两只小狮子课文

【导语】《两只⼩狮⼦》这是⼀篇挺有意思的童话故事。

故事通过懒狮⼦和⼩树的对话，刻画了⼀头怕吃苦、想依赖⽗母的⼩狮⼦，并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩⼦们只有勤学苦练，拥有真正的本领，才能过上美好的⽣活，成为⼀只真正的狮⼦。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《两只⼩狮⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《两只⼩狮⼦》原⽂ 狮⼦妈妈⽣下了两只⼩狮⼦。

⼀只⼩狮⼦整天练习滚、扑、撕、咬，⾮常刻苦。

另⼀只却懒洋洋地晒太阳，什么也不⼲。

⼀棵⼩树问懒狮⼦：“你怎么不学点⼉本领啊？” 懒狮⼦抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！” ⼩树说：“那你以后怎样⽣活呢？” 懒狮⼦说：“我爸爸和妈妈是林中的⼤王，凭着他们的地位，我会⽣活得很好！” 这话被狮⼦妈妈听到了，她对懒狮⼦说：“孩⼦，将来我们⽼了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会⽣活的本领，做⼀只真正的狮⼦！”【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《两只⼩狮⼦》教案 教学要求 1、学会本课8个⽣字和12个词语。

认识7个字。

2、正确、流利地朗读课⽂。

在读课⽂的过程中，了解两只⼩狮⼦的不同表现。

使学⽣知道应该从⼩锻炼⽣活的本领，不应该总依赖⽗母。

教学重点难点 重点：指导朗读进⾏识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。

弄清懒狮⼦的不练功的原因，读懂狮⼦妈妈的话。

难点：有些⽣字⾳不容易读准，有些⽣字的字形易与熟字混淆。

课前准备 1、⽣字⽣词卡⽚。

2、教学挂图或投影⽚。

3、朗读课⽂的录⾳带。

教学时间2课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、形象揭题 1、出⽰狮⼦彩⾊图画。

问：这是什么动物？（狮⼦）狮⼦是⼀种可厉害的动物啦，⼤家称它为森林。

2、今天，我们就来学习⼀篇有关狮⼦的课⽂：（板书课题：23两只⼩狮⼦）学⽣读课题。

3、这是⼀篇童话故事，讲了两只⼩狮⼦的什么事呢？请⼤家打开书。

⼆、初读课⽂ 1、听课⽂录⾳，注意良好的听读习惯的培养。

2、学⽣充分地、⾃由地、轻声朗读课⽂，读准字⾳，词、句注意读边贯，不读破。

一年级两只小狮子知识点在一年级的语文学习中，《两只小狮子》是一篇富有教育意义的课文。

接下来，让我们一起详细了解一下这篇课文的相关知识点。

一、字词部分1、生字会认的生字：狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋、吞、将、靠、应会写的生字：练、习、苦、学、非、常2、词语理解并能运用的词语：整天、练习、苦头、非常、将来、依靠二、课文内容1、故事梗概课文主要讲述了两只小狮子，一只勤奋刻苦，整天练习滚、扑、撕、咬，另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

狮子妈妈教育懒狮子要学会生活的本领，不然将来无法生存。

2、两只小狮子的特点勤狮子：勤奋、刻苦，努力学习生存本领。

懒狮子：懒惰、依赖，不愿付出努力。

3、狮子妈妈的教育狮子妈妈的话语富有深意，她告诉懒狮子：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”这体现了妈妈对孩子的关爱和对其未来的担忧，同时也点明了主题——要学会独立，掌握生存技能。

三、中心思想这篇课文通过两只小狮子的不同表现，告诉孩子们从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依赖他人，要靠自己的努力成为真正有用的人。

四、写作手法1、对比课文通过对两只小狮子行为和态度的对比，突出了勤奋与懒惰的差异，使读者更清晰地感受到不同选择带来的不同结果。

2、语言描写狮子妈妈的语言简洁明了，却蕴含着深刻的道理，有效地推动了故事情节的发展，并传达了课文的主旨。

五、拓展与思考1、联系生活实际引导孩子们思考自己在生活中是否有像懒狮子一样依赖他人的时候，以及如何像勤狮子一样努力学习各种本领。

2、培养良好习惯让孩子们明白只有养成勤奋、努力的好习惯，才能在未来的生活中更好地应对各种挑战。

3、角色扮演可以让孩子们分角色表演这个故事，加深对课文的理解和记忆。

总之，《两只小狮子》这篇课文不仅教会了孩子们认字、识词，更重要的是通过一个生动有趣的故事，让孩子们明白了要勤奋努力、独立自主的道理。

希望孩子们在学习这篇课文后，都能像勤狮子一样，为自己的未来努力拼搏！。

一年级下册《两只小狮子》课文两只小狮子狮子妈妈生下了两只小狮子。

一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊?”懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢!”小树说：“那你以后怎样生活呢?”懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好!”这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢?你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子!”《两只小狮子》教学设计【预设目标】1、认识本课11个生字，会写生字“苦”。

2、能正确、流利的朗读课文。

3、在想象对比中体会两只小狮子的不同的生活态度。

【预设过程】一、创设情境导入新课1、今天老师给大家带来两位新朋友(点击课件)瞧，它们是谁? (板书：狮子)2、教学“狮”：渗透形声字教学。

3、说话练习：狮子是一种怎样的动物?4、补充课题,齐读课题。

二、学习字词，感知大意1、小朋友们自由读课文,说说知道了什么。

2、检查生字新词(课件出示词语“我会读”)3、刚才读了课文，你知道了什么?你觉得这是两只怎样的狮子?三、深入研读，感受勤懒从课文中哪些句子看出?再读课文用横线划出，并读一读。

好的可同桌先交流。

(一)研读第2节1、你从课文哪一段知道这两只小狮子一只懒惰，一只勤奋?2、同桌分别读记叙两只小狮子不同表现的句子。

3、在课文插图上给两只狮子注上记号。

(教师随机贴出狮子图―反馈)4、指导第1句：(出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

)(1)自由读说说你的体会。

(板书：刻苦)(2)从哪儿看出刻苦练功?引导理解“整天”。

(3)练习用“整天”说话：平时你们看谁会整天做什么?(4)勤狮子整天都练些什么本领?(滚、扑、撕、咬)。

能用手势表演动作。

5、指导朗读：学生练读，边读边想象小狮子练功的情景――指名读----齐读6、指导第2句 (出示句子：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

《两只小狮子》课文
狮子妈妈生下了两只小狮子。

 一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

另一只却懒洋洋地晒太阳，什幺也不干。

 一棵小树问懒狮子：“你怎幺不学点儿本领啊？”
 懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”
 小树说：“那你以后怎样生活呢？”
 懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”
 这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”
 我感觉在上《两只小狮子》一课时，能够体现语文课程标准“以学生发展为本”的理念，注重学生阅读习惯的培养和语言表达能力的提高。

主要体现在以下几个方面：
 一、注重创设轻松、民主的课堂教学氛围。

 在上课的时候，我能注意营造宽松、民主、和谐的气氛。

产生兴趣，发现问题是促进学生学习的最佳动力。

因此，为使学生在上课伊始能较快地进入到学习中,我充分挖掘学生生活经验“你对狮子有哪些了解”引发学生自主学习，自主探求的欲望。

接着，给学生创设广阔的自主空间，让学生根据已有的经验，自寻解决问题的方法，把读书的权利还给了学生。

然后让学生看课文录像,以形象生动的动画形象,刺激学生的感官，激发学生浓厚的学习兴趣,使学生产生我也想读一读的欲望。

然后让学生在个人的、小组的、全班的学习活动的穿插、结合中，实现师生、生生的交流互动，实现每个学生对课程。

课文《两只小狮子》优秀教案课文《两只小狮子》优秀教案(4篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的课文《两只小狮子》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

课文《两只小狮子》优秀教案1教材分析:《两只小狮子》是一篇童话故事，内容新颖，生动有趣，故事性强，具有普遍的现实教育意义。

课文一共有7个自然段，主要讲了两只小狮子的不同生活态度，一只勤奋练功，另一只却十分懒惰，什么也不干。

课文通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育：应该自己学会生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。

从而来告诉我们的学生：从小应该勤奋学习，学会独立生活的能力，不能一直什么事都靠父母这一道理。

本课教学的重点是学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。

教学理念：1、关注学生的情绪体验。

语文课程应该是充满活力的“人性”课堂，是学生发展的“娱乐场”，学生饱满的情绪是进行自主学习和发展的重要前提。

对于一年级小学生来讲，更要通过多种自然活泼的形式，不断调动他们的学习情趣，从小培养他们热爱语文的情感。

本课的学习从每个学生出发，运用分角色朗读、表演、续编故事等形式让每个孩子的学习兴趣得到一次又一次激发。

2、重视学生的朗读体验。

《课标》强调在阅读教学中不应以教师的分析来代替学生的实践活动。

本课的教学设计是通过挖掘重点词语，联系句子，看看插图、做做动作、反复诵读感悟，体验课文的情感，让学生从中受到教育，愿意做一个勤学本领的好孩子。

3、注重创新，培养学生的创新体验。

语文课程应是开放而富有创新活力的，本课的学习，教师在引导学生对文本的解读中，致力于学生想象能力的培养，通过想象扩大语文文本的空间，培养孩子的创新能力，激发学生的多元感受。

教学目标：1、知识与能力：认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。

学习积累“懒洋洋”这一类的词。

2、过程与方法：通过自主识字、交流等多种形式熟练地认、写生字。

两只小狮子一、引言在一个美丽的草原上，有两只小狮子，它们非常亲密无间。

它们一起成长，一起玩耍，形影不离。

它们的名字分别是小明和小晶。

二、小明的品质小明是一只非常勇敢的小狮子。

无论是面对困难还是危险，小明总是毫不犹豫地冲到最前面。

它有一头金黄色的鬃毛，头上的鬃毛显得非常威武。

小明总是自信满满，对自己充满了信心。

小明对待朋友也非常真诚和善良。

无论是其他动物还是小晶，它总是热心帮助他们，尽力使他们开心。

尽管小明一身威武的外表，但它的内心是柔软而有爱心的。

三、小晶的品质相比小明，小晶是一只非常聪明的小狮子。

它的智商非常高，总是能迅速想到解决问题的办法。

小晶有一副灰白色的皮毛，在太阳的照射下，显得特别明亮。

小晶也是一位非常忠诚的朋友。

它对小明无条件地信任和支持。

无论小明遇到什么困难，小晶总是陪伴在它身边。

小晶的存在给了小明很大的力量和勇气。

小晶总是用智慧去解决问题，它从不轻易放弃。

无论遇到什么困难，小晶总是坚持不懈地努力。

正是因为小晶的努力和智慧，小明和它们的朋友们才能度过许多困难。

四、小狮子的共同点尽管小明和小晶在某些方面有所不同，但它们也有一些共同点。

首先，小明和小晶都非常勇敢。

无论是面对困难还是危险，它们总是能迎难而上，毫不退缩。

其次，小明和小晶都非常善良。

它们总是乐于助人，尽最大努力帮助其他动物解决问题。

最后，小明和小晶都非常聪明。

虽然小明更注重行动，而小晶更善于思考，但它们在解决问题上都有出色的表现。

五、小狮子的冒险故事小明和小晶经历了许多令人惊险的冒险故事。

在一次旅行中，它们遇到了一头邪恶的狼。

狼威胁要吃掉它们的朋友们。

面对狼的威胁，小明毫不犹豫地向狼发起了进攻。

狼一时间不敢靠近，小明的勇气给了其他动物们很大的安慰和勇气。

然而，狼并不是那么容易被击败的。

小明需要一些策略才能战胜狼。

于是，小晶开始思考解决问题的办法。

经过一番思索，小晶提出了一个计划，希望能够引开狼的注意力，为小明争取更多战斗的机会。

小学一年级语文学习：两只小狮子知识点导读：《两只小狮子》是人教版小学一年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了两只小狮子有不同的生活态度的故事，下面为大家整理了两只小狮子知识点，快来看看吧~**【原文】**狮子妈妈生下了两只小狮子。

一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊?”懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢!”小树说：“那你以后怎样生活呢?”懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好!”这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠呢?你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子!”**【字词学习】**字：整、懒、晒、抬、凭词：狮子、本领**【重点句子】**1.一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

2.懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢!”3.懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好!”4.这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠呢?你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子!”**【主要内容】**《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子有不同的生活态度，一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，我们知道了：从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。

**【练习题】**一、看拼音写词语liànxíxuéxíchīkǔ()()()二、按课文内容填空狮子妈妈对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，_______了，你靠谁呢?你也应该学会_______的本领，做一只_______的狮子!”**【参考答案】**一、看拼音写词语liànxíxuéxíchīkǔ(练习)(学习)(吃苦)二、按课文内容填空狮子妈妈对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，___不在_了，你靠谁呢?你也应该学会__生活_的本领，做一只__真正_的狮子!”两只小狮子知识点就先到这儿了，感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。