《南辕北辙》PPT课件

通过本课学习我们不仅认识了很多 的字，读懂了课文，还明白了一个道理： 无论做什么事，都要认准方向，还要接 受别人善意的劝告。 同学们的收获真不少！
有感情地朗 读课文。
1、什么样的事情是“南辕 北辙”？收集几个例子。
2、搜集寓言故事读一读 ， 体会寓意。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
季梁再次诚恳地说：“旅费再多，往北走，也到不了楚 国。”
朋友却固执己见：“你不用担心，我的车夫驾车技术非常 高。”
车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术 高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。
楚国在南边，他 硬要往北边走。
无论条件多么好，他的方向 走错了，也永远不会到达他 要去的地方，所以我们不管 做什么都要先弄清方向，不 然就不能到达目的地，就成 了南辕北辙。
• 通过这篇课文的学习，我 们还知道一个人如果走的 方向不对，是实现不了目 标的。
（长春版）四年级语文下册 第七单元
南辕北辙
导入
授课
小结
同学们，通过课外阅读你一定又知道了 许多寓言故事，知道了哪些呢？
《掩耳盗铃》 《滥竽充数》 《守株待兔》 《画蛇添足》
这节课我们再来学习一个 新故事《南辕北辙》。
学习目标：
1.认识本课生字词。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.理解课文寓意，明白无论做 什么事都必须先把方向搞正确，
知道要听众朋友的提醒和忠告。
生字：
•辕 辙 梁 驶 楚 驰 骋恳旅驾
•南 该 虽 系 固 执 担 错越
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。
“辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
朋友 真诚、耐心 再次诚恳地说

叔说明情况，然后不好意思地从后门
下了车。
第17页，共21页。
把意思相同的词语(cíyǔ)连起来
盘缠 背道而驰
好把式
邻居
街坊
路费
南辕北辙
技艺好
第18页，共21页。
选词
固执己见 南辕北辙 亡羊补牢 背道而驰 (wáng yáng bǔ láo) 1、一个人想向南去，而他 却向北走。比喻行为与目的 相反。
方向错了，永远也到不了
目的地。
第16页，共21页。
我会填
星期天，我乘公交车去新华书店，
一上汽车，我才发现方向乘反了。
这（
南）辕的北事辙可不是头一回
了。上次去姑妈家，没看清方向就
上了车，结果只能等车到了下一站
再往回乘，浪费了不少时间。这时，
我想：只有（
）才能 不 (cáinéng)
浪亡费羊时补间牢。于是，我赶紧向司机叔
第1页，共21页。
“辕”是古代(gǔdài)马车前面 的两根车杠。
第2页，共21页。
“辙”是车轮(chē lún)走过之后，
路面压成的痕迹。
第3页，共21页。
nán yuán běi zhé
南辕北 辙
南辕北辙：比喻行动(xíngdòng) 与目的相反。 目的地：南方（楚国）
行动：去北方
同义词：背道而驰
• 目的地：楚国 • 走的方向：楚国在南边，却往北边走。 • 往北走的理由是：
1.马跑得快 2.车夫是个好把式 3.盘缠多
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行动：
楚国在南边 ， (nán bian)
他却硬要往北边走。
第12页，共21页。
结果：
他的马越好，赶车的本 领越大，盘缠(pán chan)带得越多，走得

在工作中的应用
告诫职场人士在工作中要明确自 己的职业规划和目标，选择正确 的职业发展路径，避免走弯路和
错路。
在生活中的启示
在生活中，我们也需要明确自己 的目标和方向，选择正确的路径 去实现自己的梦想和追求，避免 盲目行动和南辕北辙的情况发生
。
04 人物形象
主人公形象
勇敢
面对困难和挑战，主人公 始终保持勇敢的态度，பைடு நூலகம் 畏艰险，勇往直前。
智慧
在解决问题时，主人公展 现出过人的智慧和才智， 能够巧妙地化解危机。
坚定
在追求目标的过程中，主 人公意志坚定，不为外力 所动摇。
其他人物形象
忠诚
忠诚于国家和民族，为了国家和 民族的利益，不惜牺牲个人利益
。
仁慈
对待他人充满仁慈和关爱，乐于助 人，具有同情心。
勇敢
面对困难和挑战，其他人物也展现 出勇敢的态度，共同克服难关。
强调了正确方向和实际行动在实现目标中的关键作用，引导读者反思自己的行为。
对读者的寄语
希望读者能够从故事中汲取智慧，在 实际生活中注重目标与行动的一致性 。
提醒读者在人生旅途中不断审视自己 的方向，及时调整，以确保顺利实现 目标。
鼓励读者勇于追求自己的梦想，但要 时刻保持清醒的头脑，避免盲目行动 。
生动形象
通过运用丰富的修辞手法，如比喻、 拟人等，使得语言生动形象，增强了 文章的感染力。
叙事技巧
情节紧凑
故事情节紧凑，没有过多的枝节，使得整个故事 线索清晰，易于理解。
逻辑严密
文章的叙事逻辑严密，情节发展自然，符合人们 的认知规律。
伏笔巧妙
文章中巧妙地设置伏笔，使得故事情节更加曲折 有趣，增加了读者的阅读兴趣。

远耳。
驾驭车马 …的人。 这几个条件。
魏王想攻打赵国，季梁劝他说:"我在大路上遇到一个赶着 车向北走的人，告诉我说:'我要去楚国。'我问他:'你要去楚 国，为什么要向北呢?'他说:'我的马好。'我说:'您的马虽然好， 但这不是去楚国的路啊!'他又说:'我的路费很充足。'我说:'你 的路费虽然多，但这不是去楚国的路啊!'他又说:'给我驾车的 人本领很高。'他不知道方向错了，赶路的条件越好，离楚国的距 离就会越远。
南辕பைடு நூலகம்辙
南辕北辙
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。
“辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
魏王欲攻邯郸，季梁谏曰：“今者臣来，见人於大行， 方北面而持其驾。告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚， 将奚为北面？’曰：‘吾马良。’曰：‘马虽良，此非楚之路 也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’ 曰：‘吾御者善。’此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸 王，举欲信於天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广
2.下列句子朗读停顿有误的是 （ ）。
A.方北面/而持其驾 B.此数者/愈善/而离楚/愈远耳 C.恃/王国之/大，兵之/精锐，而攻/邯郸，以
广/地尊名 D.王之动/愈数，而离王/愈远耳
3.把下列语句翻译成现代汉语。
（1）马虽良，此非楚之路也。
即使马好，但是这不是去楚国的路啊。
（2）此数者愈善而离楚愈远耳
固执己见
楚国在南边，他硬要往北边 走。
楚国在南边， 他硬要往北边走。
南
楚国
北
考考你！
你认为是坐车人的想法对， 还是朋友的想法对呢？为什么？

你认为这个人怎么样？
固执己见
我想对那个去楚国的人 说……
• 这则寓言讲的是一个人要去楚国，楚 国在南边他却偏向北走。揭示了人的 行动与目标相反是不可能达到目的的 道理。
我能复述这个寓言故事
说一说你还学过哪些寓言 故事
南辕北辙Байду номын сангаас
“辕”是古代车马前面 的两根直木。
“辙”是车轮压出的痕 迹。
辕
辙
自由朗读课文，要求把 字音读准，句子读通顺。
朋友 “楚国在南边，你 怎么往北走呀？” “马跑得越快，离 楚国不是越远了 吗？” “那你哪一天才能 到楚国呀！”
马车上的人 “没关系，我的 马跑得快。” “没关系，我的 车夫是个好把 式。” “没关系，不怕 时间久，我带的

学习目标： 1.认识本课生字词。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.理解课文寓意，明白无论做 什么事都必须先把方向搞正确， 知道要听众朋友的提醒和忠告。
生字：

辕 辙 梁错 越
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。
“辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
季梁：诚恳 朋友：固执
理解“固执己见”的意 思。
说一说：
我们身边有人犯 南辕北辙的错误，想 想你见过吗？
总结提高： 通过这篇课文你明白了什么道理？

通过这篇课文的学习，我 们还知道一个人如果走的 方向不对，是实现不了目 标的。
自读课文： 1.找出自己不理解的词。 2.思考：这则寓言讲了一 件什么事？
季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐着车向北行驶。季 梁问：“你要到哪里去啊？” 朋友说：“我要去楚国去。” 季梁不解地问：“你去楚国应该往南走，怎么反而向北奔 驰呢？” 朋友说：“不怕，我的马好” 季梁告诉他：“马虽然好，可这不是去楚国的路。” 朋友回答：“没关系，我的旅费很多。” 季梁再次诚恳地说：“旅费再多，往北走，也到不了楚 国。” 朋友却固执己见：“你不用担心，我的车夫驾车技术非常 高。” 车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术 高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。
南辕北辙
楚国在南边，他 硬要往北边走。
无论条件多么好，他的方向 走错了，也永远不会到达他 要去的地方，所以我们不管 做什么都要先弄清方向，不 然就不能到达目的地，就成 了南辕北辙。
思考问题：
季梁是一个什么样的人呢？ 季梁劝了车上的朋友三次， 那么这个人接受了吗？像这 样总是顽固地坚持自己的想 法而不听别人意见的人，我 们用一个成语来形容他，叫 做什么？

• 辕 ：指车前驾牲畜的两根直木 。 • 辙：车轮压的痕迹 。 • 把式：有某种专门技术的人 。
• 盘缠：“盘缠”是指如今说的旅费。
辕
辙
读一读，想一想
• 课文讲了一件什么事？ • 文中讲了几个人？ • 是谁南辕北辙？
读读课文，找找答案 • 文中出现了人物的几次对话？ • 分角色朗读
从这里你读懂了什么？
• 楚国在南边，他硬要往北走。
• 楚国：南方—硬要—往北走
• (目的地) (实际行动)
•
பைடு நூலகம்
相反
想一想,找一找
• 这个人这么做的理由?
你有什么发现？
• 楚国在南边,你怎么往北走呀?
• 马跑得越快,离楚国不是越远了吗? • 那你哪一天才能到楚国呀！
思考：他不听朋友劝告，结果怎样呢？
联系课文，练一练
• 他的车越（ ），赶车的本领越（ ）， 盘缠带得越（ ），走得越（ ）， 就越（ ）。
• 虽然（ • 虽然（ • 虽然（ ），但是（ ），但是（ ），但是（ ） ） )
• 课文读完了，你觉得魏王会不会攻
打赵国？为什么？ • 看看短片，揭晓答案！
• 用自己的话把故事讲给身边的 人听！ • 找找生活中的相关例子！
典故出处
• 战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰， 可是国君魏安厘王仍想出兵攻伐赵国。谋 臣季梁本已奉命出使邻邦，听到这个消息， 立刻半途折回，风尘仆仆赶来求见安厘王， 劝阻伐赵。 • 季梁为了打动魏王，来了个现身说法，以 自己的经历，带出了南辕北辙的故事。让 我们学习课文，看看季梁这个故事能否劝 动魏王！

不断调整
在实践中，要根据实际情 况不断调整自己的行动和 计划，确保始终朝着目标 前进。
ห้องสมุดไป่ตู้
THANKS
感谢观看
交通工具与路线
他选择了最好的车和马，并雇佣了经 验丰富的车夫，但出行的方向却错误 了。他选择了向北走，而实际上楚国 在南边。
02
南辕北辙寓意解析
行动与目标不一致
总结词
行动与目标不一致会导致事与愿违的结果。
详细描述
南辕北辙的故事中，主人公的行为与他的目标相悖，导致他离目标越来越远。 这提醒我们在生活中要确保自己的行动和目标保持一致，避免盲目行动和错误 的决策。
总结故事寓意
01
02
03
故事寓意
行动与目的背道而驰，即 使条件再好也无法达到目 标。
故事背景
讲述了一个人想要从魏国 到楚国去，却选择了相反 的方向，最终无法到达目 的地。
故事情节
主人公的马是上等马，车 辆也是最好的，但他的方 向错误，导致他离目的地 越来越远。
思考个人启示
明确目标
在行动之前，要明确自己的目标 ，确保方向正确。
03
南辕北辙在现代的启示
职业发展中的南辕北辙
总结词
职业发展中的南辕北辙表现为个人目标与实际行动不一致， 导致职业发展受阻。
详细描述
在职业发展过程中，很多人可能制定了明确的职业规划，但 实际执行时却偏离了原定计划，导致职业发展停滞不前。这 可能是由于缺乏自律、外界诱惑或对自身能力的错误估计等 因素所导致。
家庭教育中的南辕北辙
总结词
家庭教育中的南辕北辙表现为家长的 教育理念与实际教育行为不一致，影 响孩子的成长。
详细描述
有些家长可能口头上强调品德、努力 等正面价值观，但在实际生活中却表 现出消极的行为，如撒谎、不守信用 等。这种不一致会让孩子产生困惑， 影响其价值观的形成。

强调行动的重要性
南辕北辙的故事告诉我们，只有行动才能实现目标。在个人成长过程中 ，我们需要注重实际行动，不断努力提升自己的能力和素质。
对团队协作的影响
强调统一目标的重要性
南辕北辙的故事提醒我们，在团队协作中要确保团队成员目标一致，共同努力实现共同目 标。这有助于避免团队内部的分歧和矛盾，提高团队的凝聚力和效率。
故事内容概述
• 故事讲述了一个人想要去楚国，却选择了向北的方向行驶马车。虽然他的马是良驹，车夫技术高超，但他却离楚国越来越 远。这个故事比喻行动和目的相反，结果离目标越来越远。
02
寓意解析
寓言的含义
01
02
03
故事背景
讲述了一个人要从魏国到 楚国，却选择了相反的方 向，最终无法到达目的地 。
核心寓意
避免南辕北辙。
行动与目的相反，结果无 法达到预期目标。
比喻意义
比喻行动与目的不一致， 无法实现目标。
寓言的启示
明确目标
在行动之前，要明确自己的目标，确 保行动方向与目标一致。 Nhomakorabea思考与计划
在行动之前，要进行充分的思考和计 划，避免盲目行动。
调整与修正
在行动过程中，要不断调整和修正自 己的方向和行动，确保与目标保持一 致。
不断调整和改进
在行动过程中，要不断调整和 改进计划和策略，以适应变化
的情况和需求。
04
寓言故事对我们的影响
对个人成长的影响
01
提醒我们目标的重要性
南辕北辙的故事告诉我们，明确的目标和方向是成功的关键。在个人成
长过程中，我们需要时刻明确自己的目标和方向，避免走错路。
02 03
培养决策能力
南辕北辙的故事提醒我们在面对选择时要有清晰的判断力，能够识别出 正确的方向。这有助于我们在个人成长过程中培养决策能力，更好地应 对各种挑战。