2021上网利弊调查报告

上网的利弊研究报告上网的利弊研究报告尊敬的老师：我完成了一项关于上网的利弊研究，并写下了这份研究报告。

在这份报告中，我将详细介绍上网的利与弊，并提出我的观点。

希望这份报告对您有帮助。

上网的利：首先，上网可以帮助人们获取海量的信息。

互联网是一个信息的宝库，人们可以通过上网获取到各种各样的信息，无论是学术资料、实用技巧还是新闻资讯，都可以在网上找到。

这为人们提供了更便捷、高效地获取知识的途径。

其次，上网能够方便人们的学习和工作。

通过上网，人们可以参加在线课程、查找学习资料、与同学、老师进行交流，并能在工作中查找与解决问题。

相比传统方式，上网使学习和工作更加灵活和高效。

另外，上网为人们提供了丰富的娱乐活动。

通过上网，人们可以看电影、玩游戏、聊天等。

这些娱乐活动不仅提供了消遣和放松的方式，而且还能够增强人们的社交圈子。

上网的弊：首先，上网增加了人们沉迷于虚拟世界的风险。

由于互联网提供了丰富多样的娱乐内容，很多人很可能会沉迷于上网，从而忽略了现实生活中的重要事务。

过度依赖上网可能导致注意力不集中、社交能力下降等问题。

其次，上网存在隐私泄露的风险。

在上网的过程中，人们不可避免地需要提供一些个人信息，如姓名、地址等。

而这些信息有可能被不法分子利用，从而对个人造成损害。

另外，上网也可能面临信息安全问题。

随着网络技术的进步，黑客和病毒等网络犯罪活动也在不断发展壮大。

如果人们不注意保护自己的电脑和网络设备，就有可能受到黑客攻击或感染病毒，造成个人信息和财产的损失。

我的观点：尽管上网存在一些弊端，但笔者认为其利大于弊。

上网为人们提供了丰富的信息资源、便捷的学习和工作方式、丰富的娱乐活动。

同时，面对上网可能带来的问题，人们应该提高自身的网络安全意识，如加强密码管理、安装防病毒软件等。

只有合理利用和正确使用互联网，人们才能更好地享受上网所带来的便利和乐趣。

结束语：上网的利与弊是一个复杂的问题，在这个网络时代，我们无法完全避免上网的存在。

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第一篇：大学生上网调查报告一、调查目的：了解在大学生中手机的使用情况。

近年来，随着手机在校园里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。

为了了解手机在大学生中的普遍情况、使用效果以及消费情况，掌握手机在大学的销售情况和市场前景，我决定以大学生为调查对象，对校园里的手机市场作一次调研。

二、调查对象：在校大学生三、设计调查项目和调查表总共设计36项问题，发放网络邮件150个，随机选取30次，其中，包括男生11人，女生19人。

四、调查时间：20xx年月日―2010年月日五、调查方式：网络问卷为了使调查具有普遍性，我放弃了传统的书面问卷形式，而采用制作电子版问卷在网络上进行调查的方式。

这样做的好处是显而易见的：1.提高效率，减少调查工作量。

电子版调查问卷使用电子邮箱发送给大学生，并挂在个人主页上，无需印刷，无需人工分派问卷。

2.调查范围更广，调查对象更具随机性。

由于是在网上答卷，没有空间和时间的限制，回答答卷的大学生朋友人数在短短6天的时间内突破150人，并且这些参加调查的朋友来自全国各地的大学。

具有普遍性，又有代表性。

3.数据统计便捷。

通过计算机对调查数据进行统计，主要有人数统计，占同类选项百分比统计等。

六、调查方法：1.确定问卷内容，以书面文件形式确定，交由本人进行制作成电子版调查问卷。

2.动员同学进行广泛宣传，宣传方式主要有二：一是让自己的朋友上网回答调查，二是在论坛上发布信息，让论坛上的网友帮忙回答。

3.调查完成后，对调查统计数据进行分析。

4.撰写调研报告七、调查数据统计分析：本次调查共有超过100人参加并且完成了问卷，并且参加调查的朋友具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。

上网的利弊调查报告3篇上网的利弊调查报告3篇在经济发展迅速的今天，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的上网的利弊调查报告，欢迎阅读与收藏。

上网的利弊调查报告1一、问题的提出。

有一回，我在街上随意地游荡。

路边的宣传报上有着这样的一句标语——“为了我们自己美好的明天，未成年人应该适当地上网。

”看着这标语，我若有所思，便对住在自己家附近的几户人家进行了一次调查。

二、调查的方法。

（１）挨家挨户地一个个去访问，将每一个学生在迷恋上网之前、与迷恋上网之后的学习成绩，进行认真、仔细，而又严格的比较，列出来进行对比。

（２）询问一下那一些迷恋起了上网的学生，上网都做了一些什么事情，有没有什么固定性的时间制度，或者是固定性的内容制度，并详细地列出来。

三、调查的结果。

（１）有百分之五十七的学生迷恋上网前、后成绩都很差；（２）有百分之二的人迷恋上网前成绩差，迷恋上网后成绩却变好了；（３）有百分之三十二的人迷恋上网前成绩好，迷恋上网后成绩差。

（４）有百分之九的人的人不论是迷恋上网前，还是迷恋上网后，成绩都很好。

四、我的发现。

第一种人上网爱玩游戏。

想要玩就玩，没有丝毫的节制，时间很长，生活杂乱无章。

第二种人上网是查找资料的。

他们每天上网的时间都只有一个小时，懂得如何借助电脑去扩大自己的知识面。

第三种人是骄傲自满的。

他们上网的时间大多用来玩游戏，使得整个身心过于放松了，成绩一落千丈。

第四种人上网时间一般为两个小时。

一半用于玩游戏，而一半则用于查资料，分配较为均衡。

五、我的建议。

（１）我们上网应该要少玩一些游戏，多看一些对自己有用处的知识，使自己身心健康。

（２）我们上网应该要注意一下时间，不可以过度。

否则的话，不仅会有脑疲劳，还对眼睛有损。

上网的利弊调查报告2一个时尚名词：网络由互联网技术、信息技术为主题组成的无形网，即网络。

随之而来的则有网吧，网迷，网友，网站，网址……诸如此等等。

2021年中学生上网调查报告五篇中学生上网调查报告(一)随着科学技术的发展,网络与人类生活越来越密切,上网已成为一种潮流,中学生更是成了这股潮流的主力军.因此,上网成为摆在青少年面前的双刃剑,人们也在关注这样的问题:如何看待中学生上网?由于中学生缺乏自制力,总是不加选择地上网,如何改变这种现状,使电脑真正为我们所用.就要从上网开始研究.以下是我对中学中学生上网情况调查的结果:(一)中学生上网问题存在的原因中学生上网问题的存在,是多方面原因复杂混和而成的.1.自身方面的问题.中学生处于从未成年人到成年人的转型期,这个时期是心理发育的关键时期.在这个时期当中,青少年有很强的好奇心,对任何新鲜事物都乐于尝试,并且容易上瘾.2.社会方面的原因.一些网吧老班为了赚钱,根本不管上网者是否未成年人.学校管理不严格,对学生的要求不到位.文化稽查部门对黑网吧的管制力度不够,导致许多网吧钻了空子,大肆接纳未成年人.(二)中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况1.中学生上网率极高,上网时间长,多数家长却从未上过网调查显示,93.5%的中学生表示对网络感兴趣,并有_.4%的中学生认为 ldquo;很长时间不上网是令人难以忍受的 rdquo;.周末和节假日是中学生们上网的高峰时段.而45.2%的家长表示不了解网络为何物,没上过网的高达69.2%,只有7.7%的家长经常上网.大部分教师的上网时间少.上网经验明显不足.2.多数中学生对在校上网的条件不满意,家长.教师呼吁改善条件对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有_.4%,不满意率达59.2%.24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧,而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们.同时,不少教师对于学校的网络资源现状,特别是现有资源的利用率表示不满.据教师们反映,校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课,而未能充分运用于平时备课和课堂教学,更不能充分满足学生们在校上网的需求.3.多数家长既赞成子女上网,又担心子女上网影响学业对于子女上网,27%的家长持赞成的态度,反对的只有_.9%,大部分家长则顺其自然.高达九成的家长认为,网络最大的好处是 ldquo;能使子女开阔眼界,增长见识,rdquo;; 29.5%的家长觉得网络能促进子女的学习兴趣,_%的家长认为 ldquo;网络没有任何好处和作用 rdquo;.58.5%的家长表示,最不能接受的事是孩子上网会浪费时间,耽误学业.显然多数家长内心十分矛盾:既希望自己的子女能享受网络的好处,更怕因迷恋网络而荒废学业.此外,令家长们深感焦虑的事还有:浏览淫秽.反动.暴力信息,产生网恋,痴迷网络游戏等等.(三)网络环境对中学生的影响应该承认,网络对学生还是有诸多好处的,主要表现在:可以拓宽知识面; ldquo;网络世界 rdquo;的出现,使学生的生活空间,从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间,扩大了学生的人际交往层面;锻炼了社会交际能力,能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力;增强了学生对信息技术的学习兴趣,提高了学习成绩,打字速度快,盲打水平高;经常玩游戏的同学反应速度快,思维敏捷.由于自我控制能力较差,中学生上网存在很多弊端也是显而易见的:1.影响学业.中学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等,这些娱乐方式对中学生很有吸引力,意志不坚定的学生常常身不由己,情不自禁,沉溺其中而不能自拔,严重影响学业.有的上网时间过长(有的甚至通宵达旦),不能很好地休息,上课无精打采,有的即使上课时也是注意力不集中,学习效率低下;有的为了上网甚至旷课.逃学 hellip; hellip;诸如此类的现象日益增多,浪费了大好的时光,导致学习成绩直线下降,影响了学生的大好前途.2.影响中学生的身心健康成长.目前,大多数中学生是独生子女,他们本来就缺乏与他人沟通的机会,如果再沉迷于网络游戏或聊天,就会使他们减少和人交流的愿望,甚至患上 ldquo;电脑自闭症 rdquo;,处于亚健康状态或直接导致心理障碍.3.影响学生的身体健康.有些网吧环境较差,大量的吸烟导致烟雾缭绕,严重影响了学生的健康;有的学生上网时间太长,容易引发很多疾病.长时间上网不但对眼睛造成极大伤害,还打破了正常的生活规律.还有的学生为了上网常常节省午饭费,长此以往,还会导致内分泌失调,引发一系列身体疾病.更可怕的是易导致心理疾病,这将给中学生今后的生活和学习带来无法预计的损失.4.诱发中学生犯罪.为了解决上网费用欺骗家长钱财或者抢劫小学生钱物.这种现象现在时有发生.网上不健康的内容,也会导致中学生的行为道德不规范.学生浏览不健康的网站,都容易使学生走上犯罪的道路.(四)解决中学生上网的建议及对策随着互联网的迅速发展,网吧的数量也逐渐增多,家庭上网的也越来越多,中学生上网的人数也呈不断增多的趋势.这是他们的权利,学校和社会不可能也不应该禁止.但是中学生正处于成长之中,他们上网弊远远大于利,特别是 ldquo;不健康上网 rdquo;给中学生带来了严重危害,我们必须对他们的上网行为给予关心.引导和教育,使互联网成为传播先进文化的阵地.为此,提出如下建议及对策:1.加强各方教育.作为学校,如果只是强行禁止学生上网,容易引起学生的逆反心理,不能达到预期效果.因此,应该变 ldquo;堵 rdquo;为 ldquo;疏 rdquo;,采取多种形式,运用典型事例,加强法制教育.网德教育.责任意识教育和自我保护意识教育,使学生彻底认清 ldquo;不健康上网 rdquo;的危害,注重引导学生 ldquo;健康上网 rdquo;.作为社会,通过各种媒体普及中学生心理健康知识,开设中学生心理咨询热线.作为家长,不要只关注孩子的衣食住行,更要关心孩子的心理成长,不要对孩子放任自流或者强加干涉,配合好学校.社会做好孩子的思想工作.2.加强政府管理.要加强对网吧的审批,继续加大对网吧的检查力度和管理力度,尤其是对网站内容.上网时间和身份证等方面要细心检查.严格管理,阻止不健康的进口游戏泛滥,杜绝 ldquo;不健康上网 rdquo;情况的发生,保护中学生的身心健康.不能对非法网吧只是罚款了事,更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理,使网吧经营出现秩序混乱的情况,影响青少年的健康成长.3.加强网络管理,加大法制力度.对于境内境外一些非法网站加强监控力度,对于境内非法网站坚决取缔,对于境外网站进行严格过滤;制定专门法律,继续加强对网络犯罪的打击力度,保护中学生 ldquo;健康上网 rdquo;.中学生上网调查报告(二)中学生上网是一个被社会广为关注的话题.究竟中学生上网有何得利弊,中学生自己又是怎么看待这个问题的呢?为此,我们以 ldquo;中学生为什么爱上网rdquo;为主线,进行了一系例关于中学生上网的较全面的调查.本次调查主要以问卷形式,得到了高一年段5_名同学的热情支持.在些特表感谢.我们将调查结果整理成以下五个部分.1. 中学生上网最大的理由(特别说明:由于一些调查题目被答卷者跳过,所以我们在按百分比计算时出现了小数点后两位数的情况,不影响数据的准确性.下同)成因分析:过去,很多人认为,大多数中学生上网是为了摆脱学习生活中的压力,网络的虚拟世界是他们发泄的最佳场所.然而,我们的调查显示,中学生上网最大理由是方便,其次是因为好玩.造成此现象的原因是很显而易见的,网络通讯的方便快捷,网上购物的价廉物美,网上丰富的学习资源,以及网上大量的音乐,最新的新闻,都给中学生的学习和生活带来了极大的便利.结论:大多数的中学生上网,是因为上网方便,但我们也须注意到,有30.23%的学生上因为好玩而上网,而这 ldquo;好玩 rdquo;,多办又指的是上网玩游戏,如何正确引导中学生正确上网,是家长和学校都应该关注的问题.2. 中学生对网上有害信息的看法.调查显示,有64.34%的中学生认为上网不会学到有害的东西,有_%左右的同学认为上网会学到有害的东西,而_.66%的同学认为上网是否会学到有害的东西要看你是否有自制力.成因分析:网上存在许多不良信息,这是不争的事实,但在我们的调查中却发现,64.34%的同学认为上网不会学到有害的东西.针对这一现象,我们又对近_同学进行了采访,结果和调查的结果大致相同,有_位同学认为上网不会学到有害信息.他们的理由是,虽然网上存在不良信息,但作为高中生,他们有辨别的能力.一位受访的同学表示: ldquo;网上存在有害的东西,学校和社会也存在有害的东西,我们能在学校和健康成长,为什么不能在网上健康成长? rdquo;大多数同学也表示,网上虽然存在有害信息,但我们不一定就会 ldquo;学到 rdquo;有害的东西.结论:对于网上不良信息,国家和社会坚决打击固然是重要的,但中学生更应该提高过滤有害信息的能力,这样才能尽可能地避免在网上学到有害的东西.这才是治根本的办法.3. 学生和家长所担心的问题一致._.73%的中学生认为家长们对孩子上网的担心源于 ldquo;怕孩子交上不良朋友rdquo;,66.66%的学生认为家人担心的是 ldquo;沉迷游戏不能自拔rdquo;,_.71%的学生认为 ldquo;过度上网有损孩子健康 rdquo;.我们又对_位学生家长进行了访问,结果与学生所想的基本一致:_位家长中有_位认为他们最担心的是孩子沉迷游戏不能自拔,其后才是 ldquo;怕孩子交上不良朋友 rdquo;成因分析:虚拟的网络游戏对年轻人特别是高中生,有着极大的吸引力,而且,在中学生上网的各种活动中,最容易沉迷的也是游戏成瘾,这点上,中学生和家长的认识并没有分歧.结论:中学生对家长的担心还是比较了解的.尽管如此,仍有很多中学生沉迷于网络游戏不能自拔,极大地影响了他们的学习生活甚至身心健康.网络游戏对有些中学生来说无异于毒品:明知道他的危害,还是要去吸.可以说,网络游戏对中学生来说是几乎没有一点好处的.有的学生认为,玩网络游戏可以开发智力,但这其实是个借口,有专家报告,过度上网,特别是上网游戏或连续上网6小时以上的孩子,智商低于常人.因此,我们呼吁广大的高中学生:为了自己和家长,请不要把网络游戏作为你的心灵家园.4. 我校中学生上网时间(平均每周)现象:2小时以下(49.61%)2小时到8小时(36.43%)8小时以上(_.62%).总体看来,我校学生上网时间是较为合理的.但在深入调查中,我们仍然发现有_%的中学生在ldquo;用在网上的时间比用在学习上的时间多 rdquo;.这不能不引起大家的广泛关注.原因分析:上网过度的同学,大多是家中有可上网的电脑,并且父母对其上网时间没有任何控制,以致出现 ldquo;用在网上的时间比用在学习上的时间多 rdquo;这一现象.结论:学习是学生的主要任务,特别是高中生.花在网上的时间比用于学习的时间多,确实是一种极为不好的现象,家长虽然不该对孩子的生活进行过多的干涉,但也必须有一定的指导与限制,这样有利于避免孩子上网过度.5. 上网是否影响中学生的社交_.95%的学生认为会影响社交,58._%的学生认为肯定不会影响社交 24._%认为对社交影响不大.原因分析:认为上网聊天影响社交的理由是 ldquo;沉迷于自己的虚拟空间rdquo;,而认为不影响社交的学生的理由则是 ldquo;在聊天过程中,需要聊天技巧,这实际上培养了协作精神和沟通能力,不影响现实社交 rdquo;.结论:社会交往作为人际关系的一大组成部分,对中学生十分重要,我们可以看到,有58._%的学生是比较自信的,认为上网聊天不会影响自己的社交.对于上网聊天是否影响中学生社交能力,恐怕也因人而异.这和中学生上网聊天的方式,内容等都有关系.6. 中学生对网友的态度有_._%的学生相信网友的话,_._%的学生不相信网友的话,而持中立态度的占70.54%成因分析:高中生有一定的辨别能力,大多数高中生都能对网友的话持半信半不信的态度.但也有小部分的学生是相信网友的话的.这和网友所说的话有关系,接受调查的学生认为,对于网友的话,如果是一些无关紧要的,他们就相信也无防,但如果发现对方对自己可能有所企图时,就不相信对方的话.实习结论:网上骗子挺多,而骗子们又多以网友的面目出现.高中生涉世不深,可能缺乏一些经验,所以在上网的时候最好不要对网友的话过分相信,这也是保护自己上网安全的重要方法之一.中学生上网调查报告(三)在现代资讯发达的时代,网络在人们的生活扮演着越来越重要的角色.网络有如此大的吸引力.中学生肯在网上学习是一件好事,因为网上的确有许多许多有用的知识等待我们去学习,查资料,听音乐,看电影,这是善用网络的一个方面,我们应该对此鼓励和支持.调查主题:中学生上网情况调查人员调查时间:_年1月----_年2月一.课题背景随着电脑的普及风暴,互联网已经成为一种新的生活时尚,走进了千家万户.网络世界给人们的生活带来了巨大的变化,青少年已成为网民中的很大一部分.但互联网给我们带来便利的同时,也平添了许多烦恼.我们今天的研究课题是--------中学生上网情况.二.研究目的通过对中学生上网情况的调查,探究中学生的上网情况,分析网络的利与弊,告诉青少年应如何对待网络,让网络这把双仞剑更多地成为学生的好帮手,让祖国的新一代茁壮成长.三.研究过程一.确定研究目的:提出问题,通过问卷调查和网络查找来了解有关青少年的一些信息.二.整理数据:把调查的数据分析并整理,然后一一删减.三.具体分析:整合数据,写成论文四.调查方法1.网上搜集.查询2.查阅报刊.杂志3.问卷调查.实地调查五.研究成果报告改革的春风催人欲醉,时代在进步,经济在发展.随着_世纪的到来,互联网已走进了千家万户.网络已经成为包括中学生在内的民众获取相关信息,进行信息沟通的必然选择.互联网,好比浩瀚的信息.知识和娱乐的数字化迷宫,对求知欲强烈的青少年有着强烈的吸引力.网络,简单的来说,就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起,组成数据链路,从而达到资源共享和通信的目的.凡将地理位置不同,并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来,且以功能完善的网络软件(网络协议.信息交换方式及网络操作系统等)实现网络资源共享的系统,可称为计算机网络.互联网已经成为当代青少年学生获取各种知识和信息的重要渠道,一个不容忽视的事实也摆在我们面前:即由互联网这把 ldquo;双刃剑 rdquo;所带来的负面影响,让部分青少年沉迷其中,无法自拔.而如今,网络犯罪在_世纪的案例中占了重大比例,可见,网络不仅可以让我们受益无穷,也可以给我们带来许多危害.根据网络调查,我们了解到中学生是电脑网民中占比例最多的一大部分.而且,中学生犯罪的比例也随之增多,所产生的问题也越来越多.在所产生的问题中,大多是由网络引起的.在近几年中,网络所引起的犯罪的速度也是变的比以前快.可见,网络所带来的社会问题,并不是骇人听闻.这应该引起大家对网络问题的关注.因为网络早在人们的生活中成了不可缺少的一部分.一.青少年的上网地点:48.5%的青少年在家上网;31.5%的青少年在朋友家或亲戚家上网;_.2%在网吧或电子游戏厅上网;在学校上网占8.8%二.青少年的上网目的:玩游戏占48%;聊天的占24%;查资料占_%;其他占_%三.青少年上网时间和对上网时间的满意度:青少年用户平均每周上网时间2_分钟左右,如果平均到每日,约30分钟左右.37.0%的用户认为自己上网时间 ldquo;正好 rdquo;,认为 ldquo;比较多还能满足 rdquo;的用户占_.0%,认为 ldquo;太多了 rdquo;的仅为0.7%.31.7%的用户认为 ldquo;比较少 rdquo;,_.5%的青少年用户认为 ldquo;太少了 rdquo;.------以上数据由互联网提供互联网的正面影响:网络开阔了中学生的视野,而且网上的东西丰富多彩,对我们中学生的学习有一定的帮助.而且所查的内容很广泛,让我们有 ldquo;足不出户,始于足下 rdquo;的感觉,能让我们了解更多我们在日常生活中了解不到的东西,让我们的知识更加丰富.互联网为我们学生提供了学习和求知的平台;互联网为我们青少年获得各种信息提供了新渠道,满足了我们的需求;通过上网,可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书,触类旁通,提高自身文化素养.互联网有助于青少年不断提高自身能力.因为在当今社会中,计算机技术是现代人必须掌握的五项技能之一.互联网的负面影响:信息垃圾弱化青少年的思想道德意识.有关专家调查,网上信息47%与色情有关,六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息.还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息,蛊惑青少年.这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识,污染青少年心灵,误导青少年行为.网络的隐蔽性,导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多.一方面,少数青少年浏览黄色和非法网站,利用虚假身份进行恶意交友.聊天.另一方面网络犯罪增多,例如传播病毒.黑客入侵.通过银行和信用卡盗窃.诈骗等.这些犯罪主体以青少年为主,大多数动机单纯,有的甚至是为了 ldquo;好玩 rdquo;. ldquo;过瘾 rdquo;和 ldquo;显示才华 rdquo;.另外,有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机.防治网络弊端的建议:1.坚决抵制不健康网站,不浏览暴力.色情等不健康网站.2.控制上网时间,适度上网.3.加大宣传力度,让网络的利处得以发扬.4.明确上网目的,不沉迷网络游戏.总结:网络社会已经悄然而至,我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用,而忽视它所带来的种.种问题,也不能因为它的负面作用而敬而远之.我们应该加强对中学生上互联网的研究,探索新情况,创造新方法,解决新问题,增强中学生上网的成效. 我们要引导和规范相结合,使中学生养成良好的用ldquo;脑 rdquo;和上网习惯.通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性.信息的庞杂性,对其上网继续指导和适当规范,使其有防范意识,学会区分现实生活和网络世界的区别,培养他们的网络道德意识.对中学生进行网络知识的普及教育,增强他们的网络信息意识.同时给予适当的关心和爱护,多听听他们到底在想什么.既带好路,又提供 ldquo;保护 rdquo;,在目前网络法规和技术不完善的情况下,这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径.中学生上网调查报告(四)一. 国内目前青少年上网的现状去年4月,中国社科院的有关学者对北京.上海.广州.成都.长沙五城市青少年运用互联网状况情况进行了调查,数据结果显示:青少年上网的用户中,男生略多(56.6%),年级越高,用户比例越高.高中生占高中生的56%,初中生占初中生的36%,小学生占小学生的25.8%.在用户总体中,初中生所占比例最高,为42%,其次是小学生和高中生.调查还显示,父母学历越高,其子女用户比例越高.调查报告还显示,近80%的青少年用户从_99年开始使用互联网.上网比例最高的是家里(58%),其次是在网吧(_.45%)和父母或他人的办公室(_%).青少年用户平均每周上网时间为2_分钟.青少年经常使用的门户网站为新浪.搜狐._.青少年用户上网,60.3%的时间用于大陆中文网站,25.2%的时间用于海外中文网站,_.5%的时间用于外文网站.完全不限制子女上网的父母占8.4%,大多数父母控制子女上网时间.从调查情况看,青少年用户上网目的分为实用目的.娱乐目的.网络技术使用和信息寻求.超过50%的使用率的功能有网络游戏(62%)和聊天室(54.5%),其次是使用电子邮件(48.6%).约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友;25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言;37.6%的青少年用户使用QQ 与认识或不认识的朋友联系.青少年对互联网的需求主要是获得新闻 . 满足个人爱好 . 提高学习效率 . 研究有兴趣的问题以及结交新朋友 .调查显示,上网时间2小时以下(49.61%)2小时到8小时(36.43%)8小时以上(_.62%).总体看来,我校学生上网时间是较为合理的.但在深入调查中,我们仍然发现有_%的中学生在 ldquo;用在网上的时间比用在学习上的时间多 rdquo;.这不能不引起大家的广泛关注.二. 互联网对青少年的影响1, 互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园.在互联网上的虚拟学校中上课,目前已成为国外大.中学校的一种新颖的教育模式.据统计,到_年7月为止,我国已有近1_0家大中小学校进行了域名注册,其中有不少建立了完整的学校站点.青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况,而且还可以直接学习课程,和学校的老师进行直接交流,解答疑难.获取知识.诸多的网上学校的陆续建立,为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间.2, 互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道.获取信息是青少年上网的第一目的.当前青少年的关注点十分广泛,传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点,互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求,为青少年提供了最为丰富的信息资源.现在,互联网正在成为青少年获取种.种信息的最佳来源.3, 互联网有助于青少年不断提高自身技能.美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一,因为在互联网上,我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息,对能够熟练使用计算机的青少年来说,可以说是取之不尽.用之不竭.学之不完的知识宝库.4, 互联网有助于拓宽青少年的思路和视野,加强青少年之间的交流和沟通,增强青少年的社会参与度,开发青少年内在的潜能.由于互联网的包容性,使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中,在思考的过程中,青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力,而且也提高了自己对事物的分析力和判断力;网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友,参与社会问题的讨论,发表观点见解;而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲,使其潜质和潜能能有效地开发出来.5, 互联网对青少年的人生观.价值观和世界观形成的构成潜在威胁.互联网是一。