让“每一颗小水滴”都能折射出太阳的光辉

激励评价机制促进小学生良好习惯养成的研究一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素质，随着社会的不断发展，越来越多的家长忙于工作和生活，而无暇照顾自己的孩子，面对这些来自于不同的家庭，性格各异，情趣不同，如何使他们健康成长培养学生良好的生活习惯是一个重要课题。

一、养成教育的意义：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。

”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。

教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。

习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。

蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。

我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。

”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。

”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。

小学生是养成行为习惯的关键时期。

我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。

从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、树立自信、确定目标。

目标是人们期望达到的行为结果，孩子的认知结构并不成熟，还没有完全的独立能力，不能正确地对待困难和挫折。

特别是对小学生来说，他们难于理解，自控能力差，在加之家庭环境的现实，对他们良好生活习惯的养成都有一定的影响。

因而在学校生活中培养学生自信是养成良好生活习惯的首要条件。

一切要从生身边事做起、小事做起、就有点困难，作为生活教师就要耐心的给予指导，从简单做起，对学生中的点滴进步、要及时的给以表杨，遇到复杂的困难，要给予指导，要告诉他们怎样去做，同时要学会分析问题，解决问题，让难事变成易事，最终获得成功，增强信心。

奉献的力量高三作文范文5篇当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。

人需要有一颗牺牲自己私利的心。

上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。

下面给大家分享一些关于奉献的力量高三作文范文5篇，希望对大家有帮助。

奉献的力量高三作文范文1奉献是不计报酬的给予，是"有一分热放一分光"，是"我为人人"。

奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一中无私的爱心，甚至是无价的生命。

因为有人奉献，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，人类才会不断前进。

奉献者收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。

透过玻璃，望着那曾经体态多姿却又不再体态多姿的蝴蝶，我为一只会飞的花朵、大自然的舞姬的销声匿迹而感到万分惋惜。

蝴蝶，色彩绚丽，五彩斑斓。

飘舞于花间叶隙，溪畔泉边，点缀如诗如画的大自然。

蝴蝶是美的，可是总有人认为蝴蝶的美是虚伪的，只以体态轻盈，优雅多姿取得人们的一阵阵欢心。

相传，在远古的春秋战国时期，我国伟大的思想家庄周，一日梦见自己成为一只美丽的蝴蝶，在百花丛中翩翩起舞，悠然自在。

浓睡醒来，惊奇的发现，自己依然是庄周。

回想温馨的梦境，不知是蝴蝶变成了自己，还是自己成为了蝴蝶。

于是，这个千古争鸣的故事;这个庄周一梦的蝴蝶，共同证实了：人类与大自然的和谐相处，是万物共生的哲理。

金斑喙凤蝶恰好代表我国的国风。

首先，金斑喙凤蝶生活在山地海拔千米以上的阔叶及新叶常绿林带，恰如我国与邻国相比之下的“高高在上”;其次，金斑喙凤蝶被IUCN列为K级保护对象，被国家列为一级保护动物，其稀有由此可见。

于是，金斑喙凤蝶证明了：中国是沧海桑田中一栗而已的伟大国土。

蝴蝶，其实并不虚伪，世界上任何一物都有利用价值。

就像蝴蝶，不仅使繁花似锦，甜果累累，在维持生态平衡的同时，启迪人们的智慧。

让人们模仿它们翅膀上的鳞片，为人造卫星和宇宙飞船设计出一种自动控温系统，解决了航天事业上的一大难题。

《一滴水可以折射出太阳的光辉》一滴水可以折射出太阳的光辉，这句话来源于唐代著名诗人刘禹锡的《陋室铭》。

这句诗句表达了一种微小之物所具有的不凡力量，也反映了我国传统文化中对微观世界的重视。

在我们熟悉的日常生活中，水和光是十分常见的元素，然而，唯有当它们交融在一起时，它们的力量和魅力才得以展现。

在这篇文章中，我将会从不同角度对这一主题进行深入探讨，并共享我对这一主题的理解和观点。

一、“一滴水”——微小之物的伟大力量在日常生活中，我们或许很少会注意到一滴水所蕴含的力量。

然而，当我们仔细观察时，会惊讶地发现，一滴水的确有着让人惊叹的能力。

就从它所具有的折射光线的能力来看，一滴水如同一个微型的凸透镜，能够将阳光聚焦在一个极小的区域内，并形成美丽的彩虹。

水也是生命之源，她孕育了大自然中的一切生灵，是不可或缺的。

这些都表明了“一滴水”的微小身躯所蕴含的不凡力量。

二、“太阳的光辉”——博大精深的力量太阳，作为我们的星球的恒星，拥有着巨大的能量和光辉。

太阳的光不仅为我们提供了温暖和光明，也是支撑生命存在的重要条件。

而当这样的光辉经由一滴水的折射之后，会呈现出丰富多彩的光谱，让我们领略到大自然的神奇和美妙。

正是太阳的光辉和水的折射相结合，才创造出了如此美丽的自然景观。

三、对“一滴水可以折射出太阳的光辉”一诗的理解在我看来，这句诗所表达的意境并不仅限于表面意义上的一滴水和太阳的关系。

它所蕴含的更深的涵义，是关于微小事物所蕴含的伟大力量，以及有机物在自然界中相互作用的美妙之处。

我们常常忽略了微小事物所蕴含的力量，而只是关注于它们的表面或者结果。

然而，如果我们用心观察，就会发现微小事物所散发出的能量是非常巨大的。

而当微小事物与其他事物相互作用时，也能产生出非凡的效果。

这句诗词还教会了我们去关注微小，去探究微小的力量和价值。

四、总结在这篇文章中，我对“一滴水可以折射出太阳的光辉”这一主题进行了深入的探讨，并共享了我对这一主题的理解和观点。

一滴露珠可以折射太阳的光辉，一座雕像可以见证智者的精心。

生活中，学习中，有许许多多普通、平凡的小事，但只要留心观察就可以给我们带来启发帮助。

感悟生活小事，好比钢琴需要用心弹奏，书法需要心平气和研墨和挥笔，茶饮需要细心品尝回味。

一个湿漉漉的雨夜，我打着伞路过街道，看见一对母女狼狈地在雨中躲藏，母亲搂着孩子走在人家的屋檐下。

她们没有打伞，淋得快成落汤鸡了，妈妈温和地说：“宝贝，再过一条街就到家了。

”女儿欣喜地回答：“好耶！”可雨水并没有同情，而是愈加凶狠，甚至雷公雷母也赶来凑热闹。

母女倆只好在屋檐下避雨，挪不了半步。

妈妈奇怪地问孩子：“你为什么这么开心呀？”女儿欣喜地说：“妈妈，你看天上一闪一闪的，像不像给我们照相呢！”我目睹这一切，感慨万千。

是啊！即使遇到困难也要乐观面对一切，因为事物往往都有两面性。

生活的花园里长满了玫瑰花，你可以说玫瑰花花朵红艳艳的很漂亮，也可以说玫瑰花身上长满了刺很扎人。

像玫瑰一样的事物都有两面性，但可以智者见智，仁者见仁。

生活启示录10条(一)学会安慰他人、有知心朋友(二)常和别人保持合作,并从中获取乐趣(四)经常保持微笑、学会和别人一起分享(五)乐于助人、偶尔也要放纵一下自己(六)保持一颗童心(七)学会和各种人和睦相处(八)保持幽默感、保持高度自信，并相信自己(九)要处事不乱、具有胆识和勇气(十)美貌活在人们的皮肤上，美丽则繁衍在人们的骨髓里。

好听的话只能取悦一时，好心的话才能让我们终生受益。

(十一)努力做事，但不要太过分。

不要每天都想炫耀自己，否则你想让人吃惊都不可能了。

每天都展露一点新奇，总会使人有所期待，觉得他“法力无边”。

(十二) 饱带干粮，晴带雨伞。

点滴相助，友谊之花盛开。

身边维持一群朋友和感恩戴德的人。

有的东西今天似乎一文不值，但有朝一日就会觉得它身价百倍。

(十三) 说谎话的人最初都是要骗别人，最后往往把自己也骗了。

(十四) 成功也并不一定是指大事，每件小小工作的完成，都是成功。

一滴露水可以折射太阳的光辉作文
哎呀，你瞧那草尖上的露珠，简直美呆了！晶莹剔透的，就像
是一颗小小的珍珠，真是太迷人了。

阳光一照，还闪着七彩的光芒呢，就好像把彩虹搬到了咱家门口。

你说这小小的水珠，咋就这么
有魔力呢？
露珠这东西，看着小，但生命力超强。

它是夜晚的宝贝，吸收
了大地妈妈的营养，孕育着新的生命。

白天阳光一照，它就像个小
镜子，把太阳的光辉全反射出来了，暖暖的，让人心里都暖洋洋的。

这露珠啊，也告诉我们得珍惜生活。

你看，这么小的东西都能
这么美，那我们的生活里肯定也有好多美好的瞬间等着我们去发现。

每一朵花、每一片叶子，都有它自己的故事和价值，就像我们每个
人都有自己独特的魅力一样。

还有啊，这露珠也像是在告诉我们，要学会在忙碌的生活里找
到宁静。

你看它，虽然周围都是花花草草，但它就是那么安静，那
么清澈。

咱们也得学学它，不管外面多吵，心里都得有个安静的小
角落。

最后啊，这露珠也让我更加敬畏自然了。

它是大自然的杰作，是我们生活的源泉。

所以啊，咱们得好好保护它，让这个世界永远都这么美好。

每一滴露珠都渴望阳光的照耀，每一棵小草都期待春风的吹拂，每一个学生都喜欢老师的赏识。

什么是赏识教育？美国心理学家威廉•詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。

赏识教育就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力的一种人性化教育。

所以赏识从本质上可以说是一种激励。

只要老师能多一把赏识的尺子，就能发现学生身上的一个闪光点，并给予承认和肯定，学生的自信心就会不断增强，从而在各方面取得长足的进步。

小军是我曾经教过的一个三年级的学生，自打我接班之后，他的前任班主任，便向我罗列了一大堆关于他的种种问题和缺点。

最后，抛下一句：“他呀，死孩子没救了！你就别在他身上费心了，没有用，还是省省力气吧！”当时，我没有太在意。

果然，开学后的一周里，他的表现跟那位老师讲述的比起来，真是有过之而无不及。

上课时没精打采，根本不能集中注意力听课，课下与同学打闹，骂人，告他状的同学真是络绎不绝。

作业干脆就从来不写，不影响自习课纪律就已经不错了，他的成绩一二年级时就不及格，而且双科加起来都不到六十分。

渐渐地这个孩子开始令我头疼。

我试着找他谈话，给他讲道理。

他表面上向我保证好好学习，听话不惹事，可是用不了几天他就现出原形。

见他屡教不改，我严厉地批评过他，可仍然无济于事。

看着他这样，我不免有些灰心了。

该怎么办呢？就在我一筹莫展之时，“小电脑”这个外号传到我的耳朵里。

一打听才知道，原来是小军的父母在早市卖各种调味品，他经常帮忙打下手，时间久了他便能在瞬间算出几斤几两的账，所以人送外号“小电脑”。

我怎么都无法相信这是真的？因为他可是连两位数的加法都不会算啊！星期天早上，我有意来到早市买菜。

我一边走一边留心寻找小军家的摊子。

果然，一个熟悉的身影映在了我眼前，这不正是小军吗？只见，摊位前几个顾客正比手画脚的要这，要那。

他麻利的放到称里一称，随口说道：“一斤二两，八块六，十块钱找你一块四。

水珠和太阳文案
1.太阳的光彩藏在小水珠的世界里。

2.小水珠在阳光的照耀下晶莹剔透。

3.每一颗水珠都能折射出太阳的光辉。

4.水珠愿意为了太阳而蒸发自己的生命。

5.太阳下的水珠，犹如一颗透明的琥珀宝石。

6.水珠里的色彩，是太阳散发出来的光芒啊！
7.水珠虽小，但它却能被阳光折射出绚丽的光彩。

8.太阳让水珠的眼里多了五彩斑斓的光，熠熠生辉。

9.微小的东西也有伟大之处，就如小水滴也能映出太阳的光芒。

10.太阳送走了小水珠，太阳又迎来了小水珠，小水珠在小草的身上来了又走。

一滴水可以折射出太阳的光辉西林史地组李正奎一滴水珠可以折射出太阳的光辉，一本好书可以滋养无数美丽的心灵。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是一本充满智慧的书。

该书从理论和实践上解决了我日常工作中的困惑，是我的指路明灯、良师益友。

为什么学生感到越学越难了呢？主要是因为给学生自由支配的时间太少了。

让我们仔细观察一下那种具有中等能力、勤勤恳恳地想把各门学科都学好的学生的智力生活的情形。

他们的全部精力都用在背诵、识记和保持上去了，以便能在任何一节课上都回答得出。

他们没有时间去读一点“满足精神需要”的书，没有时间去思考。

然而，学校教学论里有一条非常重要的规律性：在学生出于兴趣、出于认知的需要而阅读的材料总量中，要求学生以识记为目的而学习的材料所占的比重越大，他学习起来就越困难。

这样的学习导致学生精疲力竭，许多学生在八年级上完后，就不想再升入九年级了，因为他们感到学习太吃力了。

现在的中学生叛逆心理尤为严重，如果我们不能容许让学生读一些“满足精神需要”的书，也就是学生除了教科书以外什么也不读，那他就连教科书也读不好。

因为他们从内心深处就没有阅读的习惯。

另一方面，学生的好奇心特别强，你不让他们做什么，他们偏偏想试着做，与其这样，还不如让我们在学生面前敞开道路，让他们走到学校图书馆的书架跟前去，去满足他在其他方面的兴趣。

这样既减轻了学生的脑力劳动，也保证了学生智力生活的丰富性。

培养了他们的兴趣、爱好、特长，对正课的学习也不会觉得太枯燥，因为他们的精神生活是充实的！有经验的教师已经不要求学生背诵教科书的课文，因为他们知道，这种背诵式的“学习”有造成学生智力局限性的危险；有经验的教师在进行教学时，让学生利用原来已有的知识，对各种事实和现象进行思考和比较，然后再做出独立的结论。

这些教师再喊学生到黑板前来回答问题时，可以让他发表议论，进行探讨。

这可以充分调动学生的积极性，发挥他们的自主性，这样的学生会感到学习很无味？很困难吗？这就是我们教师应当培养学生具备的品质：求知的愿望、认知的需要，使自己今天的精神生活比昨天更加丰富！苏霍姆林斯基的书籍深深地震撼着我，启迪着我，指引我不断向前。

2020中考写作指导散文化叙事技巧：让一滴露珠折射整个太阳的光辉初、高中阶段，我们常常采用一般记叙文的叙事方法，将一件事的整个过程完整地、详细地、生动地叙述出来。

这样写，虽然有其长处，但会有明显的弊端：一、受篇幅限制，一篇文章写不了几件事，即便写出来，文章的内涵也会过于单薄。

二、即便不受篇幅限制，同一篇文章内部，连续使用相同的叙事方法，叙述多件事，也会给读者形式单一、笔法单调、缺少变化的乏味感。

（例如魏巍写的《谁是最可爱的人》）三、并列详写几件事的文章数量有限，大多数作者写作时，都要根据事件的“典型性”差异，选择有详有略的写法。

而大多数作者只会概述略写法，结果这些“次要事件”被处理得干瘪无味，很难配合“主要事件”共同表现、突出主题，同时，在文采上也会大打折扣。

为了解决这个问题，我们来学习——蜻蜓点水式叙事技巧。

一、蜻蜓点水式叙事方法的内涵这是一种常见的散文叙事技巧。

无论一件事如何复杂，作者总是只选取其中最典型的一个细节，以描写为主要表达方式，刻画一个瞬间人物的语言、动作、神态、心里，体现人物最突出的“个性”特点。

有的作者还在叙事之后，加上几句话，以“旁白”的形式，写出这件事，或这个细节带给自己的独特感受，突出人物的这种“个性”。

例如，有个学生写了这样一件事：近三四年，我的家庭和自身遭受了很多挫折，内心伤痕累累，悲观、绝望的情绪一直深深地困扰着自己。

某一天，一个好朋友为了帮助自己摆脱困境，邀请我去爬山，一路上，他想尽了办法，苦口婆心地劝自己，安慰、剖解的话说了千千万，但是我仍然无法摆脱这种恼人的心境。

非常明显，这名学生采用概述的方法来叙事，怎么写也觉得不满意，于是，我用“蜻蜓点水式”叙事方法为其做了修改：“再冷的冬天也会过去！”一天，好朋友杨光约我去爬山，在登上山顶的那一刻，他重重地砸了我一拳，满眼、满脸闪着兴奋的光，昂首挺胸，意味深成地望着远方，宛如一位横刀立马，攻无不克战无不胜的将军，在指点江山。

水滴也能折射太阳的光辉作文在一个阳光明媚的早晨，小明骑着自行车去上学。

他突然看到了一个奇怪的现象：路边的水滴竟然折射出了太阳的光辉！这让他感到非常惊奇，于是他停下了车，仔细观察起来。

“哇塞，真是太神奇了！”小明兴奋地说。

他用手指轻轻触碰了一下水滴，发现水滴变得非常光滑。

他又试着把水滴放在阳光下，发现水滴竟然会变成五彩斑斓的颜色！这让小明感到非常好奇，他开始思考：为什么水滴会折射出太阳的光辉呢？经过一番探索和研究，小明终于找到了答案。

原来，当阳光照射到水滴上时，光线会发生折射和反射。

这就导致了我们看到的那些奇妙的现象。

小明觉得这个道理非常有趣，于是他决定把这个发现告诉自己的朋友们。

“你们知道吗？水滴也能折射太阳的光辉！”小明兴奋地对朋友们说。

他的朋友们都非常惊讶，纷纷表示想要亲眼看看这个现象。

于是，小明带着他们来到了那个地方，让他们一起见证了这个神奇的时刻。

“快看啊！那里的水滴正在折射阳光呢！”小明激动地指着路边的水滴说。

他的朋友们纷纷围了过去，仔细观察起了那些美丽的水滴。

他们发现，这些水滴不仅会变成五彩斑斓的颜色，还会随着阳光的移动而改变形状。

这让他们感到非常神奇。

“哇塞，这真是太神奇了！”一个小伙伴惊叹道。

他们纷纷表示想要尝试一下这个有趣的实验。

于是，他们找来了一些水滴和阳光，开始了他们的探索之旅。

经过一番努力，他们终于掌握了这个技巧。

他们发现，只要把水滴放在阳光下，然后轻轻晃动它，就能看到那些美丽的颜色和形状了。

这让他们感到非常开心，仿佛自己也变成了一个小小的科学家。

“哈哈，我们成功了！”一个小伙伴高兴地喊道。

他们都觉得这个实验非常有趣，也学到了很多关于光的知识。

从此以后，他们成了一群快乐的小科学家，经常在一起进行各种有趣的实验。

这个故事告诉我们：生活中处处都有奇迹等待我们去发现。

只要我们用心去观察、去探索，就能找到许多有趣的事情。

这个故事也告诉我们：学习是一个充满乐趣的过程。

只要我们保持好奇心和求知欲，就能不断地进步和成长。

一滴水能赢出太阳的光辉初一作文
如果地上有一滴水，就算它是一滴再小不过的水，它也能反映出那太阳无比的光辉，人不也是如此吗？一个动作也能反映出这个人的文明举止。

下车了，你注意过把反光镜合起来了吗？在你管弹簧门时，你注意到后面的行人了吗？当你开门准备下车时，你注意到后面的行人车辆了吗。

那是一个阳光明媚的下午，正是好天气，和爸爸一起出去买书，散步，爸爸说想开车去，要顺便去修修车，因为副驾驶座的玻璃窗降不下来。

我们坐在车上到路口转弯时，那桥好听了一辆车，反光镜没有合上，感觉那路犹如窄了一半。

后面的车，倒也都合上了，就那辆车孤零零的'露出一个反光镜，我们又倒车又前进，在无可奈何之下，我终于忍无可忍打开车门，可是由于那辆车的反光镜挡着了，我又怕稍微一用力，就会把车门撞到了他的反光镜上，而爸爸那边又因为有棵树挡在那儿，也打不开门，我只好从副驾驶座上爬到了后座，在从后门下去，把反光镜合上，才逃脱了出来，在这儿就磨蹭了将近10分钟，我非常气愤地叫喊道：“下车的时候就不会关上反光镜吗？一点小事就做不好吗？有道德心没有吗？！”或许他是忘了，或许他根本没在意过，可就这小小得的动作，就让人感觉到这个人的大致性格——他很随便。

在下车开门时，你注意了吗?在你关弹簧门时，你注意了吗？你注意了车后行驶机动车了吗?你注意门外的行人了吗？如果你没有，就要从现在做起，要用那一滴水来映出那灿烂的光辉。

一滴水，映出太阳的光辉，映出的希望不是乌云密布的雾水，而是灿烂的阳光！。

田希明：每一颗露珠都能折射一个太阳引言：在遵化历史上还从来没有一本介绍教师事迹的书。

《遵化名师》一书的编辑具有开创意义，因此得到了许多学校和教师的支持。

书画名家牛泽海欣然为《遵化名师》题字《遵化名师》一书计划编入建国前后到现在100位左右遵化名优教师的事迹，凡符合征稿启事中规定的条件的优秀教师均可编入其中。

该书属于公益性质出版，尚无资金来源。

拟编入书中的教师已经在“遵化文史”平台介绍了39位，敬请朋友们关注。

同时也欢迎各位朋友联系我们，应聘副主编或编委；祈盼有实力的单位和有能力的有识之士提供赞助！！欢迎教师写教师，学生写教师，社会各界人士写教师，在全社会树立尊重人才、尊师重教的良好风尚。

联系电话和微信：158****5916拟将收录：田希明，每一颗露珠都能折射一个太阳她始终怀揣“每一颗露珠里都能折射一个太阳”的教育梦想，以无畏艰难和完美求全的态度做好本职工作。

在她的心中，每一个学生都是露珠，每一颗露珠都能折射一个太阳。

而她，就是那个倾洒露珠的人。

田希明（1980.11—），女，汉族，遵化市石门镇小渤海寨村人。

1999年6月毕业于遵化师范学校，后进修于唐山师范学院数学教育专业、河北师范学院汉语言文学教育专业，本科学历。

曾任教于石门镇中学和石门镇小辛庄中心小学，担任过初中数学、小学数学和化学等学科的教学工作。

高级教师。

遵化市首届名师，唐山市骨干教师。

曾获得遵化市政府嘉奖、遵化市百名优秀教师、德育工作先进工作者、师德标兵等荣誉。

2007年被唐山市教育局评为“唐山市先进教学工作者”，2013年被唐山市教育局评为“唐山市优秀班主任”。

曾多次承担石门镇小学数学示范课，做过遵化市小学数学示范课，有多节课荣获唐山市、遵化市优质课评比一等奖。

遵化石门镇小学田希明老师田老师的课堂教学力形式新颖多样，调动每一位学生学习的主动性，使绝大多数学生参与其中，课堂氛围和谐幸福。

她将每一堂课都用一个情景故事穿插起来，将故事的内容与教学有效结合起来，乏味的数学知识变成了一个个有趣的小故事，孩子们学习变得轻松、愉快了。

【高考作文】水滴里的阳光水滴，是大自然的魔法师。

无论雨水如何纷纷扬扬，它们却总是充满着活力和生机。

而当阳光洒在水滴上时，那种美丽和神奇更是难以言喻。

水滴里的阳光，是一幅深入人心的画卷，让人为之心动。

每当雨后，我会来到院子里，静静地欣赏着水滴里的阳光。

阳光透过雾气，照在水滴上，顿时，这些无瑕的水滴就化作了一个个小小的、灿烂的宝石。

它们晶莹剔透，散发着迷人的七彩光芒。

当微风拂过，它们也会跳跃着，像孩子般调皮捣蛋，给人一种身临其境的感觉。

我在灿烂的阳光下凝望水滴，仿佛置身于童话世界，任思绪飞扬。

水滴里的阳光，带给人们无限的遐想和思考。

它们是阳光的倩影，也是世界的缩影。

阳光，散发给大地无私的爱，给每个角落带来光明和温暖。

而水滴，则像一个个小小的世界，承载着阳光的温柔。

它们细小而脆弱，却具有顽强的生命力，它们在微风中摇曳，为人们带来美丽与快乐。

水滴里的阳光告诉我们，即使是微小的力量，也能创造出无限的美好。

水滴里的阳光，也是生活的艺术。

人们常说，生命如水，好的生命如水滴。

水滴有其坚持不懈的勇敢和志向，它们默默耕耘，不求回报。

它们用自己的方式，播种希望，为大自然的繁荣和美好做出贡献。

阳光则给水滴带来生机和勇气，使它们成为大自然的蓝色拼图。

同样，生活中也需要阳光般的乐观和勇敢，用积极的态度去迎接困难和挑战，才能让生活变得更加美好。

水滴里的阳光，不仅能够给人们带来美好，还能让人们明白生命的真谛。

阳光照射在每一颗水滴中，水滴变得更加饱满和充实。

每一颗水滴都离不开阳光的滋润，无论是在雨中跳跃，还是在静止中沉思，它们都始终守候在阳光下。

阳光是它们生命的源泉，只有有了阳光，它们才能出彩。

阳光流淌在水滴中，使水滴焕发出生命的光芒，也使人们感受到生活的美好和多彩。

人们需要阳光般的温暖，需要水滴般的坚韧，才能在世间不断成长和进步。

阳光一直存在于我们的生活中，只要我们用心去寻找，就能在水滴中发现它，感受它。

让我们一起沐浴在水滴里的阳光中，让我们为之心动，为之心醉。

2021初中议论文范文一滴水也能折射阳光太阳是太阳系的中心，它散发着无尽的能量，为地球提供了充足的光和热。

阳光照耀着大地，给予了一切生物生机和能量。

在阳光下，我们常常忽视了一滴水所蕴含的力量和价值。

事实上，一滴水也能折射阳光，传达出生命的力量。

水是生命之源。

地球上的所有生物都离不开水的滋养。

水是生命的基础，它为生物提供了各种所需的营养和滋润。

无论是在大海中的鱼类、海豚，还是在森林中的野生动物，水都是它们生存的必需品。

而人类也是水生活中最为重要的一部分，水滋养了我们的身体，使得我们能够健康成长。

一滴水所蕴含的生命力量是不可估量的。

水有着独特的折射能力。

我们都知道，阳光在穿过水面时会发生折射现象，产生出美丽的彩虹。

这是因为水对光的折射率比空气大，光线在穿过水面时会发生弯曲，从而形成七彩的光谱。

这些美丽的彩虹给予人们希望和力量。

它们提醒人们即使在困难和黑暗的时刻，也可以找到希望和光明。

一滴水折射阳光的能力也是一种象征，象征着勇气和希望。

水具有无限的包容性和温柔。

水可以容纳各种形状和物质，尽管它的容量是有限的，但仍然能够容下所有的东西。

这种包容性和温柔是我们应该学习和借鉴的。

在生活中，我们经常面对各种各样的困难和挫折，而水的包容性和温柔提醒着我们不要轻易放弃，要坚持下去。

与此水也是一种耐力的象征，可以长久地流淌下去。

一滴水所蕴含的包容性和温柔是我们应该学习的品质。

一滴水也能折射阳光，传达出生命的力量。

水是生命之源，具有独特的折射能力，同时又具有无限的包容性和温柔。

我们应该珍惜水，保护水资源，同时也汲取水的品质，学会包容和温柔。

只有这样，我们才能与水一同折射阳光，让生活充满希望和力量。

一滴水可以反映太阳的光辉第一篇：一滴水可以反映太阳的光辉一滴水可以反映太阳的光辉，许多水可以汇聚成浩瀚的海洋；一个党员可以体现先进，许多党员聚在党的周围，可以变成卓越。

先进不仅是一种口号，更是一种危难关头的从容与豁达，一种切实为群众谋利益的具体行动。

党支部作用的重要体现，就是切实做好经常性思想工作,着力解决好现实思想问题,把官兵思想统一到党的路线、方针、政策上来;就是以满腔热忱维护好官兵的切身利益,让他们时时感受到组织的关怀和温暖。

在这方面，党支部下的功夫越多，战斗堡垒作用就越大。

利益和机会上的公平公正，是官兵应该获得的基本权利。

基层支部解决的都是官兵切身利益的大问题，可谓权力不大重千斤。

有时候看似不起眼的一个提议、一张选票、一次举手表决就可能改变、影响官兵的一生。

所以，公平公正不光是党性原则，也是做人的品质。

要让战士服从不难，想让战士服气不易。

党支部要以形象感召人，以行动感动人，以人格感化人。

党支部能不能发挥作用，关键是能不能围绕中心展开工作；党支部的作用有多大，中心工作的成绩就有多大。

党支部偏离中心，部队建设就会失去“重心”。

执勤、处突、反恐是武警部队的中心工作，党支部就是完成这些中心工作任务的指挥部。

邓州中队党支部谋中心、议中心、保中心，有强烈的忧患意识和责任意识，才取得58年安全无事故的成绩第二篇：《一滴水可以活多久》教案《一滴水可以活多久》教案迟子建教学目的要求1、通过童话式散文的阅读与欣赏，理解散文的语言特点和审美意境。

2、通过文章的循环结构与叙事结构，理解当代散文家的独特生命观，珍爱生命。

重点与难点重点：散文语言的意境美难点：以一滴水为线索的回归式结构以及相应的暗喻教学方法与时间: 学生阅读与教师讲授相结合的方法，2课时教学内容:一、背景介绍（一）作者介绍迟子建：当代女作家。

1964年元宵节出生于漠河，1984年毕业于大兴安岭师范专科学校。

1987年入北京师范大学与鲁迅文学联办的研究生班学习，1990毕业后到黑龙江省作家协会工作至今。