绪论、法律责任与法律救济j

☆☆第七章法律责任第一节法律责任的概念一、含义1、处罚论2、后果论3、义务论第二性义务论{新义务论}突出优点1、它可以把法律责任置于法的逻辑联系之中2、它既说明了法律责任的必为性，也说明了法律责任的当为性☆简答二、构成要件（一）责任主体是指违反法定或约定的义务，并具有责任能力因而必须承担法律责任的人，包括自然人、法人和国家（二）违法或违约行为是法律责任的核心要素，包括作为和不作为两类（三）主观过错是指行为人实施违法或违法行为时的主观心理状态按照客观原则进行归责，因而主观过错对法律责任的构成没有什么意义，仅与法律责任的大小有一定的关系主观过错包括1、故意是指明知自己的行为会发生危害社会、损害他人的结果，希望或放任这种结果发生的心理状态2、过失是指应当预见自己的行为可能发生危害社会、损害他人的结果，因为疏忽大意而没有预见，或已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的心理状态{故意比过失的主观恶性更大}（四）损害结果是指违法行为或违约行为对他人合法权益或社会利益所造成的损失和伤害，包括既得利益的损害和预期利益的损害（五）因果关系法律责任的构成，不仅要求具备上述四个方面构成要素，面且要求这些构成要素之间具有因果关系，主要包括两类1、行为人的行为与损害结果之间的因果关系2、行为人的心理活动和外在行为之间的因果联系三、分类（一）自然人责任、法人责任与国家责任☆（二）过错责任是以当事人有过错为前提条件的法律责任{强调当事人自身的过错}无过错责任是不以当事人有过错为前提条件的法律责任{有没有错都要承担法律责任}（三）独立责任是指行为人本人承担其行为引起的法律责任连带责任是指与行为人相关联的第三人要对行为人的行为承担一定的法律责任代替责任是指与行为人相关联的第三人代替行为人承担法律责任的情形（四）民事责任是指民事主体因违反法律规定或合同约定面依法承担的法律责任行政责任是指行为人因违反行政法的规定而应当承担的法律责任刑事责任是指行为人因实施刑法所规定的见罪行为而应当承担的法律责任违宪责任是指行为主体因违法宪法而应当承担的法律责任☆☆第二节法律责任的认定与归结一、概念：是国家机关或授权的组织依照法定职权和程序对违法或违约行为引起的法律责任，进行判断、追究以及减缓或免除的活动☆简答二、原则（一）责任法定原则法无明文规定不处罚，法无明文规定不为罪基本要求1、法律责任的种类和形式应当由法律加以明文规定，任何机关或个人都不得在法律的明文规定之外随意创设法律责任2、各类违法行为的法律责任应当由法律预先加以规定，国家机关应当依照法律的事先规定认定和追究违法者的法律责任3、法律责任的减轻或免除的事由、幅度应当由法律预先加以规定，国家机关应当依据法律的事先规定减轻或免除违法者的法律责任责任法定原则主要是一个排除性、否定性原则，要排除和否定的是1、责任擅断2、非法责罚3、有害追溯（二）因果关系原则行为人的行为与损害结果之间行为人的心理活动与外在行动之间存在着内在的、直接的、主要的因果联系（三）责任相当原则是指法律责任与违法行为相适应，既是立法上设定和配置法律责任的基本原则，也是法律适用时认定和归结法律责任的基本原则基本要求1、法律责任的类型与违法行为的性质相适应2、法律责任的种类和轻重与违法行为的具体情节相适应3、法律责任的种类和轻重与行为人的主观恶性相适应（四）责任公正原则是归责的道德基础和价值基础原则1、有责必究原则2、责任平等原则3、责任自负原则第三节法律责任的承担一、方式（一）惩罚又称制裁，是指以剥夺或限制责任主体的人身自由、财产利益和其他利益为内容的责任承担方式，包括以下三种：1、刑事制裁即刑罚，是指对违反刑法规定、构成犯罪的责任主体依其所应承担的刑事法律责任而实施的法律制裁2、行政制裁指对违反行政法律规定的责任主体依其所应承担的行政法律责任而实施的法律制裁3、民事制裁是指对民事违法行为的责任主体依其所应承担的民事法律责任而实施的法律制裁（二）补偿是指以责任主体的某种作为或不作为形式弥补或赔偿损失的责任承担方式的总称，在这里也包括赔偿，主要包括以下三种1、民事补偿是指依照民事法律规定，责任主体承担的停止、弥补、赔偿等责任承担方式2、行政补偿是指行政主体因为客观情况发生变化或出于社会发展的需要而改变或消灭行政法律关系，从而导致行政相对人的合法权益受到损害时，应当给予的补偿3、国家赔偿包括:行政赔偿是国家因行政主体及其工作人员行使职权致使行政相对人受损害，而给予受害人赔偿的一种责任方式;司法赔偿是国家因司法机关及其工作人员行使职权致使当事人受到损害，而给予受害人赔偿的一种责任方式。

法律责任一、法律责任的概念二、法律责任的认定与归结三、法律责任的承担《中华人民共和国道路交通安全法》第七十六条机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿；不足的部分，按照下列规定承担赔偿责任：（一）机动车之间发生交通事故的，由有过错的一方承担赔偿责任；双方都有过错的，按照各自过错的比例分担责任。

（二）机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故，非机动车驾驶人、行人没有过错的，由机动车一方承担赔偿责任；有证据证明非机动车驾驶人、行人有过错的，根据过错程度适当减轻机动车一方的赔偿责任；机动车一方没有过错的，承担不超过百分之十的赔偿责任。

交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行人故意碰撞机动车造成的，机动车一方不承担赔偿责任。

一、法律责任的概念（一）法律责任的含义由于责任主体违反法定或约定的义务，或者因为法律的特殊规定而必须承担的具有直接强制性的特定义务。

欠债还钱，杀人偿命，是人们对法律责任的最通俗的解释。

还钱、偿命对责任人来说都是不利的法律后果。

（二）法律责任产生的原因产生法律责任的原因大体上可以分为下面三种：①侵权行为，也就是违法行为。

侵犯他人的财产权利、人身权利、知识产权、政治权利或精神权利产生的法律责任在全部法律责任中占多数。

②违约行为，即违反合同约定，没有履行一定法律关系中的作为的义务或不作为的义务。

③法律规定，这是指无过错责任或叫严格责任，即仅仅由于出现了法律所规定的法律事实，就要承担某种赔偿责任，如高度危险作业致人损害、产品致人损害责任。

从表面上看，责任人并没有侵犯任何人的权利，也没有违反任何契约义务。

法律责任的特点：①承担法律责任的最终依据是法律。

承担法律责任的具体原因可能各有不同，但最终依据是法律。

②法律责任具有国家强制性。

即法律责任的履行由国家强制力保证。

③法律责任所承担的是否定性法律后果。

否定性法律后果是指导致主体利益减损的不利后果。

法律基本知识什么是法律救济法律基本知识：什么是法律救济法律是社会秩序的基石，为维护社会稳定与公正提供了基础框架。

然而，人们在实践生活中难免会面临疑义、纠纷、不公等问题，这时候就需要借助法律救济来解决。

本文将介绍法律救济的概念、种类以及实施流程，以帮助读者更好地理解和运用法律保护自己的权益。

一、法律救济的概念法律救济是指当民众的合法权益受到侵犯或损害时，通过诉讼、仲裁、行政复议等手段来寻求合法权益的维护与修复。

法律救济的核心目的在于保护公民的合法权益，维护社会的公平与正义。

二、法律救济的种类1. 行政救济：指公民、法人或其他组织对行政机关的错误决定、违法行为提出申请或投诉，要求行政机关改正或赔偿的一种救济方式。

行政救济可以通过行政复议、行政许可等途径进行。

2. 民事救济：主要指当私人权益受到侵害时，通过起诉、申请仲裁等方式向法院提起民事诉讼，以获得合法权益的保护。

民事救济通常涉及人身权、财产权以及合同纠纷等。

3. 刑事救济：是针对被害人在刑事案件中的权益受到侵害时，通过法院审理刑事诉讼案件，对犯罪嫌疑人进行追诉，以维护被害人的权益。

刑事救济的特点是国家对罪犯实行公诉。

三、法律救济的流程1. 寻求法律咨询：当产生纠纷或不公情况时，首先可以向专业律师或法律援助中心咨询，了解问题的法律性质以及可行的救济方式。

2. 取证与准备：如果确定需要通过法律途径解决问题，需要搜集相关证据，并进行合理的准备工作，如起诉状、证人证言等。

3. 提起诉讼或申请：根据实际情况选择民事诉讼、行政诉讼或仲裁等方式，向法院或相关机构提交起诉状或申请书，并缴纳相应费用。

4. 庭前调解：在正式审理前，法院可能会安排双方当事人进行调解，以尝试达成和解协议。

5. 审理与裁决：如果调解失败，法院将组织正式审理，并针对事实、证据进行评估。

最终，法院将根据法律规定作出相应的判决或裁决。

6. 履行判决：对于已经生效的判决或裁决，败诉方需要按照法院的要求履行判决，并赔偿损失或承担相关法律责任。

《小学教育学》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：小学教育学2.课程类别：必修3.适用专业：师范类小学教育专业4.课程地位：专业基础课5.总学时： 140学时（其中理论120 学时，实践20学时）6.先修课程：普通心理学二、课程目标小学教育学是研究探索教育现象与问题，揭示小学教育规律的一门社会学科，是师范院校师范专业学生的专业基础课，任何一个教育工作者要想做好教育教学及其教育管理工作，都必须认真学习与掌握该门学科，因此，它在师范专业乃至整个教育科学领域中都占有重要地位。

本课程以马克思主义哲学思想为指导，综合运用中外教育史、普通心理学、儿童心理学等多门学科的一般原理及其教育新成果，研究小学教育的特点与规律。

根据当前基础教育新课程改革的精神和理念，我们从三维目标的角度来对课程目标进行阐释和说明：（一）知识与技能的目标通过教学，学生能比较系统地了解小学教育学这门课程的性质、任务、研究范围、发展轨迹、研究方法及发展趋向；懂得一名合格小学教师应具备基本素养；树立正确的教育教学观，学生观等，在头脑中构建有关小学教育学的完整、合理的知识结构和认知结构。

（二）过程与方法的目标在学习过程中，学生不能仅仅停留在对这些知识和理论的有关结论的表述上，而应该深入到这些知识和理论的内部，揭示获得这些知识和理论的思维过程，亲历、体验和感受这些思维过程，并在这个过程中优化思维能力和思维品质，发展智力，增强教育教学能力、研究意识和探究能力等。

实现理论和实践的有机集合。

同时，在学习小学教育学理论知识的过程中，学生还应该学会科学的学习方法和思维方法，学生初步形成运用教育基本理论独立地分析教育问题与解决教育问题的基本技能，并能在具体的教育实践中加以运用。

（三）情感、态度和价值观的目标在学习教育学的过程中，能够产生一种愉悦的情感体验，形成积极的学习态度和学习方法。

同时，在学习小学教育学基本理论的知识的基础上，建立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论以及热爱小学教育事业和热爱教师这一职业的深厚的情感。

第七章法律责任第一节法律责任的概念一、法律责任的含义（一）三种代表性观点1.处罚论⑴处罚论把法律责任定义为责任主体必须接受的“处罚”、“惩罚”或“制裁”⑵处罚论存在明显缺陷，主要适用于刑事法律责任和行政法律责任，而很难解释以补偿损失为主要目的的民事法律责任2.后果论⑴后果论把法律责任定义为责任主体必须承担的不利后果⑵后果论的主要缺陷在于，“不利后果”的含义过于宽泛3.义务论⑴义务论把法律责任定义为责任主体必须承担的某种义务⑵义务论对法律责任的解释更为合理，它既能全面地涵盖各类法律责任，也准确地揭示了法律责任的强制性，缺点在于没有充分说明法律责任这种后产生的义务与作为前提的原定义务之间的联系与区别（二）法律责任定义1.法律责任定义：由于责任主体违反法定或约定的义务而必须承担的具有直接强制性的特定义务，亦即由于违反第一性义务而引起的第二性义务也称为第二性义务论或新义务论2.优点⑴它可以把法律责任置于法的逻辑联系之中⑵它既说明了法律责任的必为性，也说明了法律责任的当为性二、法律责任的构成要件法律责任的构成要件：行为人承担法律责任必须具备的基本因素或条件法律责任的构成要件是国家机关认定和追究行为人的法律责任时必须考虑的基本因素（一）主体1.主体：责任主体，即违反法定或约定的义务、并具有责任能力因而必须承担法律责任的人，包括自然人、法人和国家具有责任能力是行为人承担法律责任的前提条件2.对于自然人而言⑴责任能力是指行为人能够正常地认知和控制自己的行为，因而能够对自己的行为承担责任的能力⑵责任能力的核心在于行为人的认知和控制能力，即能够认识到自己的行为的目的、性质和后果，并能够有意识地引导和控制自己的行为⑶行为人有无责任能力主要是根据行为人的年龄和精神状态来判断的3.对于法人而言，责任能力从法人成立时起便具备4.国家在一些情况下也是责任主体（二）主观心理状态1.主观心理状态是指行为人实施违法行为或违约行为时的心理状态，一般又称为主观过错2.主观过错包括故意和过失两类⑴故意：明知自己的行为会发生危害社会、损害他人的结果，希望或放任这种结果发生的心理状态⑵过失：应当预见自己的行为可能发生损害他人、危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见、或已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的心理状态3.特殊的法律责任：无过错责任无过错责任不需要考量行为人的主观状态，只要存在法律规定的情形就应当承担相应的法律责任（三）行为1.行为包括违法行为和违约行为2.行为是法律责任的核心构成要素3.行为包括作为和不作为两类（四）损害结果1.损害结果是指违法行为或违约行为对他人的合法权益或社会利益所造成的损害和伤害2.损害结果既包括既得利益的损害，又包括预期利益的丧失3.损害结果必须具有确定性，它是违法行为或违约行为已经实际造成的侵害事实，而不是推测的、臆想的、虚构的，尚未发生的情况（五）因果关系1.法律责任的构成，不仅要求具备上述四个方面构成要素，而且要求这些构成要素之间具有因果关系2.两类因果关系⑴行为人的行为与损害结果之间的因果关系，即特定的损害结果是不是由行为人的行为引起的⑵行为人的心理活动和外在行为之间的因果关系，即行为者的外在行为是不是在其主观意识的支配下的行为的结果三、法律责任的种类（一）按照承担责任的主体的不同：自然人责任、法人责任、国家责任（二）根据法律责任的承担是否以过错为前提条件：过错责任与无过错责任1.过错责任：以当事人有过错为前提条件的法律责任⑴过错责任强调法律责任源于当事人自身的过错，因而为法律责任的承担提供了正当的理由⑵过错责任的追究和承担，对当事人和其他人具有威慑和教育作用2.无过错责任：不以当事人有过错为前提条件的法律责任只要发生了损害结果，不论当事人是否有过错，都必须承担法律责任（三）根据法律责任是由行为人本人承担还是由与行为人相关联的第三人承担：直接责任、连带责任与替代责任1.直接责任：行为人本人承担其行为引起的法律责任2.连带责任：与行为人相关联的第三人要对行为人的行为承担一定的法律责任3.替代责任：与行为人相关联的第三人代替行为人承担法律责任（四）根据法律责任的性质的不同：民事责任、行政责任、刑事责任与违宪责任1.民事责任：民事主体因违反法律规定或合同约定而依法承担的法律责任，主要表现为补偿性的财产责任2.行政责任：行为人因违反行政法的规定而应当承担的法律责任3.刑事责任：行为人因实施刑法所规定的犯罪行为而应当承担的法律责任4.违宪责任：行为主体因违反宪法而应当承担的法律责任第二节法律责任的认定与归结一、法律责任认定与归结的概念法律责任认定与归结是国家机关或授权的组织依照法定职权和程序对因违法行为、违约行为引起的法律责任，进行判断、追究以及减缓或免除的活动二、法律责任认定或归结的原则（一）责任法定原则1.责任法定原则的基本要求⑴法律责任的种类和形式应当由法律加以明文规定，任何机关或个人都不得在法律的明文规定之外随意创设法律责任⑵各类违法行为的法律责任应当由法律预先加以规定，国家机关应当依照法律的事先规定认定和追究违法者的法律责任⑶法律责任的减轻或免除的事由、幅度应当由法律预先加以规定，国家机关应当依据法律的事先规定减轻或免除违法者的法律责任2.责任法定原则就其实质或精髓而言是一个排除性、否定性的原则⑴排除和否定责任擅断⑵排除和否定非法责罚⑶排除和否定有害追溯（二）因果关系原则1.在认定当事人有无法律责任时，必须确认因果关系之有无2.认定法律责任所要求的因果联系应当是客观存在的联系，而不是主观臆想的联系，这种因果联系是可以用各种事实和证据加以证实的（三）责任相当原则1.责任相当原则是指法律责任与违法行为相适应，其基本含义是法律责任的种类、轻重应与违法行为的种类、轻重相适应2.责任相当原则的要求⑴法律责任的类型与违法行为的性质相适应⑵法律责任的种类和轻重与违法行为的具体情节相适应违法行为的情节是指反映违法者主客观两方面的各种情状，从而影响违法行为的社会危害程度的各种事实情况⑶法律责任的种类和轻重与行为人的主观恶性相适应（四）责任公正原则1.公正是归责的道德基础和价值基础2.责任公正原则包含的原则⑴有责必究原则⑵责任平等原则⑶责任自负原则①违法行为人应当对自己的违法行为负责②不能让没有违法行为的人承担法律责任③要保证责任主体受到法律追究，也要保证无责任者不受法律追究，做到不枉不纵第三节法律责任的承担一、法律责任的承担方式（一）惩罚1.惩罚又称制裁，是指以剥夺或限制责任主体的人身自由、财产利益和其他利益为内容的责任承担方式2.惩罚包括⑴刑事制裁即刑罚，是指对违反刑法规定、构成犯罪的责任主体依其所应承担的刑事法律责任而实施的法律制裁刑罚分为主刑和附加刑⑵行政制裁是指对违反行政法律规定的责任主体依其所应承担的行政法律责任而实施的法律制裁⑶民事制裁是指对民事违法行为的责任主体依其所应承担的民事法律责任而实施的法律制裁（二）补偿1.补偿是指以责任主体的某种行为或不作为为形式弥补或赔偿损失的责任承担方式的总称2.补偿包括防止性的补偿、恢复性的补偿、补救性的补偿等不同功能的责任方式3.在我国，补偿主要包括民事补偿、行政补偿和国家补偿⑴民事补偿是指依照民事法律规定，责任主体承担的停止、弥补、赔偿等责任承担方式⑵行政补偿是指行政主体因为客观情况发生变化或出于社会发展的需要而改变或消灭行政法律关系⑶国家赔偿包括行政赔偿和司法赔偿二、法律责任的实现形式按照责任主体是主动地还是被迫地承担法律责任分为自觉履行和强制执行两种形式（一）自觉履行1.自觉履行是指责任主体在法律责任认定之后主动向权利人履行应负的法律责任2.自觉履行主要适用于民事法律责任和行政法律责任、刑事法律责任中的财产责任（二）强制执行1.强制执行是指国家机关运用国家强制力强制责任主体履行应负的法律责任2.强制执行包括司法强制执行和行政强制执行⑴司法强制执行①依职权的强制执行：司法机关根据法律授予的职权直接强制执行法律责任②依申请的强制执行：司法机关根据当事人的申请强制执行法律责任⑵行政强制执行的适用通常需要明确的法律规定三、法律责任的减轻与免除（一）免责与无责任的区别1.免责：法律责任的减轻和免除免责以法律责任的存在为前提，是指虽然违法者事实上违反了法律，并且具备承担法律责任的条件，但由于具备了法律规定的某些条件，其责任可以被部分或全部地免除的情形2.无责任或不负责任：虽然行为人事实上或形式上违反了法律，但因其不具备法律上应负责任的条件，因而没有（即不承担）法律责任的情形（二）免责的情形1.时效免责：违法行为发生一定期限后，国家不再追究违法者的法律责任2.不诉免责：对于那些“不告不理”的违法行为，受害人或利害关系人不提起诉讼，司法机关便不认定和追究违法者的法律责任3.不可抗力免责：因不可抗力所造成的损害，免除当事人的部分或全部的法律责任4.自首、立功免责：对那些违法之后自动投案或有立功表现的人，免除其部分或全部法律责任5.补救免责：对于那些已经实施违法行为，但在国家机关追究责任之前采取补救措施的人，免除其部分或全部法律责任6.协议免责：加害人和受害人在法律允许的范围内通过协商的方式减轻或免除法律责任，即所谓“私了”7.自助免责：对自助行为所引起的法律责任的减轻或免除自助行为是指权利人为保护自己的权利，在情事紧迫而又不能及时请求国家机关予以救助的情况下，对他人的财产和自由施加限制，而为法律或社会公德所认可的行为8.人道主义免责主要适用于财产责任或对特殊群体的人道主义考虑9.赦免⑴赦免：国家依法免除或减轻责任主体的罪责或刑罚的制度⑵赦免包括大赦和特赦①大赦指对特定的或不特定的犯罪行为完全免除罪责与刑罚的赦免制度②特赦：对已定罪服刑的犯罪人免除其剩余刑罚的赦免制度。

教育法学自学考试辅导提要重庆教育学院教育系李跃文目录第一章绪论第二章教育法的原理第三章教育法的制定、实施和监督第四章学校及其他教育结构第五章教师第六章学生第七章学制第八章义务教育第九章职业教育第十章成人教育第十一章国家教育考试制度第十二章学业证书制度和学位制度第十三章教育督导制度第十四章法律责任和法律救济第一章绪论教育发展是当今世界各国普遍关注的重大问题。

世界各国发展教育的一个重要经验就是通过法律这一高度专门化的社会组织手段来实现对大规模的教育事业的调控和发展。

教育法实现了对教育发展中的理性选择，是世界各国发展教育的一个共同经验。

P1.1法制原则，国家机关的一切活动都应以法律为依据，在法律面前人人平等。

一、法律与教育（一）法律在现代社会发展中的地位与作用法律是社会生活的规范，它随着社会生活的需要而产生，又随着社会生活的变迁而变迁。

在现代社会产生以前，法律并不是一种独立的社会控制要素，而是依附于行政的一种辅助手段。

在世界历史的发展中，法律的建立是与工业化、现代化相互交织并相互促进的。

现代国家的发展，正是在法律的保护和促进下得以实现的。

（二）法律与教育之间的关系法律与教育之间关系的产生：教育活动是人类一项重要、广泛存在的社会实践的活动。

教育一经产生，便具有传递生产知识经验和一定社会的生活规范的两种职能，对社会的延续和发展起着巨大的推动作用。

在现代社会产生以前，进学校受教育只是少数人的特权，国家一般不直接管理教育。

教育与法律之间并没有什么必然的联系，也无所谓教育法。

18世纪以来的社会现代化进程给予教育的最大影响就在于孕育和产生了普及的、社会化的、与现代工业相结合的现代教育这一崭新的教育形态。

现代各国都充分认识到教育的重要意义，无一例外地提高国家强制力来推行普及和发展教育的政策。

1.法律在教育以及现代教育发展中的地位与作用P3.3（1）它规定了国家机关在管理文化教育方面的职权和职责；（2）保证了各种国家机关在组织调控教育方面的职能的实现，使教育事业真正做到有序发展。

法学法理学课本笔记整理——法律责任第七章法律责任第一节法律责任的概念一、法律责任的含义（一）三种代表性观点1.处罚论⑴处罚论把法律责任定义为责任主体必须接受的“处罚”、“惩罚”或“制裁”⑵处罚论存在明显缺陷，主要适用于刑事法律责任和行政法律责任，而很难解释以补偿损失为主要目的的民事法律责任2.后果论⑴后果论把法律责任定义为责任主体必须承担的不利后果⑵后果论的主要缺陷在于，“不利后果”的含义过于宽泛3.义务论⑴义务论把法律责任定义为责任主体必须承担的某种义务⑵义务论对法律责任的解释更为合理，它既能全面地涵盖各类法律责任，也准确地揭示了法律责任的强制性，缺点在于没有充分说明法律责任这种后产生的义务与作为前提的原定义务之间的联系与区别（二）法律责任定义1.法律责任定义：由于责任主体违反法定或约定的义务而必须承担的具有直接强制性的特定义务，亦即由于违反第一性义务而引起的第二性义务也称为第二性义务论或新义务论2.优点⑴它可以把法律责任置于法的逻辑联系之中⑵它既说明了法律责任的必为性，也说明了法律责任的当为性二、法律责任的构成要件法律责任的构成要件：行为人承担法律责任必须具备的基本因素或条件法律责任的构成要件是国家机关认定和追究行为人的法律责任时必须考虑的基本因素（一）主体1.主体：责任主体，即违反法定或约定的义务、并具有责任能力因而必须承担法律责任的人，包括自然人、法人和国家具有责任能力是行为人承担法律责任的前提条件2.对于自然人而言⑴责任能力是指行为人能够正常地认知和控制自己的行为，因而能够对自己的行为承担责任的能力⑵责任能力的核心在于行为人的认知和控制能力，即能够认识到自己的行为的目的、性质和后果，并能够有意识地引导和控制自己的行为⑶行为人有无责任能力主要是根据行为人的年龄和精神状态来判断的3.对于法人而言，责任能力从法人成立时起便具备4.国家在一些情况下也是责任主体（二）主观心理状态1.主观心理状态是指行为人实施违法行为或违约行为时的心理状态，一般又称为主观过错2.主观过错包括故意和过失两类⑴故意：明知自己的行为会发生危害社会、损害他人的结果，希望或放任这种结果发生的心理状态⑵过失：应当预见自己的行为可能发生损害他人、危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见、或已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的心理状态3.特殊的法律责任：无过错责任无过错责任不需要考量行为人的主观状态，只要存在法律规定的情形就应当承担相应的法律责任（三）行为1.行为包括违法行为和违约行为2.行为是法律责任的核心构成要素3.行为包括作为和不作为两类（四）损害结果1.损害结果是指违法行为或违约行为对他人的合法权益或社会利益所造成的损害和伤害2.损害结果既包括既得利益的损害，又包括预期利益的丧失3.损害结果必须具有确定性，它是违法行为或违约行为已经实际造成的侵害事实，而不是推测的、臆想的、虚构的，尚未发生的情况（五）因果关系1.法律责任的构成，不仅要求具备上述四个方面构成要素，而且要求这些构成要素之间具有因果关系2.两类因果关系⑴行为人的行为与损害结果之间的因果关系，即特定的损害结果是不是由行为人的行为引起的⑵行为人的心理活动和外在行为之间的因果关系，即行为者的外在行为是不是在其主观意识的支配下的行为的结果三、法律责任的种类（一）按照承担责任的主体的不同：自然人责任、法人责任、国家责任（二）根据法律责任的承担是否以过错为前提条件：过错责任与无过错责任1.过错责任：以当事人有过错为前提条件的法律责任⑴过错责任强调法律责任源于当事人自身的过错，因而为法律责任的承担提供了正当的理由⑵过错责任的追究和承担，对当事人和其他人具有威慑和教育作用2.无过错责任：不以当事人有过错为前提条件的法律责任只要发生了损害结果，不论当事人是否有过错，都必须承担法律责任（三）根据法律责任是由行为人本人承担还是由与行为人相关联的第三人承担：直接责任、连带责任与替代责任1.直接责任：行为人本人承担其行为引起的法律责任2.连带责任：与行为人相关联的第三人要对行为人的行为承担一定的法律责任3.替代责任：与行为人相关联的第三人代替行为人承担法律责任（四）根据法律责任的性质的不同：民事责任、行政责任、刑事责任与违宪责任1.民事责任：民事主体因违反法律规定或合同约定而依法承担的法律责任，主要表现为补偿性的财产责任2.行政责任：行为人因违反行政法的规定而应当承担的法律责任3.刑事责任：行为人因实施刑法所规定的犯罪行为而应当承担的法律责任4.违宪责任：行为主体因违反宪法而应当承担的法律责任第二节法律责任的认定与归结一、法律责任认定与归结的概念法律责任认定与归结是国家机关或授权的组织依照法定职权和程序对因违法行为、违约行为引起的法律责任，进行判断、追究以及减缓或免除的活动二、法律责任认定或归结的原则（一）责任法定原则1.责任法定原则的基本要求⑴法律责任的种类和形式应当由法律加以明文规定，任何机关或个人都不得在法律的明文规定之外随意创设法律责任⑵各类违法行为的法律责任应当由法律预先加以规定，国家机关应当依照法律的事先规定认定和追究违法者的法律责任⑶法律责任的减轻或免除的事由、幅度应当由法律预先加以规定，国家机关应当依据法律的事先规定减轻或免除违法者的法律责任2.责任法定原则就其实质或精髓而言是一个排除性、否定性的原则⑴排除和否定责任擅断⑵排除和否定非法责罚⑶排除和否定有害追溯（二）因果关系原则1.在认定当事人有无法律责任时，必须确认因果关系之有无2.认定法律责任所要求的因果联系应当是客观存在的联系，而不是主观臆想的联系，这种因果联系是可以用各种事实和证据加以证实的（三）责任相当原则1.责任相当原则是指法律责任与违法行为相适应，其基本含义是法律责任的种类、轻重应与违法行为的种类、轻重相适应2.责任相当原则的要求⑴法律责任的类型与违法行为的性质相适应⑵法律责任的种类和轻重与违法行为的具体情节相适应违法行为的情节是指反映违法者主客观两方面的各种情状，从而影响违法行为的社会危害程度的各种事实情况⑶法律责任的种类和轻重与行为人的主观恶性相适应（四）责任公正原则1.公正是归责的道德基础和价值基础2.责任公正原则包含的原则⑴有责必究原则⑵责任平等原则⑶责任自负原则①违法行为人应当对自己的违法行为负责②不能让没有违法行为的人承担法律责任③要保证责任主体受到法律追究，也要保证无责任者不受法律追究，做到不枉不纵第三节法律责任的承担一、法律责任的承担方式（一）惩罚1.惩罚又称制裁，是指以剥夺或限制责任主体的人身自由、财产利益和其他利益为内容的责任承担方式2.惩罚包括⑴刑事制裁即刑罚，是指对违反刑法规定、构成犯罪的责任主体依其所应承担的刑事法律责任而实施的法律制裁刑罚分为主刑和附加刑⑵行政制裁是指对违反行政法律规定的责任主体依其所应承担的行政法律责任而实施的法律制裁⑶民事制裁是指对民事违法行为的责任主体依其所应承担的民事法律责任而实施的法律制裁（二）补偿1.补偿是指以责任主体的某种行为或不作为为形式弥补或赔偿损失的责任承担方式的总称2.补偿包括防止性的补偿、恢复性的补偿、补救性的补偿等不同功能的责任方式3.在我国，补偿主要包括民事补偿、行政补偿和国家补偿⑴民事补偿是指依照民事法律规定，责任主体承担的停止、弥补、赔偿等责任承担方式⑵行政补偿是指行政主体因为客观情况发生变化或出于社会发展的需要而改变或消灭行政法律关系⑶国家赔偿包括行政赔偿和司法赔偿二、法律责任的实现形式按照责任主体是主动地还是被迫地承担法律责任分为自觉履行和强制执行两种形式（一）自觉履行1.自觉履行是指责任主体在法律责任认定之后主动向权利人履行应负的法律责任2.自觉履行主要适用于民事法律责任和行政法律责任、刑事法律责任中的财产责任（二）强制执行1.强制执行是指国家机关运用国家强制力强制责任主体履行应负的法律责任2.强制执行包括司法强制执行和行政强制执行⑴司法强制执行①依职权的强制执行：司法机关根据法律授予的职权直接强制执行法律责任②依申请的强制执行：司法机关根据当事人的申请强制执行法律责任⑵行政强制执行的适用通常需要明确的法律规定三、法律责任的减轻与免除（一）免责与无责任的区别1.免责：法律责任的减轻和免除免责以法律责任的存在为前提，是指虽然违法者事实上违反了法律，并且具备承担法律责任的条件，但由于具备了法律规定的某些条件，其责任可以被部分或全部地免除的情形2.无责任或不负责任：虽然行为人事实上或形式上违反了法律，但因其不具备法律上应负责任的条件，因而没有（即不承担）法律责任的情形（二）免责的情形1.时效免责：违法行为发生一定期限后，国家不再追究违法者的法律责任2.不诉免责：对于那些“不告不理”的违法行为，受害人或利害关系人不提起诉讼，司法机关便不认定和追究违法者的法律责任3.不可抗力免责：因不可抗力所造成的损害，免除当事人的部分或全部的法律责任4.自首、立功免责：对那些违法之后自动投案或有立功表现的人，免除其部分或全部法律责任5.补救免责：对于那些已经实施违法行为，但在国家机关追究责任之前采取补救措施的人，免除其部分或全部法律责任6.协议免责：加害人和受害人在法律允许的范围内通过协商的方式减轻或免除法律责任，即所谓“私了”7.自助免责：对自助行为所引起的法律责任的减轻或免除自助行为是指权利人为保护自己的权利，在情事紧迫而又不能及时请求国家机关予以救助的情况下，对他人的财产和自由施加限制，而为法律或社会公德所认可的行为8.人道主义免责主要适用于财产责任或对特殊群体的人道主义考虑9.赦免⑴赦免：国家依法免除或减轻责任主体的罪责或刑罚的制度⑵赦免包括大赦和特赦①大赦指对特定的或不特定的犯罪行为完全免除罪责与刑罚的赦免制度②特赦：对已定罪服刑的犯罪人免除其剩余刑罚的赦免制度。

法律责任的名词解释引言：法律责任是指个人或组织在法律规定下对违法行为所承担的义务和承担的后果。

它是现代社会法治建设中的核心概念，旨在保护社会秩序和公共利益，维护公平正义。

本文将以细致入微的方式对法律责任进行名词解释。

一、法律责任的本质法律责任是人们在社会共同生活中对自己行为主体地位与法律关系地位所作出的一种社会行为。

从本质上来说，法律责任是对违法行为后果承担的一种法律义务。

这种义务是由法律规定而产生的，其目的是通过法律手段对违法行为进行惩罚，以起到警示作用和预防再犯的目的。

二、法律责任的特征1. 主体划分法律责任的主体划分主要包括个人责任和组织责任。

个人责任是指个人根据自身行为承担的法律后果，而组织责任则是指组织在法律规定下对违法行为所承担的法律义务和后果。

个人责任和组织责任有着不同的适用范围和主体特点，但在法律体系中都有其合法的存在和不可撤销的作用。

2. 预防性和制裁性法律责任具有预防性和制裁性的双重功能。

在法律规范下，法律责任的存在可以起到一种预防违法行为的作用。

通过对被违法者的追究和惩罚，可以起到警示效果，使他人产生敬畏之心，从而避免违法行为的发生。

同时，法律责任也具有制裁性的特点，即对违法行为者的惩罚和处罚。

这种制裁旨在维护公共秩序和社会稳定，给违法行为者带来法律后果，保护公众利益，恢复社会正义。

3. 合理与公正法律责任应当是合理和公正的，不能随意武断或滥用。

合理性主要体现在对违法行为的认定和追究的程序上，要求拥有充分的证据和事实依据。

而公正性主要体现在对违法行为者的处罚和修复的公正性上，遵循平等、公正、公平的原则。

法律责任是法治社会的基石，只有在保证合理性和公正性的基础上，才能真正实现公平正义。

三、法律责任的分类法律责任可以根据其性质、追究方式和权利义务关系的不同进行分类。

常见的分类方式包括刑事责任、民事责任和行政责任。

1. 刑事责任刑事责任是指国家为了维护社会秩序和公共利益，对犯罪行为进行的处罚和惩罚。

《教育法学》单选题：第一章：绪论1．在我国，对教育管理具有最高和最终决定权的是（国家权利机关）。

2.《中华人民共和国行政诉讼法》的颁布，扩大了我国（司法机关）对教育的管理职能。

3.世界上最早的现代教育立法体现在（早期的工厂法）之中。

4.我国近代的第一个教育法规是（《钦定学堂章程》）5.中国的义务教育立法最早开始于（《钦定学堂章程》）6.中国政府关于义务教育的第一道正式法令是（《强迫教育章程》）7.标志着中国现代学制及其立法基本定型的是（《学制系统改革令》）8.标志我国教育法制建设步入正轨、依法治教局面逐步形成的是《中华人民共和国教育法》）9.现代法制的三要素的核心因素是（现行法体系）10.中华人民共和国第一部教育法律是（学位条例）第二章：教育法原理1、并非描述教育民事法律关系必备特征的是（需要具有双方的主体或当事人）2、教育行政机关有产生、变更、废止某种法律关系的权利，这是教育活动中国家权利的（形成权）3、在我国，教育法最基本的法源是（宪法）4、以下的教育法中（《教育法》）是基本法5、在教育法律法规的体系之中（政府教育规章）处在法律等级的最低位阶6、在构成法律文本结构的各个要件中，（法律文本）是法律文件的主体内容7、在我国教育法律体系的纵向五层次中，由国务院制定和发布、为我国教育法主休的是（教育行政法规）8、教育行政机关的基本特征是（隶属性）9、《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（1995年）10、教育法是（行政法）的一个分支11、在国家举办的学校中，学校对其财产有（管理、使用权）12、下列关于校办产业的描述中，正确的选项是（校办产业独立承担民事责任）第三章：教育法的制定、实施和监督1、在立法体制中，最主要的是（立法权限的划分）。

2、我国宪法规定，制定法律的权力即立法权属于（人民）。

3、教育法所规定的法律责任主要是（行政法律责任）。

4、教育法规定的制裁主要是（行政处罚）。

5、我国行使制定教育行政法规职权的机关（国家最高行政机关）。

第1篇一、案件背景张某某与李某系同村村民，两家相邻。

张某某家位于李某家西侧，两家之间有一段公共土地，长约20米，宽约5米。

长期以来，该公共土地由两家共同使用。

然而，近年来，两家因公共土地的使用权问题产生纠纷。

2019年，张某某在公共土地上私自搭建了一座大棚，用于种植蔬菜。

李某认为，张某某的行为侵犯了自己的合法权益，要求张某某拆除大棚。

张某某拒绝拆除，双方因此产生纠纷。

二、争议焦点本案的争议焦点在于：1. 张某某在公共土地上搭建大棚的行为是否合法？2. 李某是否有权要求张某某拆除大棚？三、案件解析1. 张某某在公共土地上搭建大棚的行为是否合法？根据《中华人民共和国物权法》第73条规定：“业主对建筑物专有部分享有占有、使用、收益和处分的权利。

业主对共有部分享有共有和共同管理的权利。

”本案中，公共土地属于两家共有，张某某在公共土地上搭建大棚，未经李某同意，侵犯了李某对共有部分的共有权利。

此外，根据《中华人民共和国城乡规划法》第43条规定：“任何单位和个人进行建设活动，应当遵守有关城乡规划的法律、法规和技术规范，不得擅自改变土地用途、建筑物使用性质和建筑高度等。

”张某某在公共土地上搭建大棚，未取得相关部门的批准，违反了城乡规划法的规定。

综上所述，张某某在公共土地上搭建大棚的行为不合法。

2. 李某是否有权要求张某某拆除大棚？根据《中华人民共和国物权法》第79条规定：“业主对共有部分的使用、收益和处分，按照业主大会的决定或者按照共有部分的性质、用途和共有份额，协商确定。

”本案中，李某作为共有权利人，有权对公共土地的使用提出异议。

同时，根据《中华人民共和国合同法》第107条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

”张某某未履行拆除大棚的义务，李某有权要求其承担违约责任。

综上所述，李某有权要求张某某拆除大棚。

四、判决结果法院经审理认为，张某某在公共土地上搭建大棚的行为侵犯了李某的共有权利，违反了城乡规划法的规定，故判决张某某拆除大棚，恢复原状。