浅谈小学语文作文教学
作文教学是语文教学中很重要的环节。作文是反映学生思想情绪的一面镜子，它具有敏锐、迅速、集中表现学生心理活动的特点。学生对教师、对家长、对社会、对学习的心理反应，最先在作文中露出蛛丝马迹。造高楼大厦，光研究房屋式样，而缺乏必要的建筑材料，那么即使有再好的图纸设计也造不出像样的房子来。所以，丰富学生的语言，提高学生的习作水平，是语文教学高级阶段的一项重要任务。
首先，让学生插上想象的翅膀起飞。对于低年级的孩子，学习写作还刚刚起步。童话以贴切儿童生活实际的题材为内容，以接近儿童口吻的语言来叙述，是儿童最喜欢的一种文学形式。通过童话写作，让学生插上理想的翅膀，能使他们拥有广阔的天地，使他们快速起步。孩子们从幼儿到小学阶段，接触的各种动画片，连环画，故事，大都是童话。为了增加孩子们的阅读量，我鼓励他们课后多读童话，看完后相互交流。适时举办讲故事比赛，看谁读得多，知道得多。这样班里掀起了一股读书讲故事的热潮。接下来，鼓励同学们发挥自己的想象，自己编写故事。这样，孩子们的思维一下子活跃了起来，小狮子，小熊猫，小猴子，青蛙，小白兔……都进入了孩子们的故事里。从一个个故事里，我看到了孩子们精彩的内心世界，感受到了他们如此丰富的想象力。利用这一优势，我给他们出几个不相干的词，比如“阳光灿烂”，“小白兔”，“垂头丧气”让孩子们巧妙编排有趣的故事，激发了学生的思维。在教室的墙上办