【资料】预防未成年人犯罪法ppt汇编

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令人震惊的是，犯罪人蔡某某只是一个未满14岁的男生。他在杀人后没有感到慌乱，多次出现在围观人群中
Hale Waihona Puke 2019年10月20日， 11岁女孩被骗入犯罪人蔡某某家中，拒绝 性行为后，被身砍7刀身亡，尸体被抛在离凶手家百米外的灌木 丛中。令人震惊的是，犯罪人蔡某某只是一个未满14岁的男生。 他在杀人后没有感到慌乱，多次出现在围观人群中，并且在聊 天群中大肆炫耀，称自己未满14岁，无需担心。按照《刑法》 第十七条第二款的规定，犯罪人蔡某某未达到法定刑事责任年 龄，依法不予追究刑事责任，仅仅进行收容教养。
预防法的本次修订采取了与《未成年人 保护法》的同步修订的思路，这有利于 理清两法一直没有得到合理解决的立法 空间交叉的问题。新预防法虽还保留了 “预防犯罪的教育”等一般预防的内容， 但总体上做到了以未成年人罪错行为的 分级干预为中心，将有关监护、校园周 边安全、对遗弃虐待未成年人的救助等 条款移入了未成年人保护法之中，同时 也在修订《未成年人保护法》中将专门 学校等主要属于未成年人罪错行为干预 的条款移入到了预防法之中。
第四章对严重不良行为的矫治，围绕三个核心问题展开，一是如何界定严重不良行为，二是如何设计一套强度不断升级的矫治措施体系，三是矫治措施的适 用程序和执行。首先，基于与治安管理处罚法、刑法相衔接、相协调的考虑，严重不良行为是未成年人实施的危害社会的行为，包括两类：一类是违反治安 管理的行为，另一类是触犯刑法但因未达刑事责任年龄不予刑事处罚的行为。其次，对严重不良矫治的措施包括三类，第一类是九种矫治教育措施，第二类 专门教育措施，第三类是专门矫治教育措施，三类措施的矫治强度不断升级。最后，矫治教育措施的适用由公安机关决定，专门教育措施的适用分为申请审 批入学、强制入学两种情形，专门矫治教育的适用仅限于触犯刑法但未达刑事责任年龄不予刑事处罚的行为。

嫌疑人家属拒绝配合
根据受害人姑姑王女士提供的信息，在案发当晚， 警方根据监控证据前往嫌疑人张某家进行询问时， 对方家属以“不想让他们来问孩子，怕把孩子吓到” 为由拒绝配合警方调查，直到当地村支书上门调解， 警方与受害人家属才得以进行问询。案发后，据王 女士说明，嫌疑人家属们至今并未出面致歉，并且 “其中两户人家已经人去楼空了”。
01 被掩埋的他
犯罪过程
根据当前警方调查以及受害人家属提供的信息:3名嫌疑人 先使用受害者的手机通过微信将其账户余额内的191元人 民币转至其中一人账户内，而后其中2人留下看守受害人， 1人返回家中取得铁锹;之后，3名嫌疑人使用铁锹对受害 人进行殴打，造成多处致命伤，随后选择“埋尸”，将受 害者埋入一个废弃蔬菜大棚内(据发掘后估算，坑深约1米， 长约1米，宽约60厘米)，该地离其中一名嫌疑人家仅有约 百米的距离。 埋尸完成后，三名嫌疑人将受害人的手机丢弃至附近的沼 泽当中销毁证据。
3月10日晚间，家属因无法找到受害人，于晚10点，选择报案。警方通过调取附近监控 发现，3月10日下午3点多，小光与3名嫌疑人在一起，并且他还坐在张某的电动车后座 上。
3月10日晚间至3月11日凌晨，警方对3名嫌疑人进行询问，但三人均表示不再见到过受 害人。
01 被掩埋的他
事发经过
3月11日
3月11日凌晨，受害人父亲王先生在补办受害人手机卡后重新登录受害人 微信账号，并发现受害人曾进行过微信转账。将该信息告知警方后，警方 再次对嫌疑人进行盘问。同日，邯郸红十字蓝天救援队发布公开寻人启事， 其内容称3月10日下午1点多，小光去找同学玩，随后被一名年龄相仿但不 是同学的人带走。警方第二次盘问过程中，在监控视频和转账记录的证据 下，有犯罪嫌疑人推翻先前口供并交代案发经过，透露埋尸地点。随后， 受害人家属收到了肥乡区公安局的立案告知书，案由为“故意杀人”。警 方在得知埋尸地点后于当日开始遗体挖掘工作，并在当地北营村南的废弃 蔬菜大棚内，掘出受害人遗体，受害人舅舅参与了遗体辨认。

未成年人犯罪预防的法律视角
Legal Perspective on the Prevention of Juvenile Delinquency
汇报人：XXX
202X.XX.XX
目录
catalog
未成年人犯罪的定义与类型 未成年人犯罪的原因分析 未成年人犯罪的预防策略 未成年人犯罪的法律责任 未成年人犯罪的社会影响
未成年人犯罪的原因分析
Analysis of the Causes of Juvenile Delinquency
家庭因素：家庭教育、家庭环境等
家庭教育缺失导致未成年人犯罪 根据中国青少年研究中心的数据，有超过60%的未成年犯罪 者在家庭教育方面存在问题，如父母离异、家暴等。 家庭环境恶劣影响未成年人成长 一项对全国1000名未成年犯的调查显示，近70%的人表示他 们的家庭环境对他们的成长产生了负面影响。 家庭教育不当导致未成年人犯罪倾向增强 美国心理学会的一项研究发现，家庭教育方式与未成年人的 犯罪倾向有显著关系，过于严厉或忽视的教育方式可能导致 未成年人犯罪倾向增强。 家庭暴力是未成年人犯罪的重要原因 联合国儿童基金会的报告显示，全球每年有数百万儿童遭受 家庭暴力，其中一部分可能走向犯罪道路。
行为影响
Behavioral impact
《对个人的影响：心理影响、行 为影响等》探讨了外部环境对个 体心理健康和行为表现的多方面
影响。
价值观
Values
行为规范
Code of Conduct
社区
community
对社会的影响：社会稳定、公共安全等
加强未成年人犯罪预防法律，提高社会安全指数
2019年中国青少年研究中心数据显示，未成年犯罪 率呈逐年下降趋势，与加强未成年人犯罪预防法律密 切相关。

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违法和犯罪的关联？
第四章
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区别
对社会的危害程度不同 处罚的方式不同
联系
对社会的危害程度不同 处罚的方式不同
承担 违法行为
法律责任
一般违法行为 严重违法行为(犯罪)
发性犯罪 ➢ 六是与品行不良的人交友——易近墨者黑 ➢ 七是携带管制刀具——易导致严重违法犯罪
01 厌学，滋生不良行为。
02 好奇心的试探，引发 不良行为。
未成年人不良行 为产生的原因
03 放纵不良习气，产生
不良行为。
04 无序张扬自我意识， 发展不良行为 。
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严 重 不 良
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➢ 纠集他人结伙滋事，扰乱治安； ➢ 携带管制刀具，屡教不改； ➢ 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； ➢ 传播淫秽的读物或者音像制品等； ➢ 进行淫乱或者色情、卖淫活动； ➢ 多次偷窃； ➢ 参与赌博，屡教不改； ➢ 吸食、注射毒品； ➢ 其他严重危害社会的行为。
由此可见，一般违法任其发展，有可能滑向犯罪。
下列习惯要不得 抽烟 酗酒 夜不归宿 逃学旷课
01.首先，“未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规 范”。
这是对犯罪进行自我预防的基本条件。
02.其次，应当“树立自尊、自律、自强意识”。
这是加强对未成年人进行人格培养， 提高未成年人综合素质的一个重要方面。
03.未成年人应当“增强辨别是非和自我保护的能力”。
这是未成年人对犯罪进行自我防范的重要主观条件。
加强自身修养，谨防别人伤你。
珍惜学习机会 提高鉴别能力 谨慎交朋友 切莫虚荣攀比 增强防范意识 掌握自救本领

对未成年人进行特殊保护的基本内容有： 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
2幅图均是体现对 我们未成年人的保护
找一找：我们身边违反未成年人保护 法的一些现象
1、在家庭：打骂子女，随意体罚或长期虐待孩子；为未成 年子女订立婚约；有的家庭遗弃残疾儿童；有的家庭因婚 姻破裂而拒绝支付子女的抚养费。
导致这些在校学生犯罪的主要原因是 什么呢？！！
一、法制观念淡薄，法律知识匮乏（甚至空白、法盲）无政 府主义思想严重，好逸恶劳、损人利已，自由散漫、懒惰成 性、贪玩好食等，缺乏应有的社会道德。
二、社会环境中的不良风气，消极默化的影响以及外来文化 的侵蚀；家庭的疏于管教或管教不力；过分的溺爱以及来自 学校中的一些偏见性的歧视眼光所形成的排挤和管理上的推 诿等，缺失应有的关爱。
非法拘禁罪，是指故意非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由
的行为。我国《刑法》第二百三十八条规定，非法拘禁他人或者以其他方法非 法剥夺他人人身自由的，处3年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 具有殴打、侮辱情节的从重处罚。
案例三
• 15岁的赵某实施了抢劫行为，要负刑事责任吗？
赵某，男，15岁。一天赵某去看电影，在回家的途中，看见江桥下面躺 着一中年男子，赵某走近细看，只觉酒气扑面，顿起歹意。赵某抓住醉汉的 衣领，上去就是一拳，又踢了醉汉数脚，然后抓住醉汉的头发说：“把钱包 给我。”醉汉人事不醒，赵某便从醉汉的衣兜内掏出钱包，内有人民币500元， 存折1张。 案发后，人民检察院以抢劫罪提起诉讼，法院以同罪判处赵某有期徒刑1年6 个月。 我国《刑法》第十七条规定，"已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或者死亡、强歼、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪 的，应当负刑事责任。"本案赵乘他人醉酒，实施暴力，抢劫其财物，已构成 抢劫罪，应负刑事责任的。

法律修订思路与进步
新预防未成年人犯罪法的方向：教育矫治未成年人的偏常行为
预防犯罪手段
预防犯罪的手段是多种的，主 要包括惩罚制裁、教育矫治。 刑法、治安管理处罚法立足惩 罚和制裁。预防未成年人犯罪 法立足教育矫治。这是预防未 成年人犯罪法存在的价值和意
义。
犯罪行为矫治
此次修订预防未成年人犯罪法， 在进一步厘清与刑法、治安管 理处罚法的关系与定位，相互 衔接、协调的基础上，始终坚 持着教育矫治的核心功用，方 向是强化对未成年人不良行为、 严重不良行为、犯罪行为的干
罪预防工作实行法律监督。
第六章
第六章法律责任，对有关各方 违反本法规定、没有履行相应 义务所面临的法律后果作出了
规定。
第七章
第七章附则对新法的实施日期 作出了规定。
法律修订思路与进步
与《未成年人保护法》的关系更加清晰
新预防法
预防法的本次修订采取了与《未成年人 保护法》的同步修订的思路，这有利于 理清两法一直没有得到合理解决的立法 空间交叉的问题。新预防法虽还保留了 “预防犯罪的教育”等一般预防的内容， 但总体上做到了以未成年人罪错行为的 分级干预为中心，将有关监护、校园周 边安全、对遗弃虐待未成年人的救助等 条款移入了未成年人保护法之中，同时 也在修订《未成年人保护法》中将专门 学校等主要属于未成年人罪错行为干预
开展预防未成年人犯罪的宣传教育活动。
法律修订思路与进步
第三章
第三章对不良行为的干预，围绕三个核心问题展开，一是如何界定不良行为，二是家社校如何干预不良行为，三是对常见的不良行 为如何开展干预。首先，不良行为是未成年人实施的不利于自身身心健康、但是尚不具有社会危害性的行为。其次，对于不良行为 的干预由家庭、社区和学校基于各自职责开展，监护人基于监护职责对未成年人的不良行为进行管教，社区发现未成年人有不良行 为的予以制止并督促监护人履职，学校基于教育职责对未成年人学生的不良行为可以适用六种管理教育措施。最后，对于旷课、逃 学、夜不归宿、离家出走等这些较为常见的情形，规定了学校、家庭、公安机关以及有关单位的具体干预职责。

不良行为与严重不良行为
《预防未成年人犯罪法》第二十八条 本法所称不良行为，是指未成年人实施的 不利于其健康成长的下列行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三） 无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷的网主络要；内（容五）与社会上具有不良习性的人交 往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进 入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八） 阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品 或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、 拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年 以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残 忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有 期徒刑、无期徒刑或者死刑。
案例4
小光（14）岁放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下 跑到好朋友小亮家里要求借宿一晚，小亮的父母答应 了。关于小亮父母对小光的留宿行为，下列选项不正 确的是（ ） A小亮的父母应及时向当地公安机关报告 B小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全 C小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母
以暴制暴不可能解决问题，只会让问题变得更 加糟糕。学会用法律的武器保护自己，是我们青 少年朋友升级打怪中要GET的技能。
打来打去小狗熊 矛盾激化可不行 告诉老师和家长 依法解决真英雄
游戏：天使or恶魔
天使：
在给出的情境中，天使从积 极乐观的角度进行劝导
恶魔：
在给出的情境中，恶魔从负面、 消极的角度进行犯罪引诱
——禁止吸烟 ——
案例3
被告人高某，男，17岁；被告人尚某，男，17岁，两人均系我 市某技校无线电专业班学生。2017年9月24日下午，尚某在学校 食堂打饭时因排队与同班同学阮某发生了口角并厮打在一起，闻 讯赶到的老师对二人进行了批评教育，表面上承认错误的尚某心 里却产生了对阮某进行报复的念头。当天晚自习后，尚某越想越 气，觉得自己在打架中吃了亏，在同学面前丢了面子，便叫来同 校的高某帮忙教训阮某，高某为帮朋友出气，来后二话不说便持 水果刀在阮某背部猛捅一刀，造成阮某右肾破裂的重伤后果。两 被告人被关押到看守所后，这才如梦方醒，对自己的莽撞行为后 悔不已。

➢ 进行淫乱或者色情、卖淫活动；
行 为
➢ 多次偷窃；
”
：
➢ 参与赌博，屡教不改；
➢ 吸食、注射毒品；
➢ 其他严重危害社会的行为。
由此可见，一般违法任其发展，有可能滑向犯罪。
不良行为和严重不良行为两者的区别？
下列习惯要不得
抽烟
酗酒
夜不归宿 逃学旷课
加强对未成年人进行人格培养!
第六章节
Prevention of Juvenile Delinquency - "Legal Education Series" Theme Class Meeting Courseware-
加强对未成年人进行人格培养!
第一章节
Prevention of Juvenile Delinquency - "Legal Education Series" Theme Class Meeting Courseware-
犯罪和我们有什么关系？
1 在我们身边，未成年人犯罪的实例并不少见。 2 海南 “龙虎帮”犯罪团伙中有2名成员未满18周岁！ 3 年龄不大的孩子，为什么会走上犯罪的道路呢？ 4 不懂违法和犯罪
不良行为。
未成年人不 良行为产生
的原因
02 好奇心的试探，引发 不良行为。
04 无序张扬自我意识， 发展不良行为 。
不良行为和严重不良行为两者的区别？
➢ 纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
➢ 携带管制刀具，屡教不改；
“
严
➢ 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
重 不
➢ 传播淫秽的读物或者音像制品等；
良
违法和犯罪的关联？
例一
有同学在上学的路上毁坏路边的小树。 违反了《道路交通管理法》

在青春期，未成年人的人生观和价值观开始 形成，他们的具体生活经验、科学知识，对社会 的看法以及其他心理品质，影响着人生观和价值 观的形成。但由于受到自身知识水平、社会经验、 心理承受能力等因素的限制，未成年人对事物的 看法常常是片面的、不彻底的，因此要未成年人 去理解一些较为复杂和深刻的社会现象，显得过 于苛刻，往往会使他们陷入困境，产生迷惘和误 解。
--
生活中当你遇到下列情况时，你应如何做？ 1、在别人打我时，我该怎么做呢？
如果是同学之间发生轻微的摩擦，要尽量冷静处理， 决不能采取极端的方法去报复，如果双方不能和解，可以 向学校教师反映情况，由校方进行处理。
如果是社会青年无端殴打你，首先要保全自己的生命 安全，及早脱身，然后及时打110报警，不应盲目的抗打 硬拼。
减轻处罚。
•
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或监
护人加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。
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• 未成年罪犯可适用的刑种
•
1管制
•
管制，是五个主刑中最轻的刑种，根据管制的特点，对未成年人
适用管制，有利于使未成年人继续正常生活学习，感到社会与家庭的
温暖，从而更利于对其的改造。
•
2拘役
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5、突然遭遇歹徒行凶时怎么办？
（1）迅速逃跑，不能迎着歹徒的方向逃跑，而要转过身， 朝反方向跑，朝老师或警卫所在的方向逃跑。 （2）逃跑的过程中，歹徒追逐，摆脱不了，可随机捡起身 边的竹竿、棍子、扫把等物用于防身或还击，还可就近抓 些沙子、泥土、石灰等小颗粒物，在必要的时候洒向歹徒 的眼睛，为自己争取逃跑机会。 （3）若不幸被歹徒抓住，切记保持冷静，不要“硬碰硬”， 可以伺机向歹徒要吃要喝，以保存体力。还可以跟歹徒套 近乎、拉家常，拖延时间。

分享案例
第一个案件：13岁少年犯罪，缺乏关爱造两家庭悲剧。
为抢劫手机，四川一名13岁少年小武将汽油泼向素不相识的女青年，纵火将对方烧成特 重度烧伤。这一低龄重罪案件，再次掀起社会对未成年人犯罪的热议。只为抢一部手机，竟 然向素不相识的女青年泼汽油并点燃，造成其全身大面积烧伤，其手段之残忍，性格之冷酷， 让人瞠目。更让人觉得不可思议的是，这个孩子母亲离异，父亲外出打工，无人看护，经常 在外面惹是生非，在泼汽油烧人到被警方控制这几天内，又接连犯下了盗窃和抢夺路人两起 案件。如此恶性案件，只因小武还未满14周岁，按照刑法规定，无需承担刑事责任。当地警 方对其作出了由监护人看管的决定。像小武这样监护人无看管条件的，依照法规需要收容教 养。不过，该地区工读学校尚在筹建，开学时间暂时无法确定。换言之，这个为所欲为、无 知无畏的孩子还将在相当长一段时间内，依然处于逍遥法外的阶段。
小时偷针 大时偷金
有主观的原因，也有客观的原因，有未成年人自身的 原因，也有社会的、家庭的和学校的因素。
“小时偷针，大时偷金” 未成年人也处在初生牛犊不怕虎的阶段，认识能力低， 辨别能力差，看问题简单、片面，不知天高地厚，待人处 事往往感情用事，很少经过深思熟虑，常常不顾后果。
未成年人犯罪的原因有哪些呢？ 一失足成千古恨
顺口溜：
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第二个案件：15岁的魏明因犯故意伤害罪被判刑，是交友不慎导致他走上了邪路。
据魏明自述，他在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大 哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。工作繁忙的父母没 时间陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然对魏 明说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反 正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的魏明手拿木棒， 朝那个人的头上猛击一棒，导致其头部受了重伤。从这些案件可以看出未 成年人懂得什么是违法和犯罪，对规范自已的行为和保护自己的合法权利 是何等重要啊！