湘教版五年级上册生命与健康常识教案第四课不要离家出走

五年级上册生命与健康教案第1课好习惯伴我一生教学目标：1.知道好习惯是人一生的财富，坏习惯会给我们的生活与健康带来影响，甚至造成严重的后果。

2.知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，好习惯重在养成。

3.引导学生改掉不良习惯，远离陋习，逐步养成良好的生活和行为习惯，促进学生健康成长。

重点难点：知道好习惯是人一生的财富，坏习惯会给我们的生活与健康带来影响，甚至造成严重的后果。

教学过程：一、好习惯好人生好习惯是财富，它能够提高生活的质量，让你终身受益。

而不良的习惯往往影响一个人的身心健康和外在形象。

你有哪些好生活习惯和学习习惯？(睡觉前看一会儿书、每次用完东西后都放回原处、晚饭后散步…)说说你的好习惯？二、小毛病，大问题好习惯可以成就好人生，小陋习也能造成严重的后果。

许多小习惯会直接影响我们的健康，给我们的身体带来危害，你知道吗？（睡懒觉易引起人的惰性、在别人面前抠鼻子很不雅观、睡前吃零食）三、好习惯重在养成好习惯可以养成，坏习惯也可以改变。

你知道哪些养成好习惯的方法？（自我赏罚法、榜样对比法）你认为一名优秀的小学生应该具备哪些好习惯？我们一起来制定我的计划书。

这点挫折算什么教学目标：1、知道困难和挫折是生活中的一部分。

2、能正确面对生活中的压力和挫折，掌握一些基本的应对挫折的调控方法。

3、勇于接受挑战，积极面对生活，学做生活的强者，学会坚强。

重点难点：能正确面对生活中的压力和挫折，掌握一些基本的应对挫折的调控方法。

教学过程：一、打折与我们同行在学习、生活中，我们经常会遇到考试失利、希望落空、被人冤枉…这些不顺心失败或“碰钉子“会使我们的幼小心灵产生挫败感，这就是人们常说的“挫折”。

在学习生活中，你遇到过哪些困难和挫折呢？二、面对挫折有办法1、再坚持一下挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我们没有战胜它的勇气。

彻底放弃，不再努力，成功将与你擦肩而过;再坚持一下，或许你就能与成功相拥。

许多成功者他们与失败者的区别，往往不是机遇或是更聪明的头脑，只在于成功者坚持了一刻。

第四课预防接种好教学设计2023-2024学年健康教育五年级上册（通用版）教学目标1. 知识目标：学生能够理解预防接种的概念、重要性和方法。

2. 技能目标：学生能够掌握正确的预防接种知识，并能在生活中应用。

3. 情感目标：培养学生对于预防接种的积极态度，增强他们的健康意识。

教学内容1. 预防接种的定义和重要性：介绍预防接种的概念，以及它在预防疾病中的重要作用。

2. 预防接种的方法和注意事项：介绍不同的预防接种方法，以及接种前后的注意事项。

3. 预防接种的常见问题：解答学生关于预防接种的常见疑问。

教学重点与难点1. 重点：预防接种的定义、重要性和方法。

2. 难点：预防接种的注意事项和常见问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、海报等。

2. 学具：笔记本、笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT或视频介绍预防接种的概念和重要性，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解预防接种的方法和注意事项，解答学生的疑问。

3. 互动：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入了解预防接种的实际情况。

4. 总结：总结本节课的主要内容，强调预防接种的重要性。

板书设计1. 预防接种好2. 副保护自己，保护他人3. 内容：预防接种的定义、重要性和方法，以及注意事项和常见问题。

作业设计1. 个人作业：让学生总结本节课的主要内容，并写下自己的感受和体会。

2. 小组作业：让学生分组讨论预防接种的注意事项和常见问题，并给出解决方案。

课后反思通过本节课的教学，我希望学生能够理解预防接种的重要性，掌握正确的预防接种方法，并在生活中应用。

同时，我也希望他们能够对预防接种有积极的态度，增强他们的健康意识。

在教学过程中，我发现学生对于预防接种的注意事项和常见问题有一定的疑问，因此在下一节课中，我将重点讲解这些问题，以确保学生能够全面了解预防接种的知识。

总的来说，本节课的教学效果良好，学生对于预防接种有了更深入的了解，达到了教学目标。

重点关注的细节是“预防接种的注意事项和常见问题”。

五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。

2. 培养学生健康的生活方式，提高健康素养。

二、教学内容1. 生命的宝贵：认识生命，尊重生命，珍惜生命。

2. 保护自己：学会自我保护的方法和技巧，提高安全意识。

3. 健康的生活方式：良好饮食习惯，适量运动，充足睡眠。

4. 关爱他人：学会关心他人生命，乐于助人，培养同理心。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到生命的宝贵，培养健康的生活方式，学会关爱他人。

2. 难点：培养学生自主保护意识和关爱他人生命的品质。

四、教学方法1. 采用讨论、案例分析、游戏等教学方法，激发学生兴趣，提高参与度。

2. 结合生活实际，引导学生思考和探讨，培养学生的实践能力。

3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，增强教学效果。

五、教学课时本教案共五个课时，每个课时40分钟。

第一课时：生命的宝贵1. 导入：引导学生认识生命，思考生命的意义。

2. 教学内容：生命的诞生，生命的成长，生命的价值。

3. 实践活动：学生分享自己生活中的感人生命故事。

第二课时：保护自己1. 导入：讨论如何保护自己的生命安全。

2. 教学内容：自我保护的方法和技巧，提高安全意识。

3. 实践活动：模拟安全情境，学生演示自我保护技巧。

第三课时：健康的生活方式1. 导入：讨论健康生活方式的重要性。

2. 教学内容：良好饮食习惯，适量运动，充足睡眠。

3. 实践活动：学生制定个人健康计划，分享实践经验。

第四课时：关爱他人1. 导入：引导关爱他人生命的重要性。

2. 教学内容：关心他人，乐于助人，培养同理心。

3. 实践活动：学生分组讨论，分享关爱他人的故事。

第五课时：总结与反思1. 回顾本节课时的内容，总结收获。

2. 反思自己在生命与健康方面的认识和行为。

3. 制定未来改进计划，提高生命与健康素养。

六、教学评价1. 学生对生命宝贵性的认识和理解程度。

2. 学生掌握自我保护方法和技巧的实际应用能力。

五年级上册《生命与健康》教案1、人体的工作站第1节教学目标：通过研究，认识我们身体的各个部分。

认真维护我们人体工作站。

难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。

教具准备：人体模具课时：二课时教学过程：一导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。

板书课题二探求新知1.认识我们的身体我们的身体是由那几个部分组成的呢？(头，颈，躯干，四肢)关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。

（出示模具）躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。

你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？肺——“大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。

心脏——“大水辦”，推动血液不停地在满身轮回流动。

胃和肠——“大忙人”，消化的场所。

2器官总带动人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。

不同的零件在大脑的同一指挥下，互相配合，互相和谐，共同包管了人体这部机器的一般工作。

人体的“司令部”——大脑大脑有哪些作用？看工具、听声音、闻气息、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和和谐。

脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。

人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一，我们应该抓紧工夫研究，脑子越用越灵动，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会愈来愈聪明。

输送血液的——心脏你知道哪些地方能摸到脉搏？心脏可以分为哪几部份？心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？人体的“气体交流工厂”——肺人体的肺分布在哪里？主要负责怎样的工作？是一个什么样的过程？三、巩固联系实验操作。

测一下自己的肺活量。

正确的操作顺序是：1）、用200毫升的烧杯向丈量瓶中加水，每插手200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水。

2）、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向颠倒的丈量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。

湘教版五年级上册生命与健康常识教案第四课不要离家出走第一课时教学目标：1、创设情境，感受家的温馨并感恩家人的无私付出，增强对家的依恋之情。

2、明白家家都有本难念的经，理解、体谅父母，不一味地索求和埋怨。

教学准备：1、搜集好成长中的温馨照片，准备好一本自制的小日历。

2、整理好一个亲身经历的家庭不开心的生活片段，改编成剧本准备演出。

教学过程：一、谈话导入同学们，自从我们呱呱落地那一刻起，我们的每一声啼哭都牵扯着爸爸妈妈那温柔的心房，我们的每一次微笑，都带给爸爸妈妈无限的幸福和喜悦。

今天让我们一起来欣赏大家收集好的成长照片，再次品味陪伴我们成长的那一份浓浓的爱。

二、让爱住我家1、观看课前布置好的“爱伴我成长”的照片展。

（1）自由观看、交流。

（2）围绕主题畅谈观看后的感受。

（3）教师总结：一张照片，一份浓情；一张照片，一段记忆。

因为有爱，我们成长；因为有爱，我们快乐。

家永远是我们生命的摇篮，家永远是我们温馨的港湾！（4）请搜索记忆里的温馨画面，结合自己的生活实际谈谈你对“家永远是我们生命的摇篮，家永远是我们温馨的港湾！”这句话的理解。

（5）教师：对，同学们，在我们每一个成长的日子里，都记载着爸爸妈妈，爷爷奶奶为我们无怨无悔的付出，让我们用心把他们的付出铭刻在心里，记载在我们的爱心日历上吧！2、制作爱心日历。

（重在方法和制作程序的示范指导，课后完成）（1）读一读教材上的爱心日历，想象日记里所描绘的场面，体会作者当时的心情。

（2）相信大家和文中的小作者一样，每天都享受着家人所付出的浓情关爱，也有不少同样美好而又温馨的瞬间，让我们也把这一切记载在我们的爱的日历上吧！（3）讨论制作日历的方法、步骤。

（老师可做如下引导）a闭上眼睛回想家人每天为我们所做的事情，以及父母为我们的成长所付出的心血。

b把你印象中最深的事情用简短的语言记录下来，制作自己的爱心日历。

c也可以把你为父母所做的点点滴滴记载在爱心日历上。

d爱心日历的展示，畅谈欣赏后的感受。

五年级上册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。

2. 让学生掌握一些基本的急救知识和健康生活习惯。

3. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。

二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动感受生命的美好，理解生命的价值。

2. 自我保护：教授学生如何在生活中保护自己，避免意外伤害。

3. 急救知识：讲解一些基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等。

5. 心理健康：帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解生命与健康的知识。

2. 采用演示法，展示急救技能和健康生活习惯。

3. 采用实践法，让学生亲身体验和练习急救技能。

4. 采用讨论法，让学生分享自己的感受和经验。

四、教学评价：1. 学生能复述生命的宝贵和自我保护的方法。

2. 学生能演示基本的急救技能。

4. 学生能谈论心理健康的重要性，并能运用简单的心理调节方法。

五、教学步骤：1. 导入：通过一个故事或活动，引导学生思考生命的价值。

2. 讲授生命的宝贵，让学生了解生命的不可替代性。

3. 讲解自我保护的方法，如遵守交通规则、避免危险活动等。

4. 演示急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等，并让学生进行实践操作。

6. 讲解心理健康的重要性，并教授学生简单的心理调节方法。

7. 总结：让学生复述所学内容，并分享自己的感受和经验。

8. 布置作业：让学生运用所学知识，制定一个健康的生活计划。

六、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士进行讲座，让学生更深入地了解生命与健康知识。

2. 组织学生参观医院或急救中心，让学生亲身体验急救工作。

3. 开展健康知识竞赛，激发学生学习生命与健康的兴趣。

七、教学活动：1. 制作生命与健康手抄报，让学生通过绘画和写作表达所学知识。

2. 举行生命与健康主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。

3. 开展生命与健康知识竞赛，检验学生所学知识。

八、教学资源：1. 制作精美的课件，展示生命与健康知识。

湘教版五年级上册生命与健康常识教案第三课快乐旅行作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终秉持着用心去关爱每一个孩子的理念，让他们在快乐中学习，健康成长。

今天，我要分享的是湘教版五年级上册生命与健康常识教案第三课《快乐旅行》的教学设计。

一、设计意图本节课的设计采用情景导入、实践操作、小组合作等教学方式，旨在让学生了解和掌握旅行中的健康常识，提高他们的生活自理能力，增强团队协作意识。

通过本节课的学习，让学生在旅行中能够自主关心自己的健康，关心同伴的健康，形成健康的生活方式。

二、教学目标1. 知道旅行中保持身体健康的方法。

2. 学会在旅行中照顾自己，关心他人。

3. 培养学生的团队协作精神和实践操作能力。

三、教学难点与重点重点：旅行中的健康常识和自理能力的培养。

难点：如何在旅行中做到自主关心自己和他人的健康。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情景剧道具、旅行相关图片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、小组合作记录表等。

五、活动过程1. 情景导入：通过一个旅行途中的情景剧，让学生了解旅行中可能会遇到的问题，引发学生对旅行健康的关注。

3. 实践操作：让学生分组讨论，每组设计一个旅行健康计划，包括行程安排、饮食安排、健康管理等，并选择代表进行展示。

4. 小组合作：让学生根据旅行健康计划，进行小组合作，模拟旅行过程，培养学生自主关心健康、照顾他人的能力。

六、活动重难点活动重点：让学生掌握旅行中的健康常识，提高自理能力。

活动难点：如何在旅行中做到自主关心自己和他人的健康。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生对旅行中的健康有了更深入的了解，但在实践中还需要加强对学生的引导，让他们真正学会在旅行中关心自己和他人的健康。

拓展延伸：可以组织一次实际的旅行活动，让学生将所学知识运用到实践中，提高他们的实践操作能力。

同时，也可以邀请家长参与，让家长了解学校的教育理念和方法，共同关注学生的健康成长。

在教学过程中，我始终关注学生的学习兴趣和需求，以实践为基础，注重培养学生自主学习和团队协作的能力。

五年级健康教育教案(上)一、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，明确健康对学习、生活的影响。

3. 引导学生学会心理健康调适，提高心理素质。

4. 增强学生的健康意识，使其能够主动关注自身和他人的健康。

二、教学内容1. 健康的基本概念：健康的重要性、健康的标准。

2. 生活习惯与健康：合理膳食、按时作息、适度运动、个人卫生。

3. 心理健康：情绪管理、压力调适、人际交往。

4. 健康生活方式：作息规律、饮食均衡、运动适量、心理平衡。

5. 健康教育实践：制定个人健康计划、监测健康状况、调整生活方式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握健康的基本概念，了解生活习惯与健康的关系，学会心理健康调适，培养健康生活方式。

四、教学方法1. 讲授法：讲解健康的基本概念、生活习惯与健康的关系、心理健康调适方法等。

2. 案例分析法：分析健康案例，让学生从中吸取经验教训。

3. 小组讨论法：分组讨论健康问题，培养学生合作解决问题的能力。

4. 实践操作法：引导学生制定个人健康计划，监测健康状况，调整生活方式。

五、教学安排1. 第一课时：健康的基本概念、健康的重要性2. 第二课时：生活习惯与健康、合理膳食3. 第三课时：按时作息、适度运动4. 第四课时：个人卫生、心理健康5. 第五课时：健康生活方式、作息规律6. 第六课时：饮食均衡、运动适量7. 第七课时：心理平衡、情绪管理8. 第八课时：压力调适、人际交往9. 第九课时：健康教育实践、制定个人健康计划六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们对健康知识的理解和掌握程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 个人健康计划：评估学生制定的个人健康计划的可行性和实用性，以及他们在实际生活中的执行情况。

4. 健康状况监测：指导学生进行自我健康状况监测，评估他们在生活方式调整方面的进步。

七、教学资源1. 健康知识手册：提供相关的健康知识手册，帮助学生了解和掌握健康知识。

可编辑修改精选全文完整版五年级上册生命与健康常识教案第一课人体的工作站教学目标：1、认识细胞，了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法。

2、明白人体工作站也需要保养和维护，养成良好的生活习惯，关注并积极维护人体的健康。

3、懂得珍惜健康，珍爱自己的身体。

教学准备：1、学生了解人体细胞的分布、种类、功能。

2、搜集更多的“人体之最”和其他知识。

教学过程：一、质疑导入，激趣促思。

同学们，世界上有一种奇妙的机器，它能呼吸、能消化、能运动，而且它有思维、有感情有爱？你们知道它是什么吗？对！这种机器就是人体！与其他机器相比，它拥有更多的零件，也能做更多的工作？今天就让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘？说说你想了解什么，探究什么？教师：那好，让我们带着这些疑问，走进人体工作站，去认识它，了解它，让它更好地为我们服务。

二、自主探究，认识工作站。

1、图文对照，自由阅读教材1——3页。

2、汇报读书所得：你知道了有关人体工作站的哪些知识？◆生1：我知道了人体的外部结构由头、颈、躯干、四肢组成。

1、请学生在人体模型上指认以上四个部分，或者是教师指出相应部分，学生说出名称。

2、同桌间相互指认对方身体的四大外部结构。

3、教师指出：人体的外形结构有时也分成五个部分：头、颈、躯干、上肢、下肢。

4、开展弯腰系鞋带、跳跃投篮的活动，引领学生发现由哪些部位相互配合完成此动作？教师总结：身体的各组成部分依靠关节连接成一个有机的整体，既分工，又合作，共同帮助人体完成各项运动。

◆生2：我知道了躯干里面包含了很多重要的器官：肺、心脏、胃、肠、肝脏等。

1、请同学们在图上找到以上器官，用语言描述其位置。

2、出示人体内部构造模型：指认以上器官，熟悉其位置。

3、各自对照模型，找找自己的内脏器官的具体位置。

4、教师补充介绍其他内脏的位置。

◆生3：我知道了很多器官的功能。

1、学生依次汇报教材上列举的各器官的功能。

教师注意引导学生联系各自的生活经验来交流问题，而不应该仅仅局限于教材上所呈现的知识。