小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《第8课名曲回放——管弦乐组曲《动物狂欢节》欣赏《公鸡和母鸡》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1.情感、态度、价值观目标：在欣赏的过程中，通过不同的方式体验到公鸡与母鸡的鲜明形象。
2．过程与方法目标通过视觉、聆听、模仿、听写、对比、体态律动等方法参与感知，欣赏乐曲，学会运用音乐要素分析音乐形象。
3.知识与技能目标：能比较准确地背唱音乐主题。
教学重点能比较准确地背唱音乐主题。
教学难点运用音乐要素分析音乐形象。
教学内容分析该曲首先由钢琴和小提琴奏出以同音反复组成的音调和顿音，模范母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜（同音反复的特点是模仿母鸡的叫声）。
“母鸡报蛋声”出现了4次，分别是钢琴，小提琴演奏三次，上行模进。
在只有30个小节的音乐“栅栏”中，鸡群发出了愉快而响亮的啼鸣。
钢琴和小提琴在温厚的中音区，以跳动的音符，模仿母鸡的“咯咯”的叫声。
公鸡的叫声则有所不同。
单簧管与钢琴放开高亢的喉咙，唱出了雄鸡报晓的响亮歌声；接着，母鸡和公鸡热情对话。
这段短曲在母鸡喋喋不休的饶舌中轻快地结束了。
教学策略1.创设情境，激发学生学习兴趣；2.使用欣赏、体验、实践等方法，多方位体验加深学生对音乐形象的感知。
3.在解决难点时运用ppt、overture等软件，让学生更加直观地、便捷地理解、感受与分析音乐形象。
教具学具媒体准备多媒体、ppt、overture软件、实物投影、乐器、卡片教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段教学环节设计意图运用导入阶段1.师生问好。
2.师弹唱1- - -‖3- - -‖5- - -‖师：提醒学生能用自然的声音，比较准确的音高歌唱，做相对应的手号。
3.引导学生通过歌唱体验到“同音反复”的创作手法。
1.互问好。
2.生通过老师手号提示做变节奏歌唱：11 11 11 1‖33 33 33 3‖55 55 55 5‖3.用歌声体验“同音反复”1.电子琴2.使用柯达伊教学法中的手号自我评价互相评价1. 音高概念建立的训练。
（花城版）音乐四上第8课欣赏《公鸡与母鸡》说课稿一. 教材分析《公鸡与母鸡》是一首选自花城版音乐四年级上册第八课的欣赏曲目。
这首曲目以幽默诙谐的方式描绘了公鸡和母鸡的不同叫声，通过曲目的学习，让学生体会音乐中的节奏和音色变化，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首曲目之前，已经学习了简单的乐理知识，对节奏、音色有一定的认识。
但部分学生可能对鸡的叫声较为熟悉，可能会对曲目产生兴趣，而另一部分学生可能对此较为陌生，需要引导他们从音乐角度去欣赏和感受这首曲目。
三. 说教学目标1.让学生通过聆听和欣赏，了解《公鸡与母鸡》的节奏和音色特点。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过学习这首曲目，培养学生合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够理解并欣赏《公鸡与母鸡》的节奏和音色特点。
2.教学难点：引导学生从音乐角度去感受和理解鸡的叫声，以及如何在欣赏中体会到音乐的幽默诙谐。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、模仿、讨论、合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的意识。
2.利用多媒体设备，播放《公鸡与母鸡》曲目，让学生直观地感受音乐的魅力。
3.结合图片、故事等手段，引导学生了解鸡的叫声特点，更好地理解曲目。
六. 说教学过程1.导入：通过播放其他动物的叫声，引导学生关注动物叫声的特点，为新课学习做好铺垫。
2.讲解：介绍《公鸡与母鸡》的背景，讲解曲目中的节奏和音色变化，引导学生从音乐角度去欣赏。
3.聆听：播放《公鸡与母鸡》曲目，让学生仔细聆听，体会节奏和音色的变化。
4.讨论：分组讨论学生对《公鸡与母鸡》的理解和感受，鼓励学生发表自己的观点。
5.展示：每组选取一名代表进行展示，分享组内讨论成果。
6.总结：教师对学生的讨论和展示进行点评，总结《公鸡与母鸡》的节奏和音色特点。
7.实践：让学生分组合作，创作一首类似风格的短曲，锻炼学生的创作能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括《公鸡与母鸡》的节奏和音色特点，以及相关的教学要点。
