试卷命题细目表与意图说明
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自创
一1填空中午三个伙伴骑上自行车，自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如自行车的车把手运用了_________的原理，刹车运用了_________的原理。21轮轴与杠杆自创
一2填空在骑车途中，欢欢发现周围有许多山，山上的路是盘山公路，弯弯曲曲的。乐乐说，这是因为盘山公路可以 ，而且它的坡度越小越 。21斜面自创
一3填空李明路过一座拱桥，就问：拱桥的拱形受力时能把压力向和向 传递给相邻的部分，就能承受巨大的压力。22拱形受力特点自创单元知识点和能力测试点2014年瑞安市小学科学协作命题细目表与意图分析说明
命题者：徐祥平 朱天宁 试题： 小学科学 六年级（上）册
试题来源题项题号题型题目分值
一4填空
伙伴们继续前进，路过桐浦小学，发现五星红旗迎风飘扬，感到十分自豪，乐乐说，旗杆顶部有一个滑轮，固定在一个位置转动而不移动，这个滑轮叫 。11定滑轮自创
一5填空三个伙伴在路边看到一个废铁收购站，发现那里的工作人员搬铁非常累，于是想做一个强力电磁铁来帮帮他。他们可以_________、__________来增加电磁铁的磁力大小。23增加电磁铁磁力方法自创
一6填空来到小河边，微风吹过。风具有能，电具有能，汽油具有 能。33能量的基本形式自创
一7填空李明口渴了，它用开瓶器打开一瓶汽水。像开瓶器那样的简单机械叫做_________。开瓶器上用力的点叫做_________；承受重物的点叫做阻力点；起支撑作用的点叫做_________。31杠杆自创
一8填空
在路上，他们发现瑞枫路周围高高的铁塔这种骨架式的构造常被叫做_______结构，这种结构的上的“小格子”为了牢固，基本都是________形。22框架结构自创
一9填空终于到了陶山镇，路边的大妈热情的用甘蔗刀把甘蔗皮削了给他们，甘蔗刀运用了________的原理。12斜面自创
一10填空大妈给小伙伴们介绍，夏天是桐浦的油菜花盛开的季节，漫山遍野的油菜花像翻滚着的波浪，非常漂亮。乐乐说，科学家根据是否开花，可以把植物分为__________和________。三个人相约，夏天的时候，再一起去欣赏油菜花。24开花植物与不开花植
物自创
二1判断机械是一种能使我们省力或方便的装置。22机械课本
二2判断
冬天多穿些衣服能使人感觉暖和些，这是因为衣服能给人体带来热量。23衣服不能产生热量原创
二3判断为了增强横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横梁立放。22抗弯曲能力改编
二4判断动物能适应环境，但不能影响环境。24动物对环境的影响改编
二5判断火钳虽然是个费力的杠杆，但能使我们安全地夹取煤饼。21费力杠杆原创
二6判断球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
22球形坚固的原因课本
二7判断转动小电动机不能点亮小灯泡，说明它没发出电来。23 判断发电机是否有
电的方法改编
二8判断有些杠杆即不省力也不费力，使用起来毫无意义。21杠杆原创
二9判断柱子和横梁比，横梁抵抗弯曲的能力更加强。22抗弯曲能力改编
二
10判断电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈圈数和电流正负极接法有关。2
3
与电磁铁磁力大小有
关的因素原创
三1选择下边三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯力最强的。„（）A、B、C、22形状与抗弯曲能力参考
三
2选择把相同的重物提到同一高度，最不省力的是（）。A、B、 C、22斜面的作用改编
三3选择用扳手拧螺帽时运用了（）原理。A、滑轮 B、轮轴 C、杠杆21轮轴改编
三4选择将一只矿泉水瓶放置在平整的桌面上，下列几种情况下最稳定的是„„„„（）A、将一满瓶矿泉水正放在平整的桌面上B、将半瓶矿泉水正放在桌面上C、将一只空瓶子正放在桌面上22建高塔的变形参考
三5选择跨度很大的桥经常采用的结构是（）
。A拱桥 B石板桥 C钢索桥22钢索桥的特点参考
三6选择“千里之堤，毁于蚁穴”说明（）。A、生物适应环境B、生物对环境产生影响 C、环境影响生物24生物对环境的影响改编
三7选择人的脚能承受较大的重量，主要是因为„„„„„„„„„„„„„（）A、脚骨组成拱形结构B、脚骨的数量多C、脚部肌肉发达22拱形参考
三8选择电路（）时，电流很强，电池会很快发热，甚至损坏。„„„ （ ）A、断路 B、通路 C、短路23短路参考
三9选择对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就„„„„„„„（）A、越大B、越小C、不变24炎热环境中，动物的
个体大小课本
三
10选择下列发电站中，是利用机械能来发电是„„„„„„„„„„„„„（）。A、秦山核电站B、萧山电厂C、长江三峡电站23能量基本形式的转换参考
四1图形请挂上两个钩码使下面的杠杆达到平衡（画在图中杠杆
上）。21杠杆尺平衡画法改编
四1图形21杠杆尺平衡画法改编
四
2
图形在下图中标出火钳杠杆的三个点，并判断属于哪类杠杆，填在括号里。（ ）41杠杆三点画法与省力
情况判断作业本
四3图形用画线代替绳子，在下图中组装滑轮组。21滑轮组画法作业本
五
1
实验
下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图 和 两个装置进行实验？43电磁铁磁力大小对比
实验参考
五1实验（2）此实验能得出：在电池数量和铁芯粗细相同时， 。23电磁铁磁力大小与线
圈圈数的关系原创
五
1实验（3）分析图甲和丙两个实验，这组对比实验是用来研究电磁铁的磁力大小的关系，实验条件相同的是 、等。43对比实验相同条件的
控制原创
五1实验（4）小明拿小磁针靠近甲装置铁芯下端，发现小磁针的S极被吸引，可推测甲装置铁芯的下端是 极，上端是极。43电磁铁南北极的判断改编
2实验2、根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是材料的厚度与抗弯曲能力的大小关系的。1数据分析参考
2
实验
此实验必须控制相同的量有：、（写出2个即可）。41对比实验控制变量参考
2实验（2）分析表中数据，你能得出的结论是：41材料厚度与抗弯曲能
力的影响参考
3实验3、下图是古代的一种吊车，请仔细观察，看看，主要运用了哪些我们学到过的简单机械，并说明此简单机械在里面起到的作用。81简单机械的作用参考
此份试卷以科学课程标准为依据，重点考查学生对知识的运用，整份试卷难度值在0.85左右。此份试卷有填空、判断、选择、图
去陶山吃甘蔗为情境，结合本地区的乡土特色，使学生有一种亲切感，根据三个人在骑车途中的见闻完成整个填空，引导学生将知识运用到生
题是以学生做实验的过程、可能遇到的问题、需要注意的事项为考试的重点，突出学生在实验中的分析和体验。实验题以学生上课的几个经典
生根据实验目的，设计实验步骤，分析实验数据，得出实验结论。最后一道实验题以古代吊车为例，考查学生知识的运用，使学生体会到知识
中去。。
命题特点去陶山吃甘蔗为情境，结合本地区的乡土特色，使学生有一种亲切感，根据三个人在骑车途中的见闻完成整个填空，引导学生将知识运用到生
题是以学生做实验的过程、可能遇到的问题、需要注意的事项为考试的重点，突出学生在实验中的分析和体验。实验题以学生上课的几个经典
生根据实验目的，设计实验步骤，分析实验数据，得出实验结论。最后一道实验题以古代吊车为例，考查学生知识的运用，使学生体会到知识
中去。。
ABC
运用
运用考察学生对自行车上简单机械
原理的认识。
运用考察学生对斜面作用的认识。
记忆考察学生对拱形承重秘密的认
识。考查意图说明考试要求
运用考察学生对定滑轮的理解。
运用考察学生对增加电磁铁磁力方
法的把握。
运用考察学生对能量基本形式的区
分。
记忆考察学生对杠杆以及它上面三
个重要位置的认识。
记忆考察框架结构的基本知识。
运用让学生了解刀是斜面的一种运
用。
记忆根据植物是否开花，分为开花
植物与不开花植物。
记忆考察学生基本知识的掌握。
理解衣服可以保暖，但不能产生热
量。
理解横梁立放，相当于增加厚度，
可以大大增加他们的抗弯曲能
力。
理解生物与环境会相互影响。
运用费力杠杆的用途
理解球形的特点
理解考察学生是否会用电流检测器
检测电流。
理解杠杆的作用
理解抗弯曲能力的不同
运用考察学生对影响电磁铁磁力大
小因素的理解。
运用不同形状的抗弯曲能力
理解查考学生对斜面作用的理解。
运用考察学生对轮轴的理解。
运用考察学生对建高塔知识的运用
。
理解考察学生对钢索桥特点的理解
。
运用生物会对环境造成影响。
理解拱形受力大的特点。
理解短路会造成电路发热。
理解考察学生对炎热环境中动物体
型的认识。
运用长江三峡为水利发电，水的机
械能转换为电能。
运用考察学生对杠杆尺平衡特点的
理解运用。
运用考察学生对杠杆尺平衡特点的
理解运用。
理解考察学生对杠杆三点的把握与
省力情况的判断。
理解考察学生对滑轮组组装的理解
。
理解考察学生对比实验的理解
理解考察学生认识线圈圈数对电磁
铁磁力大小的影响。
运用考察学生是否知道对比实验中
的不变量是什么。
运用考察学生是否掌握电磁铁南北
极的判断依据。
运用考察学生读图能力，是否把所
学知识应用到实际例子中去。
理解考察学生是否学会控制对比实
验中的相同条件。
理解材料的厚度越厚，它的抗弯曲
能力越强。
运用考察学生读图能力，是否把所
学知识应用到实际例子中去。
择、图形、实验共五大题，其中填空题以
空，引导学生将知识运用到生活中去。判断和选择
实验题以学生上课的几个经典实验为基础，考查学
识的运用，使学生体会到知识从生活中来，到生活
