第一学期高一政治备课组工作总结.

政治教研组教学工作总结1.政治教研组教学工作总结篇1本学期高一政治备课组在学校教研处的直接领导下，全体成员积极努力，认真工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，全面推进素质教育。

为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好基础。

现将本学期工作总结如下：一、工作和成绩1、支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，高一政治备课组圆满地完成了学校和年级分配、布置的各项任务。

全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；主动撰写教研教改论文；认真按时按质进行集体备课；积极落实教导处组织的教学观摩和教学研究活动，平均每人开设公开课1节以上，并取得了较好的效果。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。

每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。

各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。

3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。

为了深入推动课堂教学改革，高一政治备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。

我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。

同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

4、目标明确，稳打稳扎。

高一经济生活属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高一备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。

高一政治备课组的教学工作总结（通用5篇）高一政治备课组的教学工作总结（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，来为这一年的工作做一份教学总结吧。

但是教学总结的思路你学会了吗？下面是小编为大家收集的高一政治备课组的教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

高一政治备课组的教学工作总结1本学期已经结束，现将职高一年级政治教学工作总结如下：一、深入钻研教材，准确把握学情本学期职高一所开政治课程为《职业生涯设计》，内容包括职业道德、职业理想、价值取向、就业创业认识等方面的基础知识，相当于高一、高三政治课的内容，同样的内容，高中要用两年时间学习，而高职一只要一学期学完，在这有限的时间里，如何完成教学任务，让学生掌握职业生涯规划的有关基础知识，初步形成职业生涯规划设计的能力，这就需要教师有极强的驾驭教材的能力，需要教师在深入钻研教材的的基础上，对教材进行重新整合，决不能平均分配教学时间，抓不住重点，“眉毛胡子一把抓”。

我在教学中，把教学的重点主要放在对职业生涯规划认识这一块上，其他内容安排少量的课时，以略讲提示、自学的形式给学生讲授一些与职业生活有关的热点、重点知识，开阔学生视野，学会辩证、科学地分析一些职业现象。

在深入钻研教材的基础的同时，准确把握学情是关键。

通过调查了解，职高班的学生对思想政治不是很感兴趣，分析其原因，一方面是课程原因，学生认为这是一门课比较乏味，学好学坏无关紧要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，学习态度马虎，应付差事。

另一方面是学生的政治基础差，缺乏一些基本的政治方面的知识，因此政治学习兴趣不高；三是学生认为就业还是一个遥远的问题，所以学习缺乏自觉性和自主性。

二、优化课堂教学，激发学习兴趣在钻研教材、了解学生的基础上，我做到认真备课，选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，合理安排教学内容，理清教学思路，认真上好每一堂课。

高中政治教研组第一学期工作总结8篇篇1一、引言本学期，高中政治教研组以教育教学改革为核心，以提升教学质量为目标，紧密围绕教育教学工作，积极开展各项活动。

通过一学期的共同努力，我们取得了显著的成果。

现将本学期工作总结如下。

二、主要工作回顾1. 教学计划与大纲制定本学期初，我们根据新课程标准的要求，结合学校实际情况，制定了科学合理的教学计划和教学大纲。

全体组员积极参与讨论，确保教学内容与时俱进，符合学生实际水平。

2. 教研活动开展（1）定期教研会议：每周举行教研会议，交流教学心得，探讨教学方法，解决教学中遇到的问题。

（2）集体备课活动：加强集体备课，优化教案设计，提高课堂效率。

（3）教学研究课题：根据教研组实际情况，确立研究课题，深化教学改革，提升教学质量。

3. 课堂教学实施（1）学生主体地位：在课堂教学中，注重发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生学习的主动性和积极性。

（2）多媒体辅助教学：推广多媒体辅助教学，使课堂教学更加生动、形象、直观。

（3）教学方法创新：尝试不同的教学方法，如情境教学、案例教学等，提高课堂教学的实效性。

4. 教学质量监控与评估（1）教学检查：定期进行教学检查，确保教学质量。

（2）学生反馈：通过学生反馈，了解教学效果，及时调整教学方法和策略。

（3）教学评价：进行学期末教学评价，对教师的教学工作进行评价和反馈。

5. 教师培训与提升（1）内部培训：组织内部培训，提高教师的教育教学水平和能力。

（2）外部交流：鼓励教师参加外部学术交流活动，拓宽视野，增长见识。

（3）课题研究：支持教师参与课题研究，提升科研能力。

三、成果与收获1. 教学成绩显著：本学期，学生的政治成绩有了显著提升，特别是在主观题方面的表现得到了明显的改善。

篇2一、引言本学期，高中政治教研组在全体教师的共同努力下，围绕教学目标，积极开展各项工作，取得了显著的成果。

在此，我对本学期的工作进行全面的总结，以期更好地为今后的教学提供参考。

高一政治上学期教学工作总结（通用4篇）第一篇：本学期，我担任高一政治教学工作，工作总结如下：首先，我认真备课，充分利用教材、参考书和网络资源，准备了富有针对性的教案和课件。

通过多媒体教学和举例说明的方式，生动地为学生呈现政治概念和理论，提高了学生的学习兴趣和主动参与度。

其次，我注重学生的学习效果和学习能力的培养。

我循序渐进地教授政治知识，并设计了各种形式的学习任务，如问答、讨论、小组合作等，激发学生的思维能力和合作意识。

同时，我也经常进行课堂测验和小测验，及时了解学生的学习情况，并针对性地进行辅导和激励。

再次，我积极与学生进行互动和沟通。

在上课过程中，我经常引导学生提问、交流和分享观点，让学生在课堂上充分表达自己的意见和见解。

我还鼓励学生自主学习和思考，培养他们的独立思考和批判思维能力。

最后，我不断反思和改进自己的教学方法和效果。

在教学过程中，我及时听取学生的反馈意见，并进行反思和总结。

我也不断参加教研组的交流活动，向他人请教和学习，提高自己的教学水平和能力。

总的来说，本学期的政治教学工作相对较为顺利。

我在教学过程中做到了备课充分、教学方式多样、学生互动频繁，并且注意了学生的学习效果和能力培养。

但是，还需要继续努力改进和提高，使教学质量更上层楼。

第二篇：这个学期，我承担了高一政治课的教学工作，教学工作总结如下：首先，我注重学生的基础知识学习。

在开学初，我利用几次课的时间，让学生回顾和巩固了初中政治的基础知识。

通过复习课，我了解了学生的基础知识掌握情况，并根据学生的情况调整了教学的难度和深度。

其次，我重视学生的学习能力培养。

在课堂上，我注重引导学生学会利用各种资源进行学习，如教材、参考书、网络等。

我还通过授课、讨论和案例分析等方式，培养学生的批判思维和问题解决能力。

再次，我注重与学生的互动和沟通。

在教学过程中，我鼓励学生提问、交流和讨论，让学生在课堂上充分表达自己的观点和意见。

我还经常与学生进行面对面的交流，了解他们的困惑和疑问，并积极进行解答和指导。

高一政治上学期备课组工作总结
1. 工作概述
在上学期，高一政治备课组的主要工作内容包括备课、教学资
源的整理与分享、教学方法的探索与研究等。

2. 备课工作
备课是备课组的核心任务，我们按照教学大纲和教材进度，认
真准备每一节课的教学内容。

通过研读教材、查阅相关资料、多次
讨论和研讨，我们制定了详细的备课计划，并完成了高质量的备课
教案。

3. 教学资源的整理与分享
为了提高教学效果，备课组主动搜集、整理了大量的教学资源，包括教学课件、教案、练题等。

我们在备课组内部建立了资源共享
的平台，定期进行资源的上传和分享，以便教师们相互借鉴和参考，提高教学质量。

4. 教学方法的探索与研究
备课组成员积极探索和研究与政治学科相关的教学方法。

我们进行了教学经验的交流和分享，探索适合高一政治教学的新方法和新途径。

同时，我们还定期参加教育培训和学术研讨会，不断提升自身的教学能力。

5. 成果与启示
经过上学期的努力，备课组在教学工作中取得了一定的成果。

教师们的备课效率提高，教学质量得到了很好的保证。

同时，我们也认识到备课组的重要性，只有通过精心的备课工作，才能够更好地为学生们提供优质的教育教学服务。

6. 下阶段工作计划
在下一个学期，我们将进一步加强备课组内部的沟通交流，提高备课效率。

同时，我们将继续探索和研究有关教学方法和教学资源的新途径，为高一政治教学提供更好的支持。

7. 总结与展望
上学期备课组的工作令人满意，但我们也意识到仍有进步的空间。

我们将继续努力，不断提升备课组的教学质量和水平，为学生们提供更加优质的教育教学服务。

高一政治备课组小结本次高一政治备课组小结，主要围绕课程框架、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行总结和反思，以提高教学质量，达到较好的教学效果。

一、课程框架政治课程框架应符合国家教育部政治课程的大纲要求，包括总体要求、核心素养、知识体系、方法能力和情感态度等五个方面。

同时应充分考虑学生的认知特点和教学环境，在课程设计时合理安排各个内容单元的顺序和深度，适应学生知识结构的建构和认知发展的规律，形成教学层次、递进、连贯的体系。

二、教学目标政治课程的教学目标既包括知识的传授，也包括思想政治教育的实现。

在课程设计和教学过程中应重视思想政治教育的目标和效果，注重培养和促进学生的认知能力、情感态度和价值观念，提升其思辨、判断、分析和解决问题的能力，达到实现全面人才培养目标的要求。

三、教学内容政治课程的教学内容应包括政治概念、政治制度、政治文化、政治理论等多个方面。

教学内容的选择应充分考虑教材的内容要求、政治课程本身的性质和学生的认知特点，尽可能地满足学生的知识需求和思想追求。

同时应注意以生动形象的教学方式，将抽象的概念和理论形象化、具体化，并注重将学生的社会实践活动与课程内容相结合。

四、教学方法政治课程的教学方法应多样化、灵活性和针对性强，根据教学的性质和教学目标，选择不同的教学方法，如讲授、讨论、分组策划、案例研究、联想、归纳等教学方法。

不同的教学方法应配合使用，灵活选择，并注意在课堂上合理运用多媒体技术和互联网等现代教育技术手段，促进教学效果。

五、教学评价政治课程的教学评价应该遵循的原则是客观、科学、全面、及时、定量与定性相结合。

值得注意的是不能将教学评价仅仅理解为成绩或者考试成绩，作业和出勤情况等都是教学评价的重要组成部分。

评价内容应符合教学设计的要求和教学目标的设定，既要考核学生的知识掌握程度，也要考核其思想政治素养和价值观念的培育。

在评价过程中应建立健全的档案记录，在学生和家长回顾时提供有用的信息。

高一政治组工作总结（精选4篇）高一政治组工作总结篇1本学期高一政治备课组，在学校各级领导的正确指导下，全体成员积极努力，认真工作，围绕“高效学习，高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，积极推进素质教育，为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好基础。

现将本学期工作总结如下：一、本学期备课组工作重点1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。

2、教学贯彻理论联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。

培养学生实践能力和创新精神。

课后的生活也要关心，也要重视。

要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。

一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性，让他们觉得学习政治很有味道。

3、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义，集体主义精神，树立科学的世界观，人生观，价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德，智，体，美全面发展。

二、做好常规工作，加强备课组建设1、规范集体备课。

开学初，科学地制订授课进度计划，在每周进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。

每次备课活动都做到备大纲，备教材，备学生，研究教材重点，难点，知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法，学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。

各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。

树立“科学规划，探讨交流，资源共享，共同进步”的集体备课理念。

2、做好听课评课。

探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。

通过备课组集体备课，老师开设研究课，切实发现并解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

及时组织老师反思教学过程，为后面老师的上课提供范例。

3、讲究教学策略，形成动态的课堂教学。

高一政治备课组工作总结8篇篇1一、备课组建设与团队合作在过去的一年中，高一政治备课组注重团队建设和合作精神的培养。

我们定期举行备课组会议，讨论教学进度、重点和难点，共同商讨教学方法和策略。

在备课过程中，我们充分发挥集体智慧，相互借鉴，共同进步。

同时，我们还积极参与学校组织的各类教研活动，与兄弟备课组进行交流学习，不断拓宽教学视野。

二、课堂教学与质量提升本备课组始终将提高课堂教学质量作为核心任务。

我们通过深入研究教材，精心设计教案，确保教学内容的准确性和针对性。

在授课过程中，我们注重培养学生的思维能力和实践能力，引导学生主动思考、积极发言。

此外，我们还积极响应学校号召，推行课堂教学改革，采用多样化的教学方法和手段，如讨论式教学、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、课后辅导与关心学生课后辅导是提升学生学习成绩的重要环节。

本备课组的教师们在课后投入大量时间和精力，对学生进行耐心细致的辅导。

我们通过个别辅导、集体辅导、在线辅导等多种形式，帮助学生解决学习中的问题。

同时，我们还关心学生的身心健康和个人发展，积极与学生沟通交流，及时了解他们的学习情况和心理状态，为学生提供必要的帮助和支持。

四、考试备考与成绩提升考试备考是检验教学效果的重要环节。

在备考过程中，本备课组注重学生的知识掌握和应试能力。

我们通过组织模拟考试、专题复习、考点梳理等方式，帮助学生巩固知识、提高解题能力。

同时，我们还根据学生的实际情况，制定个性化的备考方案，确保每位学生都能在考试中发挥出自己的最佳水平。

在历次考试中，本备课组学生的成绩均取得了显著的提升。

五、教学研究与成果展示本备课组在教学研究方面也取得了丰硕的成果。

我们积极参与各类教学研究项目，探索新的教学方法和手段。

同时，我们还注重教学成果的展示和推广，通过撰写论文、参加学术会议等方式，将我们的研究成果分享给更多的教育工作者。

这些成果不仅体现了本备课组的教学实力和水平，也为学校的政治教学发展做出了积极的贡献。

高一政治备课组学期末工作总结8篇篇1一、背景本学期，高一政治备课组以新课程标准为指导，围绕教育教学目标，积极开展各项工作。

通过一学期的共同努力，备课组全体成员不仅深化了教育教学改革，还为学生政治素养的提升奠定了坚实基础。

在此，对一学期的工作进行详尽的总结。

二、教育教学任务与目标1. 教学目标明确：本学期，我们围绕培养学生的政治素养和公民意识为核心目标，通过课堂教学、实践活动等多种方式，提高学生的政治认知、理解和分析能力。

2. 教学内容丰富：结合新教材特点，我们整合了理论知识与国内外时事政治，不仅让学生掌握了课本知识，还拓展了国际视野，增强了学生分析和解决问题的能力。

三、备课组工作实施情况1. 集体备课与个人研修相结合：每周固定时间进行集体备课，探讨教学重点难点及教学方法；同时鼓励教师个人研修，形成教学风格。

2. 加强课堂互动与实效：通过问题导向、小组讨论等方式，提高学生课堂参与度；结合案例分析，增强学生对政治知识的理解和应用能力。

3. 开展实践活动：组织了多场专题讲座和社会实践活动，如模拟联合国会议等，增强了学生政治学习的实践性和趣味性。

4. 加强评价与反馈：通过作业、考试等多种方式评估学生学习效果，并及时反馈，调整教学策略。

四、教育教学成效1. 学生成绩稳步提升：本学期期末考试政治成绩较上学期有明显提升，高分段人数增多。

2. 学生活动成果显著：在各类政治竞赛和活动中，学生们表现出色，获得了多项荣誉。

3. 教师专业素养提高：备课组成员积极参加各类培训，教学理念和方法不断更新，教学基本功更加扎实。

五、存在的问题与改进措施1. 部分学生对政治学科重视程度不够，学习动力不足。

改进措施：加强学科宣传，提高学生兴趣；加强与家长的沟通，共同引导学生的学习态度。

2. 课堂教学方法仍需创新。

改进措施：引入更多现代化教学手段，如多媒体和网络资源；加强同事之间的交流与学习，探索更多有效的教学方法。

3. 实践活动的组织还需更加精细。

高一政治备课组工作总结范文大全5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，下面是小编为大家整理的高一政治备课组工作总结范文大全，希望能够帮助到大家!高一政治备课组工作总结范文大全1本学期我们高一、高二政治备课组在校领导的指导下和科组长的带领下，坚持以课程改革为导向，全面推进教学案一体化工作的开展。

在全组成员的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩，现总结如下：一、加强政治思想学习，关心时事，学习有关新课改的教育、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。

加强教育教学理论的学习，认真研究教材，转变教育教学观念，探索高效的教学方法。

二、坚持集体备课，相互听课评课，提高教学质量一方面我们备课组坚持每周一次的集体备课制度，同组的教师共同钻研教材，研究学情，结合我校生源复杂的实际，研究切实可行的教法，及时发现教学中存在的问题，及时共商解决，不断提高课堂教学效果。

另一方面，我们政治科组积极开展听课评课活动。

备课组成员间的交流，最好的方法就是相互听课评课，我们充分利用这一手段来交流各自的'教学风格和方法。

听课要善于发现人家的优点和缺点，更应该善于观察学生的接受程度，主动学习对方的专长，弥补自己的欠缺。

三、全面贯彻教学案一体化制度，提高课堂效益。

教学案一体化是我们政治课组的一大特色。

在校领导和科组长的指导下，我们教学案一体化工作顺利开展并取得一定的经验和成果：(一)基本理念1、教学案是基于“问题解决”的教案。

对于教师而言使用教学案的意义是培养学生的自学能力，让学生在对问题的发现、提出、解决和评价中完成对知识体系的建构。

所以我们教学案的结构总体上是从：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价五个环节展开。

这样上课时教师通过对教学案的检查便能使教师掌握学生的薄弱环节，进而针对性地做到“讲学生之不懂，练学生之不会”。