三年级下册数学教案 -年月日 冀教版 (1)

<>教学设计

教学内容

年月日的相关知识。

教学目标

1． 知识目标：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的联系；能辨别大月与小月；了解平年与闰年的知识。

2 能力目标：培养认真观察、归纳概括以及自主学习的能力，促进思维的发展。

3 情感目标：积极参与数学学习活动，感受到生活中处处有数学，从而提高对数学的学习兴趣，体验学数学的乐趣，获得成功的体验增强自信心。

教学重点：

认识时间单位年、月、日，了解它们之间的联系；能辨别大月与小月；了解平年与闰年的知识。

教学难点：

培养认真观察、归纳概括以及自主学习的能力，促进思维的发展。

教学过程：

一、情景引入（字帖问题）

孩子们，老师遇到了一点问题，想请大家帮帮忙，老师在购物网站上买了这样的一本字帖《30页练字帖》，这本字帖一共30页，每天写一页，够写一个月吗？

刚才同学们说有时够，有时不够，（板书：不够、够）谁来具体的说说，哪些月是不够的？哪些月是够的？

如果你知道，请你举手示意，如果你有困难可以看看老师给你的年历卡。

根据学生的回答板书：

不够：31天：1、3 、5 、7 、8 、10 、12 大月 够：30天：4 、6 、9 、11 小月

2月：28 、29 特殊月

二、验证猜想

我们一起来验证看一年中是不是有这七个大月，四个小月呢？请你拿出手中的日历用红色的笔圈出31天的月份，蓝色的笔圈出30天的月份。请生上台展示圈的成果（两人分别是2021/2021）

非常好，经过验证我们发现一年有7个大月分别是。。。4个小月分别是。。。一个特殊月二月，有时是28天有时是29天。

请你和同桌对比两张年历卡，你还发现了什么？

三、记忆大小月

同学的总结的真全面，你有什么好办法可以帮助我们记忆这些月份的天数吗？请两生说一说，老师给同学们带来了两个好办法，请大家看一看。

出示儿歌记忆法和左拳记忆法。方法你学会了吗？请和你的同桌说一说。

《估算》教学设计

◆ 教学内容

教材20～21页乘法估算

◆ 教学目标

知识与技能：能结合具体情况，选择适当的方法进行乘法的简单估算，体验估算方法的多样化，养成估算的习惯。

过程与方法：结合具体事例，经历自主探索乘法估算方法的过程。

情感态度与价值观：在解决问题的活动中，体验估算在生活中的作用，增强估算意识。

◆ 重难点

重点：掌握两位数乘两位数的估算方法。

难点：估算时运用不同方法，提高运算能力。

◆ 教学准备

教具准备：多媒体课件

学具准备：多媒体课件

◆ 教学过程

一、新课导入

口算：

25×10= 14 ×20 = 10 ×94=

30 ×20= 20 ×50= 30 ×40 =

（设计意图： 联系学生已学过的知识，在复习旧知的基础上，激发学生对新知识的探究兴趣并为新知的教与学服务。）

二、探究新知

出示情境图，

1、学生读题并观察情景图，提出问题。

师：同学们节假日想不想去动物园？这幅图就是一位老师领着同学们在动物园门口买票呢。请同学们找出图中有关的数学信息。

师：把你们找到的信息分享一下吧。

生：我找到的信息有：92人参观动物园，票价每人9元。

生：我找到的数学信息是：买门票大约需要多少钱？

师：大约需要多少钱？那这道题怎样才知道大约需要多少钱呢？

生：“大约”就是要我们估算。

2.鼓励学生先用自己的方法做，最后在小组合作交流。

方法一：（1）把9看作10，把92看作90，约需900元。

10×90＝900即92×9≈900（元）

方法二：（2）把92看作90，需810元。

9×90＝810即92×9≈810（元）

方法三：（3）把9看成10，需920元。

10×92=920即92×9≈920（元）

全班交流时，重点讲解估算的过程。

2、计算出实际需要多少元。

年、月、日

教学目标：

知识与技能：使学生认识时间单位年月日；知道平年、闰年的知识，记住各月的天数和平、闰年判断方法。

过程与方法：通过观察、操作、实践，探究年、月、日之间的关系，培养学生的探索精神、思维能力。

情感态度与价值：培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神。同时教育学生要珍惜时间。

教学重难点：

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：发现并掌握平、闰年的判断方法。

教学过程：

【导入】年 月 日

同学们，看到你们一张张灿烂的笑脸和一双双求知的眼睛，老师非常高兴。让我们共同欣赏一首优美的歌曲，好吗？

【讲授】1 年月日的产生

年、月、日是怎样产生的呢？请同学们看大屏幕（课件：太阳、地球、月亮演示） 我们大家一起读：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。

地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

同学们仔细观察就能发现，地球在绕着太阳转的同时，也在不停的自转。正是由于地球的自转，以及太阳、月亮地球的互相绕转，才产生的年、月、日。我们把地球绕太阳转一圈的时间，规定为一年；把月亮绕地球一圈的时间，规定为一月；把地球自转一圈的时间，规定为一日，也就是一天。

那么，一年有几个月呢？（板书：12个月）

2 认识大月、小月、2月

老师这里有一张2012年的年历。请同学们仔细数一数，并快速地用笔记录一下，每个月各有多少天？（出示课件：2012年历）（学生记录）（找同学汇报，老师在课件上订正）

我们再来看一张2013年的年历。请同学们再次快速的记录一下，每个月的天数。（出示课件：2013年历）（学生记录）（学生汇报，老师在课件上订正）

同学们，请大家认真观察两次记录的数据，从中你发现了什么？

（学生汇报）

（板书：大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12

小月（30天）：4、6、9、11

2014---2015学年度下期三年级数学期中试题（冀教版）

一、填空。（17分）

1.早晨当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的右面是（ ）面，你的左面是（ ）面。

2.2015年的二、三、四月共有（ ）天，全年共有（ ）天。2016年全年共有( )天。

3.用24时计时法表示时刻：下午2时是（ ）；深夜12时，可以表示成今天的（ ），也可以表示成第二天的（ ）。

4.一场电影从14：30开始，进行了125分钟，结束时间是（ ）时（ ）分。

5.5千米=（ ）米 80毫米=（ ）厘米

6.49×50的积（ )位数；20×40的积末尾有（ ）个0.

7.35的53倍是（ ），24个65是（ ）。

二、判断题。（5分）

1.两位数乘两位数积一定是三位数。 （ ）

2.平年和闰年下半年天数一样多。 （ ）

3.测量人的身高一般用毫米作单位。 （ ）

4.一年之中7个月有31天，5个月有30天。 （ ）

5.小丽说“：我表弟是1998年2月29日出生的。” （ ）

三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）(5分)

1.王飞晚上9时睡觉，第二天早上7时起床，他一共睡了（ ）小

时。 （ ）

A.7小时 B.8小时 C.9小时 D.10小时

2.下面的年份哪一年是闰年？ （ ）

A.1900 B.2002 C.2008 D .2010