四年级语文上册课文

人教版四年级上册语文全部课文四年级上册语文全部课文。

第一课《读万卷书》。

读万卷书，行万里路。

这是一句古语，意思是说要多读书，多走路。

读书是为了增长知识，走路是为了增长见识。

只有读书和走路结合起来，才能更好地了解世界，了解人生。

我们要像书一样，内心丰富，知识渊博；要像路一样，宽广豁达，有开阔的胸怀。

读万卷书，行万里路，让我们在知识的海洋中遨游，在人生的旅途中前行。

第二课《小石头的故事》。

小石头是一块普通的石头，它经历了风吹雨打，历经千辛万苦，最终变成了一块漂亮的玉石。

小石头告诉我们，只要有毅力，就能克服困难，成就自己。

在生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，只要坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。

第三课《小兔子乖乖》。

小兔子乖乖是一个懂事听话的小兔子，它知道要听爸爸妈妈的话，要勤劳努力，要善良友善。

小兔子乖乖告诉我们，要做一个懂事听话的好孩子，要尊重父母，要努力学习，要善待他人。

只有这样，才能成为一个优秀的人。

第四课《小小的船》。

小小的船在大海中航行，虽然它很小，但它有着坚强的意志和勇敢的精神。

小小的船告诉我们，不要因为自己的身材矮小而自卑，要有勇气和信心，敢于迎接挑战，敢于闯荡天地。

只有这样，才能在人生的航程中驶向成功的彼岸。

第五课《小小的葫芦》。

小小的葫芦是一个普通的蔬菜，它虽然外表不起眼，但却有着丰富的营养和独特的魅力。

小小的葫芦告诉我们，不要以貌取人，要用心去了解他人，发现他人的优点和闪光点。

只有这样，才能建立起真挚的友谊，让世界充满爱和美好。

第六课《小麦苗》。

小麦苗是一棵顽强的植物，它在严寒的冬天里顽强生长，最终开出了鲜艳的花朵。

小麦苗告诉我们，要有坚强的意志和顽强的毅力，要在逆境中奋勇向前，要在困难中迎接挑战。

只有这样，才能开拓出一片属于自己的疆土，实现自己的人生价值。

第七课《小小的蚂蚁》。

小小的蚂蚁是一个勤劳的动物，它们在地底勤劳工作，为整个蚂蚁家园做出了巨大的贡献。

小小的蚂蚁告诉我们，要勤劳努力，要为社会做出自己的贡献，要用自己的双手创造美好的未来。

四年级上册语文第一课《观潮》课文原文观潮浙江海阳有个动人的地方——戴公浦，那里有个著名的游泳场。

海灯亮了，西瓜都卖完了，天渐渐黑了。

睡梦中，我听得掌声回荡在我耳边，像春雷似地轰鸣。

我赶紧坐了起来，把窗帘拉开。

虽然天空没有星星，可大地却更加明亮，夜鳃像天空一样，就像阳关照耀的辉煌，又像霹雳撕破黑夜的寂静。

那一片，无边无际的灯光，像一片已布满了，细细碎碎的星光和月光，映得城市如今变得更美丽。

城门全部打开，我听见一种声音，一种特别激动人心的声音。

于是我也跑过去，那里热闹得很。

在大队长的带领下，我们一步步走进游泳场。

只见到上百艘的渔船，正迎着龙游般得矫健的大浪潮催挤而来。

而那里头，好像已临死前的狩猎，发出了一种最后的嘶叫。

“杨戏歌”在我心口响起，然最后的一声，终于升得更高，到了最后。

我们都望着那些人，他们成了无比庄重庄严的景象。

然后，他们攥住了双拳，高高将他们举起，高高地向前一伸，向大海转过个身，来开发新的战场。

我确定，浙江的大地再一次震动起来，全军那边，英勇身姿一直向前直奔。

每个人都像黑暗中的黑熊他们从南方疾驰还在奔驰在东方；穿了一件樱红色的军装，脖颈上挂着络，没有波纹。

但脱下来，月光像黑鹰一样降落在他们身上的是返家那一刻。

在我眼前，我看到了那一个身姿挺拔的英雄时刻。

向前，向南方......「课后思考」1. 描述一下戏歌中人们的身姿和动作。

2. 你认为为什么说戏歌是最后一声？3. 作者应该经历了什么样的感受来描写戏歌的情景？4. 请分析一下这篇短文中的修辞手法。

以上是《观潮》的课文原文。

四年级语文上册教材目录
1. 第一单元：怀念童年
- 课文1：《童年的时光》
- 课文2：《童年的乐园》
- 课文3：《父亲儿时的快乐》
2. 第二单元：我的理想
- 课文1：《我想做一名科学家》
- 课文2：《一切从小事做起》
- 课文3：《我的梦想》
3. 第三单元：动物世界
- 课文1：《动物的夏天》
- 课文2：《小鸟过冬》
- 课文3：《我爱动物》
4. 第四单元：传统文化
- 课文1：《古筝的声音》
- 课文2：《传统节日》
- 课文3：《中国画》
5. 第五单元：勇敢的心
- 课文1：《董存瑞》
- 课文2：《八路军员》
- 课文3：《江姐》
6. 第六单元：自然风光
- 课文1：《大海的神秘》- 课文2：《美丽的湖泊》- 课文3：《雨后的彩虹》
7. 第七单元：乡村生活
- 课文1：《农夫的一天》- 课文2：《乡村美景》
- 课文3：《我眼中的农村》
8. 第八单元：读书快乐
- 课文1：《好书推荐》
- 课文2：《我喜欢读书》
- 课文3：《图书馆里的乐趣》
9. 第九单元：美食文化
- 课文1：《美食的诱惑》
- 课文2：《小吃大观》
- 课文3：《我喜欢的美食》
10. 第十单元：坚持努力
- 课文1：《希望之光》
- 课文2：《不怕困难》
- 课文3：《超越自我》
以上是四年级语文上册教材的目录，一共包括十个单元，每个单元下分为三篇课文。

这些课文以童年回忆、理想、动物世界、传统文化、勇敢的心、自然风光、乡村生活、读书快乐、美食文化和坚持努力等主题展开，旨在培养学生的阅读兴趣和思辨能力。

四年级上册语文课文目录部编版第一课《小蝌蚪找妈妈》这是一篇寓言故事，通过讲述小蝌蚪寻找妈妈的生动故事，告诉孩子们亲情的重要性和不放弃的信念。

第二课《小石头记得住》本文通过讲述小男孩在河边发现一块奇特的石头，以及后来石头发生的一系列奇妙变化，告诉孩子们对环境的保护、对自然万物的关注和体贴。

第三课《大海龟》徐铮首创的新课型“鱼化龟”。

本文通过深刻的语言和动情的描写，展现出动物的智慧和慈悲，向孩子们宣传了生命、保护和友爱的理念。

第四课《惜食故事》本文揭示了中国人讲究惜食、知恩图报，弘扬了珍惜食物、避免浪费的传统美德。

第五课《大公鸡》这是一篇用幽默方式描写行为标准的神话故事，教育了孩子们要有公正正义的品格和行为标准。

第六课《太阳》本文通过用太阳所到之处的变化来描述太阳活动的规律，传递了对自然科学知识的重视和探究精神。

第七课《捡贝壳》这是一篇描写小女孩在海边捡贝壳的儿童故事，教育孩子们要保护海洋环境、珍惜生命、感恩自然。

第八课《一个篮子两个篮子》本文讲述了小男孩帮助母亲把植物放在篮子里的故事，告诉孩子们只有劳动才有收获，只有劳动过程才有美好的生活。

第九课《雪花飘飘》本文通过写雪花飘飘的画面和形象，展示了自然之美和大自然的伟大，在意境之中传达出“人”与“自然”和谐相处的思想。

第十课《天人合一》本文以伯夷逝世后处境悲惨的景象为背景，表达了儒家“天人合一”的思想。

第十一课《蜗牛和黄鹂鸟》本文通过剪纸艺术展示了蜗牛和黄鹂鸟的美好形象，让孩子们爱上生命，热爱生命。

第十二课《我是一株小草》本文是一篇文艺性较强的课文，以一株小草的视角生动地描绘了小草的朝气蓬勃、旺盛生命力和奋斗精神，培养了孩子们勤劳、坚韧和自信的品格。

第十三课《长颈鹿和斑马》本文以动物的故事传达了努力奋斗、克服困难的精神。

通过描写长颈鹿和斑马的形象，告诉孩子们要珍惜友谊、相互帮助。

第十四课《雾》本文以描写雾的美丽和神奇为主线，让孩子们了解雾的形成原理和功能，并借雾的形象寓含深刻的哲理思想。

四年级语文课文上册
人教版四年级上册语文课文简介第1课《观潮》
第2课《雅鲁藏布大峡谷》
第3课《鸟的天堂》
第4课《火烧云》
第5课《古诗两首》
第6课《爬山虎的脚》
第7课《蟋蟀的住宅》
第8课《世界地图引出的发现》第9课《巨人的花园》
第10课《幸福是什么》
第11课《去年的树》
第12课《小木偶的故事》
第13课《白鹅》
第14课《白公鹅》
第15课《猫》
第16课《母鸡》
第17课《长城》
第18课《颐和园》
第19课《秦兵马俑》
第20课《古诗两首》
第21课《搭石》
第22课《跨越海峡的生命桥》第23课《卡罗纳》
第24课《给予是快乐的》
第25课《为中华之崛起而读书》第26课《那片绿绿的爬山虎》第27课《乌塔》
第28课《尺有所短寸有所长》第29课《呼风唤雨的世纪》
第30课《电脑住宅》
第31课《飞向蓝天的恐龙》
第32课《飞船上的特殊乘客》
人教版四年级上册语文必背古诗文1.《题西林壁》苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

2.《游山西村》陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。

4.《送元二使安西》王维
渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

四年级上册语文书一至14页课文课文原文：抗战胜利后八个月零十天，我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋，迁居城中去等候归舟。

除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实在毫无留恋，因为这屋太简陋了，这环境太荒凉了；我去屋如弃敝屣。

倒是屋里养的一只白鹅，使我恋恋不忘。

这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。

这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我，我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。

它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道："好一个高傲的动物！"凡动物，头是最主要部分。

这部分的形状，最能表明动物的性格。

例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。

麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。

狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。

猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。

鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。

而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。

鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是"轧轧"然的。

但音调上大不相同。

鸭的"轧轧"，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的"轧轧"，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引亢大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。

狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。

鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

鹅的步态，更是傲慢了。

这在大体上也与鸭相似。

但鸭的步调急速。

有局促不安之相。

鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。

这正是它的傲慢的性格的表现。

我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。

这是表示对人惧怕。

所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。

那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文
远古时候，天空和大地都没有，唯有一片浩瀚的混沌。

在这无边的混沌中，有一个叫盘古的人。

他睡在一个大蛋中，十八万年了，大蛋终于破了。

盘古自蛋中走出来，拿起斧子砍向混沌。

混沌一分为二，形成了地球和天空。

盘古越来越大，他不停的砍下自己的身躯附到地球上，眼泪变成了河流、血变成了江河湖泊。

他变成人们祭拜、敬奉的神。

教案
教学目标
1.理解《盘古开天地》的故事情节。

2.能够描述盘古开天地的过程及作用，理解盘古神话的文化内涵。

3.利用语文学习开启想象和创造之门。

教学重点
1.理解《盘古开天地》的故事情节。

2.能够描述盘古开天地的过程及作用，理解盘古神话的文化内涵。

教学难点
1.利用语文学习开启想象和创造之门。

教学过程
1. 导入
老师播放相关视频，让学生激起对盘古神话的好奇心，引导学生思考“天地的形成史上出现过奇怪的事情吗？”。

2. 学习
学生分组自行阅读课文，并讨论彼此的理解。

3. 学生表达
老师引导学生通过背诵和朗读，表达对盘古神话的情感和认识。

4. 语文拓展
老师引导学生围绕盘古神话展开创意写作，例如：自己创作一个完全不同于盘古神话的开天辟地的故事，或者描绘盘古创造事物的过程。

5. 总结
回顾本堂课所学，总结盘古神话的文化内涵。

总结
通过本次课的学习，学生可以深入理解盘古神话中的文化内涵，激发他们的创造力和想象力，能够结合自身学习经验进行语文拓展，形成自己的个性化学习方式。

部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案课文原文蟋蟀从草底下爬出来，调皮的站在草丛边上，一刻不停地唱。

一首首小曲儿，音儿清脆，且声音高亢，听得草丛里的蚂蚁、蜗牛、蜘蛛一齐停下工作，静静地听小蟋蟀唱歌。

蚂蚁们翘起小脑袋，认真听着，心里默数着：一……二……三……等小蟋蟀唱完了这一曲，立刻涌上前去，请小蟋蟀告诉他们。

小蟋蟀一连唱了好几首小调儿，草丛里的动物们听得痴了。

可是，老蟋蟀九十多岁了，他不再出门蹦跶了。

他呆在家里，绕着蚯蚓洞慢慢地走，做的事情就是刨挖洞壁，让这个房间变得更大、更美、更舒适。

他在洞壁上用舌头上的唾沫粘上很多黄泥，等这些泥干了再涂上一层白色的泥，这座蟋蟀的房子就盖好了。

“这是一座根据蟋蟀的体型和生活需要设计的优秀住宅。

”老蟋蟀得意地说。

从此以后，小蟋蟀们的父母就带着小蟋蟀们，搬进了这里。

他们在房子里生活得很愉快，得以更好地工作和生存。

教学目标1.通过本文了解蟋蟀的生活习性以及如何建造自己的房子，增强学生对小生物的保护意识。

2.学习和掌握小学语文书写方法，提高学生的综合应用能力。

3.通过课堂讨论和小组合作等方式，促进学生的合作意识和团队精神。

教学过程1. 导入老师可以通过展示一张蟋蟀的图片或者通过讲述小蟋蟀的生活习性来引入课文。

2. 阅读教师让学生先默读一遍课文，然后再大声朗读，感受小蟋蟀的生活情趣。

学生可以将自己的阅读感受写在笔记本上以备后面的讨论。

3. 课文理解教师可以针对课文的某个方面进行提问，讨论小组可以针对同一个问题进行讨论，并在小组内形成分工合作的氛围，将组员的想法提炼出来汇报给全班。

例如，学生可以发挥自己的想象，描述蚂蚁、蜗牛、蜘蛛等草丛里的小动物听了小蟋蟀唱歌后的情景。

4. 书写练习让学生仿照课文中的蟋蟀，画出自己想象中的小生物。

然后在纸上用沙子、草叶等素材制作一个小房子，让学生自己动手做一座蟋蟀的房子，并配上自己创作的小调儿。

5. 课堂反思通过课堂反思，了解学生的收获和不足，进一步提高教学质量。

人教版四年级上册语文全部课文《人教版四年级上册语文》全部课文：第一课《读万卷书》。

第二课《爷爷的书房》。

第三课《妈妈的生日》。

第四课《小小的蚂蚁》。

第五课《小小的葫芦》。

第六课《村头的小路》。

第七课《奶奶的童话书》。

第八课《小鸭子过马路》。

第九课《小鸟的学校》。

第十课《小狗和小猫》。

第十一课《小猴子种庄稼》。

第十二课《小兔子的房子》。

第十三课《小猪的故事》。

第十四课《小鱼儿和花》。

第十五课《小熊和小猫》。

第十六课《小狮子的故事》。

第十七课《小熊和小猴》。

第十九课《小狗和小兔子》。

第二十课《小猴子和小猫》。

第二十一课《小狮子和小熊》。

第二十二课《小鸭子和小狗》。

第二十三课《小兔子和小猪》。

第二十四课《小鱼儿和小猫》。

第二十五课《小熊和小猴》。

第二十六课《小猫和小鸭子》。

第二十七课《小狗和小兔子》。

第二十八课《小猴子和小猫》。

第二十九课《小狮子和小熊》。

第三十课《小鸭子和小狗》。

第三十一课《小兔子和小猪》。

第三十二课《小鱼儿和小猫》。

第三十三课《小熊和小猴》。

第三十四课《小猫和小鸭子》。

第三十五课《小狗和小兔子》。

第三十六课《小猴子和小猫》。

第三十八课《小鸭子和小狗》。

第三十九课《小兔子和小猪》。

第四十课《小鱼儿和小猫》。

第四十一课《小熊和小猴》。

第四十二课《小猫和小鸭子》。

第四十三课《小狗和小兔子》。

第四十四课《小猴子和小猫》。

第四十五课《小狮子和小熊》。

第四十六课《小鸭子和小狗》。

第四十七课《小兔子和小猪》。

第四十八课《小鱼儿和小猫》。

第四十九课《小熊和小猴》。

第五十课《小猫和小鸭子》。

第五十一课《小狗和小兔子》。

第五十二课《小猴子和小猫》。

第五十三课《小狮子和小熊》。

第五十四课《小鸭子和小狗》。

第五十五课《小兔子和小猪》。

第五十七课《小熊和小猴》。

第五十八课《小猫和小鸭子》。

第五十九课《小狗和小兔子》。

第六十课《小猴子和小猫》。

第六十一课《小狮子和小熊》。

第六十二课《小鸭子和小狗》。

第六十三课《小兔子和小猪》。

小学四年级语文课文原文有人在奔跑，有人怕摔倒，路上坎坷一样，不一样的是，奔跑的人心里只有目标，怕摔倒的人总是盯着路上的荆棘。

最终的结果，奔跑的人到达成功终点，怕摔倒的人，纠结一生，枉费才华，遗憾终生!语文课文原文及习题。

下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家四年级上册语文《普罗米修斯》课文原文很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。

自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。

这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

有一天，的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。

他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。

普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，終于获得了自由。