福州市教育局市属学校二级达标学校的公示

福州市教育局关于认定长乐市东林小学等四所学校为“义务
教育标准化学校”的通知
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】榕政教督[2014]20号
【发布部门】福州市教育局
【发布日期】2014.08.12
【实施日期】2014.08.12
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
福州市教育局关于认定长乐市东林小学等四所学校为“义务教育标准化学校”的通知
（榕政教督〔2014〕20号）
各县（市）区教育局：
根据福州市教育局《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》（榕教综【 2009 】40号）文件精神，2014年7月福州市人民政府教育督导室组织评估组对长乐市东林小学等四所公办学校进行“义务教育标准化学校”的评估验收。

此次评估在学校自评、各县（市）区审核评估的基础上进行，现认定长乐市东林小学等四所公办学校为“义务教育标准化学校”。

各县（市）区教育局应根据省、市有关“义务教育标准化学校建设与评估”的文件精神，继续做好学校的建设与申报验收工作；已认定为“义务教育标准化学校”的中小学
应继续认真贯彻国家教育法律法规和方针政策，规范办学行为，加强内涵建设，严格教学常规管理，全面提高教育教学质量；福州市人民政府教育督导室将定期对以上学校进行跟踪督导，发现学校整改不到位，与“标准化学校”要求差距较大的，将取消其“义务教育标准化学校”资格。

附件：福州市2014年“义务教育标准化学校”认定名单
福州市教育局
2014年8月12日
附件：
福州市2014年“义务教育标准化学校”认定名单。

福州市教育局、福州市语言文字工作委员会关于命名第十二批福州市“市级语言文字规范化示范校”的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局,福州市语言文字工作委员会•【公布日期】2014.06.10•【字号】榕教综[2014]174号•【施行日期】2014.06.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文福州市教育局、福州市语言文字工作委员会关于命名第十二批福州市“市级语言文字规范化示范校”的通知（榕教综〔2014〕174号）各县（市）区语言文字工作委员会、教育局，市属学校：根据教育部、国家语委和省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》（教语用[2005]3号、闽教语[2005]3号）以及市教育局、市语委《关于开展福州市语言文字规范化示范校创建活动的通知》（榕语[2005]6号），我市各级各类学校认真贯彻落实《国家通用语言文字法》及《福建省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，积极开展“语言文字规范化示范校”创建活动。

市语委办按照省颁示范校评估标准、操作办法和审批程序，对新一轮申报“市级语言文字规范化示范校”的学校进行评估。

经研究决定，命名福州教育学院第二附属小学等17所学校为福州市“市级语言文字规范化示范校”。

希望被命名的语言文字规范化示范校再接再厉，充分发挥示范校的辐射功能，进一步巩固、整改、提升，带动更多学校共同提高，为促进国家通用语言文字规范化作贡献。

附件：福州市第十二批“市级语言文字规范化示范校”名单福州市教育局福州市语言文字工作委员会2014年6月10日附件：福州市第十二批“市级语言文字规范化示范校”名单（共17所）福州教育学院第二附属小学福州市钱塘小学福州市法海小学福州市温泉小学福州市中山小学福州市茶园山中心小学福州市宁化小学福州市祥坂小学福州市交通路小学福州第三十八中学福清市实验幼儿园福建省连江第一中学连江县琯头中学连江县道沃学校连江县教师进修学校第二附属小学连江县马鼻中心小学连江县第二实验幼儿园。

福州市教育局关于印发《福州市2023-2024学年全日制小学校历和教学计划》的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.05.24•【字号】榕教初〔2023〕7号•【施行日期】2023.05.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于印发《福州市2023-2024学年全日制小学校历和教学计划》的通知榕教初〔2023〕7号各县（市）区教育局、高新区教育和卫生健康局，省市属小学、市属九年一贯制学校、特教学校：根据《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2号）及《福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》闽教基〔2021〕50号），结合我市实际情况，现将《福州市2023—2024学年全日制小学校历和教学计划》印发给你们，并就有关要求通知如下，请认真贯彻执行。

一、进一步规范小学课程设置，开齐开足国家课程。

严格实施“零起点”教学，学校要组织教师严格按照国家课程标准、省颁课程设置方案和“零起点”教学要求，制定学期、学年教学计划，安排教学进度，确保教学内容和要求前后有机衔接、循序渐进。

学校的课程表要向家长和社会公示。

教育行政部门要对学校课程开设情况实施有效监督，加强日常管理。

非毕业年级期末考试应安排在学期结束三天内进行，不得擅自提前。

二、县（市）区教育局和学校要根据国家课程方案和校历规范作息时间。

根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕11号）小学上午上课时间一般不早于8:20，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。

合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。

福州市二类高中排名和分数摘要：一、引言二、福州市二类高中排名概述1.排名榜单来源及权威性2.排名指标及其权重3.排名变动情况三、福州市二类高中分数线概述1.分数线来源及权威性2.分数线区间划分3.分数线历年变化趋势四、具体排名和分数线分析1.排名前10的二类高中2.各高中分数线分布3.地域分布特点五、建议和启示1.学生选校参考因素2.家长择校策略3.学校提升排名和分数线的方法六、结语正文：一、引言随着教育竞争的日益激烈，家长和学生对于高中的选择越来越重视。

本文将为您揭晓福州市二类高中的排名和分数线，以期为广大考生及家长提供一份实用的参考指南。

二、福州市二类高中排名概述1.排名榜单来源及权威性本排名榜单来源于福州市教育局官方数据及权威教育研究机构，数据具有较高的权威性和参考价值。

2.排名指标及其权重排名指标主要包括学校教学质量、师资力量、硬件设施、学生表现等多方面因素，各指标权重合理分配，以综合评价学校实力。

3.排名变动情况相较于上一年度，部分学校排名有所上升，也有部分学校排名下滑。

整体来看，排名变动不大，竞争激烈程度适中。

三、福州市二类高中分数线概述1.分数线来源及权威性本分数线数据来源于福州市招生办公室及各大高中官方公布信息，具有较高的权威性和参考价值。

2.分数线区间划分根据分数线的区间划分，可以将二类高中分为以下几个档次：分数线在550分以上的高中、500-550分之间的高中、450-500分之间的高中以及450分以下的高中。

3.分数线历年变化趋势近年来，福州市二类高中分数线整体呈现稳中有降的趋势。

部分高中分数线略有上升，部分高中分数线则有所下滑。

四、具体排名和分数线分析1.排名前10的二类高中根据排名榜单，以下为福州市二类高中排名前10的学校：（排名不分先后）（1）学校A（2）学校B（3）学校C……2.各高中分数线分布根据分数线数据，可以分析出各高中在各个分数档次的分布情况。

如下表所示：分数档次| 高中A | 高中B | 高中C | ……-----|-----|-----|-----|-----550分以上| √ | √ | × | ……500-550分| × | √ | √ | ……450-500分| √ | × | × | ……450分以下| × | × | √ | ……3.地域分布特点福州市二类高中排名和分数线地域分布较为均衡，各个区域都有优质高中。

福州市教育局关于做好2023-2024学年班主任等级考评奖励金发放工作的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2024.05.31•【字号】榕教思〔2024〕16号•【施行日期】2024.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于做好2023-2024学年班主任等级考评奖励金发放工作的通知榕教思〔2024〕16号各县（市）区教育局、高新区教卫局，闽江师范高等专科学校，市属中小学、幼儿园，各行业学校：根据《福州市教育局福州市人力资源和社会保障局福州市财政局福州市住房保障和房产管理局印发〈关于提高教师待遇的若干措施〉的通知》(榕教综〔2021〕8号)和《福州市教育局等十部门印发〈福州市学校心理健康教育行动计划〉的通知》（榕教综〔2021〕15号）等文件精神，现将2023-2024学年班主任、专职心健教师等级考评奖励金发放工作有关事项通知如下：一、发放对象担任班主任、年段长工作的教师（含编外合同教师）、心理健康教育专职教师、支教教师。

二、发放标准班主任考评等级为优秀、称职、不称职三个等级。

其中考评等级优秀、称职分别按每人每学年12000元、8000元发放奖励金；考评不称职不予发放。

优秀等级人数不超过总数的40%。

心理健康教育专职教师等级评定按照《福州市中小学心理健康教育专职教师等级考评实施办法》（附件1）执行，各等级奖励金发放标准与班主任奖励金一致。

支教教师按照相关文件执行，市属学校支教教师享受金额见附件2。

三、发放办法1.市属中小学、幼儿园班主任等级考评奖励金由市教育局统一发放。

各校班主任、年段长优秀指标数，以各校核定数为基础，按照考核对象总数的40%统筹确定（附件3）。

市属学校心理健康教育专职教师奖励等级，经学校初评后报市教育局（考评表见附件4），由市教育局组织专家统一核定，结合工作实际，按分数排序前40%评定为优秀等级，其他为称职或不称职。

福州市教育局关于印发《福州市民办中小学校达标评星实施办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.12.11•【字号】榕教规〔2023〕4号•【施行日期】2023.12.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民办教育正文福州市教育局关于印发《福州市民办中小学校达标评星实施办法（试行）》的通知榕教规〔2023〕4号各县（市）区教育局、高新区教卫局，市属民办学校：经局党组研究同意，现将《福州市民办中小学校达标评星实施办法(试行)》印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。

福州市教育局2023年12月11日福州市民办中小学校达标评星实施办法（试行）为深入贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，落实党中央、省、市教育工作部署，结合我市实际，决定开展福州市民办中小学校达标评星工作，现制定如下实施办法。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持依法治校，坚持以评促建、以评促改、以评促提、评建结合的基本方针，提高民办中小学校办学质量和办学水平，推进民办中小学校内涵化、特色化发展。

二、工作原则坚持公开、公平、公正原则，坚持问题导向、目标导向、结果导向，以客观、科学为基础，以年度检查结论、审计结果、日常检查结果等为评定依据，严密组织实施，严格工作纪律，规范操作程序，确保取得实效。

三、目标任务本市内取得《办学许可证》的各类民办中小学校均参加达标评星活动，自2023年12月起实施，2024年8月底前完成首次评定。

重点围绕民办中小学校管理机构设置、办学行为、教师队伍、财务管理、学校设施、安全管理等方面，学先进、找差距、抓整改、促提升。

进一步落实属地监管责任，创建一批学生喜欢、家长放心、社会满意的“星级学校”，探索建立一套管理科学、公平公正的激励性评价模式和体系，构建团结向上、协调发展的和谐校园，着力打造一批星级品牌民办中小学校，彰显福州民办教育成果。

福州市教育局关于确认福建省儿童保育院香缇幼儿园等4所幼儿园为“福州市示范性幼儿园”的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.08.29•【字号】榕教幼〔2023〕12号•【施行日期】2023.08.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于确认福建省儿童保育院香缇幼儿园等4所幼儿园为“福州市示范性幼儿园”的通知榕教幼〔2023〕12号各县(市)区教育局、高新区教卫局：根据《福州市示范性幼儿园评估办法(修订)》和《福州市示范性幼儿园评估标准(修订)》，在幼儿园自查、申请，县(市)区教育行政部门完成资格审查和评估申报的基础上，经我局组织专家现场评估和社会公示，确认福建省儿童保育院香缇幼儿园等4所幼儿园为“福州市示范性幼儿园”，现予以公布。

各新确认示范性幼儿园要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针，加强幼儿园党建引领，模范执行《幼儿园管理规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等，在当地党委政府的领导下，持续抓好整改和巩固提升工作，创新幼儿园管理机制，进一步总结提炼推广保育教育改革成果，凸显办园特色，更好地发挥示范辐射作用。

各地要加强统筹规划，常态化、制度化推进示范园创建工作，持续加强优质学前教育资源建设，创新学前教育管理模式，完善片区管理、结对帮扶等机制，强化各级示范园的辐射带动责任，帮助薄弱园特别是乡村小规模幼儿园（班）提升办园水平，带动区域内学前教育共同发展，进一步办好人民满意的学前教育。

今后，我局还将不定期以不同的方式对幼儿园进行跟踪抽查，对达不到标准的要求限期整改或予以降级。

附件：2023年新确认市级示范性幼儿园名单福州市教育局2023年8月29日附件2023年新确认市级示范性幼儿园名单福建省儿童保育院香缇幼儿园福建省金山麦浦幼儿园福州市仓山区晟禾天悦湾幼儿园闽侯县实验幼儿园(滨城分园)。

福州市二类高中排名和分数摘要：一、引言二、福州市二类高中排名概述1.排名前十的二类高中2.各学校录取分数线情况三、福州市二类高中分数分析1.语文、数学、英语三科分数情况2.学科间分数差异及原因四、影响高中排名和分数的因素1.学校师资力量2.教育资源配置3.学生综合素质五、如何选择适合自己的二类高中1.了解个人兴趣和发展方向2.对比学校特色和教学资源3.考虑家庭和教育环境六、结语正文：福州市二类高中排名和分数一直是家长和学生们关注的焦点。

在这个日益竞争激烈的社会，一个好的高中对学生的未来发展具有重要意义。

本文将为大家详细介绍福州市二类高中的排名情况、分数分布，并分析影响高中排名和分数的各种因素，最后给大家提供一些选择合适高中的建议。

首先，让我们来看看福州市二类高中的整体排名情况。

在排名前十的二类高中里，福州外国语学校、福州八中和福州高级中学等一直名列前茅。

这些学校不仅教学质量高，而且校园环境优美，师资力量雄厚。

此外，这些学校的录取分数线也相对较高，考生需要付出更多的努力才能进入这些名校。

接下来，我们来分析一下福州市二类高中的分数情况。

以语文、数学、英语三科为例，各学校的分数差异较大。

其中，福州外国语学校和福州八中的语文、数学、英语三科分数普遍较高，这与学校的教学质量和师资队伍密切相关。

而部分排名靠后的学校，分数相对较低，可能与学校的教育资源配置、师资力量等方面有关。

影响福州市二类高中排名和分数的因素有很多，其中最重要的当属学校师资力量。

优秀的教师能够提高学生的学术成绩，培养学生的综合素质。

此外，教育资源配置也是影响高中排名的关键因素。

良好的教育资源配置可以为学生提供更好的学习环境和条件。

同时，学生自身的综合素质也是影响高中排名的重要因素。

一所高中培养出的学生综合素质越高，其在排名中的位置就越靠前。

在面对福州市二类高中排名和分数时，如何选择适合自己的学校呢？首先，学生应该了解自己的兴趣和发展方向，选择与自己兴趣相符的学校。

福州市教育局关于公布福州市获“福建省2009―2011年度德育工作先进学校”表彰的学校名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】榕教德[2012]42号
【发布部门】福州市教育局
【发布日期】2012.09.26
【实施日期】2012.09.26
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
福州市教育局关于公布福州市获“福建省2009-2011年度德育工作先进学校”表彰的学
校名单的通知
（榕教德[2012]42号）
各县（市）区教育局、市属中职、中小学校、幼儿园：
2010年11月至2011年6月，福建省组织开展了对中等职业学校、中小学校和幼儿园的德育工作测评，经学校自主申报，教育行政部门和文明办测评检查、公示和评审推荐，日前，省委教育工委、省教育厅、省委文明办公布了福建省2009-2011年度德育工作先进学校名单，福州市共有71所学校荣获“福建省2009-2011年度德育工作先进学校”荣誉称号。

现公布获表彰的学校名单，望各校积极创优争先，创新德育工作的方法和途径，切实提升我市学校德育工作水平。

附件：福建省2009-2011年度德育工作先进学校名单（福州市）
福州市教育局
二〇一二年九月二十六日附件：
福建省2009-2011年度德育工作先进学校名单
（福州市）
福州市直属（24所）
福州第三中学
福州第四中学
福州第八中学
福州格致中学。

福州市教育局文件榕教德[2009]4号关于在全市中小学和中等职业学校组织开展评选表彰2008-2009学年市级“先进班集体”和“三好学生”、“优秀学生干部”工作的通知各县(市)区教育局，省、市属中小学，市属中等职业学校：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《中共福建省委福建省人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》（闽委发[2004]7号）要求，发掘和宣传青少年学生中的先进典型，进一步推动我市普通中小学和中等职业学校“争先创优”活动蓬勃开展，经研究，决定在全市普通中小学和中等职业学校组织开展2008-2009学年市级“先进班集体”、“三好学生”、“优秀学生干部”的评选表彰工作。

现将有关事项通知如下：一、对象和范围1、普通中小学和中等职业学校目前学籍在册的全日制学校学生和学生班集体，异地转学的学生要在转入学校就读一年以上方可参评。

2、市属民办学校推荐指标由市教育局民管办统筹分配；县（市）区所属民办学校、中等职业学校推荐指标由县（市）区教育局在下达指标内统筹。

二、评选条件1、“市级先进班集体”：具有政治坚定、团结协作、以身作则、联系同学的班级领导核心；具有积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、朝气蓬勃、文明健康的良好班风；具有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风；积极开展健康有益的社会实践活动和文化科技活动，保持良好的班级（宿舍）卫生；全体同学能积极开展体育锻炼活动，班级体育合格率应达到95%以上，并曾获得过校级（含校级）以上“先进班集体”荣誉称号。

2、“市级三好学生”：具有坚定正确的政治方向，能树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，有较强的民族精神、优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校有关规章制度，积极参加集体活动和社会工作；热爱学习、善于学习，成绩优秀；积极参加社会实践活动和文化科技活动，且每学年均完成规定学时。

福州市教育局关于下达2024年福州市普通高中（含综
合高中班）招生计划的通知
文章属性
•【制定机关】福州市教育局
•【公布日期】2024.06.14
•【字号】榕教中〔2024〕17号
•【施行日期】2024.06.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育
正文
福州市教育局关于下达2024年福州市普通高中（含综合高中
班）招生计划的通知
榕教中〔2024〕17号
各县（市）区教育局、高新区教卫局，省市属中学：
为进一步规范普通高中招生工作，促进普高与职校协调发展，扭转县中生源流失现象，在充分考虑2024年福州市初中毕业班生源数量以及各地、各校实际情况的基础上，我局编制了2024年福州市普通高中（含综合高中班）招生计划。

现下达招生计划如下：
2024年福州市普通高中招生计划表
说明：1.体育艺术特长生、特色班招生人数和具体招考程序详见《福州市教育局关于福州市2024年普通高中体育艺术特长生、特色班招生工作的通知》。

2.收费标准按物价部门规定执行。

福州市教育局
2024年6月14日。

福建省教育厅关于认定福州七中等25所学校为福建省中小学实施素质教育工作先进学校的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2007.06.06•【字号】闽教督[2007]8号•【施行日期】2007.06.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅关于认定福州七中等25所学校为福建省中小学实施素质教育工作先进学校的通知（闽教督〔2007〕8号）各设区市教育局：根据《福建省中小学实施素质教育督导评估办法》和《福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案》（闽教督[2005]9号），在学校自评，县、市两级教育行政部门核查、申报的基础上，省人民政府教育督导室3月中旬组织评估专家组对福州市、泉州市、龙岩市、宁德市申报的素质教育工作先进学校进行抽查评估。

经评估组评估，我厅审核，认定福州七中等25所学校（名单见附件）为福建省中小学实施素质教育工作先进学校。

希望福州七中等25所学校认真贯彻教育法律法规和方针政策，继续深入学习研究素质教育，增强依法实施素质教育的意识，坚持走教育内涵发展之路，积极探索课程改革过程中出现的新情况、新问题，提供新思路和新对策，创出特色，发挥骨干、示范和辐射作用，推动素质教育工作不断向纵深发展。

福建省教育厅二〇〇七年六月六日附件：福建省中小学实施素质教育工作先进学校名单福州市：福州市第七中学福州市第十五中学福建师大第二附属中学福清市融城中学长乐市第一中学闽侯县第一中学永泰县实验小学闽清县实验小学罗源县实验小学连江县实验小学泉州市：泉州市培元中学南安市第一中学永春县第三中学石狮市新湖中心小学惠安县螺城中心小学德化县实验小学龙岩市：龙岩市高级中学长汀县第二中学龙岩市特殊教育学校龙岩市松涛小学上杭县临江城东小学漳平市永福第二初级中学宁德市：宁德师范附小福安师范附小古田县第一小学。

福建省教育厅关于公布达标高中评估结果的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2024.02.07•【字号】闽教基〔2024〕3号•【施行日期】2024.02.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅关于公布达标高中评估结果的通知各市、县（区）教育局，平潭综合实验区社会事业局：根据《福建省普通高中达标评估办法（2022年版）》，我厅组织开展了达标高中晋级评估认定工作。

在专家组现场评估基础上，经审核并公示，现将评估结果予以公布（详见附件）。

各有关市、县（区）教育局要督促相关学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，推进育人方式改革，创新学校管理机制，深化教育评价改革，全面推进新课程新教材实施，同时督促指导学校针对发展短板和薄弱环节，采取有力措施落实整改，不断提升教育教学质量，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

各市、县（区）教育局要以达标高中创建为抓手，促进普通高中内涵发展，注重发挥达标高中的示范、辐射和带动作用，整体提升普通高中教育质量和办学水平，推进全省普通高中优质特色发展。

福建省教育厅2024年2月7日附件达标高中学校确认名单1.一级达标高中福州第十一中学、福建师范大学附属福清德旺中学、东山第一中学、惠安高级中学、福建师范大学泉州附属中学、将乐县第一中学、宁德市第五中学2.二级达标高中厦门外国语学校石狮分校、石狮市第八中学、安溪恒兴中学、莆田第十五中学、莆田市秀屿区实验中学、长汀县新桥中学3.三级达标高中长乐第五中学、福清京师高级中学、厦门工学院附属学校、南靖县兰水中学、石狮市华侨中学、屏南第二中学。

福建省一级二级达标中学名单1.厦门市一级达标学校：厦门一中、厦门双十中学、厦门六中、厦门外国语学校、厦门集美中学、厦门科技中学、同安一中、厦门翔安一中、厦门湖滨中学、厦门松柏中学、厦门十中、北师大厦门海沧附属实验中学，厦门第二中学厦门市启悟中学二级达标学校：学校名称华侨中学大同中学康桥中学成功学校海沧中学新店中学内厝中学杏南中学乐安中学灌口中学英才学校第二外国语学校五显中学国祺中学厦门三中禾山中学2.泉州市一级达标中学：泉州一中、泉州五中、泉州七中、泉州培元中学、泉州城东中学、南安一中、南安国光中学、南安华侨中学、南安侨光中学、晋江养正中学、晋江季延中学、晋江侨声中学、晋江一中、晋江南侨中学、晋江毓英中学、永春一中、永春三中、安溪一中、惠安一中、德化一中、石狮石光中学、石狮一中，南安市第三中学，惠安高级中学、惠安第三中学，南安市南星中学、惠安荷山中学二级达标中学：安溪梧桐中学、晋江市磁灶中学，泉州九中，泉州十五中、俊民中学、英林中学晋江二中平山中学3、莆田市：一级达标中学：莆田第一中学莆田第二中学仙游第一中学莆田第四中学莆田第八中学莆田第五中学莆田第六中学莆田华侨中学莆田第十中学二级达标中学：莆田第二十四中学（渠桥）莆田第十二中学（华亭）4、漳州市一级达标中学：漳州一中、龙海一中、龙海二中、漳州三中、长泰一中、云霄一中、诏安一中、南靖县第一中学，东山第一中学二级达标中学：漳州二中漳州五中漳州八中诏安四都中学漳浦达志中学南靖四中5、龙岩市一级达标中学：龙岩一中、龙岩二中、武平一中、、长汀一中、上杭一中、永定一中、漳平一中。

二级达标中学：龙岩高级中学、永定县坎市中学、连城一中、长汀二中、上杭二中永定侨育中学6、福州市一级达标中学：省属学校（2）：福州一中、福建师大附中福州三中、福州八中、福州高级中学、福州格致中学、福州四中、福州二中、福清一中、长乐一中，福清华侨中学，长乐华侨中学，连江第一中学、连江尚德中学二级达标中学：福州铜盘中学、福州教育学院附属中学、福州民族中学、福清融城中学、长乐第二中学、长乐市第七中学、福州外国语学校、屏东中学（含屏北分校）、福州11中、福州18中（含象园分校）、福州华侨中学、福建师大二附中、福州外国语学校、闽侯一中、闽侯二中、闽侯三中、福清二中、福清侨中、福清三中、闽清一中、长乐侨中、永泰一中、连江一中、连江尚德中学、罗源一中、平潭一中7、南平市一级达标中学：南平一中、建阳一中、邵武一中, 建瓯第一中学、顺昌第一中学二级达标中学：南平高级中学、武夷山一中、建瓯二中、浦城一中、光泽一中、松溪一中、政和一中、8、宁德市一级达标中学：宁德一中、古田一中、福鼎一中，福安市第一中学二级达标中学：福安二中、宁德市高级中学、宁德市民族中学、寿宁一中、屏南一中、柘荣一中、周宁一中、霞浦一中、福鼎四中9、三明市（9）一级达标中学：三明一中、三明二中、尤溪一中、大田一中、永安一中、三明九中、沙县一中，宁化第一中学，泰宁第一中学二级达标中学：大田五中、宁化六中、永安九中、尤溪七中。

福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅关于做好2023年中小学教师职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.12.25•【字号】闽教师〔2023〕71号•【施行日期】2023.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅关于做好2023年中小学教师职称评审工作的通知闽教师〔2023〕71号各设区市教育局、人社局，平潭综合实验区社会事业局、党群工作部，省直有关单位，省属有关学校（单位）：根据省人社厅、教育厅印发的《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》（闽人社文〔2016〕142号）精神，现就做好2023年我省中小学教师职称评审有关工作通知如下：一、评审范围和条件（一）我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。

其任职年限及任职条件计算时间均截止2023年8月31日。

（二）本年度的评审条件继续按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。

为落实新时代教育评价改革要求，取消正高级教师条件中第十一条第3点“任现职以来所带班级获得县级以上表彰，或个人获得县级以上综合表彰或者与班主任（德育）工作相关的市级以上专项表彰”和高级教师第十五条第2点中“获得校级以上表彰奖励”的要求。

为促进农村义务教育学校一专多能教师专业发展，农村和艰苦边远地区教师任教学科与所学专业或教师资格证专业不一致的可参与职称评审。

教师参加上一次评审未获通过，本次又申报评审的，应有新的教育教学业绩。

（三）校外教育机构教师工作量按工作日计算，每年不少于190个工作日，循环教学不作要求,业务考核可结合所从事的工作进行说课讲课和面试答辩。

校外教育机构教师到农村学校开展流动青少年宫、校本课程等艺术、体育、科技类活动及课程辅导2年以上视为农村任（支）教经历。

福州市教育局、福州市人力资源和社会保障局关于做好福建省优秀教师和优秀教育工作者推荐评选工作的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局,福州市人力资源和社会保障局•【公布日期】2023.06.25•【字号】榕教综〔2023〕34号•【施行日期】2023.06.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福州市教育局、福州市人力资源和社会保障局关于做好福建省优秀教师和优秀教育工作者推荐评选工作的通知榕教综〔2023〕34号各县（市）区教育局、人社局，高新区教卫局、人社局，各市属院校：日前，福建省人力资源和社会保障厅、福建省教育厅联合下发《关于开展全省优秀教师和优秀教育工作者评选表彰工作的通知》（闽人社表彰〔2023〕14号），决定开展福建省优秀教师和优秀教育工作者评选表彰工作。

根据文件要求，为做好我市推荐评选工作，现将有关事项通知如下：一、评选范围和表彰名额（一）评选范围1.“福建省优秀教师”评选范围：各级各类学校专任教师和其他教育机构中长期从事教育教学研究的人员。

2.“福建省优秀教育工作者”评选范围：各级各类学校和教育机构管理人员、教育行政部门人员。

教育行政部门、学校及其他教育机构中副厅级（含）以上人员不参评；处级人员参评从严掌握；校级领导不得申报优秀教师；曾获同类同级及以上荣誉的，原则上不再参评。

（二）表彰名额此次表彰分配福州市省优秀教师和省优秀教育工作者推荐名额共121名，其中省优秀教育工作者的表彰名额不超过15%，乡村学校（指乡中心区、村庄学校）教师应占15%以上。

具体名额分配见附件2。

二、评选条件（一）福建省优秀教师评选条件1.政治信念坚定，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

全面贯彻党的教育方针，努力践行社会主义核心价值观，模范坚守为党育人、为国育才的初心使命。

2.师德师风高尚，坚持“四个相统一”，做“四有”好老师、当学生“四个引路人”，为人师表，行为世范，充分展现新时代人民教师光荣形象。

福建省教育厅关于确认福州第十一中学等10所学校为“福建省普通中学二级达标学校”的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2006.02.13•【字号】闽教基[2006]12号•【施行日期】2006.02.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文福建省教育厅关于确认福州第十一中学等10所学校为“福建省普通中学二级达标学校”的通知（闽教基〔2006〕12号）福州、厦门、泉州、莆田市教育局，闽侯县、思明区、同安区、海沧区、翔安区、晋江市、惠安县、荔城区教育局：根据省教育厅印发的《福建省普通高级中学定级验收办法（试行）》和《福建省普通高级中学定级验收标准（试行）》（闽教基[2003]9号），在学校申报，设区市教育局组织人员验收的基础上，经我厅审核和公示，福州第十一中学等10所学校已基本达到我省普通中学二级标准，现确认福州第十一中学、福州第十八中学、闽侯第二中学、厦门华侨中学、厦门海沧实验中学、厦门新店中学、厦门启悟中学、晋江英林中学、惠安惠南中学、莆田第八中学为“福建省普通中学二级达标学校”。

希望福州第十一中学等10所学校认真贯彻党的教育方针，在当地政府的领导和社会各界的关心、支持下，按照已制定的整改方案，切实做好达标后的整改和巩固提高工作，进一步充实和改善办学条件（福州第十一中学要抓紧新校区的建设，并于今年9月投入使用；厦门华侨中学要在三年内将校园占地面积扩大至50亩），抓紧组织教师学习《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准，加大教师培训力度，深化课程、教学改革，加强教育信息化建设，推进信息技术与课程、教学的整合，促进教与学方式的变革，提高教育教学质量和办学效益，为实施普通高中新课程实验做好准备。

我厅将选择适当时候组织复查，并根据复查结果采取相应措施。

福建省教育厅二○○六年二月十三日。

福州市教育局关于印发《福州市初中学生综合素质评价实施办法》的通知(2014年修订)文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2014.03.25•【字号】榕教综[2014]39号•【施行日期】2014.03.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福州市教育局关于印发《福州市初中学生综合素质评价实施办法》的通知（榕教综〔2014〕39号）各县（市）区教育局、高新区社管局、市直属中学：为进一步做好初中学生综合素质评价工作，经广泛征求基层意见，福州市教育局对原《福州市初中学生综合素质评价实施办法》及评定报告单进行了修订，现印发给你们，请认真贯彻执行。

各地各校可结合自身实际制定实施细则，保证综合素质评价工作规范有序进行。

附件1：福州市初中学生综合素质评价实施办法附件2：福州市初中学生综合素质评价报告单（略）附件3：福州市初中学生综合素质评价工作领导小组成员名单福州市教育局2014年3月25日附件1：福州市初中学生综合素质评价实施办法开展初中学生综合素质评价，是全面反映学生初中阶段发展状况的重要手段，是实施素质教育、改革教育评价制度的要求，是促进学生全面发展的重要举措。

根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，制定本办法。

一、评价的指导思想贯彻党的教育方针，实施素质教育，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，真实反映学生的综合素质状况，促进学生的全面发展。

二、评价的原则（一）导向性原则。

着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、全面的评价，既反映学生综合素质，又彰显学生的个性、特长和发展潜能，引导学校落实科学的学生发展观，促进学生素质的全面发展。

（二）公平性原则。

建立、健全评价管理和监督制度，不断完善评价方法，确保综合素质评价公平、公正、公开，实现对学生的评价客观、真实。

（三）发展性原则。

坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，注重发展和变化过程，把形成性评价与终结性评价结合起来，有效发挥评价的激励、发展功能。