小学英语社团活动总结
（2014-2015学年第二学期）
为了创设良好的英语语言学习环境，丰富学生的校园文化生活，激发学生的英语学习兴趣和提高我校学生英语口语水平，本学期我们继续开展英语社团。经过一学期的磨练和发展，我们的社团活动逐步成熟。由于形式多样，活泼有趣, 符合学生的需要，受到了社团学生的欢迎。
一、从头开始，用“积沙成塔”的精神来学习英语
本学期英语社团招收的是三至五年级对英语感兴趣的孩子，在孩子们自愿报名的基础上，择优录取。根据学生的特点，有的放矢地抓好活动。让学生知道英语学习是一种积累的过程。活动中要求学生每学一个新单词、一个新短语或一个新句型，必须要模仿到位。这种看似简单的“鹦鹉学舌”法，是集中注意力，培养学生正确的最有效的途径之一。
二、生动有趣、丰富多彩的教学内容
“Interesting is the best teacher .”（兴趣是最好的老师）选择新颖恰当的教学内容，收到的效益事半功倍。本学期社团本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语学习兴趣的原则，各级段社团的负责老师根据各年级学生学习英语的具体特征，有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。各年级社团主要开展以观看原版的英语卡通片和模仿表演其中的精彩片段为主，并适当地穿插一些英语歌曲欣赏等。社团活动让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。学生们对这样生活化的教学内容感兴趣，参与的积极性一定很高，在快乐中品尝汲取知识的琼浆，在快乐中提高英语的各种能力。等到孩子们那地道的英语会话流利娴熟时，就是学生英语素质已经提升的了的见证！三、以身作则，规范学风
《说文解字》云：教，上所施下所效也。学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”，教师的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。在活动过程中，我们会对每个单词、短语、句型都不厌其烦地示范、点评，直到学生掌握为止。“精诚所至，金石为开。”我们相信学生在我们潜移默化的引导中，一定能养成良好的学习习惯，产
生了学习英语的动机。
四、活泼生动的情境实践
“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”让学生当演员，带着角色任务加入到情境实践中，通过自身的参与，在实践中感受英语的魅力。“English is a beautiful language, I love learning English . I know there is no end to learn , I will live and learn.”（英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境，我将活到老学到老。）已经成为了学生的一种信念。英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。
为了检测本学期英语社团开展的效果，给社团的孩子们搭建一个展示自己英语口语风采的舞台，学期末我们开展了一次英语朗读评比。从孩子们精彩的英语朗读表演中，我们欣慰地发现通过一学期来的社团活动，孩子们掌握了一定的朗读技巧和方法，朗读水平都有了不同程度的提高。可以说，英语社团活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的方面。在以后社团活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善活动，活跃、丰富我们的社团。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。
为了创设良好的英语语言学习环境，丰富学生的校园文化生活，激发学生的英语学习兴趣和提高我校学生英语口语水平，本学期我们成立了英语社团。经过一学期的磨练和发展，我们的社团活动逐步成熟。
2015年7月
2017-2018学年度上学期英语知识竞赛 活动总结 城关镇中心小学英语教研组 为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，基础知识的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在期末考试前牢记单词，巩固基础知识，我校英语组组织全学区三到六年级的全体学生进行了英语知识竞赛活动。 活动的收获和启示 （一）活动比赛的收获 1、学生准备较充分 赛前，学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词，完成相关习题。尤其是六年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。 2、学生对词汇学习有了新认识 从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇、基础知识的锻炼后，认读单词，英语词汇量及英语基础知识也增加得较快。 （二）比赛中存在的不足 同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改进。一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高；另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真听题目内容就随便选择一个答案，这样的学习态度是很不可取的。 年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。英语常识，基础问题有待提高。
通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教 学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的 习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。
上坡小学英语口语角社团活动记录表（一） 活动时间3月10日辅导教师赵雪雪活动内容What’s your favorite song ? 活动过程1、教孩子学会如何询问别人最喜欢的东西，让学生 学会相互分享，体会分享的乐趣。 2、学生构思。 3、教师师范。 4、学生练习。 5、展示作业，教师点评，学生互评。 活动效果 促进学生口语表达的能力，培养学生的热爱交际理念。 上坡小学英语社团活动记录表（二）
活动时间3月17日辅导教师赵雪雪活动内容书写简单的英语字母和英语单词 活动过程1、讲解英文字母书写的特征； 2、教师示范； 3、学生练习，教师指导； 4、展示并互评书写内容。 5、表彰书写优美、认真和书写有进步的同学。? 活动效果 规范学生的英语书写，培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写能力。 上坡小学英语社团活动记录表（三）
活动时间 3 月 24日辅导教师赵雪雪活动内容She’s a nice teacher. 活动过程 1、?列举描述人品质的词语：nice / clever naught/ shy /nice/ and so on . 2、示范：She is a bit shy. 3、学生练习。 4、学生展示。 5、教师评价。 活动效果 鼓励学生以公正的态度评价别人，别善于发现他人的优点，提高学生英语口语表达的能力。 上坡小学英语社团活动记录表（四） 活动时间 3 月31 日辅导教师赵雪雪
活动内容学习英国的名胜：Big Ben / Hyde Park / Tower Bridge 活动过程 1、出示英国名胜的图片，让大家欣赏，并做必要讲解。 2、鼓励学生相互交流，分组练习。 3、学生展示。 4、教师评价 活动效果 学生对国外着名建筑有一定的了解，能用英语表达并简要介绍这些名胜，开阔了学生的视野。 上坡小学英语社团活动记录表（五） 活动时间 4 月 7日辅导教师赵雪雪活动内容 Robot
小学英语学科工作总结 一、常规工作，扎实完成各项工作。 1.一学期教研员走遍全区30所学校，听课近200节，组织承办了两次市级研讨活动，12次区级研讨会和集备活动。研讨中以研读教材为重点，以“如何落实目标”为核心开展了一系列专题研讨活动，注重研讨实效性，以提高全区英语课堂教学效率。将跟踪联系学校作为本学年提高教学质量的一项重要措施，结合学校实际情况，多次参与、指导了宁二、燕儿岛、莱芜等学校的校本教研活动。组织区六年级总复习研讨，明确复习方向并邀请区七年级教师参与研讨，扎实落实初小衔接工作。 2.命题工作：本学期进行了各年级期中、期末命题、随机质检、毕业考试以及初一新生分班考试命题，均能做到确保质量，高效完成。 二、圆满完成教体局、教育研究指导中心的专题工作。 1.教师素养提升活动：举行了小学英语教师“教师素养提升”口语技能展示活动。并组织了全员教师素养测试，全区200余位小学在职英语教师参与了此次活动。掀起了全区小学英语教师大练基本功的热潮。 2.生活化素材搜集工作：给学校提供了案例的撰写模式，此模式与以往备课的不同点在于对课文的背景、教学内容、学情分析和设计理念等方面结合生活情境作了详尽的分析，在重点目标的落实中更加突出了设计意图，针对语言的拓展与运用进行相关的教学反思，案例
最后要求提供与学习内容有关的文化背景介绍，为今后的教学提供更为真实有效的素材。在案例征集活动中，各校教师积极参与，共有17所学校的教师上交了生活化案例54篇，针对这些案例结合下发的模板要求，教研员都分别给予了评价。 三、培训练兵，完善梯队建设，取得佳绩。 1.本年度组织、参加、承办了区、市、省各级优质课比赛，选拔出4位教师参加市级优质课比赛，4位老师全部通过市优质课理论测试，进入上课比赛，即均取得了市优质课一、二等奖的好成绩。 2.承办省小学英语优质课比赛。4月25日至30日，市教研室委托我区承办了省优质课比赛。比赛的筹备，包括场地的准备、选手的抽签程序、上课学生的组织、省领导及评委的作息、食宿等安排一直有条不紊。我区周到、细致、得体的组织工作给来自全省的评委及教师们留下深刻印象。市实验小学、嘉峪关学校严密、忙而不乱的组织工作以及学生们在课堂上积极踊跃的参与教学活动的状态，标准、流利的语音语调和用英语表达思想的表现，展现了良好的学习风貌，体现了我区较高的小学英语教学水平。 同时，我区两位选手参加了省小学英语优质课比赛。山东省小学英语优质课比赛每两年举行一次，是全省最高水平的教学大赛，选手均为各地、市英语优质课比赛中选拔出的最优秀的选手。本届比赛由青岛市教研室承办，赛场分别设在市实验小学和嘉峪关学校。来自全省的50名选手分两个场地，采用现场抽课、36小时备课后直接上课的形式参赛。我区两位选手以较高的专业素质、大方得体的教态、娴
小学英语口语活动计划 一、指导思想： 兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学 英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的 现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影 响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学 习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大 课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学 的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣 ,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活 ,我们开设小学英语课外活动小组。 二、活动目的： 1、通过有效的活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、授人以渔，培养学生英语学习能力。 3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 三、活动内容：（每次确定一个主题） 1、进行课文朗读训练。 2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。 3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。 4、英语词汇大比拼训练。 5、学唱英文歌。 6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2 分钟的口语表达。 7、根据话题，进行讨论，编对话表演。
8、自由（用英交流）。 四、活要求： 每位同学必按参加趣小活。在活中极参与，作。 五、活措施： 1、充分利用音磁行朗，并极开展朗比。 2、开展有效的游比，学生行口大比拼。 六、具体安排： GO SHOPPING 1．活目的 通本次活，使 Unit 2 Shopping的物句型 "Can help you? ” “What do you want? ”“ How about ? ?”“ How等much一..步?”展，并走向生活。教学的内容是在学生原有言知的基上，合运用所学的言知，大量。 2．活准 （ 1）任包件 （ 2）把教室布置成若干个商地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 （3）每一学生若干（自己制作） （4）学生些物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出且没有物的用片 代替。（教事先布置） （5）学生自制人物的（教事先布置） 3．活地点：教室 4．活程： Step 1 Sing a song
小学英语单词竞赛总结 为提高学生学习英语的兴趣，检测学生掌握词汇的情况，12月10日，我校一至六年级学生举行了英语单词竞赛活动。此次活动得到了学校英语老师和各位班主任的大力支持。在这次活动中，英语组的全体教师，结合课标中对单词识记的要求，精心设计试题，耐心辅导学生。各位班主任老师平时积极帮助英语老师督促学生背单词，竞赛时能严格监考，让学生考出了真实的水平。由于大家的齐心协力使使得此次竞赛活动顺利进行。 下面公布各班竞赛成绩： 及格率达到百分之百的有：一年二班、三年四班 获得本次竞赛第一名的集体是：一年二班、二年三班、三年四班、四年三班、五年一班、六年一班。 通过本次比赛，激发了学生学习英语的兴趣和热情，提高了学生对英语单词的记忆和储备量，学生们认识到积累单词的重要性，体验到英语学习的快乐和成功，进一步增强了学生自觉学习英语的意识。 在欣喜的同时，我们也发现了一些不足：1、在参赛师生的共同努力下，各班虽然都取得了一定的成绩。但同学年班与班的平均分相比差距较大，一年级的比差是11.9分，二年级的比差是15.9分，三年级的比差是7.6分，四年级的比差是5.4分，五年级的比差是8.2分，六年级的比差是8分；各班内两极分化的现象也比较严重，好的同学能考一百分，而有的同学只考二三十分甚至只考几分，个别学生有厌学情绪。 2、有部分学生书写不规范，卷面不整洁。如u-v 如果写的时候不注意，很容易混淆；有的短语是由两个以上单词组成，学生中间不空格，连成一气；特定名称的首个字母要大写，有的学生对此不太注意。还有部分学生字母与字母之间的间隔不均匀，时宽时窄，字母书写得也大小不一，很不美观。 3、学生将单词的记忆都寄托在课堂上。一节课只有40分钟，要学的内容很多，只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外，大
回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、培养了学生的对英语的兴趣 参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我们大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 二、拓展学生的英语知识面 学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！ 三、增加学生口语锻炼的机会 说到底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、丰富了学生的第二课堂 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 当然，我们的工作还存在不足，如学生的分组不够精细，课堂活动还可以安排的更多一些，英语的知识面可以拓展的更宽一些等，但在今后我会本着一切为了学生的指导思想努力的工作，把英语兴趣小组的活动开展的更加丰富多彩，使我们的学生的素质更好地得到提高。
小学英语工作总结 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下： 一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
小学英语教学基本功大赛活动总结 为了加强我县小学英语教师队伍建设，为提高小学英语教师教学能力与水平，根据《通辽市中小学教师课堂教学基本功训练达标工作》的指导要求，在教体局的精神指示下，经过教研室的精心组织，于xx 年3月25日4月2日在开鲁县民主小学举办《全县小学英语教学基本功大赛活动》，参赛的选手共39位。每位教师都是由各校经过校级初赛选送。本次活动历经7天的时间，活动分为三个环节：课堂教学、课后反思、课后答辩。课堂教学采用同课异构的课型，对课堂教学的评价完全按照开鲁县教体局小学英语课堂教学评价标准本着对工作负责、对选手负责的精神本着公平、公开、公正的原则进行，保证了评选活动的顺利进行。对选手的教学水平和教学业绩进行了客观、公正的评价。 （二）、本次大赛表现出来的优点主要有： （1）、组织严密。从课题制定到选手抽签，从学生安排到会场秩序，严格按照教育局有关会议精神执行。 （2）、参赛教师认真准备，有着不俗的课堂表现。 参赛教师教学思想比较先进，都认真学习了《小学英语新课程标准》，体现出了课程标准在英语课堂教学中的指导作用，以教师为主导，学
生为主体、把课堂变成了学生的学堂，较好地体现了轻负担、高效率的课堂教学模式。 选手的教学设计完整、科学、符合学生的认知学习规律和小学英语学科教学特点，寓教于乐，学用结合。听说领先，读写跟上是本次所有选手的一个普遍优点，让中高年级学生的英语课堂学习全面发展。英语教师的英语基本功扎实、英语口语表达流畅，显示了年轻教师的英语实力和良好的课堂教学技巧，如民主学校的王雪莲、工农学校的刘英哲、东来学校的姜雪飞等。教龄稍长的老师表现出了良好的课堂调控能力、上课扎实有效、课堂设计实在、稳扎稳打，学生受益良多，如清河牧小学的xx、东风小学的赵玉环等老师。 多媒体教学手段作为英语课堂教学的重要辅助措施，发挥了很大的直观性、趣味性、高效性等多方面的作用。 （3）、这39节课所用的学生是民主小学 （四）、 （五）、六年级的小学生。他们的表现令上课老师和听课老师满意。学生积极思考、踊跃发言、声音洪亮清晰、讲话大方。这一方面说明了老师调动学生的技巧和措施得力，同时也说明了学生表现出了很好的英语基础和不错的英语口语交际水平。说明这三个年级的英语教学抓得紧，抓得好。 （三）、不足之处
英语社团的活动策划书范文 导读：本文是关于英语社团的活动策划书范文，希望能帮助到您！ 英语社团活动策划书（一） 一、活动背景 即将到来的圣诞节，是一个喜庆、魔幻、欢乐的节日，是西方孩子们最喜欢的节日、而我国的孩子们通过动画片、童话等也在不断的接触圣诞节。孩子们对即将到来的圣诞节充满了好奇和期待。举办这次活动，是展示我们艺术小学英语特色的一个好时机：在重要的西方节日，举办一场圣诞节活动既能够体现教学特色，又迎合了学生学习外国节日知识的需求。 二、活动目的 1、提高艺术小学英语社团知名度，扩大英语社团影响力。 2、增加英语社团成员归属感，促进更多学生参与到英语社团活动中来。 3、提高学生们的英语口语及英语学习兴趣。 三、活动时间 xxxx年x月x日（周x），下午：14：00-17：00 四、活动地点 金水区艺术小学，小演播厅。 五、活动主题 圣诞欢乐PARTY
六、活动内容 通过六年级学生进行活动。学生和1-5名好朋友或同学结成小组，来参加圣诞欢乐PARTY，来促进生生之间和师生之间交流，展示学生英语学习效果。以及通过高年级学生带低年级学生的方式，吸引更多的学生参与到英语活动中来。在活动过程中对孩子进行情感沟通及英语口语练习。 七、活动流程 1、参与社团活动的学生集合。 2、学生在集合地点合唱圣诞歌曲，自由交换圣诞礼物。 3、圣诞欢乐PARTY（英语游戏活动）——参与活动并领取通关卡。 4、通关卡兑换奖励：和圣诞老人合影。 5、最后一项神秘礼物，在周围找到“圣”、“诞”、“快”、“乐”这四个字的学生则是当晚的“幸运星”，可以和全部圣诞老人合影。 6、许愿墙（学生贴上自己的祝愿）。 7、活动结束。 英语社团活动策划书（二） 一、活动目的 当今世界，英语作为世界通用语言之一，更加深刻地发挥着它应有的作用。**年度我翻我译协会成功举办TT向前冲、happy 译国游活动后，反映良好，为华科英语学习者搭建了一个又一个展现个人能力、彰显个性的舞台。本次我翻我译协会首届“英语学习交流会”活动旨在通过英语学习资源的无限共享，达到促进广大英语学习者之间的取长补短，带动同学们的学习热情。
小学英语周活动总结 为进一步深化新课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，创建优良的英语学习型校园。积极倡导“想说、敢说、能说”，“动口、动脑、动手”，通过系列活动，丰盛学生的课余生活，激发学生学习英语的兴趣，展现我校外语特色教学，让学生感受英语语言氛围，在活动中学习英语，运用英语，增进班级交流互动，学校调和发展。5月18日至22日，我校举办“2009年英语周”系列活动。本次活动周由英语组主办。为了搞好这次活动，英语组成员进行了认真、仔细的筹划。 5月18日下午，在一年级和二年级举行的英语听力比赛，拉开了活动周的序幕。比赛采用电脑录音的形式出题，学生根据题意统一把答案写在答题纸上，然后英语组交叉批卷。此次比赛以激发学生学习英语兴趣为目的，出题既考虑本册基础知识，又引用英语原声对话录音，很好的检验了我校学生英语知识水平，提高了学生的英语听力，推动了广漠学生学习英语的积极性，对英语学科地位的提升也起到积极的推动作用，沙湾小学英语教学工作也将借此契机更上一层楼。在听力比赛前，我听到了很多学生都在说：“赶紧准备听力比赛了，这次比赛我要跟你比比，看谁高分哦。”学生们兴趣很高，这真是好的开始。 活动周第二天的“词汇竞赛”同样吸引了大批同学，本次大赛旨在培养学生灵敏运用词汇和自我学习语言的能力。比赛全部采用闭卷笔试的方式进行，通过新奇、灵敏的题型考查了学生的词汇积累、语言知识以及学以致用的能力。大赛准备充分，组织周密，真正使学生们在活动中学到了知识，开拓了视野，并更好地认识到英语词汇的重要性，受到了学生的好评。很多学生对此次比赛表现出了深刻的兴趣，纷纷表示希望以后能多组织此类活动。 活动周进行到第三天，为了让学生形成优良的阅读习惯，为个人以后学习英语打下一个坚实的基础，训练学生的综合理解能力，经研究决定在我校高年级学生进行英语阅读比赛。比赛各项内容详尽如下：比赛内容：关于小学所涉及英文文章作为阅读材料，分客观题（选择或判断题）及主观题（回答文章中相关问题或表达个人观点）。赛后，经过认真批阅和审核，来自五《2》班的吴舒欣同学以98分位居榜首，叶淑娴等学生获得了优异成绩。
篇一:小学英语社团活动计划 2011学年第一学期 英语社团活动计划 一、指导思想 通过社团活动,使学生进一步体验英语的快乐,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的习惯,发展学生的个性,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,展示学生的英语才华。 二、活动目的 1.通过社团活动,进一步激发学生学习英语的兴趣。 2.通过专题培训,拓展学生的英语知识、开拓学生的思路 3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式,使学生能更好地理解课本知识,提高解决实际的能力。 三、活动原则 1、主体性原则:学生是活动的主体,应充分开放活动空间,正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、主题性原则:社团活动的主题鲜明,符合学生的生活和学习实际。 四、活动时间 单周:周一、周三、周四下午四点钟管理 双周:周三、周五下午四点钟管理
五、参加对象 一年级学生每班挑选6-7人,二年级学生每班挑选6-7人。 六、活动安排 (一)、长线活动 活动目的:有针对性地提高学生对英语的兴趣,培养学生的语感,丰富学生的英语知识。 活动方式:为了使社团的学生饱满地汲取知识,可以自主进行辅导,让学生在课余时间想一想、做一做,提高学生听、说、读、写的技能。 (二)、短线活动 1、学唱英文歌曲 活动目的:更好的激发学生的兴趣,训练学生的口语。 活动方式:教师选择比较适合学生学习的英文歌曲,并把歌词印发给学生,然后再教学生演唱,学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来(可与学校音乐社团合作)。参加人数:所有英语社团的成员 1 2、从“圣诞节、万圣节(11月1日)、感恩节(11月第四个礼拜四)”中选择一个节日大家一起欢度 活动目的:更深的了解英国的文化,提高学生的英语水平
小学英语教研活动总结(新版) The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
小学英语教研活动总结(新版) 20XX年6月4日，在东明小学举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展情况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改进的措施四个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。与会教师认真听课，积极评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取得了圆满的成功。东明小学为本次活动提供观摩课一节，以及场地、热水服务等，积极协助完成了本次活动。 在前段时间进行的两次抽考中，东明小学的成绩一直是名列前茅，相同的学习时间为什么东明小学取得了优异的成绩？他们的课堂是什么样的？带着这些疑问，我们一起聆听了东明小学李秀琴老师的公开课，李老师讲授的是六年级的一节课，整堂课非
常务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮助学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生的特点，李老师在课堂教学中，不是单纯的教授基础内容，而是将所学内容进行了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体内容是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础内容的新授与巩固后，李老师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一内容的设计将所学内容与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，根据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课本中的内容，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参与者，提高了英语学习的兴趣。 听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题情况作了分析、反馈，主要有以下几点： 1、基础知识掌握不牢固，如单词不会写，不理解句子的意思等。 2、语法知识了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去
小学英语口语活动计划 一、指导思想: 兴趣就是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感就是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习与发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。课外活动就是课堂教学的辅助形式,就是课堂教学的补充与延伸, 为培养学生学习英语的兴趣,激发她们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。 二、活动目的: 1、通过有效的活动,从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、授人以渔,培养学生英语学习能力。 3、培养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质,为日后学习英语打好基础。 三、活动内容:(每次确定一个主题) 1、进行课文朗读训练。 2、学生自我介绍,及学生唱英语歌。
3、根据话题,进行讨论,编对话及表演。 4、英语词汇大比拼训练。 5、学唱英文歌。 6、讨论英语学习方法,让学生用英语去表达,做1-2分钟的口语表达。 7、根据话题,进行讨论,编对话表演。 8、自由对话(用英语交流)。 四、活动要求: 每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与,团结协作。 五、活动措施: 1、充分利用录音磁带进行朗读训练,并积极开展朗读比赛。 2、开展有效的游戏比赛,学生进行口语大比拼。 六、具体安排:
GO SHOPPING 1.活动目的 通过本次活动,使Unit 2 Shopping的购物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How much、、?”等进一步扩展,并走向生活。教学的内容就是在学生原有语言知识的基础上,综合运用所学过的语言知识,扩大词汇量。 2.活动准备 (1)任务包课件 (2)把教室布置成若干个商业地点,如KFC、Toy Shop、Fruit Shop 等。 (3)发给每一组学生若干钱(自己制作) (4)学生带些实物,如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。(教师事先布置) (5)学生自制人物的头饰(教师事先布置) 3.活动地点:教室 4.活动过程: Step 1Sing a song “ Wheels on the bus”
小学英语课堂教学技能赛活动总结精选 小学英语课堂教学技能赛活动总结 **月20日天气虽然春雨蒙蒙，可我的心里却格外晴朗。因为我们**乡中心学校正在举行“小学英语教师课堂教学技能比赛”初赛活动。本次活动参加讲课的教师有来自中心学校的**老师、**老师，**教学点的**老师、**小学的**老师和**小学的**老师。担任评委的是初中部的英语教师**老师、**老师、王宇老师、**老师和龚杰老师。虽然初中英语和小学英语在教学设计、课堂环节安排有一定的不同，但是我认为这样的活动对我们**乡所有的英语教师都有促进和提高。 按照比赛的程序，我们分别听了**老师、**老师、**老师、**老师和**老师的公开课。这五位教师充满活力朝气课堂都给我们展示了她们教学的风采，可以说她们都是优秀的英语教师，她们的准备是充分的，她们的课堂是精彩纷呈的，下面我将要从两个方面对她们的课堂进行一些点评。 呈现的亮点：**老师对于学生基础知识的掌握比较严格，单词是学生学好英语的关键，她从学生读记单词入手，使学生能够学习语法句式奠定好基础；**老师作为新老师，对于我校“先学后教、三疑三探”的教学模式掌握的非常好，设疑自探、解疑合探和质疑再探贯穿于她的课堂教学流程之中，使课堂各环节环环相扣，层层推进，井然有序；**老师良好的英语口语，教学手段激情投入，将学生迅速带入学习英语的氛围之中，善于和学生进行互动，实现了动态英语课堂；**老师
自然、亲切的教态，充满亲和力，拉近了与学生的距离。她的课堂思路清晰，教学环节运用得当；**老师善于处理教学中遇到的突发事件，当电子白板设备突出故障时处变不惊，她用自己美妙的歌声给我们所有人带来了美的享受，她极具亲和力，教学感染力强，课堂评价激励独特，激发了学生学习兴趣，教师和学生通过游戏环节进行互动，赢得了评委的一致好评。 几点思考： 一、单词的教学。我们说了，单词发音是学好英语的基础。如果基础打好了，教学目标水到渠成。所以教师在平时的单词教学实践中，一定要对单词的发音强化训练指导，元音音素对于学生记忆单词有很大的帮助，所以要适当的教一些元音音素，让学生会读、会拼、会写。 二、教师的板书。教师的精炼板书就是课堂教学的知识骨架，所以授课的教师需要精心认真地设计自己的板书，给学生呈现明确的知识要点和目标。 三、小组的学习。教师要培养学生自主学习和小组合作学习的好习惯，不能流于形势。一堂课由教师和所有的学生共同组成，所以教师要在适当的时候放手让学生自学，发挥学生的主观能动性。并且将小组合作视为课堂教学重要的环节，让学生自主合作学习，教师应是学生合作学习引导者，而不是教师一味地讲授。 四、教学的语言。教师课堂用语力求规范精炼，评价学生风趣幽默且富有鼓舞性。一节课，肯定有表现非常出色的学生，这种表现出色，包扩学生积极主动的回答教师提出的问题，也包括学生对于知识的迁
快乐英语英语社团活动计划英语社团是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语社团活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将英语社团的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。 二、活动要求 兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动固定，单周一次每次1个课时，活动制度化，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下： 1、组织学生按时参加活动。 2、每周二下午进行活动，小组成员必须准时到活动
地点。 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 三、活动目标 1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。 2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。 3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。 四、采取的措施： 1、做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 2、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 五、教学内容安排（口语方面） 第一周 Meet Sandy and Sue
小学英语社团活动总结 总结一：五年级英语作文社团活动总结 在这学期的社团活动中，学生们表现得十分积极，能做到不迟到，不早退，不缺席。通过造句，句型转换，看图写作等训练方法，并背诵多篇精美短文，我社同学的作文水平有了明显提高，学生能用学过的句型比较准确的表达自己的想法，有好多同学能用老师给的难度较高的句子准确抒发自己的感情，社团的训练成果可在平时的测验中显现出来，社团同学的作文水平明显比其他学生好了很多，这与平时的训练密不可分。 在六一儿童节的时候社团的一些同学还用英文歌表演了歌伴舞"lemon tree"，受到了老师和学生的好评，之后学生用自己稚嫩但真实的语言表达了自己的所思所想，社团活动不仅丰富了学生的校园生活，开阔了学生们的视野，提高了学生们的写作能力，还使学生学到了许多课本上学不到的知识，悟出了许多道理。 在英语作文社团里，学生们都交到了许多知心朋友，一起探讨问题，在声音记忆盒里收藏了许多欢声笑语，使学生感到十分充实。 英语作文社团就像一位辛勤的园丁，栽培出一朵朵姹紫嫣红的鲜花；她又像一个美丽而又温馨的大花园，许多小花
小草都从泥土里钻出好奇的小脑袋，无忧无虑地嬉戏着、玩耍着，学生们在欣赏美文的同时享受美好的生活，并提高英语写作能力。 爱生活，爱写生活，这是英语作文社团的宗旨。 总结二：小学英语社团活动总结 秋去冬至，凉爽的秋风已离我们远去，充满严寒的冬季已经来临，不知不觉这学期的社团工作已经进入尾声。本学期，按照学校的安排，我们具体负责的英语社团，主要是由五年级的学生组成,共14位学生，大部分是英语成绩好的，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中，我从高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发，侧重于开展阅读拓展训练，为学生交流语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾半年的工作，特总结如下：1．指导思想及目标 为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校本课程，进一步完善教学策略，建立此社团。学生在“快乐英语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，发展了学生的个性提高了学生的综合素质促进了学生的全面的发展，展示了学生的英语才华。
小学六年级英语社团活动计划 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。 二、活动目的 (通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 1 2(通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路 3(通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。 三、活动原则 1、主体性原则:学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、主题性原则:社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。 四、活动安排 活动一:英国的节日 New Years Day 新年，元旦，1月1日 St.Valentine's Day 圣瓦伦丁节(情人节)2月14日 All Fools's Day or April Fools's Day 愚人节4月1日 Easter 复活节(春分月圆后第一个星期日，4月) May Day or Labour Day 五一劳动节 Mother's Day 母亲节(5月第二个星期日) Halloween 万圣节前夕(10月31日)
Thanksgiving Day 感恩节(在美国是11月的第二个星期一) Christmas Eve 圣诞节前夜(12月24日) Christmas Day 圣诞节(12月25日) 活动二:英语顺口溜 1. East，west， Home is best. 2. Good better best, Never let it rest, Till good is better, And better best. 3. Evening red and morning gray,Send the traveler on his way, Evening gray and morning red,Bring the rain upon his head.( 4. Peter, peter, pumpkin-eater,had a wife and failed to keep her put her into a pumpkin shell There he kept her very well! 活动三:英语小故事 The Old Cat An old woman had a cat. The cat was very old; she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old. One day the old cat saw a mouse; she jumped and caught the mouse. But she could not bite it; so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it. Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse. She began to hit the cat. The cat said, "Do not hit your old servant. I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old. Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young." 【译文】
小学英语课外活动总结 自从学校开始开展英语课外活动之后，我们英语组的全体英语教师立刻行动起来了。我们很快编制了兴趣活动小组的名单和方案。在每周三下午的第三节课开始之后，全体师生都积极参加英语课外活动。为了使每一次的英语活动真正起到应有的作用，我们集体教研，不断修改活动教案，集思广益。两年的时间过去了，英语课外活动都得到了发展。现将活动的具体情况总结如下： 一、教唱英语歌曲 英语是一门语言，它是一种工具——众所周知，其实，同时，它也是一种艺术。 无论是从它抑扬顿挫和连贯的发音，还是那丰富的词汇，清晰的结构，还是那准确的表达能力，英文都充分的显示了其世界第一通用语言的优势和特点。 记得某位著名的语言教育家说：“学习外文就像是攻碉堡，我们要从四面八方去冲击它。”对于一个外国语言，人们很多时候抱怨因为找不到一个好语言环境而总学不好。其实，攻下英语这个“碉堡”其实不麻烦：阅读英文原著，学习英文教材，观看英文电影，听英语演讲，看英语杂志，听英文歌曲，甚至，平时把注意到的英文生单词记住……这些都可以一点点的累积英语能力，直到有一天真的达到了“水滴石穿”，会发现学好英语其实并不困难。 每个学期我们都学习了15首英语歌曲，孩子们非常喜欢这样的学习方式。
二、组织学生交流学习经验 英语学习中更强调对学习策略的培养。很多孩子学不好英语主要是没有良好的学习策略。组织学生之间的交流，把学习成绩好的孩子交给那些还太会学的孩子，是非常必要的。孩子和孩子之间的交流更充满了孩子的智慧。在活动中，孩子们互相当小老师，学习分享，共同进步。在课外活动中，很多学习上有困难的孩子有了明显的进步，愿意开口说了。 三、组织英语竞赛 在两年的时间里，在课外活动中，为了验收活动成果，我们开展了很多精彩的竞赛活动。我们开展了音标小达人，词汇小博士，英语小歌手，话剧小演员的竞赛。涌现出一大批音标小能人，词汇小能人，英语小歌星，话剧小演员。学校及时对这些同学给予奖励，让他们成为语音语法对话等方面的小带头人。这些同学的进步，更带动了很多其他同学的活动热情。使他们更加积极地参加活动，盼着下一次英语课外活动的开展。还有很多孩子自己动手做了很多词卡和头饰，自发组织小活动。其中，五年级小同学自发组织排演的《three littie pigs》的英语话剧还在县英语竞赛中获得一等奖的好名次。 四、组织编写英语学习周报 为了更好地培养学生的书写能力，我们组织学生编写英语小报。我们在活动中发现学生在听、说、读、写等方面的水平都有显著的提高，他们已不再满足于课内的英语学习，而是有意无意地将英语单词
小学英语教研活动总结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学英语教研活动总结 2010年6月4日，在东明小学举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展情况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改进的措施四个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。与会教师认真听课，积极评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取得了圆满的成功。东明小学为本次活动提供观摩课一节，以及场地、热水服务等，积极协助完成了本次活动。 在前段时间进行的两次抽考中，东明小学的成绩一直是名列前茅，相同的学习时间为什么东明小学取得了优异的成绩他们的课堂是什么样的带着这些疑问，我们一起聆听了东明小学李秀琴老师的公开课，李老师讲授的是六年级的一节课，整堂课非常务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮助学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生的特点，李老师在课堂教学中，不是单纯的教授基础内容，而是将所学内容进行了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体内容是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础内容的新授与巩固后，李老师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一内容的设计将所学内容与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，根据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课本中的内容，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参与者，提高了英语学习的兴趣。 听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题情况作了分析、反馈，主要有以下几点： 1、基础知识掌握不牢固，如单词不会写，不理解句子的意思等。 2、语法知识了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。 3、课堂练习涉及面较窄，很多学生未见过此类题型，影响了发挥。 4、学生书写不规范，主要体现在句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。 针对出现的这些问题，结合我们的课堂教学实际情况，向教师们提出了如下建议：