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小学数学教师校本研修计划（通用24篇）小学数学教师校本研修计划篇1为了更好的让知识走进课堂，教育学习所获的校能及学习所得，也为了提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升，我根据学习任务及要求，结合实际，因地制宜，制定自己的个人计划如下：一、学习内容(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计.3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受6、每学期完成学习笔记不少于6次。
(二)听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。
二、研修目标1、通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计;2、能深度建构教学法内容生成教学过程;3、力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
3、远程教育资源应用通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到教学目的。
四、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
2024年小学数学教师个人校本研修计划范例教师专业发展校本研修，系指在本校工作实际基础上，依据教师个人专业成长需求，进行的自主、合作与探究性学习及锻炼活动，旨在提升教师的专业素养，推动教师专业化进程。
鉴于提升个人工作能力与业务水平之重要性，以及适应学校工作需求与个人发展目标，特制定以下校本研修个人工作计划。
一、指导思想本研修计划遵循《中华人民共和国教师法》及《数学新课程标准》的相关规定，秉持“求真、求实、求效”的原则，以提升课堂教学效率为核心目标，坚持科学育人，稳健有序地推进数学教学研究，致力于学生全面发展、综合素质提升，以及新时代教育事业的进步。
二、研修要求1. 提升政治素养与职业道德。
坚守敬业爱岗的职责，任劳任怨，淡泊名利，不图回报，将个人修养视为首要研修内容，从小事做起，不断追求自我超越。
2. 加强专业理论学习。
通过参与集体学习和自主学习的途径，积极掌握新的教育理念，学习数学学科的最新知识，及时了解教学改革的动态，并有效应用于课堂教学。
3. 立足于常规教学。
深入钻研教材，以确保每堂课的教学质量，持续总结与反思课堂教学实践，逐步形成个人独特的教学风格和特色。
4. 重视理论总结。
积极撰写教学反思、案例和论文，记录教学过程中的心得体会。
三、研修内容依据个人工作特性，制订为期一年的专业发展研修计划，实现理论学习与实践操作的同步提升。
1. 研读课程标准。
深入解读《数学课程标准》，交流研读心得，以确保准确把握不同学段的教学目标与要求。
2. 专修课程内容。
《高效课堂导学案的编写与策略》。
3. 数学专业理论与教学方法学习。
研究数学专业高级教材及教学方法，提升专业文化素养与教育教学理论水平，拓展知识视野。
4. 积极推进课堂教学实践。
设计并实施一节研讨课，参与区域或组内教研活动；积极向同行学习，通过网络等优质教学资源补充学科知识。
研修期间，听课数量不少于____节。
在教学实施过程中，认真制定教学计划，精心备课、上课，及时撰写课后反思，设计作业，耐心辅导学生。
个人小学数学校本研修工作计划范文为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划。
一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求1、提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3、立足常规教学。
三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。
在工作中思考，在思考中实践。
在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。
2、课堂教学精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。
⑴积极参与教研活动。
⑵注重对优秀教学案例的分析。
撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。
4、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。
个人小学数学校本研修工作计划范文（二）我是一名拥有____多年教龄的教师，但从事数学教学才一年，因此在这门学科中也算一名新手。
此次经学校推荐和自己报名，我有幸参加了____小学数学教师国培网络研修，机会难得，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，走上教师专业化发展的道路，特制定个人网络研修计划。
一、更新观念二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2024年小学数学教师校本研修个人计划个人简介：我是一名小学数学教师，拥有多年的教学经验。
我对数学教育充满热爱，并不断提升自己的教育教学水平。
我意识到在教学中不断学习和成长的重要性，因此我决定参加校本研修，以提高自己的专业能力和水平。
目标设定：参加校本研修的目的是提高自己在教学中的教育教学水平，尤其是在数学教育方面。
通过参与研修活动，我希望能够掌握先进的教学方法和策略，提高学生的学习效果和兴趣。
我还希望能够更好地了解和应用新的教育技术，提高教学的互动性和趣味性。
最终，我希望能够培养出具有创新思维和问题解决能力的学生。
计划安排：1. 学习新的教学理念和方法参加校本研修后，我将学习先进的教学理念和方法，如情景教学、探究式学习、合作学习等。
我会积极参与讲座、研讨会和培训课程，了解并学习这些方法的具体实施过程，并将其运用到数学教学中。
我将阅读相关的教育书籍和期刊，提高自己对教育领域的理解和认识。
2. 探索新的教育技术随着科技的不断发展，新的教育技术也不断涌现。
我将会参加有关教育技术的研讨和培训，了解和学习新的教学工具和平台。
我将自学并熟练运用计算机软件和应用程序，以提高教学的效果和趣味性。
我还将积极探索数字化教学资源，并将其与传统教学相结合，创造出更具有活力和创意的教学环境。
3. 参与教师交流和分享教师交流和分享是非常重要的。
我会积极参与教师交流活动，与其他数学教师进行经验交流和分享。
我会参加学术研讨会和教学展览，了解其他学校和教师的教学实践和成功经验。
我也会将自己的教学经验分享给其他教师，以促进共同成长和进步。
4. 反思和改进教学校本研修结束后，我将反思自己的教学过程和效果，总结教育教学经验，寻找不足之处，并进行改进。
我将定期分析学生成绩和反馈，以确定自己的教学效果和学生的学习进展。
我将与家长和学生进行沟通和反馈，了解他们对我的教学的看法和建议，并不断完善和提高自己的教学策略和方法。
5. 深入研究数学教育理论除了参加校本研修之外，我还计划深入研究数学教育理论。
2024年小学数学校本研修个人计划例文一、指导思想遵循县教育局对我校重点工作的部署，结合本校实际情况及个人工作需求，于____年上学期，本人将以校本研修作为主要载体，并以“送教下乡”活动为重要契机，展开以“科学解读教材、准确把握教学目标、深入探究教材教法”为核心主题的小学数学研修活动。
秉持求实、创新、发展的原则，有序推进研修工作，旨在全面提升个人素养，为小学数学教研教学工作贡献力量。
二、教研目标1. 积极贯彻课程改革的新理念和新思路，围绕“有效性教学”的主题，开展课堂教学研究，以提升课堂教学质量。
2. 深入探索，积极参与课题研究，并配合学校定期举办教研活动，自觉运用现代教育教学理论指导实际教学。
三、具体计划（一）学习理论，更新观念。
利用每周的业务学习时段，进行教育理论学习与交流，不断提升职业道德和业务能力。
每周三安排集体教研活动，其余时间可根据需要灵活安排教研。
（二）进行具有实效性的备课。
在先进教育理念的指导下，细致阅读课程标准与教材，明确教学内容在整体教材体系中的地位，精准掌握教学重点与难点，制定教学目标；准备教学方法和学生学习方法；准备教学工具和多媒体教学资源；设计科学合理的教学活动；预测可能生成的问题，并根据个人教学风格及班级学生实际情况进行调整。
（三）主要教学工作。
1. 加强基础知识和基本技能的教学。
① 深入理解数学基础知识。
② 处理好基本训练与创造性思维发展及后续学习的关系。
2. 引导学生自主探索，培养创新意识和数学学习兴趣。
① 教师应充分利用教材提供的情境，为学生提供自主探索的机会和充足的思考空间，培养其勤于钻研、善于思考、乐于动手的科学精神。
② 教师应关注学生的个体差异，尊重其创造精神，对学生在探索过程中遇到的问题，给予及时而有效的指导与帮助。
3. 培养学生的应用意识和实践能力。
① 数学教学应遵循“从问题情境出发，构建模型，寻求结论，应用与推广”的基本流程。
② 在日常数学活动中，注重小课题研究和实习作业等实践环节，加强相关内容的密度与强度。
个人研修计划小学数学(23篇)个人研修计划小学数学篇一通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
2023年小学数学个人研修计划（优秀模板11篇）2023年小学数学个人研修计划第1篇一、基本情况本学期我校共有17个教学班，数学教师17人。
在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人。
二、指导思想本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年”活动为中心，以“研究课堂，高效课堂”为主线，以科学发展观为指导，突出“目标清晰化，过程精细化，成果化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。
确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
三、工作目标1、在教研活动中注重校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、研究型的集体。
2、规范教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。
3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使教师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高教师的教学水平。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、能力等方面有较大的提高。
6、认真开展课题研究，深化数学教学改革。
四、具体措施(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。
开学初将组织教师学习课标，领会课标，对每个学习领域的基本要求，把握好所教尺度。
2、学习课程改革理论。
组织教师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法，学习各种成功的优秀案例，不断加强自身的教育素养，增强教学能力。
每次学习安排了负责人，负责人必须在开教研活动时准备好学习材料，组织大家学习。
3、要让学生“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”，教师必须加强教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。
2024年小学数学校本研修工作计划个人一、指导思想为确保教学质量，提升教育效能，本学期教学活动将遵循现代教育理念，紧密结合学校实际情况，贯彻国家教育方针，落实立德树人的根本任务。
二、校本教研主题本学期教研活动主题为“探索语文教学创新路径，提升学生语文素养”。
三、目标和内容1. 深入贯彻高效课堂教育理念，精准把握教材特色，明确各单元教学的重难点，确保教学目标的有效实现。
2. 着力培养学生的语文素养，强化自学能力的培育，并积极引导其形成终身学习的意识。
3. 探索并实践语文教学的有效方法，摒弃传统的“为教而教，先教后学”模式，积极尝试“先学后教”的教学策略。
（一）加强理论知识学习，提升专业素养作为语文教师，应当广泛涉猎各类书籍，持续更新和丰富专业知识，深刻理解生活化、情境化课堂教学的内涵，以提升教学能力。
本学期，本人计划阅读的专业书籍包括《教师博览》、《小学语文教师》、《中国特级教师教学思想录》、《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等教育教学相关书刊。
在工作之余，本人亦计划阅读文学书籍，并撰写读书笔记，以不断充实个人素养。
（二）加强教育教学研究，致力于成为创新型教师。
（三）强化教学常规管理，全面提升教学质量。
（四）加强课外阅读与写作，提升学生综合能力。
积极培养学生广泛的阅读兴趣，拓展阅读视野，引导学生减少机械练习，增加阅读量，培养良好的阅读习惯。
倡导将阅读作为生活习惯，采用多样化方式激发学生阅读兴趣，指导学生利用午休、放学时间及周末广泛开展阅读活动，确保学生课外阅读量达到或超过新课标规定的标准。
通过阅读，使学生获取知识、理解事理、陶冶情操，将阅读转化为每位学生终身学习的自觉行为，从而全面提升学生的语文素养。
（五）利用网络资源，拓宽校本教研渠道。
本学期本人将不断更新教育教学观念，认真进行教学反思，提升教育研修能力。
在实践中积累经验，深入学生心灵，创造有意义的校园生活，通过学习不断提升自我，努力成为一名优秀的教师。
2024年小学数学教师个人校本研修计划例文秉持新时代教育理念，聚焦课程改革实验研究，旨在推进师生共同成长，以革新课堂教学作为改革的关键点。
本工作以解决教学革新和实验过程中遭遇的具体问题为出发点，注重理论与实践的融合，着手于教师教学方法与学生学业方式的转换，致力于推动学校与师生同步发展。
此举旨在促使教育从传统教学模式下的“三中心”——教师中心、课堂中心、课本中心，转型为新课程标准倡导的“三为本”——学生为本、能力发展为本、自主学习为本，强调培育学生的创新精神和实践技能，旨在为学生全面发展和终身学习奠定基础，努力成为素质过硬、适应社会需求、能够推动学生全面发展的教育工作者。
具体实施措施如下：一、重视日常教学常规的坚实基础与质量提升，严谨完成教学任务，详实记录听课内容。
积极思考教育问题，将先进教育理念转化为教师具体行为，通过反思不断提高教学研究能力。
在公开课后，及时记录教学过程中的问题和有价值的教学成果，以此享受成功经验，弥补不足之处，并在总结经验中实现自我完善。
二、持续撰写教育教学随笔，深入阅读相关教育书籍，并展开及时反思。
三、积极参与学校教研活动及“小组学习研讨”，将培训所学应用于教学实践中，逐步提升教学水平，探寻符合本地实际和个人特点的发展路径，力求形成独特的教学风格。
四、树立现代学生观，以发展的视角审视每位学生，坚信学生的潜能，积极发掘学生潜能；在教学活动中充分发扬学生主体性，实现因材施教。
五、运用信息技术辅助教学，充分利用网络资源，积极参与在线教学研讨。
本人对个人专业能力有清晰的认识，并决心持续学习，不断更新知识体系，丰富文化素养，增强理论功底，提升教育教学能力，结合教学实际，做好个人校本研修工作。
2024年小学数学教师个人校本研修计划例文（二）为促进学校教育事业全面、科学、高效发展，提升教师队伍的综合素质，特制定以下校本培训计划：一、培训宗旨本计划旨在打造科研型、学习型、学者型的教师团队，推动教师均衡发展，争创东宝区学习型学校，通过系统培训，使我校教育事业迈向更高水平。
小学数学个人研修计划范文（精选18篇）小学数学个人研修计划范文篇1一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，201x年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。
利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。
每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。
㈡、进行有实效性的备课。
在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验)，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。
㈢主要教学措施。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
①、数学基础知识的理解。
②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
小学数学教师校本研修个人计划（汇总19篇）一、教研重点：本学期教研研究老师们在实验教材计算教学中感到困惑的问题，促进计算教学质量的提高。
二、教研目标：在计算教学中注重在理解算理的基础上掌握算法，合理引导算法优化，培养学生良好的心理与习惯，提高学生计算的速度和正确率;重视引导学生建构算法，加强估算能力的培养，引导学生根据具体问题选用合适的运算来解决，提高学生计算的合理性和灵活性。
三、提出依据：计算，是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需掌握的数学基础知识、基本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学能力发展的根基。
培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目标之一。
《全日制义务教育课程标准(实验)》明确提出要“应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述算理”,在第一学段要求“结合具体情境，体会四则运算的意义”及“经历与他人交流各自算法的过程”。
新课程实施以来，学生数学问题意识及数学探究体验都得到加强。
与此同时，我们也惊奇地发现低段学生的计算能力出现了明显下降的现象：1、计算错误率偏高了。
在平时作业中，被评为优秀的学生很少。
而相当一部份学生出现错误的原因在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。
2、计算速度偏慢了。
有的学生一分钟只能完成4道100以内的加减法。
针对这些问题,我们根据学生的年龄特点和学科知识特点，提出以上的教研目标。
另外，我们作为课堂教学的实践者，也应该努力探索计算教学课堂上相关的“有效教学”策略，努力提高自己课堂教学的实施能力，提高计算教学课堂的有效性。
四、具体措施：1、做好常规工作。
(1)开学初制定好教学计划，讨论并制定好教研计划。
(2)加强课堂教学常规的自我管理，课前认真备好课，及时诊断和反思自己的教学行为，多交流，多商讨，共进步，促提高，逐步形成每个人的教学特色。
每个老师认真上好每一节课，实践有效教学策略，努力提高课堂效率。
继续做好每天的批改、辅导工作，努力不让一位学生掉队。
(3)认真组织好每一次的教研活动，以教研活动为契机，备课、交流构思、修改。
教案。
上课反思说课评课，争取每一次的教研活动每个人都有所收获。
2、迎接各级各类的比赛和“亮相”活动，集集体之智慧，帮助他人之余让自己也得到更大的提高。
3、探索“有效教研”的工作思路，提高教研活动的参与面和参与度，集思广益，让每位老师都能发挥各自的特色和才能，充实教研组的队伍。
二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的教师是当今社会对我们的新要求。
《校本培训》是我校为提高在职教师理念、教育能力、科研意识和科研水平，建设一支优秀的教师队伍而开设的新的教师学习方案。
为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对教师素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平，具有较好的教育创新能力的教师，特制定个人年度计划如下：本年度将进行校本教研小学教师“备好课”专题培训，作为一名教育工作者，我深感肩上责任重大。
今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇。
我们要抓住时机，力争提高与发展自己。
本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
一、总体目标及指导思想。
1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识;解决教学实际问题，提高教学设计水平。
二、具体做法和设想。
1、教师角色正确定位。
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。
尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。
2、多读书，善思考，勤积累。
开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。
工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。
多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。
自己争取每周读一本教育方面的论著，做好。
读书笔记。
并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流以期得到共同发展，共同进步。
3、关注自我反思。
继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。
反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
做一节课的课堂实录。
教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。
同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
做为一位新教师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师。
这极力要求教师本人实现个人的专业成长。
成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成当前主要任务。
结合学校本学年的校本培训计划，本年度我决心认真研修以求自我发展，制定。
如下：一.个人专业素质成长。
2.至少精读一本教育教学专著，泛读一本教育专著，巩固个人专业知识，书籍自己选定。
3.积极参与榆中县新教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师;提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4.坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得。
5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作。
课件。
的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。
二.观摩和分析优秀教师的教学活动。
1.积极参与市或者县举行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年教师课堂教学比赛，通过现场观摩和学习，更加深入认识调动小学语文、数学课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力。
2.积极参与学校开展的校内教研活动，学习骨干教师等的课堂控制把握能力，认真听取其他教师对个人公开课所提出的宝贵意见，并及时有效地进行教学调整，努力做得更好。
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小学数学教师校本研修个人计划篇五3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
5、认真撰写教育教学。
心得体会。
争取有质有量。
充分利用网络手段观摩名家教学撰写。
读书笔记。
教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题分析问题解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。
做到学到老做到老。
一、指导思想：以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求:。
1、提高自身政治和职业道德素养。
敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重理论总结。
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。
在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。
研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。
钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。
3、数学专业理论学习和教材教法学习。
研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教学实践。
设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
研修期内听课不得少于20节。
教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
5、积极开展教学研究。
积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。
四、研修目标：1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念。
2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。
3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。
撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。
4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。
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小学数学教师校本研修个人计划篇六作为一名一线教师，我基本上能做到忠于职守，对教学一丝不苟，认真勤恳。
