【语文】部编版一年级上册语文第一课《天地人》课文朗读、生字解析、练习题汇总

部编版一年级上册语文第一课《天地人》课文朗读、生字解析、练习题汇总x
《天地人》课本原文
生字解析
天
音序：T, 结构：独体
部首：一,笔画：4
字意：在地面以上的高空。

组词：天空,天地,天气,蓝天,晴天,阴天。

地
音序：D, 结构：左右
部首：土,笔画：6
字意：地面、土地。

组词：大地,土地,草地,天地,地方,地面。

人
音序：R, 结构：独体
部首：人,笔画：2
字意：人类。

组词：人们,人民,人口,亲人,家人,路人。

你
音序：N, 结构：左右
部首：亻,笔画：7
字意：代词,指称对方。

组词：你们,你好,你来我往,你唱我和。

我
音序：W,结构：独体
部首：戈,笔画：7
字意：代词,自称,自己。

组词：我的,我家,我们,自我。

他
音序T,结构：左右
部首：亻,笔画：5
字意：代词、指称你我意外的第三人称。

组词：他们,他的,他乡,他家。

课后练习题
1、描一描,写一写。

天（）（）（）（）
我（）（）（）（）
你（）（）（）（）
他（）（）（）（）
2、猜谜语。

(1)一加一不是二。

（）
(2)一减一不是零。

（）
(3)一人,猜一字。

（）
这两个字长得一样吗？说一说。

人
入
3、我会连线组词。

4、读一读下面的词语,遇到困难可以请教老师或者同学。

上天入地欢天喜地
昏天黑地冰天雪地
惊天动地顶天立地天长地久天荒地老。

课文插图有助于我们理解课文
接答游戏
世界上有很多人，
有男人，有女人。 有年轻人，有老年人 。 有中国人，有外国人。
起身模仿这个动作，你觉得这是在干什么？
这个字像什么？
“天”字演变
蓝天
抬
头
仰
望
天
空
接答游戏 天气
晴天
阴天
雨天
接答游戏 季节春天来自夏天秋天冬天
接答游戏 时间
前天 昨天 今天 明天 后天
识字
小学语文一年级上册
天地人
识字一
打开课本第6页, 学习第1课《天地人》
学习目的 题目 学习内容
你们认识这些字吗？
认字表
学习任务 插图
老师示范
先读题目，再读内容。 字读清楚，不拖长音。
三字一组读连贯。
跟读
注意读书姿势
身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
天地人
天
课文插图
找位置
人 地
天在上，地在下。 人立于天地之间。
三字一组读连贯。
认一认
找 一 找
找 一 找
回顾
课后作业
让爸爸妈妈用生字卡片考考你吧
谢谢凝听！
头顶蓝天， 脚踩大地。
地球
猜一猜
土地
草地
菜地
雪地
找类似
地
你
他
他
认一认 他你地
你
我是陈老师，同学们来 介绍一下你和你的同桌吧。
也
来
说
我叫小红……我的同桌他叫
一
小明……。
说
吧
同学们在一起就组成了班集体， 有你，有我，有他。
交朋友
天
你你、我、他
人
地

（ 蓝天 ) （ 地球 ) （ 人生 )
（ 天边 ) （ 大地 ) （ 人们 )
课后作业
用“你”“我”“他”三个字各说一句话。 你来读一下这个字。 我的妈妈是老师。 他正在看书。
天在我们头顶，地在我们 脚下，人源于自然而生活在天 地间。
天、地、人之间是什么关系？
自然孕育了生命，天地 相互作用产生万物，人为万 物之灵。人既然源于自然而 又生活在天地间，那么就需 要按照自然规律来行事。
《你我他》
妈妈生下我，就有你我他。 同在一个蓝天下，我们是一家。
我帮你，你呀你帮他， 分不开的你我他，你呀你我他。
课文讲解
你
亻+ 尔 = 你
你好
你们
课文讲解
我
我国
我爱你，中国！ 我们是祖国的花朵。
我方
我们赢了
课文讲解
他
亻+ 也 = 他
他俩
他们
课文讲解
我
你、我、他应该如何相处？
你
他
两个人面对面说话时，称对 方为“你”，称自己为“我”，称 自己和对方以外的某个人为“他”。
你、我、他，我们共 同生活在地球上。我们要互 相尊重，和平相处，互相友 爱，互相帮助。
课文讲解
天
白天
春天桃花盛开 秋天菊花绽放
夏天荷花飘香 冬天梅花傲霜
晴天
阴天
雨天
课文讲解
地草地Βιβλιοθήκη 当它穿上小草的衣服时，我们叫它“草地”。 当它穿上白雪的衣服时，我们叫它“雪地”。 当它穿上黄沙的衣服时，我们叫它“沙地”。 当它穿上蔬菜的衣服时，我们叫它“菜地”。
雪地
沙地
菜地
课文讲解
人
男人
女人

背诵指导：借助课本上的插图，边看画面， 边按顺序背诵。
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
提示：课文前三节都运用了叠词，说 出了事物的特征；课文第一、二节的句式 是“什么对什么说”，而第三、四节的句 式是“什么怎么样地说”。这些我们都可 以学着用一用。
示例：我喜欢夏天和秋天。
▷ 西瓜圆圆，他鼓着肚皮说：“我是夏天。” ▷ 柿子红红，他仰着小脸儿，对南飞的大雁
背诵指导：课文先写我们的国旗是五星红 旗，然后描述升国旗时的庄严情景，接着写我 们在升国旗时注视、立正、敬礼。结合自己参 加升国旗仪式的感受，熟读成诵。
课后习题 课文
5 影子
朗读课文，读准字音。
朗读指导：朗读时，先读准字音，“常、 着、是”是翘舌音，“子、在、左”是平舌 音，“子、着、的、友”读轻声。要重读表 示影子出现的位置的词和表现影子形状的词， 语速稍快。
读一读，说一说，看谁说得多。
金色的
雪白的
快活的
示例： 金色的（太阳/麦穗/沙漠） 雪白的（羽毛/棉花/梨花） 快活的（孩子/小鸟/星星）
课后习题 课文 12 雪地里的小画家
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：第一句读得大声、响亮，读 出欢呼的语气。“啦”字用在句末，加强了 感叹语气，读出兴奋激动的感觉。想象下大 雪的时候，“小画家们”和我们一样兴奋地 跑向雪地，边跑边欢呼，朗读时要把自己的
写字 写作业
课后习题 课文 8 雨点儿
分角色朗读课文。
朗读指导：读小雨点儿的话时声音可以 天真一些，读大雨点儿的话时声音可以稳重 一些。问句要读出疑问语气，语速稍慢；回 答时要表现小雨点儿和大雨点儿都急着去自 己想去的地方的情态，语速稍快。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花 更·红·了，