电磁铁的性质与普通磁铁相比

教科版六年级科学上册第四单元第4课《电能和磁能》同步习题及答案（满分：100分时间：40分钟）学校姓名班级考号一、填空。

1.由（）和（）组成的装置叫电磁铁。

2.电磁铁具有接通电流，产生（ )；切断电流，( ）消失的基本性质。

3.电磁铁和磁铁样，都具有（）相互排斥，( ）相互吸引的性质。

4.改变（）或改变（）都会改变电磁铁的南北极。

二、判断。

1.电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。

( )2.因为用的导线比较短，电磁铁耗电大，电池容易发热，因此不能长时间接在电池上。

( )3.电磁铁的南北极与电池的数量有关。

( )4.电磁铁与磁铁有相同也有不同。

( )5.电能和磁能可以相互转换，也能从一个物体转移到另一个物体。

( )6.改变电磁铁线圈的缠绕方向和改变电池正负极的接法实质都是改变电流的方向，也就是说改变电流的方向可以改变电磁铁的南北极。

( )7.将带线圈的铁钉连接到电池上，铁钉就能吸引大头针，这时相当于制作了一个铁钉电磁铁，所以说电池也是电磁铁的组成部分。

( )8.用电磁铁搬运大头针时，电能转化成了机械能。

( )三、选择。

1.只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ )。

A.南北极改变B.南北极不变C.磁力强弱发生变化2.下面不能改变电磁铁的磁极的是（ )。

A.改变电流的方向B.增加线圈的匝数C.改变线圈缠绕的方向3.小科先改变电磁铁线圈的缠绕方向再改变电磁铁电池正负极的接法，此时电磁铁（ )。

A.南北极改变B.磁力强弱发生变化C.南北极不变4.改变右图中电磁铁南北极最简单的方法是（ )。

A.改变线圈的缠绕方向B.改变电池正负极的接法C.改变电池的数量5.比较电磁铁和普通磁铁，小科同学发现（ )。

A.电磁铁和普通磁铁都需要通电B.电磁铁和普通磁铁样有南北极C.电磁铁和普通磁铁一样都有永久磁性6.下面电磁铁的上端磁极与其他两个不同的是（ )。

A. B. C.7.由线圈和铁芯组成的装置叫作（ )。

A.电流检测器B.电磁铁C.电路检测器8.只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ )。

中考物理知识点：电磁铁、电磁继电器
中考物理知识点：电磁铁、电磁继电器
一电磁铁的定义：带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。

铁芯用软铁制成。

铁芯一般做成U型目的是两个磁极同时吸引物体（吸引力大）。

电磁铁的原理：电流的磁效应。

决定磁性大小的因素：
比较A，B得出：通电时有磁性，断电时无磁性。

比较B，C得出：匝数相同时电流越大磁性越强。

比较D中甲，乙得出：电流相同时，外形相同的螺线管匝数越多磁性越强。

电磁铁的优点：
①磁性的有无可控：通断电。

②磁性的大小可控：用电流大小和线圈匝数来控制。

③N，S极可控：用电流方向控制。

电磁铁的应用：电磁继电器
①构造：电磁铁，弹簧，衔铁，触点。

②实质：是一个由电磁铁控制的开关
③应用：⑴用低压弱流控制高压强流。

⑵自动控制，自动报警。

⑶远距离操纵。

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教科版六年级科学上册第一单元《微小世界》测试卷(含答案解析)教科版六年级科学上册第一单元《微小世界》测试卷(含答案解析)一、选择题(每题2分，共34分)1.下列关于放大镜功能的表述，错误的是（）。

A.用放大镜可以观察到苍蝇的复眼B.在放大镜下能看清楚蚜虫的外形结构C.用放大镜能看到蚂蚁体内的细胞2.下列物品中，没有放大功能的是（）。

A.近视镜B.老花镜C.一滴水3.XXX用放大镜观察自己的指纹，觉得指纹的图像太小。

为了使图像大一些，正确的方法是（）。

A.眼睛和手指不动，放大镜离手指稍近些B.眼睛和手指不动，放大镜离手指稍远些C.放大镜和手指不动，眼睛离放大镜远些4.下面是不同透镜的侧视图，其中（）的放大倍数最大。

A.B.C.5.蝴蝶用（）来辨别气味。

A.鼻子B.触角C.嘴6.把印有很小的英文字母“b”的薄纸片放在显微镜下观察，看到的图像是英文字母（）。

A.pB.qC.d7.观察植物果实、根、茎、叶的切片时，把标本切成（）的薄片。

A.厚而均匀B.厚实完整C.薄而透明8.第一位用自制的显微镜观察一块软木薄片的结构，并发现细胞的科学家是（）。

A.XXXB.XXXC.XXX9.在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是近似（）的。

A.圆形B.正方形C.长方形10.XXX观察洋葱表皮细胞，将低倍镜换成了高倍镜，他看到的图像变化是（）。

A.细胞变大了，数量变多了B.细胞变大了，数量变少了C.细胞变小了，数量变多了11.以下物体不是由细胞组成的是（）A.岩石B.细菌C.小草12.下列生物中属于昆虫的是（）。

A.蘑菇B.草履虫C.13.以下说法毛病的是（）。

A.植物有细胞，动物也有细胞B.不同生物的细胞是不同的蚂蚁C.同种生物不同器官的细胞是不异的14.对比右图中的玻璃片、放大镜、围棋子，以下选项中毛病的是（）。

A.玻璃片和放大镜能透过它瞥见书籍上的文字，围棋子不能透过它瞥见书籍上的文字B.玻璃片、放大镜和围棋子都是中央厚，边缘薄C.玻璃片和围棋子不能放大物体的图像，放大镜能放大物体的图像15.在下列细胞中能观察到叶绿体的是（）。

电磁铁与磁铁的区别以及结合应用关于怎样样区分磁铁和电磁铁，我置信有很多朋友都有疑问,那接下我们对两者的区别做个简单的分析。

（电磁铁生产厂家---SDL电磁铁）第一：磁铁磁铁，就是能够吸附铁类物质的磁石，可以长时间无间隙的吸附，需求一定的力气才干够将铁类物质与磁铁分别。

磁铁的材质分为很多种，常见的为钕铁硼，铁氧体，铝镍钴，钐钴，铁碳钴等。

其中钕铁硼的磁性最强，称为强磁铁，普通需求很强力的吸附才干都会优先选择钕铁硼。

（电磁铁生产厂家---SDL 电磁铁）第二：电磁铁内部带有铁芯的、应用通有电流的线圈使其像磁铁一样具有磁性的装置叫做电磁铁。

通常制成条形或蹄形。

铁芯要用容易磁化，又容易消逝磁性的软铁或硅钢来制做。

这样的电磁铁在通电时有磁性，断电后就随之消逝。

（电磁铁厂家）当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化。

磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。

为了使电磁铁的磁性更强，通常将铁芯制成蹄形。

但要留意蹄形铁芯上线圈的绕向相反，一边顺时针，另一边必需逆时针。

假设绕向相同，两线圈对铁芯的磁化作用将相互抵消，使铁芯不显磁性。

另外，电磁铁的铁芯用软铁制做，而不能用钢制做。

否则钢一旦被磁化后，将长期坚持磁性而不能退磁，则其磁性的强弱就不能用电流的大小来控制，而失去电磁铁应有的优点。

（电磁铁厂家）第三：区别电磁铁是需求用到电的磁铁。

由此可见两者的区别也就多了一个电的应用。

在物理教学中所讲的，将一只铁钉，缠绕上足够的铜线，通电后即可产生磁场，然后用来吸附一些铁类物质。

而在工业范畴中，则是需求产生足够的推拉力或吸附力。

根据电流的大小来决议磁场的强度，从而产生的力气来决议电磁铁的应用。

（电磁铁厂家）第四：应用电磁铁在生活中常见应用如一些场所的自动门，银行的ATM柜员机，超市的收银机，上下班工作场所的打卡机，最新推出的加油站的加油机，这些都是与我们日常相关的电磁铁应用。

磁铁的种类和用途磁铁是一种具有磁性的物质，由于其特殊的性质，被广泛应用于各个领域。

根据其种类和用途的不同，磁铁可以分为多种类型。

下面将介绍几种常见的磁铁及其用途。

1. 永磁铁永磁铁是一种自带磁性的磁铁，通过材料的特殊处理使其具有持久的磁性。

永磁铁广泛应用于电子、机械、医疗等领域。

在电子产品中，永磁铁常用于制作电机、传感器、扬声器等元件。

在机械领域，永磁铁常用于磁力夹持、磁力传动等方面。

此外，永磁铁还被应用于医疗器械中，如磁共振成像（MRI）设备。

2. 电磁铁电磁铁是通过电流产生磁场的一种磁铁。

当电流通过电磁铁时，铁芯周围会形成磁场，具有吸附物体的能力。

电磁铁广泛应用于电力、交通、机械等领域。

在电力系统中，电磁铁常用于继电器、电磁开关等设备中。

在交通领域，电磁铁常用于电磁吸盘、电磁离合器等装置中。

在机械领域，电磁铁常用于磁力悬浮、磁力研磨等方面。

3. 软磁铁软磁铁是一种具有低矫顽力和高导磁性能的磁铁。

软磁铁广泛应用于电力、电子、通信等领域。

在电力系统中，软磁铁常用于变压器、感应电动机等设备中，用于传导和控制电磁场。

在电子领域，软磁铁常用于电感器、变频器等元件中，用于能量转换和传输。

在通信领域，软磁铁常用于天线、滤波器等设备中，用于信号传输和处理。

4. 钕铁硼磁铁钕铁硼磁铁是一种由钕、铁、硼等元素组成的稀土磁铁。

钕铁硼磁铁具有高磁能积和高矫顽力的特点，被广泛应用于高性能电机、声学设备等领域。

在电机领域，钕铁硼磁铁常用于永磁同步电机、步进电机等高效率电机中。

在声学设备领域，钕铁硼磁铁常用于扬声器、耳机等设备中，用于声音的产生和放大。

总结起来，磁铁的种类和用途多种多样，涉及到电子、机械、医疗、电力、交通、通信等多个领域。

不同类型的磁铁具有不同的特性和应用场景，通过合理使用磁铁，可以实现各种功能和效果。

随着科技的发展，磁铁在各个领域的应用将会更加广泛和多样化。

绪论单元测试1.电液比例控制工作原理包含开环比例控制和闭环比例控制两种。

（）A:错B:对答案:B2.闭环控制系统，在受到干扰时仍能消除偏差或能把偏差控制在允许范围之内。

（）A:对B:错答案:A3.液压伺服控制系统又称随动系统或跟踪系统，是一种（）系统。

A:自动控制B:半自动答案:A4.液压执行器通常是指（）。

A:液压缸或马达B:控制阀C:液压泵答案:A5.由电液伺服阀将电信号按比例转换为液压功率输出的电液控制技术称为（）技术。

A:电液伺服控制B:电液比例控制答案:A第一章测试1.比例电磁铁与普通电磁铁不同的是，比例电磁铁的电磁力大小取决于（）。

A:线圈匝数B:电流大小C:衔铁长度D:外壳尺寸答案:B2.耐高压直流比例电磁铁的优点是（）。

A:使用普通材料B:工艺性好C:简单可靠D:输出的力和位移较大答案:ABCD3.比例式电磁铁，其电磁吸力与负载反力（）。

A:相差很大B:相等C:不能确定D:方向相同答案:B4.比例电磁铁是否带有内置的位移传感器而区分为力控制型和行程控制型两种。

（）A:对B:错答案:A5.带有线性位置传感器的比例电磁铁被称为行程控制型比例电磁铁。

（）A:对B:错答案:A第二章测试1.溢流阀常态下阀口处于关闭状态，减压阀在常态下处于开启状态。

（）A:对B:错答案:A2.下列比例阀中，能够控制多个参数的是（）。

A:比例节流阀B:比例减压阀C:比例溢流阀D:比例方向阀答案:D3.比例阀溢流阀的不同压力等级要靠改变（）。

A:阀芯长度B:调压弹簧C:阀座的孔径D:调节螺钉答案:C4.比例调速阀对压差进行压力补偿的方式是采用（）。

A:方向阀B:电磁铁C:减压阀D:弹簧答案:C5.比例方向阀是一种比例复合阀，复合了方向与流量控制两种功能。

（）A:对B:错答案:A第三章测试1.当某个支路所需的工作压力低于溢流阀的设定值时，或要求支路有可调的稳定的低压力时，就要采用（）。

A:减压回路B:增压回路C:调压回路D:添加液压泵答案:A2.电液比例速度调节，有三种常用的方式是（）。

各种形式的能量一、判断题1、能量的形式各有不同，不同形式的能量之间是可以相互转化的。

2、激光具有很大的能量，可以用它来打孔或者切割材料。

3、风具有能量，而声音是没有能量的。

4、公园里脚踏船的运动是因为人划桨给船的运动提供了能量。

5、我们每天的活动都需要消耗能量，身体生长也需要能量，所以吃的食物越多越健康。

6、有些物体运动可以不需要能量，如石头从山顶上向山下滚。

7、太阳燃烧热水器是利用热能转换成太阳能工作的。

8、蜡烛燃烧完之后烛光就消失了，这说明蜡烛具有的能量从此没有了。

二、填空题1、自然界存在声、（）、电、热、（）等各种能量表现形式。

2、（）能可以使物体运动起来。

3、使普通汽车运动起来的能量来自（）能，使电动车运动起来的能量来自（）能，使太阳能车运动起来的能量来自（）能，使磁悬浮列车运动起来的能来自（）能，这些不同形式的能量最终都转化为（）能。

4、家里经常使用的能量形式有（）、光能、（）、热能、磁能、太阳能等。

5、家里电器是能量与能量之间的转化器，如电风扇将电能转化为（）能，电饭锅将电能转化为（）能，太阳热水器将（）能转化为热能，电灯将（）能转化为光源和热能等。

三、选择题1、“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”爱惜粮食是中华民族的传统美德，食物中含有的能量是（）。

A 热能B 化学能C 机械能2、在野外，可以让树枝摇动的能量是（）。

A 风能B 电能C 化学能3、LED手电筒使用时输出的能量形式是（）。

A 电能B 光能C 机械能4、音响的喇叭发声时，最主要的能量转换方式是（）A 电能转化为热能B 电能转化为磁能C 电能转化为声能5、水力发电站主要是利用了水的（）发电。

A 机械能B 热能C 化学能6、公园里，植物生长的能量来源为（）。

A 太阳能B 风能C 水能7、蒸汽机车是通过燃烧煤，使水变成蒸汽，从而推动机车运行的。

在这个过程中，最终使机车运动的能量形式是（）。

A 化学能B 机械能C 热能8、能量是（）的。

《电磁铁》教学设计内容分析《电磁铁》一课是苏教版五年上册第三单元“电和磁”的第5课，学生在学习第4课学习《研究磁铁》的时候探究了磁铁性质。

电磁铁是利用电流的磁效应使铁芯磁化产生磁力的装置。

电磁铁是电生磁现象的最直接应用，电磁铁也广泛应用在各种用电器中，电磁铁结构简单、制作容易，呈现的现象有趣，探究电磁铁的性质是一个对学生进行科学启蒙，培养科学兴趣的良好契机。

教学目标1．科学概念（1）电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

（2）改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向，会改变电磁铁的南北极。

（3）电磁铁磁力大小与电流强弱有关。

2．过程与方法（1）制作铁钉电磁铁。

（2）做研究电磁铁的南北极的实验。

（3）做研究影响电磁铁的磁力大小实验。

3．核心素养培养学生良好的科学素养，着重培养学生的动手操作能力，养成认真细致、养成主动与他人合作探究的精神。

教学重点、难点重点：发现电磁铁的基本性质，发现电磁铁具有南北极并可改变的特点。

难点：探究电磁铁南北极发生变化与哪些因素有关。

教学准备：1、学生准备：大铁钉、漆包线（80厘米或电源花线）、电池、回形针若干、导线（漆包线）、开关、指南针。

2. 教师准备：电池盒、线圈、导线（漆包线）、开关、指南针、磁铁、实验教学过程一．激趣引入，引入新课（5分钟）同学们，上节课我们学习了磁铁的有关知识，今天，我们学习电磁铁的有关知识，在学习新课之前，老师带领大家进行一个手工制作活动，制作简易话筒。

大家都尝试用了老师制作的话筒，音质还不错，为什么扬声器可以做话筒，这里用了通电线圈的什么性质呢？现在就让我们一起来进行探究。

二．制作铁钉电磁铁并探究其基本性质。

1.1820年，丹麦著名的大学物理教授奥斯特，在一次实验中偶然地发现把通电的导线平行的放在指南针旁会出现一个奇怪的现象：通电导线使指南针发生偏转，奥斯特认为是电能转化成磁。

后来，其他的科学家继续奥斯特的研究，他们发现将导线绕成线圈通电后可以使磁力增大，再在线圈中插入铁芯可以吸引铁。

4.5 电磁铁一、单选题1.关于电磁铁与条形磁铁的异同，下列说法正确的是( )。

A. 电磁铁的磁极不可以改变B. 磁铁的磁性永久C. 磁铁的磁力可以改变D. 电磁铁磁性永久2.要改变电磁铁的南北极方向，正确的做法是( )。

A. 改变电池的数量B. 改变线圈缠绕圈数C. 改变线圈缠绕方向3.下列几组电磁铁中，其他条件都相同，可以吸引大头针数量最多的是( )。

A. 两个电池串联B. 两个电池并联C. 接一个电池4.如果我们想增加电磁铁的磁力，下面做法不正确的是（）A. 增加电磁铁的线圈匝数B. 改变电流的方向C. 增加电池的数量5.制作一个电磁铁不需要的材料是( )。

A. 电池B. 磁铁C. 铁钉D. 绝缘导线6.下面三个电磁铁是用同样的材料制作而成，如果使用同样的两节电池供电，通电后，（）磁力大。

A. B. C.7.下列说法正确的是（）。

A. 改变线圈缠绕的方向，可以改变电磁铁的南北极B. 改变线圈缠绕的方向，不能改变电磁铁的南北极8.下列因素中，不影响电磁铁磁力大小的是( )。

A. 线圈圈数B. 电流方向C. 电流强度9.下列关于电磁铁的说法正确的是（）A. 电磁铁和磁铁一样，南北极是不能改变的B. 电磁铁的磁力大小不能通过人为改变C. 其他条件不变的情况下，线圈圈数越多的电磁铁通电后磁力越大10.电磁铁和磁铁相比,其优点是（）。

A. 有两极B. 有磁性C. 两极和磁力大小可以改变11.增加电磁铁线圈的匝数后( )。

A. 磁性减小B. 磁性增大C. 磁性不变12.下列方法中，能增强电磁铁磁力的是（）A. 改变电池正负极的方向B. 改变线圈的绕向C. 增加线圈的圈数13.要改变电磁铁的南北极，不可用的方法是（）A. 改变电池的正负极方向B. 改变线圈匝数多少C. 改变线圈缠绕方向14.在实验中，如果改变电流的方向，那么电磁铁的( )会改变。

A. 磁力大小B. 磁极方向C. 磁极数量15.电磁铁（）南北极。