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幼儿文学第二章儿歌课件

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儿歌(幼儿文学课件)

儿歌(幼儿文学课件)

幼儿文学
儿歌的传统艺术形式
目录
一、摇篮歌 二、数数歌 三、问答歌（设问作答） 四、连琐歌 五、游戏歌（ 伴游戏活动而唱） 六、绕口令 七、颠倒歌 八、谜语
一、摇篮歌
“从母亲嘴里听来的歌倒是孩子们最初听到
的文学”（泰戈尔）（即兴生情，随口吟来，自然朴
实）例摇篮曲（戈特尔词 莫扎特曲）：
二、数数歌
二
按照内容分类
知识性儿歌 教育性儿歌 趣味性儿歌
按照内容分类
01
02
03 教育儿歌、知识儿歌、趣味儿歌。
知识性儿歌
指那些专门介绍知识的儿歌。 例如王金黎的《雄知了》
教育性儿歌
指那些对幼儿进行教育的儿歌。 例如张秋生的《啊呜一口就吃 掉》
趣味性儿歌
即游戏性儿歌，让幼儿得到 如游戏般单纯的快乐享受， 并不强调儿歌的“意义”。 例如张铁苏的《我像小鸟》
八、谜语
古称隐语。含谜面和迷底两部分。这种儿歌是把事物的真实面目隐 藏起来，用简短的歌谣集中描绘事物的形态、性质、动作、功能等。早在 古希腊就流传过狮身人面女兽，坐于道旁逼人猜谜，不能解者便被杀掉， 后被俄狄浦斯王猜中，兽妖才投海而死。可见猜谜是智慧的锻炼和体现。
幼儿文学
儿歌分类
目录
一 按照来源分类 二 按照内容分类 三 按照行数分类 四 按照儿歌每行的数字分类 五 按照朗诵主体分类 六 按照年代划分分类
三
按照行数分类
绝句型儿歌 自由体儿歌
按照行数分类
12
绝句型儿歌
指的是句式工整，四句为一 首的儿歌。 例如常瑞的《秋风凉》
自由体儿歌
指那些对幼儿进行教育的儿歌。 指的是行数、每行的数字不受 限制、自由的儿歌。 例如钱万成的《小木偶》

第二章 儿歌ppt课件

第二章 儿歌ppt课件
如《小金鱼》 小金鱼， ×× ×┃
水里游， ×× ×┃ 快快活活头碰头 ×× ×× ┃×× ×┃
ppt精选版
24
第三节 儿歌的分类和传 统艺术形式
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25
问题
• 儿歌是如何分类的？ • 儿歌的传统艺术形式有哪些？
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26
一、儿歌的分类
• ▲来源：民间流传和作家创作 • ▲主题：知识性、教育性和游戏性 • ▲字数：三言、四言、五言、七言、杂言
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46
4、问答歌
问答歌又称问答调、对歌， 还有称为“盘歌”的。它是通过设问 作答的方式表现内容的儿歌。
特点：问答
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47
1、采用一问一答的形式
谁会跑
谁会跑？
马会跑。
马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。
谁会飞？
鸟会飞。
鸟儿怎样飞？ 张开翅膀满天飞。
谁会爬？
虫会爬。
虫儿怎样爬？ 许多脚儿向前爬。
ppt精选版
33
2、游戏歌
专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌。 特点：有明显的组织游戏的作用 例1：流传于贵州不少地区的《斗虫虫》：
斗虫虫 虫虫咬手手， 虫虫——飞！
ppt精选版
34
例2：许多幼儿园流行的《小兔跳》：
小兔跳，
小兔跳，跳到草地吃青草，（幼儿做
蹲下吃草的动作）
老狼来了！（幼儿跑到老师或家长身 边）
想，一个没有唱过儿歌的孩子能快 乐地成长起来。”
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8
张秋生《半半歌》
ppt精选版
9
训练语言
一个瓜
金瓜瓜，
银瓜瓜，
瓜瓜落娃娃；
娃娃怪瓜瓜，
瓜瓜笑娃娃。

儿歌课件完整版课件

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儿歌以音乐和文学为载体，通过优美的旋律和简练的文字，传达 出丰富的情感和意境。
表现儿童情感与想象
儿歌能够生动地表现儿童的欢乐、好奇、纯真和想象力，帮助孩 子们探索和理解世界。
培养审美能力
儿歌的韵律、节奏和优美的旋律能够培养孩子们的审美感受和鉴 赏能力。
儿歌的文化内涵与社会意义
传承民族文化
许多儿歌蕴含着民族传统文化和价值观，对于传 承和弘扬民族文化具有重要意义。
3
儿歌具有篇幅短小、语言简练、朗朗上口、富 有节奏感和音乐性等特点，易于为儿童所接受 和喜爱。
儿歌的起源与发展
01
儿歌起源于古代的摇篮曲和民间口头文学，随着社会的发展和儿童文学的演变 ，儿歌逐渐成为儿童文学中一种独立的体裁。
02
在中国，儿歌的发展历史悠久，古代的《三字经》、《百家姓》等作品都是儿 歌的代表作品。现代的儿歌作品则更加丰富多样，涉及到儿童生活的方方面面 。
促进认知发展
儿歌往往具有丰富的想象力和创造力，能够激发 幼儿的思维和想象力。同时，儿歌中包含的各类 知识元素有助于幼儿认知世界。
传承文化价值观
儿歌作为传统文化的重要组成部分，可以传递和 传承文化价值观。通过儿歌教学，可以让幼儿了 解和接受传统文化和价值观。
儿歌在教学中的实践与运用
选择合适的儿歌
创设情境
儿歌教学需要教师具备音乐、文化、教育等多方面的专业素养。因此
，教师应不断学习和提升自己的专业能力。
03
创新与传承
在儿歌教学中，既需要不断创新和尝试新的教学方法和内容，同时也
需要传承和发扬传统文化价值观。如何在创新与传承之间取得平衡是
儿歌教学面临的重要挑战。

幼儿文学-儿歌2.1

幼儿文学-儿歌2.1
圣野、张继楼、柯岩等创作成就斐然。
儿歌知识回顾
1、儿歌最早出现在（ B ）
A.《春秋》 B.《诗经》 C.《战国》 D.《左转》
2、我国最早的一部儿歌集是（ C ）
A.《广天籁集》 B.《歌谣》 C.《演小儿语》 D.《天籁集》
3、我国最早的儿歌集产生于什么年代（ C ）
A.春秋战国 B.秦代 C.明代 D.清代 4、儿歌一般的表现形式：___韵_语___
篇幅短小，主题单纯
小雨点 李文雁
小雨点， 爱干净， 马路洗得亮晶晶。
内容结构单纯，用最简单的句式结构和最短的篇幅集中描绘 幼儿某一活动，介绍某一事物，简单说明某一种道理。
具体形象，趣味盎然
太阳和月亮 吴昌烈
太阳月亮两娃娃， 打开妈妈化妆匣，太阳拿起胭脂擦， 月亮抓到粉抹，抹呀抹，擦呀擦，
一个抹成红脸蛋， 一个擦成白脸巴。
幼儿文学
CHILD LITERATURE
第二章 儿歌
回想自己小时候听过的儿歌，还记得哪些？
第一节 了解儿歌
什么是儿歌？
儿歌是采用韵语形式，适合低幼儿童听赏念唱的简短 诗歌，它是幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式， 也是幼儿文学中最重要、最成熟的一种文体。
儿歌的“前世今生”
• 儿歌是幼儿文学最古老的体裁之一，至今已有3000年的历史。 它起源于民间，最初是在民间口头流传的歌谣。后来，这些歌谣被人们
高高兴兴做朋友
儿歌特点
音韵和谐，节奏鲜明
《矮矮的鸭子》
一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜。 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。
押韵 （连韵、隔 行押韵、几行转 韵）。
叠音词、句式复 沓 造成诗歌语音 上的回环往复

幼儿文学——儿歌ppt课件

幼儿文学——儿歌ppt课件
第二章
ppt课件
1
333
章节
1 儿歌概说 2 儿歌的分类 3 儿歌的特点 4 儿歌的创编
3
ppt课件
2
第一节、儿歌的概述
总之，儿歌是以低幼儿童为主要接受对象，适
合幼儿吟唱、欣赏的歌谣。
ppt课件
3
名称 使用
作者 内容
教育性 趣味性
童 出现早 众口相传 社会生活 多为政治
谣
所利用
儿 五四前 作家创作 儿童生活 谐趣，有
• 重在训练儿童的语言能力，如“一颗星，挂油瓶； 油瓶漏，炒黑豆”。它们有助于儿童的健康成长 和增添童年的乐趣，还能给予道德教育。
• 另一类作品以成人社会生活为题材。如表现家庭 矛盾、社会生活的艰辛、儿女感谢父母养育之恩 等。其中关于妇女生活的最为多见。这类歌，多 半是奶奶、妈妈或其他成人在向儿童教唱时，自 己情感的自然流露。编唱者有时也作一定儿童化 的加工。这类歌的大多数内容，要待儿童长大后 始能理解。
是个小小歌唱家 《空气 》
二
嫂嫂织布， 哥哥卖布。 卖布买米， 有饭落肚。
嫂嫂织布，
布机轧轧，
哥哥卖布。
雄鸡哑哑。
是谁买布，
布长夜短，
前村财主与地主。 心乱如麻。
上城卖布， 城门难过。 放过洋货， 捺住土货。
嫂嫂织布， 哥哥卖布。 弟弟裤破， 没布补裤。
土布粗， 洋布细。 洋布便宜， 财主欢喜。 土布没人要， 饿倒哥哥嫂嫂！
ppt课件
12
画妈妈（寒枫）
• 小铅笔，手中拿， • 今天我来画妈妈。 • 画双眼睛小秘密， • 花个嘴巴笑哈哈。 • 明天要去幼儿园，
• 要是想妈妈， • 我就看看这张画。
ppt课件

二--儿歌PPT课件

二--儿歌PPT课件
25
一、儿歌分类
2.从儿歌的内容看，可分为知识儿歌和生活儿 歌。
知识儿歌：着重向幼儿介绍浅显易懂的知识， 让他们获得相关的自然常识；
生活儿歌：又称情趣儿歌，取材于幼儿的显示 生活，着重表现他们的生活状态及生活情趣。
.
26
一、儿歌分类
（知识儿歌）
海马 海马头像马， 大海是它家， 妈妈生小孩， 爸爸孵娃娃。
（陈伯吹）
小鸟不飞也不叫，
小宝宝啊快睡觉。／
风不吹，云不飘，
蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。.322、游戏歌
游戏歌是配合儿童游戏动作的儿歌。即幼儿在游戏 中吟唱的歌谣。在游戏中配合歌谣，能激发游戏的兴趣， 加强游戏时快乐的感觉。
传统歌谣
一个毽儿， 踢两半儿， 打花鼓儿， 饶花线儿， 里踢外拐， 八仙过海，
儿歌可以使幼儿得到发音的训练， 学到丰富的词汇。
.
9
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
10
一、音韵和谐，节奏鲜明
1. 音韵和谐 主要指通过句子的押韵、词句的回环复沓以及
模拟声响等手段所形成的的音乐感。
.
11
（1）押韵
指儿歌中相关句子最后一个字的韵母相同或相 近，使儿歌读起来产生音韵上的和谐美。
儿歌
.
1
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
2
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
3
一、儿歌的基本概念
儿歌是指适合幼儿吟唱、欣赏的 歌谣，又称为“童谣”。是儿童文 学最基本的文体形式之一。

中职学校学前专业《幼儿文学-儿歌》课件

中职学校学前专业《幼儿文学-儿歌》课件

现代儿歌更加注重儿童心理和成长需 求，形式更加多样，内容更加丰富， 成为儿童文学的重要组成部分。
发展
儿歌在各个时代都有所发展，受到不 同文化背景和社会环境的影响，呈现 出不同的风格和特点。
02
儿歌的创作技巧
选材与构思
选材
选择适合幼儿年龄段的题材，如动物、植物、自然现象等，确保内容健康、积 极、有趣。
结构紧凑完整
富有创意和个性
评价儿歌时，应注意其结构是否紧凑完整 ，是否有明确的主题和清晰的层次，是否 有完整的起承转合。
优秀的儿歌应该具有创意和个性，能够给 幼儿带来新的感受和启发，能够展现出独 特的艺术魅力。
儿歌鉴赏与评价的实际操作
选取合适的儿歌
在鉴赏与评价儿歌时，应 选取适合中职学校学前专 业学生的儿歌作品，确保 作品质量。
中职学校学前专业 《幼儿文学-儿歌》 课件
目 录
• 儿歌概述 • 儿歌的创作技巧 • 儿歌的教学策略 • 儿歌的实践应用 • 儿歌的鉴赏与评价
01
儿歌概述
儿歌的定义与特点
定义
儿歌是专门为儿童创作，适合儿 童吟唱、聆听和欣赏的诗歌形式 。
特点
语言简练、节奏明快、内容生动 、富有想象力和教育意义。
04
增进亲子关系
家长和孩子一起唱儿歌、玩游 戏，可以增进亲子之间的亲密
感和互动。
促进孩子全面发展
通过儿歌，家长可以引导孩子 认识周围的世界，培养他们的 观察力、想象力和创造力。
轻松愉快的氛围
儿歌通常带有欢快的旋律和节 奏，为家庭生活增添轻松愉快
的氛围。
家庭教育的延伸
家长可以利用儿歌的内容，引 导孩子进行道德教育、生活习
满足儿童阅读需求
儿歌的语言简单易懂，内容贴近儿童 生活，符合儿童的阅读习惯和兴趣。

幼儿文学第二章儿歌演示课件

幼儿文学第二章儿歌演示课件

摇篮曲 陈伯吹
风不吹，浪不高， 小小的船儿轻轻摇， 小宝宝呀要睡觉。
风不吹，树不摇， 小鸟不飞也不叫， 小宝宝呀快睡觉。
风不吹，云不飘， 蓝蓝的天空静悄悄， 小宝宝呀好好睡一觉。
2、游戏歌 游戏类儿歌是配合幼儿游戏内容编写、在幼儿 做游戏时吟唱的歌谣。
3、数数歌
这是一种按照格式数序，结合具体事物 编写的儿歌。它可以帮助幼儿掌握基本 的数序，培养幼儿数的观念，训练幼儿 的思维和运算能力。
一、儿歌概说
儿歌的概念？ 儿歌的功能？ 儿歌的起源和发展？
小老鼠上灯台
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 叽哩咕噜滚下来。
儿歌的概念
儿歌是适合幼儿听赏念唱的顺口、易懂的 短小诗歌。儿歌是幼儿文学的主要体裁， 是幼儿最早接触、最易接受的一种文学样 式。
桃花 (金近)
桃花，桃花， 张开嘴巴， 只会笑，不说话，
8、颠倒歌
又叫稀奇歌、滑稽歌、古怪歌、反唱歌，指使 用夸张手法，故意颠倒地描述大自然和社会生 活中某些事物和现象的情状，达到以表面的荒 诞揭示事物本相和实质目的的传统儿歌形式。
小槐树
小槐树， 结樱桃， 杨柳树上结辣椒， 吹着鼓， 打着号， 抬着大车拉着轿。
蝇子踢死驴， 蚂蚁踩塌桥。 木头沉了底， 石头水中飘。 小鸡叼个饿老雕， 小老鼠拉个大狸猫。 你说好笑不好笑？
的儿歌。 2.根据内容，分为知识类儿歌和生活类儿歌。 3.根据行数格式，分为四句为一首的“绝句型”
儿歌和行数自由的儿歌。 4.根据每行字数多少，分为三言、四言、五言、
六言、七言、三三七言和杂言等类。
“三三七言 ”：是一种特殊形式的杂言句式，一般
每节由三句构成，其中第一、二句为三言句，第 三句为七言句。

学前教育幼儿文学阅读与指导课件第二章 儿歌

学前教育幼儿文学阅读与指导课件第二章 儿歌

二、儿歌赏析的具体作品
10.点指兵兵（游戏歌） ● 南宁童谣 点指兵兵, 点指贼贼, 点着谁人做大兵, 点着谁人做大贼。
二、儿歌赏析的具体作品
【作品赏析】这是一首极具地方特色的游戏歌，也相 当于游戏的伴唱和游戏动作的节拍。这是一个抓人游戏， 游戏规则是：一群小孩先围成一个小圈，由一个人来负责 指人，即点兵人，被点到做大贼的人要立刻反应过来，并 跑出圆圈，躲避点兵人的追捕。如果被抓到则成为下一个 点兵人，继续游戏。这个游戏类似于我们熟悉的丢手绢游 戏。
一、要写出儿歌的样
（一）一节式 （二）二节式 （三）多节式
二、要写出儿歌的味
（一）押韵 （二）Байду номын сангаас奏
（1）采用一种节奏，每行字数相等。 （2）节拍不固定，根据内容的需要，灵活运用。
三、写出幼儿情趣和情感
（一）从幼儿出发，深入幼儿生活，积累素材 （二）从幼儿出发，选择新的内容、新角度
1.内容新 2.角度新
二、儿歌赏析的具体作品
5.背小猪 ● 鲁兵 背小猪，背小猪， 我的小猪胖嘟嘟。 谁要买，快快来， 妈妈说她不要买。 谁要买，快快来， 外公说他没钱买。 只有外婆眯眯笑： “人家不买我要买。” 她把小猪抱过来， 拍拍小屁股， 摸摸小脑袋， 她叫小猪好乖乖。
二、儿歌赏析的具体作品
【作者简介】鲁兵，1924年生，浙江金华人。中国作 家协会会员。著有《鲁兵童话选》《神奇的旅行》《教育 儿童的文学》等。
二、儿歌赏析的具体作品
4.跳房子（字头歌） ● 台湾 林芳萍 捡石子， 画格子， 丢石子， 一只脚丫子， 跳过两栋大房子。
二、儿歌赏析的具体作品
【作者简介】林芳萍，女，台湾儿童文学作家，毕业 于台湾大学中文系，后获得美国休斯敦大学幼教硕士学位， 曾任教清华大学，现为台湾新竹教育大学讲师。她的作品 曾多次获奖，作品共有60余册。

幼儿园学前教育《儿歌》PPT课件

幼儿园学前教育《儿歌》PPT课件
儿 歌
站
在
孩
子
的
角
度
稚拙
看
世
界
童真
1.小朋友的脸是用来干什么的？
童趣
2.小孩为什么是妈妈生的不是爸爸生的？
3.如果你家门口撞死一只兔子，你会怎么办呢，爸爸 妈妈会怎么办呢？
儿歌的概念和起源
概念：儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。 它是婴幼儿最早接触、最容易接受的一种文学形式。儿歌生长于民间文学
标题
字头歌
是一种每一句末尾的字词完全相同的儿歌。 特点：大都以“子”、“头”、“儿”作为韵脚，每首 歌基本有一个完整的意思，语言往往幽默风趣。
作业：收集传统儿歌，每人至少两首。
儿歌鉴赏
1、张打铁,李打铁，打把剪刀送姐姐，姐姐留我歇，我不歇，我要回切打毛铁，毛铁打了两斤半，大人碎娃儿都来看 2、花脸巴儿,偷油渣儿,婆婆逮到打嘴巴儿 3、红萝卜，泯泯甜，看到看到要过年，娃儿想吃肉，老汉儿莫得钱~ 4、我不吃鹅蛋我不变鹅，我不吃花生我不吐壳，壳金壳来壳脑壳。 5、抢，抢，抢起吃，抢不到嘛就莫吃。 6、老婆婆，尖尖脚, 汽车来了跑不脱。
儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想，从日常生活中取材，实用 性强，简单得叙述，白描，朗朗上口。
谢谢！
翻，翻，翻翻绳儿 翻的花样真逗人儿 你翻一个大鸡爪 我翻面条一根根儿 你翻一张小渔网 我翻一个洗脸盆儿 翻呀翻，翻翻绳儿 赛赛宝宝的巧巧手 翻呀翻，翻翻绳儿 乐呀乐得笑出了声
数数歌
概念：按照一定的顺序或规律，结合具体 事物造成句子的儿歌。 作用：培养和训练幼儿识数能力的儿歌， 使抽象的数字变得具体形象
叁
《阳光…..？》 阳光的特点，性格，与人物之间的 关系，侧面描写，运用修辞手法 ...... 可以以问答歌、颠倒歌、连锁调、 谜语歌等

幼儿文学课件 第二章 儿歌

幼儿文学课件 第二章 儿歌
饿虎肚里咕咕咕， 笑坏窝里小灰兔。
第三节 儿歌的形式类型 二、 儿歌的特殊形式
数数歌
数数歌一般将数字和 形象结合起来，通过数 数吟唱，以帮助儿童认 识数。
数数歌《一二三》
一二三，爬上山； 四五六，翻筋斗； 七八九，拍皮球；
伸出两只手， 十个手指头。
第三节 儿歌的形式类型
二、 儿歌的特殊形式
字头歌
浆浆洗洗，肚兜系系， 雨水弹弹，窗门关关， 秋风凄凄，盖条棉被。
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第三节 儿歌的形式类型 一、 儿歌的一般形式
杂言句式的儿歌 《鹅 大 哥》
请你进来坐一坐， 我要问问你，哦呜！哦呜！
唱的什么歌。

烟糟得落地， 呼—— 呼—— 呼——
烟糟得落地， 小咯咯拖之跑勒去。
2. 儿童之间的游戏歌
《鹞鹰捉小鸡》
鹞鹰几把刀？三十六把刀。 鹞鹰几根毛？三十六根毛。 夺掉你的刀，拔掉你的毛。
吃倷的肉，还倷的毛。
第三节 儿歌的形式类型
二、 儿歌的特殊形式
连锁调
连锁调，又称为连珠体或连 环体儿歌。连锁调主要采用顶针 的修辞手法来结构全文，比较常 见的形式是上一句或上一节末尾 的字、词或短句，做下一句或下 一节的开头，或者是使用谐音词 作为连接上下文的桥梁，随韵接 合，环环相扣。
问答歌
绕口令
游戏歌 摇篮歌
儿歌的特 殊形式
数数歌 字头歌

Company Logo
谜语歌
第三节 儿歌的形式类型 二、 儿歌的特殊形式
摇篮歌
摇篮歌又称为摇篮曲、催 眠曲，是母亲等安抚孩子睡 觉时哼唱的儿歌。
摇篮歌一般语言流畅，节 奏舒缓，语调柔和。
《摇 篮》
蓝天是摇篮，摇着星宝宝。 白云轻轻飘，星宝宝睡着了。 大海是摇篮，摇着鱼宝宝。 浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。 花园是摇篮，摇着花宝宝。 风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。 妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。

《幼儿文学实用教程 》 第二章 儿歌done图文模板图文模板

《幼儿文学实用教程 》 第二章 儿歌done图文模板图文模板
（五）创编儿歌的构思
儿歌的构思要符合幼儿形象思维的特点，避免标语口号。 构思还要新颖，有趣，富于想象，切忌平铺直叙和雷同。
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二、儿歌的表现手法
❖ （一）比喻 比喻是常用的修辞手法，不但可以使儿歌更生动、
形象，而且可以帮助儿童了解距离生活稍远或不易理解的事 物。一般儿歌中所使用的喻体都是儿童熟悉的事物。
❖ （二）拟人
拟人的表现手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此 在儿歌中的应用相当广泛。 ❖ （三）夸张
儿歌中的夸张与想象有着密切的联系，而且常常还带有 一些幻想的色彩。夸张也是儿歌使用较多的表现手法。
❖ 新中国成立后，我国儿童文学取得了长足的进步，儿歌创作 也出现了欣欣向荣的景象，涌现出许多优秀的热心创作儿歌 的作家，如柯岩、鲁兵、张继楼等等。
❖ 1976年，在比利时举行的国际诗歌会议上，将每年的3月21 日定为“世界儿歌日”。
三、儿歌的作用
❖ （一）启蒙教育作用
❖
在婴儿时期，儿歌就开始进入孩子的生活领域，母
（四）问答歌 ❖ 问答歌，指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物、 反映生活的儿歌。
（五）连锁调
❖ 连锁调，即连珠体儿歌。它以“顶针”的修辞手法结构全 歌，即将前句的结尾词语作为后句的开头，或前后句随韵粘合， 逐句相连。
（六）拗口令
❖
拗口令，也称绕口令或急口令。它是把一些发音容易
混淆的字联缀成有一定意义的儿歌，是专门用来训练儿童发音
见的是三字、四字、五字、七字句。
（三）儿歌的押韵
押韵就是指相关句子的最后一个字的韵母相同或相近，造 成音响上协调均衡，和谐动听。押韵一般的规律是双句押韵。 儿歌的第一句押韵是作为起韵或定韵的，有些儿歌还可以根据 内容的需要转韵。但转韵也要自然、和谐。
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妖魔鬼怪消灭光。
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28
7、字头歌
字头歌是一种比较古老的儿歌形式，歌中每句 的最后一个字几乎都相同，语言亲切而风趣， 有很强的韵律感，全文一韵到底，深受幼儿喜 爱。
“子”字歌
“儿”字歌
“头”字歌
……
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29
子字歌
• 河边一个小房子，屋外是个小院子， • 门口坐个小小子，嘴里吃着小松子， • 看着天空数鸽子。姐姐瞧他脑瓜子。 • 怎么像个小傻子，小子气得踢凳子， • “妈妈让我数鸽子”，我是一个好孩子 。
• 3.根据行数格式，分为四句为一首的“绝句型”儿 歌和行数自由的儿歌。
• 4.根据每行字数多少，分为三言、四言、五言、 六言、七言、三三七言和杂言等类。
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13
“三三七言 ”：是一种特殊形式的杂言句式，一般每 节由三句构成，其中第一、二句为三言句，第三 句为七言句。
例
小蚱蜢 张继楼
小蚱蜢，
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23
什么花春天最早开
什么花秋天第一香？ 什么鸟秋天排成一字长？ 桂花秋天第一香； 鸿雁鸟秋天排成一字长。
什么花冬天满树黄？ 什么鸟屋檐底下藏？ 腊梅花冬天满树黄； 麻雀鸟冬天屋檐底下藏。
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24
5、绕口令
绕口令也叫急口令、拗口令，它是由很多读音 相近而容易混淆的字词和句子组成的一种语言 游戏。
• 我国古代称儿歌为“童谣”、“童子谣”、“孺子歌”、“小 儿语”。
• 明代吕坤编著《演小儿语》，是目前发现的我国最早 的儿歌专集。
• 清代《天籁集》称儿歌为“天下之妙文”。
• 1918年，北京大学成立了歌谣征集处，把征集的歌谣 中的儿童歌谣，冠以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上 发表。从此，“儿歌”作为儿童文学的体裁名称沿用至 今。
18
3、数数歌
这是一种按照格式数序，结合具体事物编写的 儿歌。它可以帮助幼儿掌握基本的数序，培养 幼儿数的观念，训练幼儿的思维和运算能力。
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19
数字歌 金近
一二三，爬上山， 四五六，翻筋斗， 七八九，拍皮球。 伸出两只手， 十个手指头。
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20
4、问答歌
问答歌也叫对歌、盘歌、猜谜调，是通过设问 作答的方式表现内容的一种儿歌。引导孩子认 识事物或一定道理的传统儿歌形式 。
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孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，
骗过唐僧和八戒。
后面跟着个孙悟空,
唐僧八戒真糊涂，
孙悟空，跑得快，
是人是妖分不出。
后面跟着个猪八戒。
分不出，上了当，
猪八戒，鼻子长，
多亏孙悟空眼睛亮。
后面跟着个沙和尚，
眼睛亮，冒金光，
沙和尚，挑着箩，
高高举起金箍棒。
后面来了个老妖婆。
金箍棒，有力量，
老妖婆，真正坏，
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形象具体，趣味盎然
《太阳和月亮》
太阳月亮两娃娃， 打开妈妈化妆匣， 太阳拿起胭脂抹， 月亮抓到香粉擦， 抹呀抹，擦呀擦， 一个抹成红脸蛋， 一个擦成白脸蛋。
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语言浅显，明白易懂
《氢气球》
氢气球，爱生气， 我想亲亲它，“叭----”
气破大肚皮。
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音韵和谐，好记易诵
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豆儿对歌
什么豆儿圆？ 什么豆儿扁？ 什么豆儿长？ 什么豆儿小不点？
豌豆粒儿圆， 蚕豆粒儿扁， 豇豆粒儿长， 绿豆粒儿小不点儿。
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什么花春天最早开
什么花春天最早开？ 什么鸟春天最早飞到我家来？ 迎春花春天最早开； 小燕子春天飞到我家来。
什么鸟夏天水中住？ 什么花夏天开满树？ 水翠鸟夏天水中住； 石榴花夏天开满树。
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摇篮曲 陈伯吹
风不吹，浪不高， 小小的船儿轻轻摇， 小宝宝呀要睡觉。
风不吹，树不摇， 小鸟不飞也不叫， 小宝宝呀快睡觉。
风不吹，云不飘， 蓝蓝的天空静悄悄， 小宝宝呀好好睡一觉。
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2、游戏歌
游戏类儿歌是配合幼儿游戏内容编写、在幼儿 做游戏时吟唱的歌谣。
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后门有个盆
后门有个盆， 盆里有个瓶， 忽听叮当一声响， 不知是盆碰瓶， 也不知是瓶碰盆。
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6、连锁歌
连锁歌是用连珠（又称顶针）的修辞方法，续 成全歌，把上句的结尾用在下句的开头，使全 首儿歌句句首尾相连，读起来饶有风趣，它有 助于发展幼儿的思维和语言能力。
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4
桃花 (金近)
桃花，桃花， 张开嘴巴， 只会笑，不说话，
红红的嘴唇，像个小娃娃。
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5
儿歌的功能
• 儿歌可以培养幼儿的思维、发展幼儿的智力、 开拓幼儿的视野、丰富幼儿的知识、训练幼儿 的语言、培养幼儿的道德，是其他文学样式难 以企及的。
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6
儿歌的起源和发展
《矮矮的鸭子》
一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜。 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。
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三、儿歌的分类和特殊艺术形式
• （一）儿歌的分类
• 1.根据来源，分为民间流传的儿歌和作家创作 的儿歌。
• 2.根据内容，分为知识类儿歌和生活类儿歌。
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二、儿歌的特点
• 1.主题单纯，篇幅短小 • 2.形象具体，趣味盎然 • 3.语言浅显，明白易懂 • 4.音韵和谐，好记易诵
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主题单纯，篇幅短小
《爬》
《雨点》
爬台阶， 往上跑， 往上跑， 回头瞧，
小雨点， 爱干净， 马路洗得亮晶晶。
爸爸妈妈没我高。
儿歌短小、集中、洗练。非常切合婴幼儿的 口吻。
草一摇，
学跳高，
摔一跤，
一跳跳上狗尾草。
头上跌个大青包。
腿一弹，
脚一跷：
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（二）儿歌的特殊艺术形式
• （1）摇篮曲（2）游戏歌（3）数数歌 • （4）问答歌（5）绕口令（6）连锁歌 • （7）字头歌（8）颠倒歌（9）谜语歌
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1、摇篮曲
摇篮曲又叫催眠曲，它是母亲或长辈哄幼儿睡 觉时所哼唱的儿歌。它以优美的语言、悦耳的 韵律使幼儿愉快地入睡，是对幼儿进行的最初 的情感熏陶和美育教育。
第二章 儿歌和幼儿诗第一节儿 歌学习交流PPT1
一、儿歌概说
• 儿歌的概念？ • 儿歌的功能？ • 儿歌的起源和发展？
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2
小老鼠上灯台
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 叽哩咕噜滚下来。
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3
儿歌的概念
• 儿歌是适合幼儿听赏念唱的顺口、易懂的短小诗 歌。儿歌是幼儿文学的主要体裁，是幼儿最早接 触、最易接受的一种文学样式。