2015年山东高考历史试题及答案

2015年高考试题（历史）选择题共12题，每题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24．《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说，一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。

战国时期农业收益的增加（）A．促进了个体小农经济的形成B．抑制了手工业和商业的发展C．导致畜力与铁制农具的使用D．阻碍了大土地所有制的成长25．两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯，若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。

这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。

汉代出现外戚干政的背景是（）A．皇帝依靠外戚抑制相权B．“家天下”观念根深蒂固C．母族亲属关系受到重视D．刘氏同姓诸侯王势力强大26．宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等。

这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大。

这反映出（）A．朝廷不断鼓励海洋开发B．女性地位逐渐得到提高C．东南沿海经济社会影响力上升D．统治思想与民众观念趋向一致27．表1 河南、江苏两地科举考试状元人数表表1呈现的变化反映了（）A．理学的影响力不断扩大B．经济发展促进文化兴盛C．中原地区经济急剧衰退D．政治重心南移趋势明显28．1852年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包装的。

而在此之前，用于包装的主要是中国产的土布。

包装布的这种变化反映了当时（）A．中国的土布质量粗糙B．英国棉布价格更具优势C．中国生丝在英国畅销D．英国棉布在中国滞销29．《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时之分裂。

中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。

南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。

”这一时局出现在（）A．太平天国运动时期B．义和团运动时期C．辛亥革命时期D．北洋军阀统治时期30．1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。

2015年普通高等学校招生全国统一考试山东卷文综历史试题答案1、45．某初一历史社团要举办一期以“秦皇汉武建立和巩固统一多民族国家”为主题的小报，可选用的经济方面资料有（）[单选题] *A．①②③(正确答案)B．①②④C．①③④D．②③④2、第一次国内革命战争时期，我党最深刻的教训是（）？[单选题] *A. 要和农民保持巩固的革命联盟B. 无产阶级必须掌握革命的领导权(正确答案)C. 共产党必须坚持自己的革命纲领D. 要警惕统一战线内部的野心家3、B.北方政权相对稳定，经济有一定的发展C.南方战事不断，政局动荡D.政权分立，可见分裂才是历史发展趋势如果把“大运河的开通””贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是( ) [单选题] *A．国家的产生和统一4、人民解放战争时期，下列历史事件按发生时间的先后顺序排列正确的是①渡江战役②挺进大别山③三大战役④人民解放军占领南京（）？[单选题] *A. ①②③④B. ②③①④(正确答案)C. ④②③①D. ③①②④5、85．自1405年起，明代航海家郑和率船队七下西洋，扩大了中国与亚非国家的经济文化交流。

1492年，哥伦布率船队横渡大西洋到达美洲的巴哈马群岛，开辟了通往美洲的航路。

为两者成功航行提供重要条件和直接帮助的是[单选题] *A．造纸术(正确答案)B．印刷术C．指南针D．火药6、以悲壮豪迈的边塞诗著称的诗人是（）[单选题] *A.王维B岑参(正确答案)C白居易D杜甫7、文成公主与松臧干布的和亲，是谁在位时期的事情。

（）[单选题] *A.唐太宗时期(正确答案)B.武则天时期C.唐玄宗时期D.唐肃宗时期8、“中世纪中期的宗教文化……处处崩裂有声,一些裂缝日益扩大,关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。

”“新鲜思想”的流出是指[单选题] *A.基督教产生B.文艺复兴发生(正确答案)C.新航路开辟D.启蒙运动兴起9、宋初在都城东京实行坊市分离、四周设围的坊里制。

2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷）文科综合历史部分试题【选择题】24．《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说，一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。

战国时期农业收益的增加（）A．促进了个体小农经济的形成B．抑制了手工业和商业的发展C．导致畜力与铁制农具的使用D．阻碍了大土地所有制的成长25.两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择，这被当时人们视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。

汉代出现外戚干政的背景是（）A.皇帝依靠外戚抑制相权B.“家天下”观念根深蒂固C.母族亲属关系受到重视D.刘氏同姓诸侯王势力强大26.宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大，这反映出（）A.朝廷不断鼓励海洋开发B.女性地位逐渐得到提高C.东南沿海经济社会影响力上升D.统治思想与民众观念趋向一致表1呈现的变化反映了（）A.理学的影响力不断扩大B.经济发展促进文化兴盛C.中原地区经济急剧衰退D.政治重心南移趋势明显28.1852年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包裹的。

而在此之前，用于包裹的主要是中国产的土布。

包装布的这种变化反映了当时（）A.中国的土布质量粗糙B.英国的棉布价格更具优势C.中国生丝在英国畅销D. 英国棉布在中国滞销29.《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时之分裂。

中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也，南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹如诸侯相侵伐也。

”这一时局出现在（）A.太平天国运动时期B.义和团运动时期C.辛亥革命时期D. 北洋军阀统治时期30.1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等重要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。

选择题1.（2011·山东）钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治只兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。

这一制度是A．郡县制 B.察举制 C.科举制 D.行省制2.（2011·山东）钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治只兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。

这一制度是A．郡县制 B.察举制 C.科举制 D.行省制3.（2011·山东）“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到人数到齐为止……开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。

”古雅典的这一制度A.体现了其民主的运作方式B.表明公民只享有形式上的平等C.保证了案件判决的公正公平D.为后世提供了完备的司法程序？4.（2011·山东）1964年4月，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，提出了建立平等互利的国际经济新秩序的要求。

这表明A.世界格局呈现多极化趋势B.经济区域集团化进一步发展C.资本主义世界经济体系瓦解D.和平与发展成为时代主题5.（2012·山东）唐初以三省长官为宰相。

高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。

其目的是A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争6.（2012·山东）与辛亥革命相比，国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在A．建立了真正的民主共和国！B．最广泛地发动了人民群众C．建立了以国共合作为基础的革命统一战线D．基本上推翻了北洋军阀的统治7.（2012·山东）20世纪50年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是A．打破西方国家的外交封锁 B．促进世界多极化的发展C．加强社会主义国家之间的合作 D．推动不结盟运动的兴起8.（2012·山东）英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命——更精确地说是法国政治革命和英国工业革命——的主要载体和象征是法、英两国，但是我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。

2015年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合历史部分试题参考答案38．（16分）（1）城市坊市界限被打破，瓦子等娱乐场所出现，商品经济发展到新水平；社会上出现了追求奢靡享乐、僭越礼制的现象。

面对社会生活对传统儒家伦理秩序的冲击，儒学家把封建伦理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，灭人欲”等思想，以“理”来给人们的行为，进而规范社会秩序。

（2）例：需要补充与佛教、道教发展相关的材料。

理由：佛教和道教的发展使传统儒学面临挑战；为应对挑战，佛学吸收了佛教和道教的部分思想，获得了新发展。

（若有其他答案，言之有理，可酌情给分）39．（14分）提取历史信息层次一：能结合历史发展的时代特征，准确、全面地概括材料反映的历史信息。

例：人民公社体制开始被打破，政治体制改革已悄然进行；“左”倾思想的束缚依然存在，人们对改革心存顾虑。

层次二：能依据材料，获取表层信息。

例：向阳人悄悄摘下人民公社的牌子，人们对摘牌行为感到忧虑。

层次三：答案与材料没有联系。

进行历史解释层次一：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。

如：①人民公社体制的弊端；②十一届三中全会及其关于改革的决定；③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。

在此基础上，能提出独立的见解或认识。

例：改革具有艰巨性，改革是在新旧观念的激烈冲突中展开的。

改革者必须有“敢为天下先”的精神和勇气，才能实现改革的目的。

层次二：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。

如：①人民公社体制的弊端；②十一届三中全会及其关于改革的决定；③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。

（依据考生作答时所涉及要点多少及解释的合理程度等酌情给分）层次三：不能在历史信息和所学历史知识之间建立某种联系，没有对历史信息的解释。

历史表述层次一：合乎逻辑，条理清楚，语言流畅。

层次二：基本符合逻辑，条理较清晰，语言较流畅。

层次三：缺乏逻辑，条理不清，辞不达意。

高三历史参考答案第Ⅰ卷（选择题共40分）1.B2.C3.D4.A5.C6.B7.A8.D9.C 10.B11.B 12.A. 13.C 14.D 15.A 16.D 17.C 18.D 19.D 20.B21.D 22.A 23.A 24.B 25.C 26.C 27.A 28.C 29.B 30.A31.A 32.A 33.C 34.A 35.B 36.D 37.B 38.D 39.A 40.C第Ⅱ卷（非选择题共60分）41.（1）秦设丞相，辅助皇帝处理全国政务；唐实行三省六部制度，相权一分为三，加强了皇权；明废丞相，设内阁，作为皇帝的顾问机构。

（6分）（2）原因：不流血、妥协。

（2分）设计：颁布《权利法案》，限制王权，确立议会主权（或者答，确立了君主立宪制。

2分）作用：使英国保持了长期了稳定，“日不落帝国”的形成大体得益于此。

（有这个意思即可。

2分）（3）指的是：“笼子”指的是实行三权分立（或者，分权制衡的政治体制）。

（2分）做法：制定了1787年宪法；总统经投票选举产生并有任期限制；总统直接对选民负责；国会可以三分之二多数通过总统否决的法案；最高法院可宣布总统法令违宪。

（任意两点即可的4分）（4）趋势：政治民主化。

（2分）42.（1）核心：苏联和美国。

（2分）变化：美苏由战时的盟友变为战后的对手。

（2分）事例：冷战；北约组织、华约组织成立；柏林危机（或柏林墙修建）；古巴导弹危机。

（任意两点即可得2分）（2）国家：法、德。

（2分）变化：由千年的宿敌走向合作。

（2分）事例：煤钢共同体成立、欧洲原子能共同体、欧洲经济共同体成立、欧共体形成。

（任意两点即可得2分）（3）中国奉行不干涉别国内政的基本原则；俄罗斯中国一个强大的邻居，不能与之结怨；中国需要俄罗斯的资源与市场；对中国的台湾、新疆、西藏等问题，美欧曾持双重标准。

等等。

（每点1分，任意两点即可得2分，其他答案言之成理也可。

）（4）根本原因：国家利益。

2015年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试(山东卷)历史学校: 姓名: 班级: 考号: 一、单选题(本大题共11小题，共11.0分) 1. (1).《尚书•酒诰》云：“人无于水监(照镜子)，当于民监。

”这句话体现的思想是( )A.兼爱尚贤B.主权在民C.以民为本D.道法自然 2. (1).唐宋时期，地方官任职避亲、避籍渐成定制。

该制度旨在 ( ) A.瓦解宗法体系B.防止地方势力膨胀C.健全地方行政机构D.完善地方监察制度 3. (1). “中国历史与西方历史的会合结束了中国的闭关自守 ，使它越来越多地介入世界事 务,乃至于到今天，在中国或西方发生的事情都会即时产生相互的影响。

”这强调的是 ( ) A.中国近代历史发展中西方的主导性C.中国按照西方模式向近代社会演变 4. (1).下列四项为中国近代不同时期的考题 是(A. “B. “C. “D. 5. (1).图5是英、德、俄、 B.近代中国和世界的碰撞与融合 D.中国近代史是西学东渐的过程 ，其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应 ) "蒸汽有力可用，由何而生？” “论吾国银行失信用之可惧。

” “试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。

” “法国大革命对于欧洲民族主义之发展 ，有何影响？式举例明之。

” 日四国中的某一国在中国出口贸易总额中所占比重(%)变化示意图。

这一国家是( 图5 C 俄国 A.英国 6.(1).1925年苏联建立了为中国革命培养干部的莫斯科中山大学。

1928年9月，苏联将莫 斯科中山大学与莫斯科东方大学中国部合并 ，改名为“中国劳动者共产主义大学”。

苏 联更改校名是基于中国( ) A.革命统一战线建立 C.国民党右派叛变革命 7. (1).史学研究受时代和社会环境的制约与影响。

表 2所列为1949 —1978年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量B.德国 D.日本 B.北洋军阀统治基本被推翻 D.红军第五次反“围剿”失利它反映了这一时期学者们研究的不均衡性。