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1．【2010年计算机真题】下列寄存器中，汇编语言程序员可见的是( B )。
A．储器地址寄存器(MAR)B．程序计数器(PC)C．存储区数据寄存器(MDR)D．指令寄存器(IR)汇编语言程序员可以通过指定待执行指令的地址来设置PC的值，而IR、MAR、MDR是CPU的内部工作寄存器，对程序员不可见。
2．条件转移指令执行时所依据的条件来自( B )。
A．指令寄存器 B．标志寄存器C．程厣计数器 D．地址寄存器指令寄存器用于存放当前正在执行的指令：程序计数器用于指示欲执行指令的地址；地址寄存器用于暂存指令或数据的地址；程序状态字寄存器用于保存系统的运行状态。
条件转移指令执行时，需对程序状态字寄存器的内容进行测试，判断是否满足转移条件。
3．在CPU的寄存器中，( C )对用户是透明的。
A．程序计数器 B．状态寄存器C．指令寄存器 D．通用寄存器指令寄存器中存放当前执行的指令，不需要用户的任何干预，所以对用户是透明的4．程序计数器(PC)属于( B )。
A．运算器 B．控制器C．存储器 D． ALU控制器是计算机中处理指令的部件，包含程序计数器。
5． CPU中的通用寄存器，( B )。
A．只能存放数据，不能存放地址B．可以存放数据和地址C．既不能存放数据，也不能存放地址D．可以存放数据和地址，还可以替代指令寄存器通用寄存器供用户自由编程，可以存放数据和地址。
而指令寄存器是专门用于存放指令的寄存器，是专用的，不能由通用寄存器代替。
6．指令周期是指( C )。
A． CPU从主存取出一条指令的时间B．CPU执行一条指令的时间C． CPU从主存取出一条指令加上执行这条指令的时间D．时钟周期时间指令周期包括取指和执行的时间。
7．以下叙述中错误的是( B )。
A．指令周期的第一个操作是取指令B．为了进行取指操作，控制器需要得到相应的指令C．取指操作是控制器自动进行的D．指令执行时有些操作是相同或相似的取指操作是自动进行的，控制器不需要得到相应的指令8．以下叙述中，错误的是( B )。
第五章可编程序控制器及其工作原理5-1 可编程序控制器具有哪些特点？答：可编程序控制器特点：1）抗干扰能力强，可靠性高；2）控制系统结构简单、通用性强、应用灵活；3）编程方便，易于使用；4）功能完善，扩展能力强；5）PLC控制系统设计、安装、调试方便；6) 维修方便，维修工作量小；7) 体积小、重量轻，易于实现机电一体化。
5-2 整体式PLC、组合式PLC由哪几部分组成？各有何特点？答：整体式结构的PLC是将中央处理单元（CPU）、存储器、输入单元、输出单元、电源、通信端口、I∕O扩展端口等组装在一个箱体内构成主机。
另外还有独立的I/O扩展单元等通过扩展电缆与主机上的扩展端口相连，以构成PLC不同配置与主机配合使用。
整体式结构的PLC结构紧凑、体积小、成本低、安装方便。
小型机常采用这种结构。
组合式结构的PLC是将CPU、输入单元、输出单元、电源单元、智能I∕O单元、通信单元等分别做成相应的电路板或模块，各模块可以插在带有总线的底板上。
装有CPU的模块称为CPU模块，其他称为扩展模块。
组合式的特点是配置灵活，输入接点、输出接点的数量可以自由选择，各种功能模块可以依需要灵活配置。
5-3 PLC控制与继电器控制比较，有何相同之处？有何不同之处？答：PLC控制与继电器控制的比较见下表：5-4 PLC的硬件指的是哪些部件？它们的作用是什么？答：PLC的基本结构由中央处理器（CPU），存储器，输入、输出接口，电源，扩展接口，通信接口，编程工具，智能I/O接口，智能单元等组成。
1）中央处理器（CPU）中央处理器（CPU）其主要作用有①接收并存储从编程器输入的用户程序和数据。
②诊断PLC内部电路的工作故障和编程中的语法错误。
③用扫描的方式通过I∕O部件接收现场的状态或数据，并存入输入映像存储器或数据存储器中。
④PLC进入运行状态后，从存储器逐条读取用户指令，解释并按指令规定的任务进行数据传送、逻辑或算术运算等；根据运算结果，更新有关标志位的状态和输出映像存储器的内容，再经输出部件实现输出控制、制表打印或数据通信等功能。
汇编语⾔（王爽）第五章
第五章 [BX]和loop指令
*Loop指令
格式：loop 标号
等同步骤：（1）(cx)=(cx)-1;(2)若(cx)！=0，跳转到标号位置继续执⾏。
*Debug的相关命令及说明
g命令：g 偏移地址；使得执⾏到cs:偏移地址处停⽌；
p命令：使Debug程序⾃动重复执⾏代码中的循环指令，直到(cx)=0为⽌。
⽤Debug中直接写⼊指令，[idata]可以表⽰（（段地址）*16+idata)处的值；⽽如果在汇编源代码中[idata]会被编译器masm处理为idata这个数值。
所以在汇编源代码中当使⽤⽴即数来表⽰偏移地址时，须加前缀以显式表明，⽐如：ds:[idata]。
*⽰例：计算ffff:0~ffff:b内存单元中数据的和，结果存储在dx中。
;1.每个内存单元⾥的数值是单字节类型，⽽dx是双字节寄存器
;2.总计12个内存单元的数据和最⼤为255*12<65535,不会产⽣溢出
assume cs:code
code segment
mov ax,0ffffH
mov ds,ax
mov bx,0;存储⽬标位置偏移地址
mov dx,0;初始化结果
mov ah,0;设置中转数的⾼位
mov cx,12
s:
mov al,[bx]
add dx,ax
inc bx
loop s
mov ax,4c00H
int 21H
code ends
end
*⼀段安全的空间：汇编学习过程中可以使⽤00200h~002ffh这段空间，总计256个字节。
51汇编电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解51汇编语言的基本原理，掌握与电子琴相关的硬件控制方法。
2. 学生能掌握电子琴音阶、音调和音符的基础知识，并能运用51汇编语言实现音符的播放。
3. 学生了解电子琴的电路原理，能分析并描述51汇编在电子琴中的应用。
技能目标：1. 学生能运用51汇编语言编写程序，实现电子琴的基本功能，如播放音符、和弦等。
2. 学生能够通过编程解决实际问题，如调试程序、优化代码等。
3. 学生培养团队协作能力，通过小组合作完成一个具有实际功能的电子琴项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程和电子制作的兴趣，激发创新精神。
2. 学生在课程学习中，培养耐心、细心和专注的品质，提高解决问题的能力。
3. 学生通过课程学习，认识到编程与实际生活的联系，增强学以致用的意识。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标进行分解，旨在使学生在掌握汇编语言基础知识的同时，提高实际动手能力和团队合作能力，培养对编程和电子制作的兴趣，为后续学习奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容以《51单片机原理与应用》教材为基础，结合课程目标，组织以下内容：1. 51单片机基础知识：介绍51单片机的内部结构、工作原理及编程环境。
2. 汇编语言基础：讲解汇编指令、寄存器、伪指令等基本概念。
3. 电子琴硬件原理：分析电子琴的电路原理，介绍相关元件及其功能。
4. 音符与音阶编程：教授如何用51汇编语言实现音符、音阶的编程控制。
5. 电子琴程序设计：指导学生编写程序，实现电子琴的基本功能。
6. 项目实践：分组进行项目实践，完成一个具有实际功能的电子琴制作。
教学内容安排和进度如下：第一周：51单片机基础知识学习，了解汇编语言环境。
第二周：汇编语言基础，学习汇编指令和寄存器。
第三周：电子琴硬件原理，学习相关元件及其功能。
第四周：音符与音阶编程，编写相关程序。
第五周：电子琴程序设计，完善程序功能。
王爽汇编语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解汇编语言的基本概念，掌握汇编语言的语法和指令系统；2. 学会使用汇编语言进行程序设计和调试；3. 了解计算机硬件与汇编语言的关联，理解汇编语言在计算机运行中的作用。
技能目标：1. 能够运用汇编语言编写简单的程序，实现基本的输入输出、算术运算等功能；2. 学会使用汇编语言进行条件判断和循环控制；3. 掌握汇编语言与高级语言的混合编程方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机底层原理和汇编语言的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的编程思维和解决问题的能力，提高自信心；3. 强调汇编语言在计算机科学中的重要性，培养学生的专业素养。
课程性质分析：本课程为计算机科学与技术专业的基础课程，旨在帮助学生深入理解计算机硬件与软件的关联，掌握汇编语言的编程技能。
学生特点分析：学生处于大学本科阶段，具备一定的计算机基础知识和编程能力，对汇编语言有一定的好奇心，但可能对底层原理感到困惑。
教学要求：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解汇编语言知识；2. 注重实践操作，培养学生的动手能力；3. 突出汇编语言在实际应用中的作用，提高学生的应用意识。
二、教学内容1. 汇编语言基础知识：介绍汇编语言的概念、发展历程、特点及应用场景，讲解汇编语言的语法和指令系统（对应教材第1章）。
- 数据类型与寄存器- 指令格式与寻址方式2. 汇编语言程序设计：讲解汇编语言的编程方法，通过案例分析和实践操作，使学生掌握汇编程序的设计与调试（对应教材第2-4章）。
- 程序结构- 基本指令的使用- 程序流程控制3. 汇编语言与硬件的关系：介绍汇编语言如何与计算机硬件交互，理解汇编语言在计算机运行中的作用（对应教材第5章）。
- 计算机硬件原理- 汇编语言与CPU的关联4. 混合编程：讲解汇编语言与高级语言的混合编程方法，提高学生的编程技能和应用能力（对应教材第6章）。
- 混合编程概念与原理- 混合编程实例分析5. 实践环节：设置多个实践任务，让学生动手编写汇编程序，巩固所学知识，提高实际操作能力（对应教材实践部分）。
