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动物怎样过冬大班教案(精选5篇教案名称：《动物怎样过冬》一、教学内容大班科学活动第五册第11课，认识不同动物过冬的方式。
二、教学目标1. 让学生了解和知道不同的动物有不同的过冬方式。
2. 培养学生的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和知道不同的动物有不同的过冬方式。
难点：培养学生观察力、想象力及语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图书、挂图、动物模型等。
学具：画纸、彩笔、黏土等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的动物，让学生说说自己见到的动物是如何过冬的。
2. 教师讲解（10分钟）教师利用课件、图书、挂图等教具，讲解不同动物的过冬方式，如：熊冬眠、鸟南飞、松鼠储存食物等。
3. 学生讨论（5分钟）学生分组讨论自己喜欢的动物是如何过冬的，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据自己的观察和讨论，画出一种动物的过冬方式，并用自己的话简单说明。
5. 学生展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，并讲解自己的作品。
6. 板书设计（5分钟）动物过冬方式熊冬眠鸟南飞松鼠储存食物7. 作业设计（5分钟）作业题目：请学生和家长一起调查其他动物的过冬方式，下节课分享。
8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师引导学生反思本节课的学习内容，巩固所学知识。
同时，鼓励学生关注大自然，关爱动物，保护环境。
拓展延伸：教师可以组织学生参观动物园，深入了解不同动物的生活习性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教学内容中关于动物过冬方式的介绍，涵盖了不同动物适应冬季环境的本领。
重点关注的是这些动物各自独特的过冬方式，如熊的冬眠、鸟的南飞、松鼠的储存食物等。
这些内容不仅丰富了学生的知识体系，还激发了学生对大自然和动物的兴趣。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 教学难点：观察力、想象力及语言表达能力的培养。
2. 教学重点：让学生了解和知道不同的动物有不同的过冬方式。
幼儿园大班科学活动《动物过冬》教案幼儿园大班科学活动《动物过冬》教案3篇幼儿园大班科学活动《动物过冬》教案1活动目标1、初步了解动物过冬的主要方式。
2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。
活动准备课件、动物过冬方式的卡片活动过程。
一、激发兴趣，导入课题“小朋友，现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?”二、听故事了解动物过冬的几种方式1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的'冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去。
2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。
有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。
1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。
还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?“2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的?“3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。
知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动。
躲藏——蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。
)换毛——狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。
4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。
四、教师总结表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。
活动延伸：与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。
2024年《小动物过冬》大班教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《小动物过冬》，涉及第二章《动物与季节》的第三节内容。
详细内容包括：认识不同小动物过冬的方式，探究小动物适应季节变化的本领，了解动物保护自身的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同小动物过冬的方式，提高幼儿对动物生活习性的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然界的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同小动物过冬的方式及适应季节变化的本领。
重点：掌握小动物过冬的主要方式，培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小动物过冬的图片、视频、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看小动物过冬的视频，引导幼儿关注和思考小动物是如何度过寒冷的冬季的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解不同小动物过冬的方式，如：迁徙、冬眠、储备食物等，并通过图片展示，使幼儿更直观地了解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种小动物，讨论其过冬方式，然后进行分享。
4. 小组活动（15分钟）每组根据讨论的小动物过冬方式，用彩泥和画纸制作小动物过冬的场景，培养幼儿动手操作和创新能力。
六、板书设计1. 《小动物过冬》2. 内容：小动物过冬方式：迁徙、冬眠、储备食物、换毛等不同小动物的过冬特点七、作业设计1. 作业题目：请你选择一种小动物，描述它是如何过冬的。
2. 答案示例：小松鼠在冬天来临前，会储备很多食物，如坚果、松子等，藏在树洞或地洞里，冬天时就依靠这些食物度过。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对动物过冬方式的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿观察周围的自然环境，了解其他动物过冬的方式，增强幼儿对动物生活习性的认知。
同时，引导幼儿关注环境保护，关爱小动物。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽性与准确性2. 教学目标的针对性与实用性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的选取与应用5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的互动性与有效性6. 板书设计的清晰性与条理性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的详尽性与准确性在教学内容的选择上，应确保章节和详细内容的准确无误。
大班科学小动物过冬教案优秀10篇小动物过冬教案篇一设计意图：冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。
可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。
宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。
设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。
活动目标：1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动准备：各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动过程：1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比较谁的手冷？谁的手暖？2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。
4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。
5、游戏：小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。
学说：宝宝，现在还冷吗？6、表扬“妈妈”们的积极表现。
动物的情感。
小动物过冬教案篇二一、设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。
”本节课的设计抓主略次、抓大略小，引导学生自主阅读，自己获得情感体验，并结合体验、感悟、交流等一些学习活动，促使学生爱读书、会读书，培养学生的读书兴趣。
二、教学目标：（一）知识目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
（二）技能目标：1、能正确、流利、有表情地朗读课文。
会分角色朗读课文。
2、会简单地表达课文的内容。
（三）情感目标：懂得朋友之间要相互关心。
三、教学重点、难点：让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物间的关心。
区分小燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
四、教学准备：课件五、教学过程：1、课前准备。
【导语】让幼⼉在游戏活动中主动、积极地去探索动物过冬的⽅式，激发孩⼦探索动物⽣活习性的兴趣和爱护⼩动物的情感。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1. 初步了解动物过冬的不同⽅式。
2. 激发幼⼉探索动物⽣活习性的兴趣。
3. 激发幼⼉爱护⼩动物的情感。
活动重点:幼⼉能够说出⼏种常见动物是怎样过冬的。
活动难点:知道动物过冬的⼏种不同⽅式。
活动准备：课件、⼩动物图⽚若⼲、⼩动物头饰、动物过冬背景图。
活动过程： ⼀、谈话激趣，导⼊活动"现在是什么季节?""冬天的天⽓怎么样?""冬天我们是怎样过冬的?""那⼩动物们是怎样过冬的呢?" ⼆、听故事，了解动物过冬的⼏种⽅式 (⼀)了解冬眠过冬和加厚⽑⽪过冬 1.出⽰⼩熊和⼩青蛙睡觉的PPT。
2.教师提出问题，⼩动物怎么都要睡觉呀?请幼⼉发表⾃⼰的看法。
3.解释什么是冬眠。
思考：蛇为什么要聚在⼀起冬眠? 4.课件出⽰⼩⽺，提问：⼩⽺是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像⼩⽺那样需要在冬天加厚⽪⽑过冬的呢? (⼆)观看视频，了解另外三种过冬的⽅式 三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼⼉⼩组合作，将⼩动物图⽚与它们过冬五种⽅式匹配，粘贴在⼩动物过冬的背景图上。
四、结束部分 (⼀)拍⼿游戏⼩动物怎样过冬，幼⼉佩戴头饰表演。
(⼆)教师⼩结今天我们学习了⼩动物过冬的五种⽅式。
活动延伸 进⼀步探索⼩动物过冬的⼀些⽅式。
篇⼆ 活动⽬标： 1．通过探索活动了解各种动物过冬的⽅式。
2．学习⽤不同的表征⽅式表达⾃⼰的探索经验。
重点难点： 让幼⼉通过⾃⼰的探索活动了解各种动物不同的过冬⽅式。
说明： 动物过冬的⽅式作为⼀种知识对幼⼉的发展⽆⾜轻重。
重要的是幼⼉怎样获得这些知识。
因此本活动的重点应该放在激发幼⼉的探索精神、提⾼幼⼉获取知识的能⼒上。
活动准备： 1．饲养⼀些动物如乌龟、兔⼦、鸟、鱼等。
2024年动物怎样过冬大班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班主题活动“季节的变化”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“2024年动物怎样过冬”章节。
详细内容包括：了解动物过冬的方式，探究动物如何适应寒冷的冬季，学习有关动物过冬的知识。
二、教学目标1. 了解不同动物过冬的方式，知道动物适应冬季的方法。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发探究动物世界的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物适应冬季的方式。
教学重点：掌握动物过冬的基本方法，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、动物过冬的PPT、视频、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小松鼠的冬天》，引导幼儿关注动物过冬的话题。
2. 讲解：利用挂图、PPT、视频等，讲解不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储备食物等。
3. 讨论：组织幼儿讨论，让幼儿分享自己了解到的动物过冬方式。
4. 实践：分组进行观察，让幼儿观察并记录卡片上的动物过冬方式。
5. 展示：邀请幼儿分享自己的观察结果，进行全班交流。
6. 游戏：组织“动物过冬”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年动物怎样过冬2. 内容：迁徙：鸟类的过冬方式冬眠：熊、蛇等动物的过冬方式储备食物：松鼠、仓鼠等动物的过冬方式其他：如换毛、群居等过冬方式七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种动物过冬的场景。
2. 答案示例：画出一只松鼠储存食物的场景，要求表现出冬季的背景，如雪地、松树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对动物过冬方式的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，如去动物园观察动物过冬的行为，加深对动物过冬方式的理解。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中了解更多的动物过冬知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班小动物过冬教案（精选3篇）幼儿园大班小动物过冬篇1活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
重难点：了解小动物过冬的一般常识。
培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?三、培养幼儿对自然现象的兴趣。
师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
活动反思：但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的'场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
幼儿园大班小动物过冬教案篇2活动目标：1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心、爱护动物。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：课件、动物过冬方式的卡片活动过程：一、激发兴趣,导入课题"小朋友ㄏ衷谑鞘裁醇窘谀忝歉芯踉跹？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"二、听故事了解动物过冬的几种方式1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事ǔ醪搅私饧钢侄物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的`毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
幼儿园大班《动物冬眠》教案（精选6篇）幼儿园大班《动物冬眠》篇1【活动目标】1、初步了解什么是冬眠，哪些动物要冬眠。
2、能大胆的介绍自己的操作材料，养成良好的操作习惯。
【活动过程】一、谈话导入激发幼儿的学习兴趣，引出冬眠的主题。
1、小朋友现在是什么季节？2、你知道小青蛙是怎么过冬的吗？3、小结：原来你们有各种不同的猜想，那到底青蛙是怎么过冬的我们一起来听听青蛙是怎么说的吧。
二、播放视屏，了解青蛙是冬眠的动物，并且理解冬眠的含义。
1、播放视频。
引导幼儿安静的观看。
2、提问：你发现了吗？青蛙是怎么过冬的？3、小结：对了，像青蛙这样不吃不喝的睡在一个地方，就叫冬眠。
4、青蛙为什么要冬眠呢？5、个别幼儿猜想。
6、播放视频、引导幼儿了解。
7、小结：原来青蛙是变温的冷血动物，他们通过冬眠来保存自己的体温，等来年天气暖和了再出来。
所以冬眠是保护这种变温动物不被冻死的好办法。
三、播放，帮助幼儿知道哪些动物是要冬眠的。
1、今天我们还请来了很多的小动物，我们一起来找一找。
哪些是冬眠的小动物。
2、这里有一个大圆圈，你如果觉得是冬眠的动物就请它到大圆圈里哦。
还要说说你的理由哦。
3、逐一播放小动物，个别幼儿操作和讲述。
四、游戏，我是冬眠的小动物。
1、今天老师给你们准备了许多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、乌龟。
2、游戏规则：当听到欢快的音乐时，说明春天到了，你可以开心的跳舞，当冬天的北风刮起来，你要找到自己冬眠的地方，当音乐停的时候，你们都要睡着啦！3、播放音乐，幼儿游戏。
幼儿园大班《动物冬眠》教案篇2【活动目标】1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲【活动过程】一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）三、游戏《Wake up！冬眠的动物醒来啦！》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
大班科学动物过冬教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冬天里的动物大班教案6篇冬天里的动物大班教案篇1一、活动目标1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
二、活动准备1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt三、活动过程1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
（1）教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧！3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。
（1）请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
（2）幼儿观看视频。
4、设疑。
激发幼儿了解动物过冬的其他方式。
教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。
冬天里的动物大班教案篇2活动目标：1、了解拓印添画的基本方法，尝试用多种材料进行操作，并通过想象添画的方式表现动物基本特征。
2、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。
活动准备：纸、各种圆形物体、水粉颜料、棉签、冬天背景图、ppt等活动过程：一、激发兴趣ppt1师：冬天到了，雪花飘呀飘，到处都是白茫茫的。
ppt2地上有个小雪人，它觉得很孤单，想要找好朋友一起玩。
雪人想找谁一起玩呢？你们来问问它：“雪人，雪人，你想找谁一起玩？”雪人说：“我想要找，和我一样有圆圆脑袋和圆圆身体的小动物一起玩。
幼儿园大班小动物过冬教案5篇幼儿园大班小动物过冬教案1活动目标1、初步了解动物过冬的主要方式：（1）躲藏（2）冬眠（3）迁徙（4）换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣?知道关心、爱护动物。
活动准备课件、动物过冬方式的卡片??活动过程一、激发兴趣,导入课题 "小朋友?现在是什么季节?你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？?你们知道小动物是怎样过冬的吗？"二、听故事了解动物过冬的几种方式?1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事?初步了解几种动物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去"" ?2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。
有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。
1"刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。
还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。
知道还有一些动物冬天不冬眠?也喜欢运动。
躲藏－－蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。
）换毛－－狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。
4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。
四、教师总结?表扬一些不怕冷的小动物?如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。
活动延伸：与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。
幼儿园大班科学活动：动物过冬活动目标：1．通过收集资料、分享交流、归纳整理，了解动物们为了适应环境而不同的过冬方式；2．能在个别、小组、集体交流中大胆、有条理地讲述自己了解的关于动物过冬的知识，同时注意倾听别人的意见。
活动准备：1．鼓励孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料，如图书、图片以及教师自备一定数量的动物图片：2．收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；3．分类整理资料的展板4张，不同类别过冬方式的动物标记卡一张(图文并茂)，记录纸和笔若干，胶棒若干；4．用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。
分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。
活动过程：环节一：交流分享自己收集的关于动物过冬的资料，如图片，图书等1．鼓励幼儿自由交流自己的经验，充分满足幼儿表达的需要，从而激发幼儿的科学学习积极性。
(达成目标2)教师导入：小朋友们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧?这可以让别人知道你多么有学问哦。
那你也一定很想从别人那里知道更多的知识，让你自己更有学问。
那现在老师给你们三分钟时间，去分享交流，注意哦——老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人。
1．如果你想要别人喜欢听你说，你一定要仔细的、有条理的把话说清楚；2．如果你想知道得更多，你一定要专心听别人说。
最后，我们来看关于动物过冬的知识，哪个小朋友最有学问哟——到时候，请每一组派小朋友代表发言，看哪一组的小朋友代表说得最完整、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟!2．请每个小组选取一名幼儿代表集体分享关于动物过冬的知识，培养幼儿学会搜集信息，有条理完整讲述，获得科学知识的能力。
(教师提出分享交流的要求，每一组推荐或自荐一名代表，把刚才自由交流搜集的信息有条理的讲述，分享。
从而不仅让幼儿学会整合信息，更让幼儿体会到交流分享的意义。
达成目标2)师：请每一组的代表来跟大家分享动物怎样过冬的知识吧。
谁说得更有条理，更丰富，就会赢得小红旗。
3．教师小结教师引导：小朋友真厉害，通过分享交流，了解到那么多有关动物过冬的知识。
不过，你们还有一些关于动物过冬的知识不知道哦，现在我们一起去视频中了解吧!这一次我们评比，仔细观看和专心倾听，不漏掉任何一点知识的本领，看哪一组会得到小红旗呢?环节二：通过视频帮助幼儿进一步全面了解动物过冬的多种方式分段观看《动物过冬》视频。
(分为三段：冬眠，迂徙，换毛。
看完一段，帮助幼儿归纳分析，教师在记录板上贴上过冬方式的标记。
标记图文并茂。
为下一步幼儿分类整理做基础。
达成目标1)1．看完第一段提问：通过视频，你了解到刚才那些动物都是怎么过冬的?为什么它们要过冬?引导幼儿了解动物为什么要冬眠。
2．看第二段以前提问：不是所有的动物都会冬眠呀?我们接着去了解吧。
引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬。
3．第三段视频之前提问：动物赊了冬眠，迁徒之外，还有其他的过冬方式吗?教师鼓励幼儿大胆猜测、想象。
了解动物还有其他的过冬方式，如换毛。
教师小结：动物们为了适应环境，各自有不同的过冬方式。
4．评比出认真看、专心听的小组，培养幼儿科学探究活动中重点观察，倾听的良好习惯。
环节三：鼓励幼儿将已有动物资料进行分类整理，突破重点，达成目标1.幼儿讨论自己带来的动物属于哪一类方式过冬，在展板上归类整理粘贴。
2．教师小结。
分析评比结果，鼓励幼儿养成好的学习习惯，习得良好的科学探究品质。
活动延伸：教师引导：你还想知道关于动物的哪些秘密?幼儿自由表达，教师记录。
顺应幼儿的兴趣点生成下一活动。
我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。
摘自：《今日教育幼教金刊》20某某.01大班科学活动――喂小动物一、活动名称：喂小动物二、活动目标：1、发展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。
2、引导幼儿练习听信号向指定方向跑。
3、帮助幼儿了解几种常见动物爱吃的食物。
三、活动准备：1、活动前帮助幼儿了解四种动物的生活习性。
2、在场地四周分别放置熊猫、小兔、猫和狗的头像；竹子、罗卜、小鱼和骨头的图片若干。
四、活动过程：（一）开始部分；告诉幼儿游戏的名称。
讲解游戏规则和注意事项。
带幼儿做准备活动。
（二）基本部分：幼儿扮饲养员，手拿画有动物爱吃食物的图片站在起点后。
游戏开始，教师说：“现在小动物们饿了，想吃自己最爱吃的食物，看哪个饲养员喂得有对有快。
”说完让幼儿喂小动物。
分组进行比赛。
让其中一组做的好的幼儿做给大家看。
（三）结束部分：对喂得对有快的幼儿，教师进行表扬。
收放教具下课。
五、活动延伸：课后教师和幼儿继续练习。
大班科学活动――送给小动物的礼物活动名称：送给小动物的礼物活动目标：1、调动幼儿快乐参与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
活动准备：1、背景图，蜜蜂动物活动卡片、小白兔动物活动卡片各8个，学具每人一盒。
2、8种不同颜色的小旗子，雪花片、各种珠子若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
活动过程：1、出示背景图，运用动物卡对应演示，引导幼儿观察并说出动物是多少，让幼儿数一数有几只小蜜蜂？（7只）几只小白兔？（8只）让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。
2、请幼儿玩游戏“为小蜜蜂和小白兔送礼物”，让幼儿操作学具并对应比较，送给两种小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想想用什么办法让它们一样多？引导幼儿添上一个方法变成一样多，并学说7添上1是8。
3、教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一面颜色的旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。
4、游戏“听口令”请幼儿从学具中取出比7多1的插接棒或正方形，然后数一数一共是多少，送给小动物。
5、找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找得多又对。
科学活动设计――动物过冬活动名称：动物过冬活动目标：1、了解动物不同与人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
2、通过游戏了解动物的不同过冬方式。
活动准备：1、活动室里设置躲藏或蜷缩的空间。
2、一名幼儿扮演情景中的角色。
3、各种动物过冬的图片。
活动过程：一、冬天来了1、冬天快来了，天气冷起来了，森林里的小动物要准备过冬了。
你们知道动物们是怎样过冬的吗？2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应图片。
3、大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。
松鼠、兔子、狐狸、狼长出了很密很厚的毛，好像穿上了暖和的大衣。
蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进树洞里。
雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。
蚂蚁、田鼠知道冬天下了雪，会找不到东西吃，就早早地把食物搬进洞里。
4、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗？动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。
二、访问动物1、每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏或蜷缩在活动室一个角落。
2、教师或一个幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答说：“我是蛇，我住在洞里。
”“我是大雁，要飞到南方去。
”等等。
3、师幼一起评价，看看谁能学着所扮演角色口吻说得既具体又清晰。
4、幼儿如果兴趣甚浓，可再次游戏。
幼儿园大班科学活动――有趣的动物尾巴活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
重点难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。
师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
（2）大家共同交流探索结果。
提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
