大班语言大熊的拥抱节教案反思

教学资料参考范本幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《大熊的拥抱节》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察，认真倾听，生动表演，了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子，知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊，快来看看幼儿园大班《大熊的拥抱节》含反思教案吧。

活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子。

2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。

3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

教学重点、难点重点：体验大熊的情感变化过程。

难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

活动准备1、课件《大熊的拥抱节》。

2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。

3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。

活动过程一、情景引入1、小朋友，你们喜欢过节吗？今天咱们一起过拥抱节好不好？拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。

（老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。

）2、师：小朋友们都迫不及待了吧？别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢？（PPT播放大熊呜呜哭的场景）引出问题：这么让人高兴的节日大熊怎么了呢？二、欣赏理解故事1、课件播放故事第一段画面：提问：大熊在想什么？100是什么意思？（哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。

）你过拥抱节，想和多少人拥抱？（幼儿自由表达）过度：大熊早早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗？2、播放故事第二段。

（1）提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢？他们分别怎么说的？（分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语“欺负”，句子“哼，才不理你呢！”）（2）幼儿佩戴头饰进行情景表演.（3）让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱？（教师小结：原来拥抱是有理由的。

大班语言大熊的拥抱节精品教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，具体章节为第三章“拥抱的故事”。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的情感表达和同伴交往能力。

二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事的主要情节。

2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿关爱同伴、乐于分享的情感。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇。

难点：培养幼儿的情感表达和同伴交往能力。

四、教具与学具准备教具：大熊玩偶、故事挂图、词汇卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带大熊玩偶进入教室，与幼儿互动，询问幼儿是否愿意与大熊拥抱。

引导幼儿表达关爱同伴的情感。

2. 讲解故事（10分钟）教师用故事挂图，结合生动的语言，为幼儿讲述《大熊的拥抱节》的故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的新词汇，如“热情”、“关心”等，结合实际情景进行讲解。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿将卡片与对应的图片进行配对，巩固所学新词汇。

5. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中大熊与同伴之间的关爱与分享，培养幼儿的情感表达。

六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 新词汇：热情、关心、分享、拥抱3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于拥抱的画，并写一段话描述画中的情景。

2. 答案示例：画面描述了小朋友与家人、朋友拥抱的场景，文字描述为：“我和爸爸妈妈、好朋友一起过拥抱节，我们都很开心！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿理解关爱同伴的重要性，培养情感表达和同伴交往能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中的情感表现，引导幼儿将所学情感内化为自身行为。

同时，可开展相关主题活动，如“拥抱日”，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 课堂讨论的引导方式5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 如何通过故事讲解，让幼儿更好地理解情节，把握故事主题。

幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案反思《幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：⒈理解故事内容，感受大熊孤独、难过和快乐、感动的情绪变化。

丰富词汇：孤单、拥抱。

⒉大胆猜想故事情节，用完整、流畅的语言讲述自己的想法，学说故事中的角色对话。

⒊懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与幸福。

⒋大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

⒌理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

活动准备：⒈经验准备：幼儿有拥抱的经验。

⒉物质准备：心形卡片、彩笔，故事的图片，《大熊的拥抱节》的课件。

活动过程：一、引导幼儿回忆已有的生活经验，初步了解拥抱节的含义。

丰富词汇：拥抱。

提问：森林城要举行拥抱节，什么是拥抱节?你和谁拥抱过?有什么感觉?小结：拥抱节是幸福、快乐、温暖的节日。

拥抱是对被人表示友好和关心的好方法，会让你更快乐，也会让你得到更多的朋友。

二、分段讲述故事，通过情景猜测、绘画讨论等形式引导幼儿感受大熊孤独、难过到快乐、感动的情绪变化。

⒈出示大熊的图片，引导幼儿猜测大熊哭的原因。

提问：森林城里都有谁来参加拥抱节了?大熊为什么哭了?⒉结合课件讲述故事第1——8 自然段，引导幼儿初步感受大熊的情感变化。

提问：大熊的愿望实现了吗?看到大熊哭了你有什么感觉?⒊启发幼儿迁移生活经验，体会小动物们的心情，为原谅大熊做好铺垫。

提问：如果别人对你不够友好，你会怎样对待他?⒋组织幼儿讨论、绘画，与同伴分享自己的想法，感受朋友之间应相互宽容、相互珍惜。

提问：你有什么好办法能帮助大熊得到拥抱?请幼儿把自己的想法在心形卡片上画下来。

⒌结合课件讲述故事第 9——17 自然段，进一步引导幼儿感受朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

提问：大熊得到拥抱了吗?大熊两次流泪，你喜欢哪一次?为什么?三、出示课件，教师完整讲述故事，鼓励幼儿学说故事中的角色对话，进一步感受大熊的情感变化，体验宽容带来的感动与幸福。

幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思（通用）幼儿园大班课程方案《大熊的拥抱节》与反思大班课程《大熊的拥抱节》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们能够仔细观看，仔细倾听，表演生动，理解故事内容，理解拥抱，欺侮等词语，将说，#039嘿，别理睬你。

#039等一句话，知道错误可以转变，体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀，来看看幼儿园班《大熊的拥抱节》与课程方案的反思。

活动目标1.理解故事的内容，理解抱抱，欺侮等字样，然后说#039嘿，别理睬你！#039相当于句子。

2，可以认真观看，仔细听，活泼的表现。

3.知道你可以转变办法，体验宽容和相互珍惜的伴侣之间的友情。

4.引导孩子通过观看图片来叙述图片内容。

5.培育幼儿，共享合作和关怀他人情感的社会品质。

教学重点，难点重点体验熊的情感变化。

困难体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀。

活动预备1，课件《大熊的拥抱节》。

2，大熊，小松鼠，兔子，狐狸头饰。

3,《爱我你就抱抱我》背景音乐。

活动程序一，状况的介绍孩子，你喜爱度假吗？让我们今日拥抱在一起？拥抱节是拥抱谁和谁是好伴侣。

（老师拥抱孩子让孩子理解#039拥抱#039的含义。

）2，老师孩子们等不及了吧？别担忧，有一个小伙伴来加入我们，看看它是谁？（PPT扮演大熊哭的场景）引出一个问题这样一个欢乐的假日大熊怎么了？其次，观赏故事的理解1.课件播放故事的第一段题大熊在想什么？100意味着什么？（哦，大熊想和一百个伴侣拥抱。

）当你拥抱这个节日时，你有多少人拥抱？（儿童可以自由表达）过度大熊早早出门，它想拥抱100个伴侣吗？2.播放故事的其次段。

（1）问题大熊早早出来了哪三只小动物？他们分别说了什么？（请让孩子们仿照大熊，小兔子，小松鼠，狐狸的语言，了解熊的心情变化，突出欺侮这个词，哼哼，只是不理你！）（2）儿童戴头饰进行现场表演。

（3）让孩子们争论:大熊想拥抱小动物，你为什么不情愿拥抱大熊？（老师。

大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为大熊的拥抱节。

通过讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事，让学生理解友谊、关爱和分享的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解拥抱节的含义，培养学生的想象力。

2. 通过故事学习，让学生学会关爱他人，懂得分享，提高学生的道德素养。

3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解拥抱节的含义，学会关爱他人。

难点：如何引导学生从故事中体会到关爱、分享的重要性，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、故事PPT。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着大熊玩偶，向学生介绍拥抱节，引发学生对拥抱节的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事PPT，讲述大熊的拥抱节，引导学生关注故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关爱、分享行为，如：“大熊为什么会举办拥抱节？他为什么要邀请森林里的小动物们？”4. 随堂练习（10分钟）5. 彩绘时间（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出自己心中的拥抱节。

学生分享自己的画作，讲述画作中的拥抱节故事。

六、板书设计1. 板书大熊的拥抱节2. 板书内容：a. 故事主要人物：大熊、小兔子、小猴子等。

b. 拥抱节的含义：关爱、分享、友谊。

七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱节请同学们以“我的拥抱节”为主题，写一篇短文，描述自己心中理想的拥抱节。

2. 答案示例：我的拥抱节是一个充满关爱和分享的日子。

在这一天，我会邀请我的朋友们一起度过，我们会互相拥抱，表达我们的友谊。

我们还会准备很多美食，一起分享，让这个节日充满快乐和温馨。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现学生在理解故事情节方面表现较好，但在将故事中的关爱、分享行为运用到实际生活中时，还存在一定难度。

大班语言大熊的拥抱节教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大熊的拥抱节》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中角色的情感变化；学习生词和短语，如“拥抱”、“温暖”、“感动”等；通过故事，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中角色的情感变化，用恰当的词语表达自己的感受。

教学重点：掌握故事内容，学习生词和短语。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、大熊玩偶、生字卡片、音乐CD。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用大熊玩偶，创设一个拥抱的情境，引导幼儿讲述自己在生活中关爱他人、乐于助人的经历。

2. 故事学习（10分钟）（1）教师讲述故事，幼儿认真倾听。

（2）教师提问，引导幼儿讨论故事中角色的情感变化。

（3）幼儿复述故事，巩固记忆。

3. 生词学习（5分钟）（1）教师出示生字卡片，教读生词。

（2）幼儿跟读，巩固记忆。

（3）教师创设情境，引导幼儿运用生词。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示画纸，引导幼儿画出故事中的角色。

（2）幼儿互相分享画作，用词语描述角色的情感。

（2）幼儿讨论如何在生活中践行这一品质。

六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 生词：拥抱、温暖、感动3. 主题：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的角色，并用词语描述其情感。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大熊的拥抱节》，让幼儿理解了关爱他人、乐于助人的重要性。

课后，教师应关注幼儿在生活中践行这一品质的情况，并进行适当的引导和鼓励。

拓展延伸：开展“拥抱节”活动，让幼儿在活动中体验关爱他人、乐于助人的快乐。

重点和难点解析1. 教学目标中的情感态度与价值观培养。

大班语言大熊的拥抱节教案及反思大班语言大熊的拥抱节教案及反思「篇一」活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的.温暖。

2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。

活动准备：绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑封图一张，大熊胸饰活动过程：一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，愿意的举手？2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。

5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊塑封图）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》2、播放故事第一段，了解大熊的想法。

提问：1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？3、播放故事第二段，理解小动物的语言。

师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看！师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。

4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。

提问：1）究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！2）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）3）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）4）那如果做错了，应该怎么补救呢？做错了，除了道歉，还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区别？师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！大班语言大熊的拥抱节教案及反思「篇二」活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。

大班语言教案：大熊的拥抱节教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标本次教学的目标是让学生了解“拥抱节”这个西方节日的由来和习俗，同时学习与之相关的单词和短语。

1.2 教学内容1.了解“拥抱节”的由来和习俗。

2.学习与之相关的单词和短语，如：hug（拥抱）、greeting card（贺卡）、pink（粉色）、Valentine（情人节）、candy（糖果）等。

1.3 教学重点1.充分了解“拥抱节”的由来和习俗。

2.学习和掌握与之相关的单词和短语。

1.4 教学难点学生对于新的文化和节日的认知和接受度。

1.5 教学准备1.PPT：介绍“拥抱节”的由来和习俗，展示相关图片和单词。

2.卡片：教师用卡片教授英文单词和短语。

二、教学过程2.1 情境创设今天是拥抱节，所有人都将会向身边的人发送拥抱，大家会把祝福送到每个人的身边。

2.2 新知授课2.2.1 介绍“拥抱节”教师用PPT介绍“拥抱节”的由来、习俗以及注意事项。

“拥抱节”的由来：每年的2月21日是“世界拥抱日”。

这一天是著名的电影《免费的午餐》（Free Hugs）的创始人Juan Mann所发起的。

Juan Mann希望人们通过友好的拥抱来传递真情和温暖，这个想法深受世界各地人们的喜爱。

“拥抱节”的习俗：在“拥抱节”这一天，所有人都将会向身边的人发送拥抱，大家会把祝福送到每个人的身边。

同时，也可以给心爱的人送上粉色的小礼物，如玫瑰花、巧克力等。

2.2.2 教授单词和短语教师用卡片教授英文单词和短语：•hug（拥抱）•greeting card（贺卡）•pink（粉色）•Valentine（情人节）•candy（糖果）2.3 练习和检验教师出示图片或卡片，请学生快速回答图片或卡片上的单词或短语。

2.4 综合输出学生分享自己的想法：1.你们觉得这个节日有哪些值得加入到我们的生活中的习俗呢？2.你们是否愿意传递友好、关爱的信息？2.5 作业布置请学生回家后给他们的家人送一份拥抱，或是亲手制作一份贺卡，送给自己喜欢的人。

大班语言优质课教案：大熊的拥抱节（附故事）反思《大班语言优质课教案：大熊的拥抱节（附故事）反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。

2、学会原谅、宽容，懂得珍惜友谊。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：绘本一本、故事配乐、难过的大熊塑封图一张活动过程：一、师幼过“拥抱节”导入1、今天，老师邀请你们和我一起来过一个特别的节日——拥抱节!和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢?让我们一起听音乐找好朋友抱一抱、亲一亲吧!(复习抱一抱音乐游戏)2、刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱在一起的时候心里有什么感觉?(温暖、高兴、舒服)二、欣赏故事《大熊的拥抱节》1、今天还是森林里的拥抱节，小动物都和朋友拥抱了，非常的开心，非常的温暖。

大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是最后大熊却哭了(出示哭的大熊图)，大熊为什么哭呢?(幼儿猜测)到底为什么，让我们来看故事书吧!2、幼儿边看绘本《大熊的拥抱节》边欣赏故事，当教师讲述故事至“红狐狸也说：‘大熊仗着力气大，老是欺负我们，我们都不想跟他拥抱!’”提问：大熊为什么哭呢?大家为什么不愿意拥抱大熊?(它总是揪小山羊的胡须;它把小兔的萝卜都拔光了;它仗着力气大总欺负小动物。

)所以小动物都说：“喝——才不理你呢”3、(表演故事第一段)好，我们一起来学学小动物是怎么说的。

(教师讲述旁白幼儿表演对话)4、(创编故事)你们表演的真棒。

大熊继续往前走，他还会遇到哪些小动物呢?他们又为什么不愿意拥抱大熊呢?5、师：大熊遇到了许多小动物，大家都不愿意和他拥抱。

一天很快就过去了，没有一个朋友愿意和大熊(悲伤的配乐出来)拥抱，他呆呆的坐在大树旁边，低着头，眼泪水悄悄地落在了脚前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚饭也没有吃，躺在床上想心事，这时候，大熊心里好难过呀。

《大熊的拥抱节》教案及反思《大熊的拥抱节》教案及反思1活动目标：1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。

2、感受分类和标记在我们生活中的作用。

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

活动预备：绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

活动过程：一、谈话导人。

1、师：天气慢慢冷了，大熊肯尼预备了大量的食物要放到贮存室里过冬。

2、请幼儿猜猜大熊会在贮存室里放些什么食物。

二、观测大熊的食物，感知食物的外部特征。

1、师提问：大熊都预备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…)大熊预备的食物可真多啊!于是他预备把全部的食物都放进贮存室里，可是贮存室堆不下了，大熊决断整理一下。

2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?，(有什么不同)三、幼儿操作1，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。

1、让我来把全部的东西都分类放吧!(幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐)2、师提问：你是怎么分的?按什么分类的?3、你们真聪慧，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的外形分、还有按食物的种类分。

四、幼儿操作1，把分类好的食物做出标记。

2、师：假如给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。

你有什么好方法标上大熊看得懂的标记呢?3、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示;按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…4、出示表格，师幼共同归纳总结。

五、延伸：观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。

师：运用了分类和标记的方法，用几种好方法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的.标记。

我们生活中也有许多地方用到，一起来看看!分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更干净吧!教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。

大班语言大熊的拥抱节教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，主要围绕第十章节“温暖的拥抱”进行详细讲解。

内容包括拥抱的意义、拥抱的好处、如何在生活中给予他人温暖拥抱等，通过故事、讨论、实践等形式，引导幼儿体验和感悟拥抱的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱的意义，懂得拥抱是一种表达关爱和友谊的方式。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的情感，提高他们的社会交往能力。

3. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的思维能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解拥抱的意义，懂得在适当的时候给予他人拥抱。

重点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的情感，提高他们的语言表达和倾听能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、卡片、拥抱玩偶等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事中的大熊，给每个幼儿一个温暖的拥抱，让他们感受到拥抱的魅力。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，引导幼儿倾听《大熊的拥抱节》，讲解故事中的重点内容。

3. 例题讲解：讨论故事中大熊为什么会得到那么多朋友的拥抱，引导幼儿懂得拥抱的意义。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验拥抱的乐趣。

六、板书设计1. 板书《大熊的拥抱节》2. 板书内容：拥抱的意义拥抱的好处学会关爱他人，给予温暖拥抱七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于拥抱的画，描述画中的情景。

（2）写一篇短文，介绍拥抱的好处。

2. 答案：（1）示例：画中有一个大熊和一个小熊，他们相互拥抱在一起，脸上洋溢着幸福的笑容。

（2）拥抱可以让我们感受到关爱和温暖，还可以增进友谊，让我们更加团结友爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了拥抱的意义，培养了他们的关爱意识和交往能力。

但在课堂组织方面，还需加强引导，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：组织一次“拥抱节”活动，让幼儿在活动中进一步体验拥抱的温暖，增进彼此之间的友谊。

大班语言优质公开课大熊的拥抱节教案【含教学反思】一、教学目标•了解拥抱的定义和重要性。

•能够表达和接受拥抱的方式。

•培养学生的表现欲望和自信心。

•提升学生的语言沟通能力。

二、教学内容•拥抱的介绍和定义•表达和接受拥抱的方式•小组讨论和角色扮演•拥抱表演三、教学步骤1.比较戏剧性地介绍拥抱的重要性，引导学生思考拥抱的含义，并且为第二个环节做心理准备。

2.教师为学生演示受拥抱和给予拥抱的方式，并为学生提供范例和实践练习。

3.小组学生进行互动，在小组内讨论和表达拥抱的方式，交流并探讨不同的方法。

然后角色扮演使学生更好地理解拥抱的重要性。

4.老师组织学生们表演拥抱，鼓励学生积极表现和尝试，发挥他们的创造力和表演能力。

5.总结课程学习内容，激发学生追求艺术和表达的欲望。

四、教学反思这堂课给学生带来了很多专注性和创造力，在坐在课堂上的时候也不断地接受着安慰和鼓励。

这么多活动不仅有趣，而且有效地帮助学生了解拥抱的概念。

角色扮演是比较受欢迎的一个活动，学生们代入别人的身份，试图了解拥抱对着生活的能力有什么影响。

通过角色扮演，同学们探索了交流的方式，他们发现，自信和沟通能力是进行握手和拥抱的重要基础。

如此，同学们获得了在日常沟通中相互安慰和鼓励的技巧，而且还体验到了这一点的重要性。

在这堂课的过程中，我们也更深入地了解了我们的学生。

我们看到了这个班级不同的角色，这些角色在一次次的交流和反馈中渐渐形成。

虽然这些角色会不断地变化，但是通过课程，我们能看到他们的变化和采取更积极主动的态度。

最后，这堂课也为我们提供了机会去欣赏和鼓励我们的学生。

通过表演和互动，我们能看到学生们发挥出了为了表达自己和带来快乐的创造力和勇气。

这让我们注意到了每一个学生身上的个性和魅力，激发他们的表现欲望和自信心。

大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思教案一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。

主要是对教学目标、内容、环节进行备课。

店铺为大家搜索整理了大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思，欢迎大家阅读。

活动设计背景因为幼儿的年龄小不懂事，小朋友之间常发生一些小争吵，有时也不知道怎样相处。

而《大熊的拥抱节》这个故事会让幼儿明白一个道理平时欺负人，会失去很多好朋友的。

但如果发现身边的朋友有缺点的时候，要帮助他，多关心他，陪他改正错误。

而且故事里的动物对话亲切、动听、优美，更能激发幼儿学习语言的.欲望。

活动目标1、培养幼儿的倾听习惯，在倾听与欣赏中体会理解大熊在拥抱节拥抱失败的原因，让幼儿明白平时欺负人，会失去朋友的信任和支持的。

2、作为朋友要在朋友犯错误的时候，要帮助他关心他不放弃，陪他改正错误和缺点。

3、理解体会大熊的心情变化，通过角色表演引导幼儿用艺术语言和肢体语言表演故事。

教学重点、难点本次活动的重点：用艺术语言和肢体语言表演故事。

难点：理解体会大熊的心情变化。

活动准备多媒体课件。

头饰：大熊、袋鼠、小兔子、狐狸。

活动过程(一)、开始环节教师播放多媒体课件，让幼儿听看故事，吸引幼儿的注意力。

(二)提问大熊的拥抱节一共拥抱了几个小动物?小动物为什么都不与大熊拥抱?小动物们发现大熊孤单单一个人回家了，小动物又是怎么做的?(三)、角色表演分角色表演，自由组织，表演故事。

(带上头饰)(四)小结今天，我很高兴，小朋友也一定玩得很开心吧。

这个故事让我们知道了，平时欺负人，会失去朋友的支持和信任。

但如果认识到自己的错误，并改正，就会有很多朋友的。

(五)、结束部分本节课我以“大班的拥抱节”游戏结束，配合《找朋友》的音乐。

教学反思本节课我主要想达到一个目的，让小朋友固结友爱，不欺负个子小的小朋友，如果有这种造行为的小朋友，改正自己的缺点的也是好孩子。

【大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思】。

大班语言大熊的拥抱节优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，具体内容包括教材第5章节“大熊的拥抱节”的详细内容。

通过讲述大熊和它的朋友们在拥抱节的故事，引导幼儿感受友谊、分享和关爱的美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱节的来历，理解故事内容，感受故事中的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话讲述故事情节。

3. 培养幼儿的团队合作精神，懂得关爱他人，体验友谊的温暖。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感，用自己的话讲述故事情节。

重点：掌握故事内容，学会关爱他人，体验友谊的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大熊玩偶、拥抱节音乐。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放拥抱节音乐，邀请幼儿一起跳舞，感受拥抱的欢乐。

邀请幼儿分享自己和朋友之间的拥抱经历，引出故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《大熊的拥抱节》的故事。

针对故事中的关键情节进行提问，引导幼儿思考。

3. 例题讲解（5分钟）出示大熊玩偶，让幼儿用动作和语言表达对大熊的关爱。

引导幼儿用“如果……你会怎么办？”的形式，展开想象，讲述自己遇到类似情况的处理方式。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是大熊，你会邀请哪些朋友参加拥抱节？每组派代表分享讨论成果，大家共同评价。

5. 创作拥抱节海报（10分钟）分组进行创作，幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作拥抱节海报。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

6. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的拥抱节海报，其他幼儿给予评价。

六、板书设计1. 大熊的拥抱节2. 故事情节概括3. 拥抱节海报创作要点七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅自己和好朋友拥抱的画，并用文字描述这幅画。

2. 答案示例：画面描述我和好朋友在公园里拥抱，文字描述为：“我和小明在公园里玩，我们拥抱在一起，感受到了友谊的温暖。

大班语言大熊的拥抱节教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大熊的拥抱节》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，学习拥抱的礼仪，培养对他人的关爱和友善。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人，友善待人的品质。

3. 让幼儿掌握拥抱的正确方式，增强人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词和短语，正确表达故事内容。

教学重点：培养幼儿关爱他人，友善待人的品质，学习拥抱的礼仪。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、拥抱节音乐CD、拥抱玩偶。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放拥抱节音乐，让幼儿模仿拥抱动作，感受拥抱的温暖。

邀请幼儿分享在生活中与家人、朋友拥抱的经历。

2. 故事讲解（10分钟）教师挂图讲故事，引导幼儿关注故事情节。

针对生词和短语进行解释，让幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的拥抱礼仪，举例讲解正确的拥抱方式。

引导幼儿讨论如何用拥抱表达关爱和友善。

4. 随堂练习（5分钟）教师示范拥抱礼仪，幼儿跟随练习。

分组进行拥抱游戏，互相表达关爱。

邀请幼儿分享学习拥抱礼仪的感受。

六、板书设计1. 故事大熊的拥抱节2. 生词卡片：关爱、友善、拥抱、礼仪3. 拥抱礼仪步骤：面带微笑，表情友好。

双手放在对方肩膀，轻轻拥抱。

拥抱时，可以说：“我爱你，祝你快乐！”七、作业设计1. 作业题目：画出自己与家人、朋友拥抱的场景，并用文字描述。

2. 答案示例：画面描述：我画了一个拥抱的场景，我和妈妈笑得很开心。

文字描述：今天拥抱节，我和妈妈拥抱在一起，感受到了彼此的关爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿掌握了拥抱礼仪，提高了语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解拥抱礼仪，鼓励家长与幼儿多进行拥抱，增进亲子关系。

大班语言大熊的拥抱节教案及反思大班语言大熊的拥抱节教案及反思作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班语言大熊的拥抱节教案及反思，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1、理解故事内容，掌握故事情节，并能感受大熊从难过-感动的心理变化。

2、知道不欺负别人、乐于帮助别人才能得到更多的朋友。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：幻灯片、轻音乐活动过程：一、导入：今天也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢？请你们来猜一猜？那到底是为什么呢？让我们来听一听这个故事吧！二、欣赏故事，理解故事内容：（一）欣赏第一段故事：1、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢？它是怎么样说的？（1）我们一起来学习故事里的小动物的话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗？（2）男女生分组学习对话（3）请四个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊，你们当小动物。

2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺负小动物，大熊的这种做法好吗？这样做可真不好。

3、大熊继续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢？他们又为什么不愿意和大熊拥抱吗？4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。

（让孩子想出4--5种小动物来）（二）欣赏第二段故事教师讲述故事第二段：这一路上，大熊遇到了很多的小动物，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，心里非常非常的难过。

天黑了，大熊回到家晚饭也没有吃，他躺在床上一动也不动，一直到结束……（1）当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样？难过了会怎么样呢？（2）后来是谁来了呀？他们来干什么呢？小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢？（3）小结：刚开始，小动物们都不愿意和他拥抱，所以，他伤心地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，因为朋友们原谅了它，它又有了好朋友。

大班语言大熊的拥抱节教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》章节，详细内容包括：故事情节的理解、角色情感的认识、重点词汇的掌握以及语言表达能力的培养。

二、教学目标1. 理解故事《大熊的拥抱节》的情节，能够复述故事主要内容。

2. 培养学生的情感认知，让学生学会关爱他人，体验友谊的珍贵。

3. 掌握故事中的重点词汇，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色情感的认识、语言表达能力的培养。

2. 教学重点：重点词汇的掌握、故事复述、情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《大熊的拥抱节》故事书、卡片、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请同学们参与“拥抱节”，分享彼此的拥抱感受，引出本节课的主题——《大熊的拥抱节》。

2. 故事讲解（10分钟）：播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事，理解故事情节，认识角色情感。

3. 例题讲解（10分钟）：挑选故事中的重点词汇，如“拥抱”、“友谊”等，进行讲解，让学生掌握词汇意义。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分角色朗读故事，进行情感体验，锻炼语言表达能力。

5. 小组讨论（10分钟）：分组讨论故事情节，让学生分享自己的感受，培养团队合作能力。

六、板书设计1. 板书《大熊的拥抱节》2. 板书内容：故事情节概括重点词汇列表情感体验心得七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《大熊的拥抱节》。

（2）用故事中的重点词汇造句。

（3）写一篇关于拥抱节的感受。

2. 答案：（2）例句：小兔子给大熊一个温暖的拥抱，他们成为了好朋友。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等方式，让学生充分理解故事情节，体验角色情感，提高语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享拥抱节的故事，将所学内容运用到实际生活中，进一步培养学生的情感认知和语言表达能力。

大班语言大熊的拥抱节优质教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，主要围绕第三章“大熊的拥抱节”展开详细内容教学。

本章通过描述大熊与森林里各种动物朋友拥抱的情景，让幼儿感受友谊、分享与关爱。

教学内容包括词汇学习、句子理解、情感体验及表达能力培养。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的生词和关键句子。

2. 培养幼儿的情感表达能力，学会关爱和分享。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力，能用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，学会故事中的生词和关键句子，培养情感表达能力。

难点：引导幼儿通过故事感受友谊、分享与关爱，提高语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、动物卡片、拥抱节音乐CD。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大熊玩偶、森林背景图等教具，营造拥抱节的氛围，让幼儿感受到节日的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和关键句子，讲解故事情节，让幼儿理解拥抱节的含义。

3. 随堂练习（10分钟）播放拥抱节音乐，让幼儿模仿故事中的动物，用动作和表情表现出拥抱的情景。

4. 小组讨论（5分钟）5. 作业指导（5分钟）指导幼儿用画笔和彩纸制作拥抱节贺卡，鼓励他们用自己的话表达关爱和祝福。

六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 生词：拥抱、友谊、分享、关爱3. 关键句子：大熊最喜欢拥抱节，因为他可以和朋友们分享快乐。

七、作业设计1. 作业题目：制作拥抱节贺卡作业要求：用画笔和彩纸制作贺卡，写上祝福语，送给亲朋好友。

2. 答案示例：祝福语：祝你拥抱节快乐，每天都充满关爱和温暖！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在情感体验和表达能力方面的进步，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人分享拥抱节的故事，共同制作拥抱节贺卡，将关爱传递给更多人。