幼儿园大班音乐观摩课教案唱歌猜谜语

大班歌唱活动教案：动物猜谜歌教案教学目标
1.学习认识8种常见动物的名称。

2.训练儿童的听觉记忆能力和语言表达能力。

3.培养儿童的团队合作精神和乐队协作概念。

教学准备
1.动物图片或手势图示。

2.教具：小号、鼓槌、小鼓、木琴、拨片琴、旋律铃等。

3.曲谱。

教学过程
1.热身
–老师引导儿童做身体运动，活跃儿童的身心，为歌唱做好准备。

2.歌唱活动
–儿童围成一个大圈，在歌曲旋律铃的伴奏下，唱起《动物猜谜歌》。

–学习认识动物名称：学生们需要猜出老师或同学手势模拟或图片展示的动物是什么，然后一起唱出动物猜谜歌。

–教师介绍每个动物的某些特征，因为每个动物都有着不同的生活习性和习性。

–学生们用乐器在歌曲中伴奏。

–替换歌词：让儿童自由替换歌词，如用各种成功或失败的声音，用动物的叫声模拟等等。

3.结束
–教师领唱《动物猜谜歌》，结束本节歌唱活动。

教学反思
本节歌唱活动以动物为主题，通过听、唱歌曲、认识动物等形式
让儿童开阔视野，了解世界上更多的生物，在娱乐中增长知识。

通过
该教学活动，学生们的口语表达能力、听觉记忆能力得到了锻炼。

教
师在整个活动过程中充分利用多媒体教学，并引导学生在乐队中探索
乐器的音色和发声方法，让每名学生的参与度都很高。

通过这个歌唱
活动，儿童不仅学到了知识，还锻炼了团队合作精神和乐队合作概念，有助于培养他们的自信心和动手能力。

在未来的教学中，我们将更加
注重学生的兴趣，适当增加互动、对话和小组讨论环节，以促进学生
的参与和思考。

大班音乐优质教案《猜谜歌》通用一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《猜谜歌》。

具体内容包括：学习《猜谜歌》的歌词、旋律及简单的舞蹈动作；理解歌曲中谜语的意义，培养幼儿的想象力和思维逻辑能力。

二、教学目标1. 能够熟练唱出《猜谜歌》的歌词，掌握歌曲旋律及舞蹈动作。

2. 通过谜语环节，培养幼儿的想象力和思维逻辑能力，提高幼儿的音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：掌握《猜谜歌》的歌词、旋律及舞蹈动作。

难点：理解歌曲中谜语的意义，能够独立完成舞蹈动作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、谜语卡片、舞蹈道具。

2. 学具：幼儿用书、笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的谜语，引导幼儿关注谜语的特点，激发幼儿学习兴趣。

2. 歌曲教学：（1）播放《猜谜歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌词、旋律。

（3）分组唱歌曲，培养幼儿的合作意识。

3. 舞蹈动作教学：（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿观察、模仿。

（2）分组练习，教师个别指导。

（3）集体展示，鼓励幼儿大胆表现。

4. 谜语环节：（1）出示谜语卡片，引导幼儿猜测谜底。

（2）讨论谜底，帮助幼儿理解谜语的意义。

（3）鼓励幼儿自己编创谜语，激发创造力。

5. 随堂练习：（1）分组进行舞蹈动作比赛，提高幼儿的团队协作能力。

（2）进行谜语接龙游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌曲名：《猜谜歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 舞蹈动作：简笔画展示4. 谜语卡片：展示谜语及谜底七、作业设计1. 家庭作业：学唱《猜谜歌》，向家长展示舞蹈动作，家长签字确认。

2. 课后作业：编写一个谜语，与同伴分享，互相猜测谜底。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《猜谜歌》，让幼儿在愉快的氛围中掌握了歌曲、舞蹈动作，锻炼了幼儿的想象力和思维逻辑能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的学习情况，及时给予鼓励和指导。

大班音乐教案《猜谜歌》通用一、教学内容《猜谜歌》选自大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第三节。

本节课详细内容包括学习《猜谜歌》的歌词，掌握歌曲的节奏，理解歌曲内容，并能通过音乐游戏表现出歌曲的趣味性。

二、教学目标1. 让学生能够正确唱出《猜谜歌》的歌词，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐带来的快乐。

3. 培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏掌握和音乐游戏的表现。

教学重点：歌词的记忆和歌曲内容的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、谜语卡片。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用谜语卡片，与学生互动，进行猜谜游戏，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《猜谜歌》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领学生一起唱《猜谜歌》，注意指导学生的发音和节奏感。

（3）学生分组，每组唱一句歌词，进行接力唱。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲的节奏和音符，让学生通过拍手、跺脚等形式体验节奏。

（2）分析歌曲的旋律，引导学生进行音乐欣赏。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随音乐，独立完成歌曲的演唱。

（2）分组进行音乐游戏，用动作表现歌曲内容。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《猜谜歌》歌词2. 歌曲节奏和音符3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在笔记本上画出一幅与《猜谜歌》相关的图画，并附上歌词。

2. 答案：学生根据个人理解创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

2. 拓展延伸：引导学生欣赏其他类型的谜语歌曲，进行家庭作业布置，鼓励学生在家里与家人分享所学内容。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：《猜谜歌》的歌词记忆和歌曲内容的理解。

大班音乐活动唱歌猜谜语教案与反思一、教学目标在本次音乐活动中，学生将能够：1.学唱《小兔子乖乖》和《我爱北京天安门》；2.学习并理解10个简单的谜语；3.分析并理解谜语的语言特点和表达方式；4.培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习热情和创新能力；二、教学过程1. 开场引导（5分钟）教师通过简单的问候和造势，引导学生进入音乐活动的氛围。

可以点燃音乐活动的热情，调动学生的积极性和参与度。

2. 唱歌环节（20分钟）歌曲一：《小兔子乖乖》教师先演唱一遍，鼓励学生跟着自己学唱。

可以把耳朵对着麦克风，让学生听到自己的声音，增加学唱的乐趣。

然后一起大声唱几遍，鼓励学生跟着歌曲的节奏拍手或跳舞，增强音乐活动的欢乐氛围。

歌曲二：《我爱北京天安门》同样地，教师可以简单地演唱一遍，并让学生用自己的声音跟着唱。

可以进行分组比赛，看哪个小组唱得最好。

3. 猜谜语环节（30分钟）活动准备：教师在教室墙壁上或黑板上粘贴10个谜语，要求涉及到学生已有的知识点，并符合学生年龄和智力水平。

谜语可以是简单的字谜、猜物谜、猜动物谜、猜人名谜等等。

活动过程：教师可以分为两个环节：1.询问：教师问一个谜语，学生可以提问或讨论，但教师不能回答。

如果学生猜出来了，可以得到一定的奖励，例如糖果、贴纸等。

2.竞技：教师将学生分为两组，轮流提问猜谜语，也可以采用答题环节，增加学生对谜语的熟练度，4. 归纳环节（15分钟）：教师可以请学生回答一些问题，如：1.学习唱歌有哪些好处？2.猜谜语能带来哪些快乐？3.怎么样才能更好地学唱歌或猜谜语？教师可以根据学生的回答进行知识点的补充和概括。

扩展：教师可以根据学生的学习情况和时间安排，扩展为团队合作音乐创作、表演和分享。

三、教学效果经过音乐活动的实践教学，学生们：1.学会了唱《小兔子乖乖》和《我爱北京天安门》两首儿童歌曲；2.接触了10个简单的谜语，提高了学生的思维能力，激发了学生的好奇心和探索欲；3.培养了学生的音乐兴趣和表现欲，增强了学生的学习热情；4.活跃了课堂氛围，增加了班级凝聚力和活力。

大班音乐教案《猜谜歌》通用一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味童谣》中的《猜谜歌》。

具体内容包括：学习并演唱《猜谜歌》，理解歌词内容，通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言表达及逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首富有童趣的《猜谜歌》，激发他们对音乐的兴趣。

2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感及集体合作意识。

3. 培养幼儿的想象力、思维力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏、音准的把握及谜语的理解。

2. 教学重点：歌曲的演唱、谜语的学习及音乐活动中的合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、谜语卡片。

2. 学具：幼儿用书、音乐道具（如小鼓、铃铛等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事引入，讲述一个关于谜语的小故事，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏、音准。

（2）逐句教唱，让幼儿跟唱，并纠正发音。

（3）让幼儿分组演唱，培养集体合作意识。

3. 谜语学习（10分钟）：（1）教师出示谜语卡片，引导幼儿猜测谜底。

（2）教师揭晓谜底，并解释谜语的意思。

（3）让幼儿尝试自己编谜语，提高语言表达能力。

4. 音乐活动（10分钟）：（1）让幼儿分成小组，用音乐道具进行节奏表演。

（2）每组轮流表演，其他幼儿为其加油鼓劲。

六、板书设计1. 板书歌曲名《猜谜歌》。

2. 在板书上标注重点节奏、音准。

3. 画出谜语卡片，展示谜底。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学习的《猜谜歌》唱给爸爸妈妈听，并尝试自己编一个谜语。

答案：略。

2. 家长签字确认，加强对幼儿课后学习的监督。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，对学习困难的学生给予个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加课外音乐活动，如合唱团、音乐剧等，提高音乐素养。

同时，教师可定期举办谜语比赛，激发幼儿对语言、思维的兴趣。

幼儿园最新教案《猜谜歌》大班音乐含反思一、教学目标让幼儿学会歌曲《猜谜歌》，能够跟着节奏正确地演唱。

通过歌曲的学习，培养幼儿的听辨能力和想象力。

感受歌曲的趣味性和游戏性，培养幼儿对音乐的兴趣。

二、教学重点和难点重点：教会幼儿正确地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

难点：根据歌词内容，让幼儿理解并产生相应的想象，培养幼儿的听辨能力和想象力。

三、教学过程导入环节：教师可以先通过猜谜语的方式引导幼儿进入歌曲的主题，如：“有一种东西，它高高的，上面有伞，下面有座山，是什么呀？”然后告诉幼儿答案就是“大吊车”，让幼儿对这个事物有个初步的认识。

聆听歌曲：教师完整地播放一遍歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

学习歌词：教师逐句教幼儿学习歌词，并让幼儿理解歌词的意思和意境。

在学习过程中，教师可以采用问答、演示、图片等多种方式帮助幼儿记忆和理解歌词。

跟唱歌曲：在幼儿掌握歌词后，教师播放歌曲，让幼儿跟着音乐节奏跟唱。

在跟唱过程中，教师可以采用示范、领唱、伴奏等多种方式帮助幼儿更好地掌握歌曲的旋律和节奏。

拓展延伸：教师可以引导幼儿发挥想象力，自己编创谜语，或者用所学歌曲内容创编新的歌词。

同时，教师也可以通过游戏的方式进行拓展延伸，如让幼儿扮演大吊车等。

四、教学方法和手段在教学中，可以采用游戏化、情境化等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

教师可以使用PPT、图片、实物等多种教学辅助工具来帮助幼儿更好地理解歌词内容。

在教学过程中，教师应注重幼儿的参与和互动，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

五、课堂练习、作业与评价方式教师可以布置一些练习题，如让幼儿尝试自己编创谜语等，以巩固所学内容。

对于幼儿的作业，教师可以采用口头或书面评价的方式进行评价，以鼓励为主，帮助幼儿建立自信心。

在评价方式上，可以采用过程评价和总结评价相结合的方式，全面了解幼儿的学习情况。

大班音乐教案《猜谜歌》大班音乐教案《猜谜歌》（通用19篇）大班音乐教案《猜谜歌》篇1活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：节奏图谱一份音乐磁带和录音机活动过程：一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。

教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。

教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。

智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。

如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。

第一个出场的会是谁呢？教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。

教师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？在教师的引导下，幼儿说出答案。

教师教幼儿唱出答案。

二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。

教师用与"脑袋，圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。

处！并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。

教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。

三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。

教师：原来，谜底也可以唱。

我们也唱着回答智慧爷爷吧。

四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。

教师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？教师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢？五、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏教师：现在请一个小朋友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来回答，好吗？教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

幼儿园大班音乐活动《动物猜谜歌》教案一、活动目标1. 让幼儿通过猜谜语的形式，了解几种动物的主要特征。

2. 培养幼儿的想象力、思维能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识。

4. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。

二、活动准备1. 谜语卡片若干（包括大象、狮子、猴子、熊猫等动物的谜语）。

2. 与动物相对应的图片或实物。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（5分钟）1. 教师出示谜语卡片，让幼儿猜测卡片上的动物是什么。

2. 幼儿猜出答案后，教师出示与动物相对应的图片或实物，让幼儿确认答案。

3. 教师播放与动物相关的音乐，让幼儿听辨并说出动物的名字。

3. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行动物猜谜游戏。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物猜谜主题墙，让幼儿在自由活动时间自主进行猜谜游戏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物知识的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中进行动物猜谜游戏的情况。

3. 幼儿自我评价：让幼儿在活动结束时，分享自己在本次活动中的表现和收获。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免幼儿因争抢谜语卡片而发生意外。

2. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整谜语的难度。

3. 鼓励每个幼儿积极参与活动，充分表达自己的想法。

七、活动资源整合1. 收集各种动物的谜语，丰富活动内容。

2. 与家长沟通，了解幼儿在家中进行猜谜游戏的情况，以便更好地指导幼儿。

3. 与其他学科教师合作，如自然老师，了解动物的特征，为幼儿提供更全面的知识。

八、教学内容安排1. 第一周：大象、狮子、猴子、熊猫等动物的猜谜活动。

幼儿园大班音乐优秀教案《动物猜谜歌》教学目标：1. 能够唱出《动物猜谜歌》的歌曲。

2. 能够理解并说出歌曲中的动物谜语。

3. 能够通过歌曲讨论动物的特点和习性。

教学重点：1. 学会唱《动物猜谜歌》的歌曲。

2. 理解并说出歌曲中的动物谜语。

教学准备：1. 《动物猜谜歌》的录音或现场演唱。

2. 课堂上需要使用的卡片或图片，上面写着歌曲中动物的图片或谜语。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们要学一首关于动物的歌曲，大家最喜欢的动物是什么？2. 提问：动物都有什么特点和习性？我们可以通过观察来认识它们。

二、唱歌学习（10分钟）1. 播放《动物猜谜歌》的录音或现场演唱。

2. 教师带领学生跟着音乐节奏唱歌，重点训练歌曲的曲调和节奏。

3. 整体板书歌曲的歌词，以便学生更好地跟唱。

三、理解歌词（10分钟）1. 教师用幻灯片或卡片展示歌曲中的动物图片。

2. 教师提问学生：这是什么动物？它有什么特点和特征？3. 学生自由发言，教师带领学生讨论每个动物的特点和特征。

四、谜语游戏（20分钟）1. 教师将利用卡片或图片挡住歌词中的动物名称，只展示相应的动物图片或谜语。

2. 教师将一个动物图片或谜语展示给学生，学生通过观察和思考猜测是什么动物。

3. 学生举手回答，教师逐个解答，学生对照歌词看是否理解正确。

4. 学生分组，小组之间进行比赛猜谜，每组选取一名代表回答问题。

五、巩固和拓展（10分钟）1. 教师总结讲解动物的特点和特征。

2. 可以让学生自由发言，说一说自己最喜欢的动物，并说一说它的特点和特征。

3. 老师可以带领学生一起制作一个关于动物的大型海报，画出自己喜欢的动物并写上它的特点和特征。

六、结束（5分钟）1. 教师以鼓励和赞许的语气表扬学生积极参与课堂活动。

2. 向学生宣布下一节课的主题和安排。

教学反思：《动物猜谜歌》这首歌曲可以帮助幼儿认识和了解不同的动物，同时培养幼儿的音乐欣赏能力。

通过谜语游戏的方式，提高学生对动物的观察力和逻辑思维能力。

大班音乐教案《猜谜歌》通用一、教学内容《猜谜歌》选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》，本节课主要内容包括：学习《猜谜歌》的歌词和旋律，通过歌唱、表演等形式，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《猜谜歌》的歌词和旋律，能独立歌唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 教学重点：歌词的记忆和歌唱表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、谜语卡片、小奖品。

2. 学具：歌词卡片、小鼓、沙锤。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一个“猜谜语”游戏，出示谜语卡片，引导幼儿猜测，活跃课堂气氛。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《猜谜歌》歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

教师带领幼儿一起学习歌词，逐句教唱，注意纠正发音和节奏。

邀请个别幼儿上台展示，鼓励其他幼儿一起跟唱。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握节奏感。

结合歌词，讲解谜语的意义，帮助幼儿理解歌曲内容。

4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行练习，一组唱歌词，一组打节奏，两组互换，提高幼儿的团队合作能力。

教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿大胆表现。

5. 表演展示（10分钟）教师邀请幼儿分组进行表演，每组唱一首《猜谜歌》，其他幼儿观看并给予掌声。

表演结束后，教师给予评价和鼓励，颁发小奖品。

六、板书设计1. 《猜谜歌》歌词2. 歌曲节奏图示3. 谜语答案七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《猜谜歌》，并分享课堂上的趣事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合其他类型的谜语，引导幼儿创编新的《猜谜歌》，激发幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 实践情景引入：通过猜谜语游戏活跃课堂气氛。