记叙顺序及作用

记叙的顺序及其作用

一、顺叙及其作用

顺叙——按事情发展的先后顺序来写。

顺叙的作用：

1、叙事有头有尾，条理清晰；

2、读起来脉络清楚，印象深刻。

二、倒叙及其作用

倒叙——先写结果，再交待前面发生的事。

倒叙作用：

1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。

2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。

三、插叙及其作用

插叙——叙事中中断线索，插入相关的另一件事。

插叙的作用：

1、结合本段内容回答，交代…………内容

2、联系上文回答，揭示…………原因

3、联系下文回答，推动…………情节往下发展

4、联系全文回答，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣

记叙文阅读理解

记叙顺序及作用：

1、顺叙（按事情的发生、发展和结局的顺序写。 ）如：《最后一课》

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）如：《背影》

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）如：《故乡》

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

4、补叙（略）

5、如何区别倒叙和插叙？

所谓倒叙，就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，然后按顺叙的方法叙述事件。所谓插叙，是指在叙述过程中，由于某种需要，暂时中断原来的叙述，而插进有关的另一件事情的叙述，即在一件事情的叙述经过中穿插进另一件事情。二者的主要区别是：插叙不属于叙述线索，插叙的内容一般只是一个片段，不是情节的主要环节；倒叙则属于主要叙述线索，内容是事件的结构或主干情节中某个最突出、最精彩的部分。

记叙的人称

第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

第三人称：不受时间和空间的限制，能更多方面地叙述。

记叙文中运用的多种表达方式：

1、描写：人物描写和环境描写

（1）.正面描写、侧面描写（借他人之口对对象进行描写）。

（2）.环境描写、场面描写、细节描写[对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘]

（3）.人物描写（外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写）

（4）.作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

2、议论：揭示记叙文中所包含的深刻含义。作用主要有：

A、用在文章开头，起统领全文，点明中心，引出下文的作用。

B、用在文章的末尾，一般是为了提高对所叙之事的认识，深化文

章的主题思想，起到画龙点睛的作用。

C、用在文章的中间，起着承上启下的作用。

总之，记叙文中的议论一般就是记叙文内容的中心，就是揭示具体

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童年是金色的。苏教版第二单元给我们展示了一幅幅生动的童年生活画面。而把童年往事写的精彩则需要仔细构思。本单元入选的几篇文章就巧妙的使用了不同的记叙顺序。

顺序非常重要。先写什么，后写什么，安排要恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。

顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。如《月迹》按照盼月亮---寻月亮-----议月亮的顺序展开。如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午--天黑--当天夜里--第二天黎明--第二天下午两点--两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第

二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。我们读过不少倒叙的文章，如《三颗枸杞豆》先交待了作者的身份是一个植物学家。由别人让作者谈谈小时候刻苦学习引起回忆。通过回忆突出了三颗启示生命意义的重大。《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。

记叙文顺序的辨别及作用？

答：记叙的顺序：

记叙的顺序，是指根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。记叙文的顺序有三种：

①顺序：即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按照作者的观察顺序来写。顺序是最常见、最基本的叙述方式，采用这种方法可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来。

②倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述，倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心，或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。

③插叙：在顺序的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交待或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺序难以交待清楚的必要内容，使文章更充实、更周密、更紧凑。

补叙：用少量的文字对人物和事件作简短的补充说明，这种叙述方法叫补叙。补叙往往出现在一段文章或一篇文章的末尾，对主要人物的身份、来历、性格作补充介绍，或对某一事物作解释性的说明，以利于读者更全面地了解人物或事件。如冰心《小橘灯》的结尾部分，通过“我的朋友”的话做了两点补叙：一是山下医学院的几个学生“被当作共产党抓走”了，一是小姑娘的父亲“常替那些学生送信”。明了当时的形势，补叙了小姑娘爸爸王春林的去向和身份，揭示了小姑娘性格形成的家庭基础和社会基础。这一补叙使小姑娘的形象更加丰满充实，从而使作品的思想意义鲜明、深刻，也兴起文章的波澜，使文章更具吸引力。

有些同学常将补叙与插叙混淆，它们的区别在于：从内容上区分，插叙可以叙述事件本身的一个片段，也可以是与当前叙述有关的另一些内容，而补叙则不能叙述另一些内容，只能叙述位置后移的某个事件片段；从形式上区分，插叙后必须顺序下去，不能就此终结，而补叙后的这一事件则可告结束，可以终结。