五课时：通过案例分析，综合运用所学知识进行讨论。