“弘扬传统文化 诵读中华经典”读书活动总结.pptx

~诵读国学经典活动总结~诵读国学经典活动总结诵读国学经典活动总结一、活动时间：11月30号活动地点：由各班自定活动人员：以班级为单位，全体同学二、活动总结一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。

国学是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。

针对当代学生对国学的陌生，为使同学们更好的了解国学的博大精深，提高学院同学的文化素养、道德品质，使20xx级新生树立更好的道德观与思想观。

11月30号，建筑与规划学院对11级新生开展了关于“国学经典”的党团活动。

推动国学经典诵读活动在我校的广泛开展，提高师生人文素养，创建良好的校园文化。

此次活动主要是以班级为单位举行，各班同学对于“国学经典”这个话题畅所欲言，以班会等各种形式开展，自定地点，自定形式，在诵读国学经典活动中各班认真准备、积极参与，同学认真听讲，踊跃参与活动，现场气氛活跃。

活动结束后，各班呈交一份活动报告，报告内容翔实，图文并茂，部分团支部还上交了有关国学经典的视频。

深刻学习和认识了国学经典在当今社会下的重要意义。

通过此次活动，使11级新生纷纷表示对中国传承数年的国学文化有了更深的了解，并且会用优秀的思想来提高我们的道德品质、人文素养，完善我们的人格修养。

本次活动有益于传承中华民族五千年精神文明。

优秀传统文化是中华民族智慧之果、精神之花,它承载历史、传承文明,是我们精神生活的重要资源。

广泛开展诵读经典活动,能够引领大家在诵读中亲近经典,在亲近中热爱经典,热爱中弘扬中华文化,这是我们薪火相传、万世一系的历史使命。

诵读国学经典有利于提高人文素质。

文以载道,经典中有哲学、有智慧、有历史、有道德、有文化、有美学,浸透着优秀的人文精神基因,对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着非常重要的作用。

同学们也深刻认识到国学是从古至今的文化积淀，是经过一层层洗礼传承的文化瑰宝，它对我们每个人都有重要意义。

中国传统经典诵读活动总结概述本次中国传统经典诵读活动于（日期）在（地点）成功举办。

活动旨在弘扬中华传统文化，推广经典文学作品，并提供了一个交流与分享的平台。

以下是对本次活动的总结。

活动内容本次活动主要包括以下几个部分：1. 开幕式：在开幕式上，主办方致辞并介绍了活动的目的和意义。

2. 诵读比赛：参赛者通过诵读中国传统经典作品展示语言表达能力和理解能力。

评委根据参赛者的表现进行评分，并评选出获奖者。

3. 经典诵读讲座：邀请知名学者就中国传统经典作品进行讲解和解读，激发参与者对经典文学的兴趣。

4. 文化交流活动：提供了一个互动交流的平台，参与者可以在活动期间互相交流并分享他们对经典作品的理解和感悟。

活动亮点本次活动的亮点主要有以下几点：1. 多样化的参赛作品：参赛者诵读的作品涵盖了中国传统经典文学的不同领域和题材，展示了丰富的人文内涵。

2. 知名学者的讲解：知名学者们对经典作品进行了深入剖析，给与参与者启发和思考。

3. 交流分享平台：参与者们积极分享他们对经典作品的理解和感悟，促进了互相研究和交流。

成果与展望本次活动取得了丰硕的成果。

通过诵读中国传统经典作品，参与者更加了解了中华传统文化的博大精深。

活动中的讲座和交流环节也丰富了参与者的知识和视野。

同时，该活动也增强了公众对于传统文化的认同和关注。

在未来，我们希望能继续举办中国传统经典诵读活动，为更多人提供了解和接触中华传统文化的机会。

我们也将继续积极推广经典文学作品，让更多人感受到中国传统文化的魅力。

感谢各位参与者和支持者，是你们的热情和参与使得本次活动取得了圆满成功！。

国学经典诵读活动总结(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除弘扬文化，传承经典---义顺乡中心小学“中华经典诵读活动”汇报材料国学是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

这些经典的国学作为民族智慧与民族精神的载体，是我们中华民族的魂与根。

这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。

所以我校认真组织开展了此次活动，现总结如下：一、确立目标落实方案1、确立目标我们学校开展“诵读国学经典，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典国学，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。

2、落实方案在开展“诵读中华国学，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。

我们的主要做法是：（1）建立组织我校成立了以校长为组长，副校长、教导主任，语文教研组长为组员的课题领导小组，校长负责整个活动的宏观调控和行政指导，分管副校长负责活动的组织实施，教导主任负责国学诵读技术指导，班主任和语文老师负责活动的具体操作。

（3）开展各项活动。

我们将通过开展各种形式的活动，提高学生诵读国学的积极性，主动性和自学性。

①诵读会学校每学期举行一次大型诵读会。

诵读的内容有指定内容背诵；并在活动中评出优秀选手和优秀班级。

②国学文图展一是诗配画，根据诗意进行绘画，并在校刊上展示；二是举办师生国学文作品展。

③擂台赛利用班队课在班级中开展国学背诵擂台赛，在挑战中评出擂主。

④朗诵表演一种是配乐表演，可以由教师选择与有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读国学；也可以由学生自己伴奏诵读国学；另一种是情景剧，教师把一些通俗易懂的国学改编成情景剧让学生表演，以此调动学生学习国学积极性。

“弘扬传统文化诵读中华经典”读书活动总结“弘扬传统文化诵读中华经典”读书活动总结“弘扬传统文化诵读中华经典”读书活动总结城东小学刘素平三年级二班根据学校要求，这学期我们三年级二班开展“弘扬传统文化诵读中华经典”读书活动。

从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。

为了更好的将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在实践中不断地总结经验，现将本学期读书活动总结如下：一、课外阅读时间得到了保证1、校内每天20分钟。

每天早晨7：408：00是学生自由读书时间。

2、利用课前进行5分钟讲故事或者短新闻发布会。

3、回家后学生自主阅读30分钟左右，并完成读后积累本。

二、阅读要求得到了落实1、为学生开出推荐书目我们根据三年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。

同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作。

2、倡导有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向持久性发展，我逐步倡导有序阅读和定量管理。

我规定了每人一学期的最低阅读量为6万字。

还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，要求他们按计划有步骤地读书。

3、适时点拨和引导首先我对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。

然后我根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

三、较好地为学生提供了阅读交流和展示的平台1、生生共读。

课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”充分发挥了班级图书角的作用。

每天利用课余时间最少10分钟的阅读，做好读后积累。

着重引导学生进行优美词句的摘抄，每人每周至少二次摘抄，并进行交流。

开展中华诵读活动总结街道东平社区主动按照上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展情况汇报如下：一、广泛发动，精心组织我们把经典诵读活动作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要路径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重社区未成年人高尚道德情操的塑造和优良文明习惯的养成。

为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，在上级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着鼓励社区居民、社区未成年人参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人主动参加经典诵读活动。

二、注重宣传，营造氛围把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣传栏、板报、小黑板等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者;让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。

三、载体丰富，高潮迭起在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结合。

即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。

在抓常规方面，办事处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加区里比赛，通过这种逐层晋级的比赛方法，为特长学生提供了展示才华、锻炼技能的广阔舞台。

【篇三】开展中华诵读活动总结按照《博罗县中小学生深入开展经典诵读活动实施方案》的通知要求，我校开展了“中华经典诵读”活动，现将活动组织开展情况汇报如下：一、广泛发动，精心组织我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。

为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，结合中小学现状，我校制定了《中华经典诵读活动实施方案》，要求各校与教育部门的沟通联络，本着全员参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召全镇中小学校积极开展经典诵读活动，在普及的前提下抓提高，着眼“熏陶”，注重“感悟”，激发“兴趣”，承认个体差异，鼓励发展特长，不求整齐划一。

传承经典文明、营造诗化校园——龙山中学中华经典诵读工作总结中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂, 启迪人的智慧有着极其重要的作用。

我校积极响应县经典诵读活动组委会组织开展的“中华经典诵读”活动, 在全校范围内深入开展了中华经典诵读, 营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围, 激发师生阅读经典的兴趣。

让学生喜爱吟诵古代经典, 有利于提高学生的综合素质, 丰厚学生的精神底蕴, 营造良好的读书氛围。

经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。

我校全体师生可谓全员参及, 全情投入, 诵读热情日益高涨, 气氛浓厚, 已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。

做到了每一项活动从计划到实施方案, 活动经过到项目总结, 每一项都做到完善。

实现了以人的发展为目的, 促进学生背经典的综合能力。

中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视, 大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓, 也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧及民族精神的载体, 是人类文明最宝贵的精神财富, 是我们中华民族的魂及根。

优秀经典诗文蕴含的丰富哲理, 可以成为孩子一生的文化资产。

领导在思想上重视, 率先垂范, 利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性, 教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗, 无以言, 中学生, 需要以传统文化涂亮人生底色, 滋养心灵等经典诵读益处。

二、制定相关制度, 促进经典诵读工作顺利开展1.组织健全, 明确职责我校成立了以校长为组长, 副校长为副组长, 语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。

校长负责整个活动的策划和指导, 包括经费的落实；语文教研组负责活动方案的起草、活动的具体操作, 拟定计划, 组织教师开展相关活动, 资料的整理和归档。

2.建设师资队伍建设一支作风过硬, 业务精湛, 能力适应的师资队伍, 是开展好经典诵读的有效举措。