《大熊的拥抱节》教案及反思

《大班社会教学设计《大熊的拥抱节》优秀教案》一、教学目标1.让幼儿了解拥抱节的来历和意义，培养幼儿关爱他人、乐于交往的品质。

2.通过故事引导幼儿学会用拥抱表达自己对家人、朋友的爱意。

3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解拥抱节的含义，学会用拥抱表达爱意。

2.教学难点：引导幼儿在日常生活中关爱他人，增进同伴间的友谊。

三、教学准备1.故事课件：《大熊的拥抱节》2.纸质拥抱图标3.拥抱背景音乐四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的节日，引发幼儿对节日的关注。

2.介绍拥抱节，让幼儿初步了解拥抱节的来历和意义。

（二）故事分享1.讲述故事《大熊的拥抱节》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

2.针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事主旨。

（三）互动环节1.请幼儿谈谈自己在故事中喜欢的人物，并说出喜欢的理由。

2.讨论拥抱的意义，引导幼儿学会用拥抱表达爱意。

（四）实践活动1.分组进行“拥抱传递”游戏，让幼儿在游戏中体验拥抱的乐趣。

2.请幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对家人、朋友的爱意。

1.让幼儿谈谈在实践活动中的感受，引导他们学会关爱他人。

五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中实践拥抱，增进亲子关系。

2.环境创设：在班级环境中布置拥抱主题墙，让幼儿随时感受拥抱的氛围。

六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，对拥抱节的认知和理解有了明显提升。

2.在实践环节，部分幼儿表现较为内向，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿，引导他们勇敢表达自己的情感。

3.通过本次活动，教师与幼儿建立了更加紧密的联系，为今后的教学工作奠定了基础。

七、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们对拥抱节的理解和感悟。

2.收集幼儿在实践活动中的作品，评估他们的创造力。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估家园共育效果。

八、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

大班语言大熊的拥抱节精品教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，具体章节为第三章“拥抱的故事”。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的情感表达和同伴交往能力。

二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事的主要情节。

2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿关爱同伴、乐于分享的情感。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇。

难点：培养幼儿的情感表达和同伴交往能力。

四、教具与学具准备教具：大熊玩偶、故事挂图、词汇卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带大熊玩偶进入教室，与幼儿互动，询问幼儿是否愿意与大熊拥抱。

引导幼儿表达关爱同伴的情感。

2. 讲解故事（10分钟）教师用故事挂图，结合生动的语言，为幼儿讲述《大熊的拥抱节》的故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的新词汇，如“热情”、“关心”等，结合实际情景进行讲解。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿将卡片与对应的图片进行配对，巩固所学新词汇。

5. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中大熊与同伴之间的关爱与分享，培养幼儿的情感表达。

六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 新词汇：热情、关心、分享、拥抱3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于拥抱的画，并写一段话描述画中的情景。

2. 答案示例：画面描述了小朋友与家人、朋友拥抱的场景，文字描述为：“我和爸爸妈妈、好朋友一起过拥抱节，我们都很开心！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿理解关爱同伴的重要性，培养情感表达和同伴交往能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中的情感表现，引导幼儿将所学情感内化为自身行为。

同时，可开展相关主题活动，如“拥抱日”，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 课堂讨论的引导方式5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 如何通过故事讲解，让幼儿更好地理解情节，把握故事主题。

幼儿园中班大熊的拥抱节教案反思（合集5篇）第一篇：幼儿园中班大熊的拥抱节教案反思《中班大熊的拥抱节教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班大熊的拥抱节教案反思！（1）中班教案《大熊的拥抱节》含反思活动目标：1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。

2、体验朋友之间互相宽容，相互珍惜的情谊。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：故事PPT活动过程：1、今天我们一起来看一个故事《大熊的拥抱节》，大屏幕上打出故事名字。

你认识这些字宝宝吗，谁来读一读。

什么是拥抱呢？请你找个朋友拥抱一下。

跟好朋友拥抱在一起有什么感觉？（高兴、快乐）拥抱节是一个快乐、幸福、美好的节日。

2、大熊的拥抱节是怎样的呢？我们一起来看（PPT）“100”这个是什么意思？（要找100个好朋友，跟100个好朋友拥抱）如果你过拥抱节，你想跟多少人拥抱？（我想跟＊＊人拥抱），这些人里面有些谁呢？如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。

3、大熊说它要和100朋友拥抱，它的愿望会实现吗？继续看PPT大熊拥抱到朋友了吗？（没有）请你猜一猜，小动物们为什么都不愿意跟大熊拥抱呢？可以跟旁边的小朋友讨论一下。

是不是跟你们说的一样呢，继续看PPT现在知道了吗，小动物们为什么不跟大熊拥抱？哦，它想起来了，昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。

我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。

大熊做了对不起小动物的事情，把他们得罪了。

4、可大熊在拥抱节里很想拥抱他们，怎么办呢？我们一起来帮大熊想想办法。

（幼儿讲述）小朋友你们帮大熊想了那么多好办法，小动物们会不会原谅它呢，我们继续看PPT小动物们原谅他了吗？你是怎么知道的呢？（别人做了对不起你的事，你还得要原谅他。

）看看是不是原谅了他，继续看PPT大熊惊呆了，（学一学惊呆的表情）谁来了？来干吗了？（拥抱大熊）继续看PPT大熊的愿望完成了吗？（完成了）5、完整欣赏故事6、大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友，那你过拥抱节，你会跟谁拥抱呢？为什么？“拥抱是需要理由的”7、你刚才说要拥抱＊＊人，拥抱节开始了，和谁拥抱就是你的好朋友哦。

大班语言大熊的拥抱节优质教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，主要围绕第三章“大熊的拥抱节”展开详细内容教学。

本章通过描述大熊与森林里各种动物朋友拥抱的情景，让幼儿感受友谊、分享与关爱。

教学内容包括词汇学习、句子理解、情感体验及表达能力培养。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的生词和关键句子。

2. 培养幼儿的情感表达能力，学会关爱和分享。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力，能用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，学会故事中的生词和关键句子，培养情感表达能力。

难点：引导幼儿通过故事感受友谊、分享与关爱，提高语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、动物卡片、拥抱节音乐CD。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大熊玩偶、森林背景图等教具，营造拥抱节的氛围，让幼儿感受到节日的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和关键句子，讲解故事情节，让幼儿理解拥抱节的含义。

3. 随堂练习（10分钟）播放拥抱节音乐，让幼儿模仿故事中的动物，用动作和表情表现出拥抱的情景。

4. 小组讨论（5分钟）5. 作业指导（5分钟）指导幼儿用画笔和彩纸制作拥抱节贺卡，鼓励他们用自己的话表达关爱和祝福。

六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 生词：拥抱、友谊、分享、关爱3. 关键句子：大熊最喜欢拥抱节，因为他可以和朋友们分享快乐。

七、作业设计1. 作业题目：制作拥抱节贺卡作业要求：用画笔和彩纸制作贺卡，写上祝福语，送给亲朋好友。

2. 答案示例：祝福语：祝你拥抱节快乐，每天都充满关爱和温暖！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在情感体验和表达能力方面的进步，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人分享拥抱节的故事，共同制作拥抱节贺卡，将关爱传递给更多人。

大班语言优质课教案及教学反思《大熊的拥抱节》课程背景针对大班幼儿对语言的需求，本次课程选择了儿童文学作品《大熊的拥抱节》作为教材。

该绘本以可爱的动物形象和简单明了的语言为特色，充分符合大班幼儿的认知水平和学习需求。

本堂课旨在从体验语言、提高口语表达、了解故事情节、表达情感等方面引导幼儿积极参与，激发幼儿学习兴趣和语言表达能力。

教学目标1.增强幼儿体验语言的能力；2.培养幼儿口语表达的能力，锻炼幼儿口语表达的流利度和准确性；3.通过故事情节，帮助幼儿了解故事背景、情节，并通过简单的问题引导幼儿表达自己的情感和观点；4.培养幼儿的社交能力，在交流中学会表达友好、礼貌的态度。

教学内容及步骤教学内容1.导入：播放活动歌曲《拥抱歌》，让幼儿了解和认识拥抱；2.故事讲解：介绍《大熊的拥抱节》的故事情节；3.听故事：播放《大熊的拥抱节》的动画片，让幼儿观看，并对故事情节进行简单的讲解；4.问答环节：对幼儿提出一些关于故事情节的问题，刺激幼儿的思考，引导幼儿表达自己的观点；5.角色扮演：选出两名幼儿，分别扮演熊和小鸟，进行故事情节的场景再现；6.制作手工拥抱卡：引导幼儿制作自己的拥抱卡，参加拥抱节活动。

教学步骤1.导入活动：播放歌曲《拥抱歌》，让幼儿围成一个圈，互相拥抱；2.故事讲解：简单介绍《大熊的拥抱节》的故事情节，引导幼儿注意故事中的语言和动物形象；3.听故事：播放节选自《大熊的拥抱节》的动画片，引导幼儿观看，帮助幼儿了解故事情节；4.问答环节：老师提出一些关于故事情节的问题，例如小鸟和熊的关系、小鸟为什么为熊准备礼物等，引导幼儿思考，并鼓励幼儿回答问题；5.角色扮演：选出两名幼儿，一名扮演熊，一名扮演小鸟，引导幼儿根据故事情节进行角色扮演；6.制作手工拥抱卡：老师向幼儿展示拥抱卡样例，引导幼儿制作自己的拥抱卡，并为幼儿提供材料和工具。

教学反思整堂课幼儿参与度较高，教学目标基本达到预期。

但在实际教学中，也存在一些不足之处。

大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为大熊的拥抱节。

通过讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事，让学生理解友谊、关爱和分享的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解拥抱节的含义，培养学生的想象力。

2. 通过故事学习，让学生学会关爱他人，懂得分享，提高学生的道德素养。

3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解拥抱节的含义，学会关爱他人。

难点：如何引导学生从故事中体会到关爱、分享的重要性，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、故事PPT。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着大熊玩偶，向学生介绍拥抱节，引发学生对拥抱节的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事PPT，讲述大熊的拥抱节，引导学生关注故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关爱、分享行为，如：“大熊为什么会举办拥抱节？他为什么要邀请森林里的小动物们？”4. 随堂练习（10分钟）5. 彩绘时间（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出自己心中的拥抱节。

学生分享自己的画作，讲述画作中的拥抱节故事。

六、板书设计1. 板书大熊的拥抱节2. 板书内容：a. 故事主要人物：大熊、小兔子、小猴子等。

b. 拥抱节的含义：关爱、分享、友谊。

七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱节请同学们以“我的拥抱节”为主题，写一篇短文，描述自己心中理想的拥抱节。

2. 答案示例：我的拥抱节是一个充满关爱和分享的日子。

在这一天，我会邀请我的朋友们一起度过，我们会互相拥抱，表达我们的友谊。

我们还会准备很多美食，一起分享，让这个节日充满快乐和温馨。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现学生在理解故事情节方面表现较好，但在将故事中的关爱、分享行为运用到实际生活中时，还存在一定难度。

大班语言大熊的拥抱节教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大熊的拥抱节》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中角色的情感变化；学习生词和短语，如“拥抱”、“温暖”、“感动”等；通过故事，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中角色的情感变化，用恰当的词语表达自己的感受。

教学重点：掌握故事内容，学习生词和短语。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、大熊玩偶、生字卡片、音乐CD。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用大熊玩偶，创设一个拥抱的情境，引导幼儿讲述自己在生活中关爱他人、乐于助人的经历。

2. 故事学习（10分钟）（1）教师讲述故事，幼儿认真倾听。

（2）教师提问，引导幼儿讨论故事中角色的情感变化。

（3）幼儿复述故事，巩固记忆。

3. 生词学习（5分钟）（1）教师出示生字卡片，教读生词。

（2）幼儿跟读，巩固记忆。

（3）教师创设情境，引导幼儿运用生词。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示画纸，引导幼儿画出故事中的角色。

（2）幼儿互相分享画作，用词语描述角色的情感。

（2）幼儿讨论如何在生活中践行这一品质。

六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 生词：拥抱、温暖、感动3. 主题：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的角色，并用词语描述其情感。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大熊的拥抱节》，让幼儿理解了关爱他人、乐于助人的重要性。

课后，教师应关注幼儿在生活中践行这一品质的情况，并进行适当的引导和鼓励。

拓展延伸：开展“拥抱节”活动，让幼儿在活动中体验关爱他人、乐于助人的快乐。

重点和难点解析1. 教学目标中的情感态度与价值观培养。

大班语言大熊的拥抱节教案及反思大班语言大熊的拥抱节教案及反思「篇一」活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的.温暖。

2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。

活动准备：绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑封图一张，大熊胸饰活动过程：一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，愿意的举手？2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。

5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊塑封图）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》2、播放故事第一段，了解大熊的想法。

提问：1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？3、播放故事第二段，理解小动物的语言。

师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看！师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。

4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。

提问：1）究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！2）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）3）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）4）那如果做错了，应该怎么补救呢？做错了，除了道歉，还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区别？师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！大班语言大熊的拥抱节教案及反思「篇二」活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。

幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思教学目标1.学生能够通过拥抱传递爱和关怀的信息。

2.学生能够观察和模仿大熊拥抱的动作。

3.学生能够表达自己的感受和情感。

4.培养学生对身体接触的正面认知和态度。

教学准备•《小熊和妈妈的一天》故事书•等体操音乐•大型抱枕或毛绒玩具•富含情感的音乐教学过程导入1.引入教学主题，介绍节日和意义。

2.通过图画、故事等方式，引导学生认识大熊角色。

活动一：观察学习1.播放大熊拥抱的视频或动画，让学生观察并模仿。

2.引导学生讨论拥抱的重要性和意义。

活动二：身体接触游戏1.分组进行身体接触游戏，例如“肢体交叉”、“抱圆圈”等。

2.引导学生表达感受，鼓励他们分享自己的情感。

活动三：拥抱互动1.在音乐的引导下，学生有机会和大型抱枕或毛绒玩具拥抱。

2.引导学生表达感受，鼓励他们与其他同学分享。

活动四：表演和表达1.将学生分成小组，创作表演“拥抱故事”，展示拥抱的重要性。

2.鼓励学生表达自己对拥抱和身体接触的感受和思考。

反思教师和学生们共同进行反思，答题的时候可以使用 Markdown 文本编辑器来方便地编辑答案。

1.这个教案中你最喜欢哪个活动？为什么？2.你在活动中学到了什么？感受到了什么？3.你觉得拥抱和身体接触的重要性是什么？4.如果你看到别人难过或者伤心，你会怎么做？教学总结通过这个教案的设计，我们培养了学生对身体接触的正面认知和态度，同时也鼓励学生表达自己的情感和感受。

希望这个教案能够帮助学生建立起正面的拥抱观，促进互动和友谊的发展。

《大熊的拥抱节》教案及反思《大熊的拥抱节》教案及反思1活动目标：1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。

2、感受分类和标记在我们生活中的作用。

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

活动预备：绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

活动过程：一、谈话导人。

1、师：天气慢慢冷了，大熊肯尼预备了大量的食物要放到贮存室里过冬。

2、请幼儿猜猜大熊会在贮存室里放些什么食物。

二、观测大熊的食物，感知食物的外部特征。

1、师提问：大熊都预备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…)大熊预备的食物可真多啊!于是他预备把全部的食物都放进贮存室里，可是贮存室堆不下了，大熊决断整理一下。

2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?，(有什么不同)三、幼儿操作1，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。

1、让我来把全部的东西都分类放吧!(幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐)2、师提问：你是怎么分的?按什么分类的?3、你们真聪慧，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的外形分、还有按食物的种类分。

四、幼儿操作1，把分类好的食物做出标记。

2、师：假如给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。

你有什么好方法标上大熊看得懂的标记呢?3、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示;按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…4、出示表格，师幼共同归纳总结。

五、延伸：观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。

师：运用了分类和标记的方法，用几种好方法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的.标记。

我们生活中也有许多地方用到，一起来看看!分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更干净吧!教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。