2018高三语文海淀一模阅卷答案解析
- 格式：docx
- 大小：45.98 KB
- 文档页数：5
文档推荐
-
2018北京西城区高三一模英语试题及答案页数:13
-
北京市东城区2018高三英语一模页数:15
-
(完整版)2018年北京东城高三一模英语试题页数:15
-
2018北京西城高三年级一模英语试题答案版页数:11
-
2018年北京市海淀区高三英语一模试题（附答案）页数:19
下载文档原格式
合集下载
2018年北京市高三一模语文试卷及答案
高三年级第二学期期中练习语文一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1-8题。
材料一北京是世界文化名都，它众多的文化古迹，一直吸引着世人的目光。
其实，北京的自然遗产，特别是植物多样性，也是世界其它名都难以相比的。
《北京植物志》（1992年第3版），共收入维管植物169科，898属，2088种。
北京作为都城有两千余年的历史，由于人口聚集，周围环境受到了严重破坏，现有的植物区系和植物群落，与两千年前相比已有很大的不同。
目前，距离城区较远的山区破坏程度较轻，植物种类保存较多，如房山上方山，门头沟东灵山和百花山，延庆松山，怀柔喇叭沟门和云蒙山，密云雾灵山，对这些地区应加以特别的保护。
北京在气候上处于暖温带向中温带的过渡，在自然地理上处于黄土高原向海河平原的过渡。
这里既是许多暖温带植物以及具热带亲缘的喜温暖的植物分布的北界，也是中温带东北南部许多植物分布的南界。
目前在低山平原地区仍可找到大量具热带、亚热带亲缘成分的植物。
多种落叶阔叶灌丛成片地出现是目前北京山地植物多样性的特色。
不同海拔，不同坡向，无论溪边或旱坡，都出现了多种落叶阔叶灌丛，这在其它地方很少见到。
而京西和京北山区的突出特点是，在海拔1600米以上的山顶或近顶的“夷平面”上，分布着以多种杂类草为主的亚高山草甸。
亚高山草甸野生草木花卉繁多，不同的时序，不同植物开着不同颜色的花，花色交映，五彩缤纷。
如东灵山和百花山，都有大量可供观赏的花卉，仅百花山中观赏植物就有300余种。
古籍记载：“无名花草，遍山取妍，三时不绝，故为百花山。
”其中国家二级保护植物金莲花尤其引人注意。
北京植物区系中有一定数量的种类已被列入国家重点保护名录。
北京是我国政治、文化等中心，生产和生活给环境带来了较大压力，而交流频繁也给外来植物的入侵带来了便利。
这不仅对农业生产造成损害，还直接导致生物多样性减少。
人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性，因此北京在保护好文化遗产之外，保护好独特的自然遗产，意义重大。
2018年北京市海淀区高三语文一模试卷(附答案)
2018年北京市海淀区高三语文一模试卷（附答案）北京市海淀区高三年级第二学期期中练习语文2018.4 一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1-8题。
材料一北京是世界文化名都，它众多的文化古迹，一直吸引着世人的目光。
其实，北京的自然遗产，特别是植物多样性，也是世界其它名都难以相比的。
《北京植物志》（1992年第3版），共收入维管植物169科，898属，2088种。
北京作为都城有两千余年的历史，由于人口聚集，周围环境受到了严重破坏，现有的植物区系和植物群落，与两千年前相比已有很大的不同。
目前，距离城区较远的山区破坏程度较轻，植物种类保存较多，如房山上方山，门头沟东灵山和百花山，延庆松山，怀柔喇叭沟门和云蒙山，密云雾灵山，对这些地区应加以特别的保护。
北京在气候上处于暖温带向中温带的过渡，在自然地理上处于黄土高原向海河平原的过渡。
这里既是许多暖温带植物以及具热带亲缘的喜温暖的植物分布的北界，也是中温带东北南部许多植物分布的南界。
目前在低山平原地区仍可找到大量具热带、亚热带亲缘成分的植物。
多种落叶阔叶灌丛成片地出现是目前北京山地植物多样性的特色。
不同海拔，不同坡向，无论溪边或旱坡，都出现了多种落叶阔叶灌丛，这在其它地方很少见到。
而京西和京北山区的突出特点是，在海拔1600米以上的山顶或近顶的“夷平面”上，分布着以多种杂类草为主的亚高山草甸。
亚高山草甸野生草木花卉繁多，不同的时序，不同植物开着不同颜色的花，花色交映，五彩缤纷。
如东灵山和百花山，都有大量可供观赏的花卉，仅百花山中观赏植物就有300余种。
古籍记载：“无名花草，遍山取妍，三时不绝，故为百花山。
”其中国家二级保护植物金莲花尤其引人注意。
北京植物区系中有一定数量的种类已被列入国家重点保护名录。
北京是我国政治、文化等中心，生产和生活给环境带来了较大压力，而交流频繁也给外来植物的入侵带来了便利。
这不仅对农业生产造成损害，还直接导致生物多样性减少。
北京市海淀区2018届高三一模语文试题
海淀区高三年级第二学期期中练习语文参考答案及评分标准2018.4一、（本大题共8小题，共24分）1．（2分）D2．（3分）A3．（3分）B4.（2分）B5．（3分）C6．（3分）A 7．（2分）D8．（6分）参考答案：第一问：保护北京本土植物，可以保护文化的多样性，可以使本土的特色文化传承下去（或“不发生断裂”），可以使人们在生活中感知历史、与历史对话（或“保存了与历史直接对话的媒介”）。
【评分标准】每点1分，共3分。
意思对即可。
第二问：植物多样性方面：对植物种类保存较多的山区，有关部门应进行特别的保护。
四合院绿化方面：要提高传统绿化形式在文化价值上的认识，并且加以传承。
城市化发展方面：园林部门要更新绿化观念，注意给本土植物留出生存空间。
【评分标准】每点1分，共3分。
其它答案视合理程度给分。
二、（本大题共6小题，共23分）9.（3分）D 10．（3分）B 11．（3分）A12．（3分）夫谔谔//非幸也/然天下之事/彼不为//而此为之/倡者一人/随者十人/则固当有声气之同者【评分标准】“/”为必断，“//”为可断可不断。
断对两处得1分，断对四处得2分，全部断对得3分。
13．（3分）C14．（8分）①（3分）答案示例：博学多才/奖掖后进/忧国忧民/高瞻远瞩/泰然自若/风神潇洒……【评分标准】从不同角度作答，写对一个得1分。
②（5分）参考答案：先生有了施展才华的机会（1分）；践行以前的想法，会对国家大有裨益（2分）；先生能以一人之力引领更多同道之人扭转士风颓靡的局面，共同保持天下的好形势（2分）。
【评分标准】意思对即可，其它答案视合理程度给分。
三、（本大题共4小题，共19分）15．（3分）C16．（3分）A17．（6分）参考答案：《燕子来舟中作》：燕子居无定所，不停地在人家的屋檐下筑巢，这与诗人漂泊无依的生活非常相似。
杜甫推己及物，对弱小的燕子寄予了关心、同情和怜悯，表现了万物皆可亲近、皆是朋友的思想。
2018高三语文海淀一模古诗歌阅读讲评
2分：该答案对《燕诗》理解较准确，但分析作者情感薄弱。 对《茅诗》理解失误。（2+0）
1分：“将燕子视为朋友”为有效信息，给分。
古代诗歌阅读
三、本大题共4小题，共19分。
阅读下面的诗歌，完成15－18题。 燕子来舟中作 杜甫
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
17. 杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞， 所有的物都是我的朋友。请结合本诗和下面诗句加以分析。（6分）
6分：各个要点均具备，表达清楚，概括能力强。
5分：《燕诗》对文本理解准确，“民胞物与”与文本内容结合紧 密，《茅诗》缺乏作者情感情怀的要点，如“舍己为人的大爱”。 （3+2）
4分：《茅诗》的理解与民胞之间的分析较弱，丢失 要点，如对作者情感情怀的分析概括。（3+1）
3分：针对《茅诗》的分析要点齐备，但该考生受选择题错 误选项的影响，对《燕诗》的理解出现问题。（3+0）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时 眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想 ——给了结论，指明答题方向
即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友 ——解释结论，明确“民胞物与”含义
请结合本诗和下面诗句加以分析 ——提出任务要求：结合两首诗的相关内容分析作品如何体现“民 胞物与”的思想
典型问题： 1. 部分学生不能准确把握诗句内容，读不懂或是
说不准，过度解读（想象添加了很多内容），尤其以 《茅诗》严重。
《燕诗》：批评世态炎凉（选择错误项）； 《茅诗》：顽强拼搏，坚贞不屈；不惧风雨，不畏艰 难；无人赏识，壮志难酬；旷达豪放，沉郁顿挫；为 国效力，与寒士共勉 。
2018年4月海淀区高三语文期中练习(一模)参考答案及评分标准
【评分标准】第二问，依据1分，分析1分。答出任意两个依据即可。第三处依据中的两点内容，写出一点即可。
24（3分）D
五、本大题共2小题，共60分。
25.（10分）
一类卷（8—10分），符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。
二类卷（5—7分），基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。
海淀区高三年级第二学期期中练习
语文参考答案及评分标准
2018.4
一、（本大题共8小题，共24分）
1．（2分）D2．（3分）A3．（3分）B4.（2分）B5．（3分）C
6．（3分）A7．（2分）D
8．（6分）参考答案：
第一问：保护北京本土植物，可以保护文化的多样性，可以使本土的特色文化传承下去（或“不发生断裂”），可以使人们在生活中感知历史、与历史对话（或“保存了与历史直接对话的媒介”）。
嘉靖辛卯年，先生才在乡试中考中举人第一名，此时将赴京参加礼部会试。大家都为先生得到施展才华的机会而高兴，却又为他机会到来得如此之晚而惋惜。但是评论君子的标准，不是看他中举人、进士的早晚，而是看他是不是有施展抱负的机会。（君子）不只以科场得意，考中举人、进士为喜，更当以施展才华以有利于国家为乐。
我思考国家用科举考试来招收天下的读书人，名臣将相，连续不断地涌现。豪杰之士，没有不从科举考试中脱颖而出的。可是近年来，士大夫的风气渐渐衰颓。他们开始只是一个贫弱的穷书生，刚刚脱去平民的衣服，一切应用物资就可立刻拥有，这些都是从哪里得来的呢？唯独不去思考朝廷为什么录取他们，为什么任用他们做官，为什么赏赐给他们官爵俸禄！世上依靠、器重的都是这类人，这类人触目皆是，君子因此为世道感到无尽的忧虑。
三类卷（1—4分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。
24（3分）D
五、本大题共2小题，共60分。
25.（10分）
一类卷（8—10分），符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。
二类卷（5—7分），基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。
海淀区高三年级第二学期期中练习
语文参考答案及评分标准
2018.4
一、（本大题共8小题，共24分）
1．（2分）D2．（3分）A3．（3分）B4.（2分）B5．（3分）C
6．（3分）A7．（2分）D
8．（6分）参考答案：
第一问：保护北京本土植物，可以保护文化的多样性，可以使本土的特色文化传承下去（或“不发生断裂”），可以使人们在生活中感知历史、与历史对话（或“保存了与历史直接对话的媒介”）。
嘉靖辛卯年，先生才在乡试中考中举人第一名，此时将赴京参加礼部会试。大家都为先生得到施展才华的机会而高兴，却又为他机会到来得如此之晚而惋惜。但是评论君子的标准，不是看他中举人、进士的早晚，而是看他是不是有施展抱负的机会。（君子）不只以科场得意，考中举人、进士为喜，更当以施展才华以有利于国家为乐。
我思考国家用科举考试来招收天下的读书人，名臣将相，连续不断地涌现。豪杰之士，没有不从科举考试中脱颖而出的。可是近年来，士大夫的风气渐渐衰颓。他们开始只是一个贫弱的穷书生，刚刚脱去平民的衣服，一切应用物资就可立刻拥有，这些都是从哪里得来的呢？唯独不去思考朝廷为什么录取他们，为什么任用他们做官，为什么赏赐给他们官爵俸禄！世上依靠、器重的都是这类人，这类人触目皆是，君子因此为世道感到无尽的忧虑。
三类卷（1—4分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。
海淀一模各题详细讲评高三语文2018
数量 B）/2 简式：得分C=（A-B）/2
评阅示例： 1分 夫谔谔/非幸也然天下之事/彼不为而此为之/ 倡者/一人/随者/十人则固当有声气之同者 【（3-2）/2=1】 2分 夫谔谔/非幸也然/天下之事/彼不为/而此为 之/倡者一人/随者十人/则固当有声气之同者 【（4-1）/2=2】 3分 夫谔谔非幸也/然天下之事/彼不为而此为之/ 倡者一人/随者十人/则固当有声气之同者
“使人们感受到自然带来的清凉”；“有利于科学文化技术的进步， 为科学文化研究提供原料，具有实用价值”；“美化城市环境，增加 文化氛围” （不是“文化意义”，或未考虑文本意，强行与文化拉上关系）
“本土植物与历史故事相关，保护他们有历史文化意义；本土植物与 饮食、医药相关，保护它们有饮食文化意义；本土植物被赋予很多象 征意义，保护它们有民间文化意义。”
第一问评分标准： 要点一：可以保护文化的多样性
关键词：“文化的多样性” 也可答：为文化多样性发展提供基础与源头
典型问题（不给分）： 例如： “人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性”
（照抄原文，没有根据题目组织语言）
“可以保护文化”“可以保护自然遗产” （概括过于上位）
“保护生物的多样性和独特的自然遗产” （没有勾连“文化的多样性”）
典型问题（不给分）：
1．“保护树种与种植的文化，保护他们的文化和文化背 景” （答的是怎样做，是保护行为本身，而不是“意义”） 2． “坚守了传统礼制”；“便于了解历史文人生活，文 化情趣”； “美化环境，有观赏性” （只答上面情况中的一种，对材料二的内容概括不准确， 不全面）
要点三：可以使人们在生活中感知历史、与历史对话（或 “保存了与历史直接对话的媒介”）。
范例二：
文化意义：①保护北京本土植物的多样性有利于 保护北京文化的多样性。②北京本土植物在四合 院的种植中有文化内涵，保护本土植物有利于防 止文化断链，促进文化传承。③有助于现代人铭 记历史，与历史对话。 工作：①对距离城市区域较远的山区加以特别的 保护。②减少外来植物入侵。③开列国家重点保 护名录。④传统建筑翻新与城市建设时保留传统 绿化。⑤保留本土的野生植物，减少外来物种引 进。
评阅示例： 1分 夫谔谔/非幸也然天下之事/彼不为而此为之/ 倡者/一人/随者/十人则固当有声气之同者 【（3-2）/2=1】 2分 夫谔谔/非幸也然/天下之事/彼不为/而此为 之/倡者一人/随者十人/则固当有声气之同者 【（4-1）/2=2】 3分 夫谔谔非幸也/然天下之事/彼不为而此为之/ 倡者一人/随者十人/则固当有声气之同者
“使人们感受到自然带来的清凉”；“有利于科学文化技术的进步， 为科学文化研究提供原料，具有实用价值”；“美化城市环境，增加 文化氛围” （不是“文化意义”，或未考虑文本意，强行与文化拉上关系）
“本土植物与历史故事相关，保护他们有历史文化意义；本土植物与 饮食、医药相关，保护它们有饮食文化意义；本土植物被赋予很多象 征意义，保护它们有民间文化意义。”
第一问评分标准： 要点一：可以保护文化的多样性
关键词：“文化的多样性” 也可答：为文化多样性发展提供基础与源头
典型问题（不给分）： 例如： “人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性”
（照抄原文，没有根据题目组织语言）
“可以保护文化”“可以保护自然遗产” （概括过于上位）
“保护生物的多样性和独特的自然遗产” （没有勾连“文化的多样性”）
典型问题（不给分）：
1．“保护树种与种植的文化，保护他们的文化和文化背 景” （答的是怎样做，是保护行为本身，而不是“意义”） 2． “坚守了传统礼制”；“便于了解历史文人生活，文 化情趣”； “美化环境，有观赏性” （只答上面情况中的一种，对材料二的内容概括不准确， 不全面）
要点三：可以使人们在生活中感知历史、与历史对话（或 “保存了与历史直接对话的媒介”）。
范例二：
文化意义：①保护北京本土植物的多样性有利于 保护北京文化的多样性。②北京本土植物在四合 院的种植中有文化内涵，保护本土植物有利于防 止文化断链，促进文化传承。③有助于现代人铭 记历史，与历史对话。 工作：①对距离城市区域较远的山区加以特别的 保护。②减少外来植物入侵。③开列国家重点保 护名录。④传统建筑翻新与城市建设时保留传统 绿化。⑤保留本土的野生植物，减少外来物种引 进。
2018年北京市海淀区高三一模语文试卷及答案
北京市海淀区高三年级第二学期期中练习语文2018.4一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1-8题。
材料一北京是世界文化名都，它众多的文化古迹，一直吸引着世人的目光。
其实，北京的自然遗产，特别是植物多样性，也是世界其它名都难以相比的。
《北京植物志》（1992年第3版），共收入维管植物169科，898属，2088种。
北京作为都城有两千余年的历史，由于人口聚集，周围环境受到了严重破坏，现有的植物区系和植物群落，与两千年前相比已有很大的不同。
目前，距离城区较远的山区破坏程度较轻，植物种类保存较多，如房山上方山，门头沟东灵山和百花山，延庆松山，怀柔喇叭沟门和云蒙山，密云雾灵山，对这些地区应加以特别的保护。
北京在气候上处于暖温带向中温带的过渡，在自然地理上处于黄土高原向海河平原的过渡。
这里既是许多暖温带植物以及具热带亲缘的喜温暖的植物分布的北界，也是中温带东北南部许多植物分布的南界。
目前在低山平原地区仍可找到大量具热带、亚热带亲缘成分的植物。
多种落叶阔叶灌丛成片地出现是目前北京山地植物多样性的特色。
不同海拔，不同坡向，无论溪边或旱坡，都出现了多种落叶阔叶灌丛，这在其它地方很少见到。
而京西和京北山区的突出特点是，在海拔1600米以上的山顶或近顶的“夷平面”上，分布着以多种杂类草为主的亚高山草甸。
亚高山草甸野生草木花卉繁多，不同的时序，不同植物开着不同颜色的花，花色交映，五彩缤纷。
如东灵山和百花山，都有大量可供观赏的花卉，仅百花山中观赏植物就有300余种。
古籍记载：“无名花草，遍山取妍，三时不绝，故为百花山。
”其中国家二级保护植物金莲花尤其引人注意。
北京植物区系中有一定数量的种类已被列入国家重点保护名录。
北京是我国政治、文化等中心，生产和生活给环境带来了较大压力，而交流频繁也给外来植物的入侵带来了便利。
这不仅对农业生产造成损害，还直接导致生物多样性减少。
人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性，因此北京在保护好文化遗产之外，保护好独特的自然遗产，意义重大。
2018高三语文海淀一模微写作讲评
评语：语言好，立意高，境界大，有气象。
【优秀例文】
三年同窗千尺情。吾辈当以“士不可以不弘毅，任重而道远”为尺，不懈前行。当立经纬之志，抱社稷之重，以己之所学绘锦绣前程；循“君子之道”，立德修身，以期能“修齐治平”，不枉寒窗苦读之识。吾辈当以“岁寒，然后知松柏之后凋也”为规，不蔓不枝，以松柏之刚直苍劲，不畏寒栗为脊髓精魄，顶立于天地之间。以这等浩然正气行于浊浊尘世，不忘初心，不改本性。谨以此二言赠与诸君。前途无量，吾充沛。
10分
三载飞逝，今当别离。日后虽将处异地。但仍同为求知行道者也。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”望君遵此言，奋发图强，得以终成美玉。当下，时代洪流汹涌，外有“中国威胁论”之患，内有全面脱贫之任，吾辈当肩此重任，成为新时代之中流砥柱。于此过程中，难免碰壁之挫，迷惘彷徨之惑，而如孔子曾曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”于困苦之时，望君仍坚毅不屈，若凛冬之松。由此，吾与子得以践行己道，实现理想。虽身之所在不同，但心之所向如一，殊途而同归，实大幸也。
评语：有潇湘馆描述，与点评夹杂，符合要求。
8-9分
在《红岩》中，在特务头子徐鹏飞出场前，有一段关于他办公室以及受刑场所的描写。从阴暗发臭的囚房，到令人胆颤的血滴声，到不曾终止的鞭挞声、绝望的喊叫声，再到布满血腥味、爬有蜘蛛的办公室，烘托了一种令人恐惧、心惊胆颤的气氛，侧面反映出了接下来出场的徐鹏飞的心狠手辣，以及徐鹏飞做事的惨无人道。这种环境描写在小说中可以一下子将读者置身于书中情节与景象，对于气氛的烘托和接下来的人物塑造有很大的帮助，是小说中必不可少的环节。
致挚友：三岁光阴，弹指一瞬。往昔峥嵘岁月，历历在目。曾共面患难，携手以渡；亦天真烂漫，花下泣衷。前路漫漫，再难聚首，唯此赠言，以表祝福。曾子有言：士不可以不弘毅，任重而道远。四海广阔，必有你我展翅翱翔之处，若兼以不拔超脱之意志，即便坎坷丛生、荆棘遍布，定能乘风破浪、鹰击长空。若遇人生低谷，万不可轻言放弃，天将降大任必先苦其心志。孔子亦云：岁寒，然后知松柏之后凋也。起起伏伏，本乃人生的无穷乐趣。莫愁前路无知己，今当约定，心之相系，随君直到“夜郎西”。
【优秀例文】
三年同窗千尺情。吾辈当以“士不可以不弘毅，任重而道远”为尺，不懈前行。当立经纬之志，抱社稷之重，以己之所学绘锦绣前程；循“君子之道”，立德修身，以期能“修齐治平”，不枉寒窗苦读之识。吾辈当以“岁寒，然后知松柏之后凋也”为规，不蔓不枝，以松柏之刚直苍劲，不畏寒栗为脊髓精魄，顶立于天地之间。以这等浩然正气行于浊浊尘世，不忘初心，不改本性。谨以此二言赠与诸君。前途无量，吾充沛。
10分
三载飞逝，今当别离。日后虽将处异地。但仍同为求知行道者也。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”望君遵此言，奋发图强，得以终成美玉。当下，时代洪流汹涌，外有“中国威胁论”之患，内有全面脱贫之任，吾辈当肩此重任，成为新时代之中流砥柱。于此过程中，难免碰壁之挫，迷惘彷徨之惑，而如孔子曾曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”于困苦之时，望君仍坚毅不屈，若凛冬之松。由此，吾与子得以践行己道，实现理想。虽身之所在不同，但心之所向如一，殊途而同归，实大幸也。
评语：有潇湘馆描述，与点评夹杂，符合要求。
8-9分
在《红岩》中，在特务头子徐鹏飞出场前，有一段关于他办公室以及受刑场所的描写。从阴暗发臭的囚房，到令人胆颤的血滴声，到不曾终止的鞭挞声、绝望的喊叫声，再到布满血腥味、爬有蜘蛛的办公室，烘托了一种令人恐惧、心惊胆颤的气氛，侧面反映出了接下来出场的徐鹏飞的心狠手辣，以及徐鹏飞做事的惨无人道。这种环境描写在小说中可以一下子将读者置身于书中情节与景象，对于气氛的烘托和接下来的人物塑造有很大的帮助，是小说中必不可少的环节。
致挚友：三岁光阴，弹指一瞬。往昔峥嵘岁月，历历在目。曾共面患难，携手以渡；亦天真烂漫，花下泣衷。前路漫漫，再难聚首，唯此赠言，以表祝福。曾子有言：士不可以不弘毅，任重而道远。四海广阔，必有你我展翅翱翔之处，若兼以不拔超脱之意志，即便坎坷丛生、荆棘遍布，定能乘风破浪、鹰击长空。若遇人生低谷，万不可轻言放弃，天将降大任必先苦其心志。孔子亦云：岁寒，然后知松柏之后凋也。起起伏伏，本乃人生的无穷乐趣。莫愁前路无知己，今当约定，心之相系，随君直到“夜郎西”。
2018年北京高考语文海淀一模试卷及答案
2018届海淀区高三一模语文试题及答案2018. 4一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1——8题。
材料一北京是世界文化名都，它众多的文化古迹，一直吸引着世人的目光。
其实，北京的自然遗产，特别是植物多样性，也是世界其它名都难以相比的。
《北京植物志》(1992年第3版)，共收入维管植物169科，898属，2088种。
北京作为都城有两千佘年的历史，由于人口聚集，周围环境受到了严重破坏，现有的植物区系和植物群落，与两千年前相比已有很大的不同。
目前，距离城区较远的山区破坏程度较轻，植物种类保存较多，如房山上方山，门头沟东灵山和百花山，延庆松山，怀柔喇叭沟门和云蒙山，密云雾灵山，对这些地区应加以特别的保护。
北京在气候上处于暖温带向中温带的过渡，在自然地理上处于黄土高原向海河平原的过渡。
这里既是许多暖温带植物以及具热带亲缘的喜温暖的植物分布的北界，也是中温带东北南部许多植物分布的南界。
目前在低山平原地区仍可找到大量具热带、亚热带亲缘成分的植物。
多种落叶阔叶灌丛成片地出现是目前北京山地植物多样性的特色。
不同海拔，不同坡向，无论溪边或半坡，都出现了多种落叶阔叶林丛，这在其它地方很少见到。
而京西和京北山区的突出特点是，在海拔1600米以上的山顶或近顶的“夷平面”上，分布着以多种杂类草为主的亚高山草甸。
亚高山草甸野生草木花卉繁多，不同的时序，不同植物开着不同颜色的花，花色交映，五彩缤纷。
如东灵山和百花山，都有大量可供观赏的花卉，仅百花山中观赏植物就有300余种。
古籍记载：“无名花草，遍山取妍，三时不绝，故为百花山。
”其中国家二级保护植物金莲花尤其引人注意。
北京植物区系中有一定数量的种类已被列入国家重点保护名录。
北京是我国政治、文化等中心，生产和生活给环境带来了较大压力，而交流频繁也给外来植物的入侵带来了便利。
这不仅对农业生产造成损害，还直接导致生物多样性减少。
人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性，因此北京在保护好文化遗产之外，保护好独特的自然遗产，意义重大。
2018北京六区一模语文分类汇编--文学文本阅读(教师版)
2018北京六区一模语文分类汇编--文学文本阅读（教师版）【海淀一模】四、本大题共6小题，共24分。
阅读下面的作品，完成19-24题。
也是冬天，也是春天①在我这样的外地人眼中，上海是中国城市历史中最具沧桑美感的一册旧书，蕴藏着万千风云和无限心事。
这里的每一处老弄堂，都是一句可以不断被注释的名言，注脚层叠，但于我来讲是陌生的。
有一个地方，在记忆中却仿佛是熟知的，就是四川北路。
这条路留下了许多历史名人的足迹，其中最难抹去的，当属鲁迅先生了。
②2017年岁尾，在某文学杂志六十周年庆典上，在太热闹的时刻，我很想独自出去走走。
有天上午得空，吃过早饭便直奔四川北路，拜谒原虹口公园的鲁迅先生墓。
③天气晴好，又逢周末，园里晨练的人极多。
入园处有个水果摊，苹果、橘子、草莓等钩织的芳香流苏，连缀着世界文豪广场。
红男绿女穿梭其间，踏着热烈的节拍，跳着整齐划一的舞。
身上热了，多数人将外套脱掉。
我努力避让着舞者，走进广场。
文豪们的铜像都是全身像，或坐或站。
托尔斯泰右手握着手杖，此时手杖被挂上了一个健身者的挎包，使他显出一副苍凉出走的模样。
莎士比亚和狄更斯手握鹅毛笔，鹅毛笔成了天然挂钩，缀着色彩艳丽的轻薄羽绒衣。
只有巴尔扎克，他袖着手“深藏不露”，人们便难以附着，因此雕像成了一首流畅的诗。
④走出世界文豪广场，向前是卖早点的食肆，等候的人从屋里排到了门外。
想着多年前萧红在这一带，有天买早点，发现包油条的纸居然是鲁迅先生一篇译作的原稿。
萧红愕然告知鲁迅，先生却淡然，调侃．．道：“我是满足的，居然还可以包油条，可见还有一些用处。
”也不知这里的早点铺如今用什么包油条，还能包裹出那拨云见日般的绮丽文事么？⑤绕过食肆向前，更是人潮汹涌。
各路声响汇聚起来，无比喧嚣，将自然的鸟语湮灭了。
在世俗生活的长轴画卷渐次打开的时候，我也领略了背景上的植物风光。
槭树正在最美时节，吊着满身红红黄黄的彩叶，被阳光照得晶莹剔透，看上去激情饱满。
耐寒的杜鹃绽放着，那红的粉的花朵，在我这个刚经历了哈尔滨十二月飞雪的北方人眼里，无疑是日历牌上被漏撕的春日，透着春的消息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
应与媒体联合，加强宣传教育；在稀有物种周围加装栏；出台法律法规；把本土植物放入名录重点保护；同强化本土人民对其的爱惜和重视意识，提代表“本土植物有哪些文化节
加强传统文化意识；保护本土植物多样性
考场实例：文化意义：①保护北京本土植物的多样性有利于保护北京文化的多样性。②北京本土植物在四合院的种植中有文化内涵，保护本土植物有利于防止文化断链，促进文化传承。③有助于现代人铭记历史，与历史对话。
②先生终于有了参加会试的机会（1分）；先生原先就心怀天下，并且以前的想法终于可以实践（1分），这正是国家所需要的（2分）；先生一人发出倡议，追随者就会越来越多（1分），大家一起就会共同扭转天下的形势，所以作者说他是真遇。
三、古代诗歌
17.杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。请结合本诗和下面诗句加以分析。（6分）
典型问题（不给分）
丢分原因
要点①
⑴使人们感受到自然带来的清凉/有利于科学文化技术的进步，为科学文化研究提供原料，具有实用价值/美化城市环境，增加文化氛围
⑵本土植物与历史故事相关，保护他们有历史文化意义；本土植物与饮食、医药相关，保护它们有饮食文化意义；本土植物被赋予很多象征意义，保护它们有民间文化意义。
（2）描述性表达：过眼云烟、云淡风轻、不足挂齿
两处依据：
①鲁迅先生对自己的译作原稿被用来包油条时说的话——表明鲁迅先生对于人们的不了解、不尊重的态度并不在意，淡然处之
②雕像太高而形成阴影——从作者角度揣测鲁迅先生并不愿意别人抬高自己
③鲁迅先生对自己后事的意见——表明鲁迅先生并不看重后人的敬仰怀念，态度超脱
惋惜、不满（1分）
第⑪段
指风声、树声等自然之声埋没、盖住了公园里的世俗之声（1分）
⑴鲁迅墓周围变得安宁和纯净（或：鲁迅应当享有宁静清寂）
⑵作者的心境、感受有了变化（或：对鲁迅淡然、超拔的精神境界有了更深认识；感受到鲁迅先生的崇高人格超越了他人；思考更有意义的祭奠方式；鲁迅的思想与精神消除了世俗之声，更显出他的伟大与崇高；鲁迅先生对于生前身后的功名的淡泊超然启迪了我）
错误原因
《燕诗》：燕子筑巢，诗人漂泊，从而看出燕子和诗人是朋友，逻辑不成立，而且对“物与”思想的理解不准确；
《茅诗》：杜甫写到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，体现了“民胞”思想；寒士居住之所破烂寒酸，批判讽刺当朝统治不当，批判战争，作者渴望建功立业；真挚的感情，细腻的感情。
规范答题意识不强，在结合材料分析时，贴的痕迹太重，直接得结论，分析缺失，或是分析推导的逻辑关系不成立，或是空洞作答，或是语言不够明确简洁。
（象征性：可答“动人的光芒”“寓意丰富”“意蕴深厚”“形象饱满”“具有悲凉的诗意美”；巨大的影响力：对后世的持久影响）
2、插入本段的作用，3分
（1）表达了作者对鲁迅先生深切的怀念与敬仰——2分不得分：伟大（指向评价，非情感）
（2）凸显了拜谒鲁迅墓的意义——1分
或：启迪人们思考如何怀念和敬仰鲁迅等文化先哲的问题——正面
（答出任意一点，2分）
22.作者在写拜谒鲁迅墓的过程中，为什么要插入第⑧段对于鲁迅小说的感受？（6分）
提问变式：“第⑧段在全文中的作用？”——比较两题有何区别？
1、对鲁迅及其小说的感受和评价，3分
（1）第⑧段中，作者说鲁迅先生用生命之血进行创作——2分
（2）他小说中的人物具有象征性和巨大的影响力——答出一点即可得1分
工作：①对距离城市区域较远的山区加以特别的保护。②减少外来植物入侵。③开列国家重点保护名录。④传统建筑翻新与城市建设时保留传统绿化。⑤保留本土的野生植物，减少外来物种引进。
四．散文《也是冬天，也是春天》
21.请简要回答第 段和第⑪段中的“湮灭”各有哪些含义。（5分）
“湮灭”
表层义
深层义
第⑤段
指各路声响埋没、压住了鸟鸣等自然界的声音（1）
《茅诗》
如结合诗句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”、“吾庐独破受冻死亦足”，答出杜甫在艰难中，宁愿自己受冻，却希望天下寒士不饥不寒，1分；
抒情形象：
愿意独自承受不幸、甘于牺牲自己、心怀天下的诗人形象，1分；
表达诗人无私地给予他人之爱的博大情怀，舍己为人的大爱，体现了“民胞”思想，1分。
典型问题
为人和善 求贤若渴
风神潇洒 风度翩翩
神采奕奕 气宇轩昂
诲人不倦 谆谆教诲 为人师表
不厌其烦 教导有方 有教无类
明察秋毫 高瞻远瞩 远见卓识
洞察时局 针砭时弊 眼界独到
志向高远 足智多谋
才思敏捷 口舌如簧
怀才不遇 生不逢时
大器晚成 独善其身 洁身自好
泰然自若 泰然处之 淡泊名利 不以己悲
不争名利 镇定自若 安贫乐道
③园林部门要更新绿化观念，注意给本土植物留出生存空间（或：要改变园林管理理念；减少对本地野花野草的清理）
④防范外来物种的入侵 /谨慎引入外来物种。
⑤疏解非首都功能，减缓城市化对环境带来的压力/疏解人口聚集，减少对环境的破坏。（答出任意三点）
典型问题（不给分）
丢分原因
应在建立完善的保护体系和政策的同时，强化本土人民对其的爱惜和重视意识，提供物力人力共同保护
分析不准确
表现鲁迅性格幽默、直率，对人们的批判。
对原稿用来包油条的态度，说明鲁迅认为有用就满足。
鲁迅对办理后事的态度，表明节约不浪费钱财；不愿让人们追悼，是希望人们记住作品；希望人们做更有意义的事。
【评分细则】
诗
解说诗句内容
分析形象
分析诗人情感
《燕诗》
如结合诗句：“燕子衔泥两度新”或“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”，答出燕子不停在人家屋檐下筑巢，四处漂泊或漂泊羁留时间漫长，1分；
燕子形象：
答出漂泊无依，与作者的漂泊状态相契合，1分；
诗人推己及物，给予燕子关怀、怜悯和同情，体现了“物与”的思想，1分；
《燕诗》：批评世态炎凉（选择错误项）；
《茅诗》：顽强拼搏，坚贞不屈；不惧风雨，不畏艰难；无人赏识，壮志难酬；旷达豪放，沉郁顿挫；为国效力，与寒士共勉 。
不能准确把握诗句内容，读不懂或是说不准，过度解读（想象添加了很多内容）
在结合诗句分析时，选错诗句，分析错误，不能印证结论。
不能准确理解“民胞物与”的内涵：“物与”应该体现在《燕诗》中，应该是推己及物的同情怜悯，“民胞”应该体现在《茅诗》中，应该是推己及人、舍己为人的大爱情怀。
⑶人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性。
⑷可以保护文化/可以保护自然遗产
⑸保护生物的多样性和独特的自然遗产
⑴不是“文化意义”，或未考虑文本意，强行与文化拉上关系
⑵
⑶
⑷
⑸
②
⑴保护树种与种植的文化，保护他们的文化和文化背景。
⑵坚守了传统礼制/便于了解历史文人生活，文化情趣/美化环境，有观赏性
感饱满，文化内涵丰富。
23.从最后一段画线句看，作者认为鲁迅先生对“敬仰和怀念”有着怎样的态度？请从文中找出两处依据并加以分析。（5分）
态度
得分
不得分
淡然，
不在意
（1分）
淡泊，
毫不在意、
不看重
（1）表达不准确：不喜欢、不追求、不计较、不需要、不重视、不张扬、低调、可有可无、不以为然；不屑；认为不值得；轻视；轻蔑；极端轻视。
海淀一模语文阅卷资料
二．文言文
14.（1）根据第二段，请用三个熟语（包括成语），从不同角度概括吴纯甫的形象特点。（3分）
角 度
正确示例
错误示例
错因分析
才华学识
博学多识 满腹经纶 才高八斗
学富五车 才华横溢
博学强识 能言善辩 明辨是非
奖掖后进 成人之美 忧国忧民
心怀天下 心系国事 德高望重
慧眼识才 以天下为己任
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
【审题】
杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想——给了结论，指明答题方向
即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友——解释结论，明确“民胞物与”含义
请结合本诗和下面诗句加以分析——要求：结合两首诗的相关内容分析作品如何体现“民胞物与”的思想
⑴
⑵只答上面情况中的一种，对材料二的内容概括不准确，不全面
③
⑴保护好北京地区的历史发展印记
ห้องสมุดไป่ตู้⑵便于了解成语
⑶保存了北京的历史
⑴
⑵
⑶
第二问“做好哪些工作”评分标准
要点：①对植物种类保存较多的山区，有关部门应进行特别的保护/对破坏较轻的地区特别保护。
②要提高传统绿化形式在文化价值上的认识，并且加以传承（或：普及本土地植物的优势及文化内涵；让人们了解本土地植物的文化意义；翻修维护四合院时要注意保护恢复传统绿植。）
《茅诗》的“民胞”体现在茅屋上
不能结合文本，准确分析两首诗中“民胞”和“物与”思想的具体体现。
结合诗句逐句概括作者所抒发的情感，如《燕诗》，大谈悲伤寂寥，
缺乏审题意识、扣题意识，不能根据题目所问作答，盲目解读诗句。
一．长阅读
8. 保护北京本土植物有哪些文化意义？为保护北京本土植物，应该做好哪些方面的工作？请根据上面三则材料概括回答。(6分)
或：写出对文豪广场上人们不尊重历史人物的批评（讽刺、不满）——反面
或：与第一段写上海的历史名人足迹中最难抹去的是鲁迅先生相呼应
考场实例：
承接第7段中作者对杂文的感受，引出下文的墓碑形状；第8段末尾的假设与第3段世界文豪广场的描写相呼应，行文更加完整；第8段中作者借鲁迅的小说来写鲁迅塑造人物的水平高超，笔下人物有力量也有悲剧色彩（1），体现鲁迅创作时的艰辛、用心（2）、伟大，表达了作者对鲁迅的赞美和敬佩（2），烘托出作者参观墓园的肃穆之心，为后文中人们的活动使墓园不安静作者不满（1）做铺垫和对比。使文章情
加强传统文化意识；保护本土植物多样性
考场实例：文化意义：①保护北京本土植物的多样性有利于保护北京文化的多样性。②北京本土植物在四合院的种植中有文化内涵，保护本土植物有利于防止文化断链，促进文化传承。③有助于现代人铭记历史，与历史对话。
②先生终于有了参加会试的机会（1分）；先生原先就心怀天下，并且以前的想法终于可以实践（1分），这正是国家所需要的（2分）；先生一人发出倡议，追随者就会越来越多（1分），大家一起就会共同扭转天下的形势，所以作者说他是真遇。
三、古代诗歌
17.杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。请结合本诗和下面诗句加以分析。（6分）
典型问题（不给分）
丢分原因
要点①
⑴使人们感受到自然带来的清凉/有利于科学文化技术的进步，为科学文化研究提供原料，具有实用价值/美化城市环境，增加文化氛围
⑵本土植物与历史故事相关，保护他们有历史文化意义；本土植物与饮食、医药相关，保护它们有饮食文化意义；本土植物被赋予很多象征意义，保护它们有民间文化意义。
（2）描述性表达：过眼云烟、云淡风轻、不足挂齿
两处依据：
①鲁迅先生对自己的译作原稿被用来包油条时说的话——表明鲁迅先生对于人们的不了解、不尊重的态度并不在意，淡然处之
②雕像太高而形成阴影——从作者角度揣测鲁迅先生并不愿意别人抬高自己
③鲁迅先生对自己后事的意见——表明鲁迅先生并不看重后人的敬仰怀念，态度超脱
惋惜、不满（1分）
第⑪段
指风声、树声等自然之声埋没、盖住了公园里的世俗之声（1分）
⑴鲁迅墓周围变得安宁和纯净（或：鲁迅应当享有宁静清寂）
⑵作者的心境、感受有了变化（或：对鲁迅淡然、超拔的精神境界有了更深认识；感受到鲁迅先生的崇高人格超越了他人；思考更有意义的祭奠方式；鲁迅的思想与精神消除了世俗之声，更显出他的伟大与崇高；鲁迅先生对于生前身后的功名的淡泊超然启迪了我）
错误原因
《燕诗》：燕子筑巢，诗人漂泊，从而看出燕子和诗人是朋友，逻辑不成立，而且对“物与”思想的理解不准确；
《茅诗》：杜甫写到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，体现了“民胞”思想；寒士居住之所破烂寒酸，批判讽刺当朝统治不当，批判战争，作者渴望建功立业；真挚的感情，细腻的感情。
规范答题意识不强，在结合材料分析时，贴的痕迹太重，直接得结论，分析缺失，或是分析推导的逻辑关系不成立，或是空洞作答，或是语言不够明确简洁。
（象征性：可答“动人的光芒”“寓意丰富”“意蕴深厚”“形象饱满”“具有悲凉的诗意美”；巨大的影响力：对后世的持久影响）
2、插入本段的作用，3分
（1）表达了作者对鲁迅先生深切的怀念与敬仰——2分不得分：伟大（指向评价，非情感）
（2）凸显了拜谒鲁迅墓的意义——1分
或：启迪人们思考如何怀念和敬仰鲁迅等文化先哲的问题——正面
（答出任意一点，2分）
22.作者在写拜谒鲁迅墓的过程中，为什么要插入第⑧段对于鲁迅小说的感受？（6分）
提问变式：“第⑧段在全文中的作用？”——比较两题有何区别？
1、对鲁迅及其小说的感受和评价，3分
（1）第⑧段中，作者说鲁迅先生用生命之血进行创作——2分
（2）他小说中的人物具有象征性和巨大的影响力——答出一点即可得1分
工作：①对距离城市区域较远的山区加以特别的保护。②减少外来植物入侵。③开列国家重点保护名录。④传统建筑翻新与城市建设时保留传统绿化。⑤保留本土的野生植物，减少外来物种引进。
四．散文《也是冬天，也是春天》
21.请简要回答第 段和第⑪段中的“湮灭”各有哪些含义。（5分）
“湮灭”
表层义
深层义
第⑤段
指各路声响埋没、压住了鸟鸣等自然界的声音（1）
《茅诗》
如结合诗句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”、“吾庐独破受冻死亦足”，答出杜甫在艰难中，宁愿自己受冻，却希望天下寒士不饥不寒，1分；
抒情形象：
愿意独自承受不幸、甘于牺牲自己、心怀天下的诗人形象，1分；
表达诗人无私地给予他人之爱的博大情怀，舍己为人的大爱，体现了“民胞”思想，1分。
典型问题
为人和善 求贤若渴
风神潇洒 风度翩翩
神采奕奕 气宇轩昂
诲人不倦 谆谆教诲 为人师表
不厌其烦 教导有方 有教无类
明察秋毫 高瞻远瞩 远见卓识
洞察时局 针砭时弊 眼界独到
志向高远 足智多谋
才思敏捷 口舌如簧
怀才不遇 生不逢时
大器晚成 独善其身 洁身自好
泰然自若 泰然处之 淡泊名利 不以己悲
不争名利 镇定自若 安贫乐道
③园林部门要更新绿化观念，注意给本土植物留出生存空间（或：要改变园林管理理念；减少对本地野花野草的清理）
④防范外来物种的入侵 /谨慎引入外来物种。
⑤疏解非首都功能，减缓城市化对环境带来的压力/疏解人口聚集，减少对环境的破坏。（答出任意三点）
典型问题（不给分）
丢分原因
应在建立完善的保护体系和政策的同时，强化本土人民对其的爱惜和重视意识，提供物力人力共同保护
分析不准确
表现鲁迅性格幽默、直率，对人们的批判。
对原稿用来包油条的态度，说明鲁迅认为有用就满足。
鲁迅对办理后事的态度，表明节约不浪费钱财；不愿让人们追悼，是希望人们记住作品；希望人们做更有意义的事。
【评分细则】
诗
解说诗句内容
分析形象
分析诗人情感
《燕诗》
如结合诗句：“燕子衔泥两度新”或“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”，答出燕子不停在人家屋檐下筑巢，四处漂泊或漂泊羁留时间漫长，1分；
燕子形象：
答出漂泊无依，与作者的漂泊状态相契合，1分；
诗人推己及物，给予燕子关怀、怜悯和同情，体现了“物与”的思想，1分；
《燕诗》：批评世态炎凉（选择错误项）；
《茅诗》：顽强拼搏，坚贞不屈；不惧风雨，不畏艰难；无人赏识，壮志难酬；旷达豪放，沉郁顿挫；为国效力，与寒士共勉 。
不能准确把握诗句内容，读不懂或是说不准，过度解读（想象添加了很多内容）
在结合诗句分析时，选错诗句，分析错误，不能印证结论。
不能准确理解“民胞物与”的内涵：“物与”应该体现在《燕诗》中，应该是推己及物的同情怜悯，“民胞”应该体现在《茅诗》中，应该是推己及人、舍己为人的大爱情怀。
⑶人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性。
⑷可以保护文化/可以保护自然遗产
⑸保护生物的多样性和独特的自然遗产
⑴不是“文化意义”，或未考虑文本意，强行与文化拉上关系
⑵
⑶
⑷
⑸
②
⑴保护树种与种植的文化，保护他们的文化和文化背景。
⑵坚守了传统礼制/便于了解历史文人生活，文化情趣/美化环境，有观赏性
感饱满，文化内涵丰富。
23.从最后一段画线句看，作者认为鲁迅先生对“敬仰和怀念”有着怎样的态度？请从文中找出两处依据并加以分析。（5分）
态度
得分
不得分
淡然，
不在意
（1分）
淡泊，
毫不在意、
不看重
（1）表达不准确：不喜欢、不追求、不计较、不需要、不重视、不张扬、低调、可有可无、不以为然；不屑；认为不值得；轻视；轻蔑；极端轻视。
海淀一模语文阅卷资料
二．文言文
14.（1）根据第二段，请用三个熟语（包括成语），从不同角度概括吴纯甫的形象特点。（3分）
角 度
正确示例
错误示例
错因分析
才华学识
博学多识 满腹经纶 才高八斗
学富五车 才华横溢
博学强识 能言善辩 明辨是非
奖掖后进 成人之美 忧国忧民
心怀天下 心系国事 德高望重
慧眼识才 以天下为己任
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
【审题】
杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想——给了结论，指明答题方向
即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友——解释结论，明确“民胞物与”含义
请结合本诗和下面诗句加以分析——要求：结合两首诗的相关内容分析作品如何体现“民胞物与”的思想
⑴
⑵只答上面情况中的一种，对材料二的内容概括不准确，不全面
③
⑴保护好北京地区的历史发展印记
ห้องสมุดไป่ตู้⑵便于了解成语
⑶保存了北京的历史
⑴
⑵
⑶
第二问“做好哪些工作”评分标准
要点：①对植物种类保存较多的山区，有关部门应进行特别的保护/对破坏较轻的地区特别保护。
②要提高传统绿化形式在文化价值上的认识，并且加以传承（或：普及本土地植物的优势及文化内涵；让人们了解本土地植物的文化意义；翻修维护四合院时要注意保护恢复传统绿植。）
《茅诗》的“民胞”体现在茅屋上
不能结合文本，准确分析两首诗中“民胞”和“物与”思想的具体体现。
结合诗句逐句概括作者所抒发的情感，如《燕诗》，大谈悲伤寂寥，
缺乏审题意识、扣题意识，不能根据题目所问作答，盲目解读诗句。
一．长阅读
8. 保护北京本土植物有哪些文化意义？为保护北京本土植物，应该做好哪些方面的工作？请根据上面三则材料概括回答。(6分)
或：写出对文豪广场上人们不尊重历史人物的批评（讽刺、不满）——反面
或：与第一段写上海的历史名人足迹中最难抹去的是鲁迅先生相呼应
考场实例：
承接第7段中作者对杂文的感受，引出下文的墓碑形状；第8段末尾的假设与第3段世界文豪广场的描写相呼应，行文更加完整；第8段中作者借鲁迅的小说来写鲁迅塑造人物的水平高超，笔下人物有力量也有悲剧色彩（1），体现鲁迅创作时的艰辛、用心（2）、伟大，表达了作者对鲁迅的赞美和敬佩（2），烘托出作者参观墓园的肃穆之心，为后文中人们的活动使墓园不安静作者不满（1）做铺垫和对比。使文章情