小学常见的一词多义的词语

五年级一词多义的词语和例子
一词多义的词语有：包袱、灯红酒绿、墨水、呼风唤雨和算账等。

1、包袱：
意思之一：用布包起来的衣物包裹。

意思之二：精神上的负担。

意思之三：相声的术语，包袱由相声演员经过思考之后，运用到相声表演之中。

包袱是逗笑观众的主要部分。

2、灯红酒绿：
意思之一：形容都市或娱乐场所夜晚的繁华热闹的景象。

出自：老舍《鼓书艺人》十九：少数人过着灯红酒绿，醉生梦死的生活，人民不满。

意思之二：形容寻欢作乐的腐化生活（用此意时为贬义词）。

出自：清吴研人《二十年目睹之怪现状》第三十三回：（玉生）侧着头想了一会，道：“灯红酒绿好吗？
释义：玉生偏着头想了一下，说：寻欢作乐好吗？
3、墨水：
意思之一：一种含有色素或染料的液体，墨水被用于书写或绘画。

意思之二：人的文化、知识。

4、呼风唤雨：
意思之一：比喻人具有支配自然的伟大力量。

出自：郭小川《春暖花开》："春暖花开，正是英雄用武之时，大好河山，正是呼风唤雨之地。

"
意思之二：为了达到个人目的而有意兴风作浪。

出自：梁启超《新中国未来记》第三回：“兄弟，你真是玛志尼一流人物，天生成呼风唤雨，搅得一国的原
动力的了。

5、算账：
意思之一：在记账的基础上计算反映企业的经营活动和成果或行政事业单位预算资金的收支或结余。

意思之二：吃亏或失败后和人争执较量，有报复的意思。

一词多义的成语【暗送秋波】1、比喻美女暗中以眉目传情。

2、也比喻暗中讨好别人或暗中勾搭。

【黯然失色】1、指事物失去了原有的色泽光彩。

2、也指心情沮丧,显出无精打采的样子。

【八面玲珑】1、原指四面八方通明敞亮。

2、也形容特例外观挺拔秀丽。

3、后多用来形容从处世圆滑或办事细致周到。

【百花齐放】1、各色的鲜花一齐开放。

2、后多比喻文艺上不同形式和风格自由地发展。

【暴虎冯河】1、比喻冒险蛮干,有勇无谋。

2、也比喻果敢勇猛。

【暴殄天物】1、指任意残害各种生物。

2、也指不爱惜物品,任意挥霍浪费。

【逼上梁山】1、比喻被迫进行反抗。

2、也比喻不得已而去做某事。

【避重就轻】1、指避开重要繁难而选择轻松的。

2、也指避开要害问题,只谈次要的。

【不动声色】1、形容遇事沉着、镇静自如。

2、形容轻而易举,不费气力。

【不分彼此】1、形容没有区别。

2、形容同样对待。

【不尴不尬】1、形容处境困难,左右为难。

2、形容态度不自然。

3、形容不成样子,不正派。

【不加思索】1、形容对事情不进行认真考虑或不动脑筋。

2、也形容说话办事敏捷、果断。

【不绝如缕】1、形容形势十分危急。

2、形容声音微弱而悠长。

【不三不四】1、形容不伦不类,不像样子。

2、形容品行不端,不正派。

【不明不白】1、不清楚,不知底细。

2、不明白,糊里糊涂。

3、暧昧,不清白,不正派。

【不偏不倚】1、态度公正,不偏向任何一方。

2、也形容不偏斜,正中目标。

不入虎穴, 【不务正业】1、不从事正当职业。

2、也指不搞好本职工作而去干其他的事。

【姹紫嫣红】1、指各种颜色的花朵。

2、也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。

【超凡入圣】1、指道德修养极高,超越了普通人,达到了圣人的境界。

2、也指超越一般水平,达到了登峰造极的地步。

【超然物外】1、超脱于尘世之外。

2、也指置身事处。

【承上启下】1、承接上一代引出下一代。

2、也指连接上文,引起下文。

【垂涎三尺】1、形容非常馋的样子。

2、也形容十分贪婪,见到别人好的东西就渴望得到。

小学语文文言文常见实词一词多义1、把①手把文书口称敕，回车叱牛牵向北②把酒临风a动词：端，持b动词：端起、端着2、白①乃斫大树白而书之曰②永州之野产异蛇，黑质而白章③往来无白丁a动词：使露出白色b形容词：白色c白丁：指没有学问的人3、悲①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺②余悲之a动词：悲伤b动词：同情4、备①众妙毕备②前人之述备矣③以备一板内有重复者a动词：具备b形容词：详尽、完备、周全c动词：准备d动词：防备5、比①其两膝相比者②比肩继踵而在③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？a动词：靠，挨着b动词：比较，比起c动词：等到6、鄙①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙a名词：边远地区b形容词：鄙陋、庸俗、浅陋c形容词：粗俗、知识浅陋①此印者才毕②众妙毕备③吾与汝毕力平险a副词：全部、都b动词：完成、完8、兵①昨夜见军帖，可汗大点兵②轻兵锐卒③兵刃既接，弃甲曳兵而走④王于兴师，修我甲兵⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声⑥田忌欲引兵之赵⑦世传其兵法a名词：士兵b名词：兵器c名词：军队d名词：军事9、策①策之不以其道②执策而临之a动词：驱使，鞭打b名词：马鞭10、病①病入膏肓②寡人反取病焉③未果，寻病终④向吾不为斯役，则久已病矣a动词：生病b名词：疾病c形容词：困苦不堪d名词：耻辱11、薄①薄如钱唇②薄暮冥冥a动词：迫近b形容词：与“厚”相对12、称①先帝称之曰能②不以千里称也a动词：著称b动词：称赞①乃重修岳阳楼，增其旧制②君第重射，臣能令君胜a副词：音chóng，重新、再次b形容词：音zhòng，重新，再次（严格地说不是一词多义）14、处①我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都a名词：处所、地方b动词：存在、置身15、辞①旦辞爷娘去，暮宿黄河边②齐之习辞者也a动词：告别、离开b言辞、交际场合应酬的言语16、赐①楚王赐晏子酒②策勋十二转，赏赐百千强a动词：赏赐b动词：给予，上给下谓赐17、从①田忌从之，魏果去邯郸②小惠未遍，民弗从也③可以一战。

一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。

2. 在充分读题的基础上做出选择。

可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。

3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。

4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。

（1）看，前端是2米多长的象牙。

( C )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。

( D)（3）好客的主人端出食品招待客人。

( B )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。

（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。

( C )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。

( D )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。

( A )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。

( A )（2）我们要保护益虫。

( D )（3）人与山的关系日益密切。

( C )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。

( B )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。

（1）是啊，是啊，天气坏透了！( C )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。

( E )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。

( A )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。

（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。

( E )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。

( C )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。

(D )6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。

E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。

（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。

一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。

2. 在充分读题的基础上做出选择。

可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。

3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。

4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。

（1）看，前端是2米多长的象牙。

( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。

( )（3）好客的主人端出食品招待客人。

( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。

（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。

( )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。

( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。

( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。

( )（2）我们要保护益虫。

( )（3）人与山的关系日益密切。

( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。

( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。

（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。

( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。

( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。

（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。

( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。

( ) （3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。

( )6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。

E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。

（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。

( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。

( )（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。

引言概述：在语文学习中，一词多义是一个常见的现象。

特别是对于二年级学生来说，他们正处于词汇积累的阶段，因此了解和掌握一词多义的词语对于他们的语言理解和表达能力的提升至关重要。

本文将就二年级语文中的一词多义进行详细的分析和阐述，旨在帮助二年级学生更好地掌握和运用这些词语。

正文内容：一、狮子1.概述：狮子既可以指代一种动物，又可以指代一个姓氏。

2.狮子的动物：形态特点、习性、栖息地等。

3.狮子的象征意义：勇气、力量、王者等。

4.狮子的姓氏：狮子的由来和分布情况。

5.狮子在文学和文化中的形象：例如《狮子王》等。

二、书1.概述：书既可以指代一种阅读工具，又可以指代一种动作。

2.书的阅读工具：纸盒书、电子书、绘本等。

3.书的功能和作用：娱乐、知识获取、情感交流等。

4.书的动作：阅读、书写等。

5.书与学习的关系：学习方法、书本选择等。

三、新1.概述：新既可以指代时间上的新，又可以指代质量上的新。

2.时间上的新：年份、季节、日期等。

3.质量上的新：新事物、新发现、新技术等。

4.新与变化的关系：变化带来新、新带来变化。

5.学习中的新：新学期、新知识、新观念等。

四、条1.概述：条既可以指代一种形状，又可以指代一种计量单位。

2.条的形状：长条、细条、直条等。

3.条的计量单位：长度、数量等。

4.条在生活中的应用：裤子的腿条、道路的路条等。

5.条与编排的关系：文章的条理、数据的统计等。

五、校1.概述：校既可以指代学校，又可以指代一种植物。

2.学校的组成和功能：教室、操场、食堂等。

3.学校的生活和学习：上学、课程、放学等。

4.植物校：植物的特点、分类等。

5.植物校与自然环境的关系：植物校的生态作用、保护等。

总结：通过对二年级语文中一词多义词的分析和阐述，可以看出，一词多义是语言的一种丰富现象。

通过学习和理解这些词语的不同含义，我们不仅能够加深对语言的理解，还能够提升我们的表达能力。

希望二年级的学生们能够通过学习掌握这些一词多义的词语，为日后的语文学习打下坚实的基础。

小学语文六年级小学生一字多义大全（附答案）一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。

2. 在充分读题的基础上做出选择。

可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。

3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。

4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。

（1）看，前端是2米多长的象牙。

( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。

( )（3）好客的主人端出食品招待客人。

( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。

（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。

( ) （2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。

( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。

( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。

( )（2）我们要保护益虫。

( )（3）人与山的关系日益密切。

( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。

( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。

（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。

( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。

( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。

（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。

( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。

( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。

( )6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。

E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。

（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。

( ) （2）我们开始垒灶生火烧饭了。

一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。

2. 在充分读题的基础上做出选择。

可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。

3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。

4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。

（1）看，前端是2米多长的象牙。

( C )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。

( D)（3）好客的主人端出食品招待客人。

( B )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。

（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。

( C )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。

( D )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。

( A )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。

( A )（2）我们要保护益虫。

( D )（3）人与山的关系日益密切。

( C )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。

( B )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。

（1）是啊，是啊，天气坏透了！( C )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。

( E )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。

( A )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。

（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。

( E )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。

( C )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。

(D )6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。

E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。

（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。

一字多义方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。

2. 在充分读题的基础上做出选择。

可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。

3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。

4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。

（1）看，前端是2米多长的象牙。

( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。

( )（3）好客的主人端出食品招待客人。

( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。

（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。

( )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。

( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。

( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。

( )（2）我们要保护益虫。

( )（3）人与山的关系日益密切。

( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。

( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。

（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。

( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。

( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。

（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。

( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。

( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。

( ) 6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。

E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。

（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。

( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。

( )（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。