2壮族的传统文化

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家分享。
2.师生分享。
4、课堂小结
同学们,感谢你们的分享。让我们回顾这节课的内容,说一说,这节课你有什么收获?
学生聆听故事
思考,回答
与同桌讨论,回答
思考问题并回答
学生分组讨论并派代表回答
学生思考,回答
思考,回答
学生谈收获
引起学生兴趣,巧妙导入课堂,贴近学生生活
通过此活动让学生思考,培养学生明辨的思维能力
领导检查备课情况记录
检查人(签名):年月日
(3)壮族舞蹈(设计思路:通过观看图片引发学生思考壮族舞蹈的来源和表现;通过师生共舞,用肢体去体验壮族舞蹈的特色。)
1.老师:同学们再看看几组三月三歌圩上舞蹈的图片,说一说,你看到什么?(舞蹈)有歌声的地方一定会有舞蹈。
2.蛙形舞姿:⑴请看这幅照片,猜一猜这张照片舞者的姿势在模仿什么动物?(青蛙)壮族舞蹈源于对狩猎的模仿,青蛙被视为蛙神,蛙形舞姿是壮族先民对蛙神的颂歌,是在祭祀拜神时跳的。⑵师生共舞:全班同学来跳一跳蛙形舞姿。这种舞姿的形状是两臂张开弯肘上举,两腿蹲成弓步,动作粗犷有力,赋有特色,
教学方法
讨论法、讲授法、探究法
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
(1)导入新课:
壮族神话故事
(设计思路:通过学生和老师的讲述,使学生了解壮族传统文化之一:神话故事。)
2、了解壮族传统文化:
1.提问:同学们知道刘三姐的故事吗?
2.老师讲民间文学中的刘三姐的神话故事。
(二)壮族民歌
(设计思路:通过师生观看民歌视频、演唱民歌、朗读歌词、讨论描述等,使学生了解壮族喜欢在各种场合表达情感,初步了解壮族民歌的分类,感受歌圩热闹的场景。)
2、身边的壮族传统文化
(设计思路:通过挖掘身边的壮族传统文化,使学生关心、知道家乡的民族文化,同时了解民族特点和发展现状,振奋民族精神,增强学生对中华民族优秀文化的认同,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。)1.壮族传统文化丰富多彩,在课前,老师布置了同学们收集我们身边有哪些壮族故事、民歌、舞蹈等传统文化,请同学们来说一说,与大
1.壮族传统音乐主要是各种山歌调。⑴壮族山歌由于壮语方言的不同而对山歌有不同的称呼:欢、西、加、比、论等五种。⑵欣赏:平果县的《清风伴我唱嘹歌》
2.三月三歌圩⑴提问:同学们,你们知道壮族的歌圩一般是在什么节日举行的吗?(农历三月初三)⑵师生观看广西各地三月三歌圩风采的图片,讨论并描述歌圩的景象。⑶每年农历三月初三,是壮族人民的传统歌节,俗称"歌圩"。节日期间,青年男女身着盛装,从四面八方汇集在一起,成群结队,他们相互对唱,一唱一答,从白天唱到晚上,从晚上唱到天明,有时几天几夜,歌声不绝。
美的能力。
情感:通过本课的学习,增强学生对中华民族优秀文化的认同,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
学情分析
初一学生由于生活阅历比较浅,对于壮族的传统文化还不够了解,通过本节课的学习,让学生进一步对壮族文化有更深的认识。
教学重点
了解壮族传统文化来源于生活和劳动及其类别、特点。
教学难点
了解壮族传统文化来源于生活和劳动及其类别、特点。
3.扁担舞:⑴观察照片,人们在拿着什么?(扁担)在真实的生活中,扁担是做什么用的?(挑东西、劳动)⑵观察图片,人们拿着扁担在做什么?(舞蹈?)为什么用扁担来舞蹈?
1、观看视频:扁担舞的介绍。请同学们在介绍中,找到答案。⑷这是表现劳动的舞蹈。舞蹈动作、道具取材于日常的生活和生产劳动,准确地展现了和谐与欢愉的生活境遇。4.“壮采茶”:⑴表现劳动的壮族舞蹈还有“壮采茶”。广西壮族地区的“采茶”,流行于广西南宁地区及百色地区的一些农村,表现一年中开荒、点茶(即播种茶)、摘茶、炒茶、卖茶等劳动过程。⑵老师表演:老师为大家表演一段采茶舞,⑶你觉得哪个动作模仿点茶?
通过此活动,让学生深深感受到壮乡的发展与美。
引导学生学会爱壮乡意识。
充分发挥学生的主体地位,发挥学生的主观能动性。
作业布置
小组合作,用壮族传统文化的形式编排一个节目,下次课上表演。
板书设计
壮族的传统文化
一、了解壮族的传统文化
二、我们身边的传统文化
教学反思
本课贯彻育人为本的原则,从地区的实际和学生不同年龄阶段身心发展的特点出发,采取多种教学方法,有效地进行了民族团结教育
柳州市壶西实验中学《广西社会》教案
《壮族的传统文化》
课题
第一节壮族的传统文化授课时间:第3周
教学目标
知识:通过教学活动,让学生初步了解壮族传统文化中的民间
文学、壮族民歌、壮族舞蹈、壮剧的来源、类别和特点。
能力:通过讨论、模仿演唱和舞蹈、搜集有关民族资料等教学
体验、实践活动,培养学生收集处理信息、归纳概括、感受壮族传统文化
(4)壮剧
(设计思路:学生在了解民间文学、民歌、舞蹈的基础上,归纳了解壮剧的特点。教师创设情境,在介绍大型壮族舞剧《妈勒访天边》时,通过让学生一边观看图片,一边聆听教师的娓娓述说,进一步了解壮剧和感受壮剧的美。)1.介绍壮剧:同学们,壮族的传统文化丰富多彩,有民间传说、民歌、舞蹈。还有一种是汇集这些内容为一体的艺术形式,就是壮剧。2.学生朗读:壮剧在壮族民间文学、歌舞、说唱艺术的基础上发展形成的,因方言、音乐唱腔、表演风格和流行地区不同,广西的壮剧分为南路壮剧、北路壮剧、壮族师公戏。