下载文档原格式
电大远程教育技术探析摘要:辅导员工作在电大远程开放教育学员的学习过程中起着桥梁作用。
本文就如何做好远程开放教育辅导员工作谈了自己的看法。
关键词:远程开放教育辅导员广播电视大学开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”是建立在计算机网络为主的多种媒体传播基础上的一种全新的教学模式,它是以学习者为中心,旨在使每一位学习者都能得到充分发展的教育,是对现代教育方式方法的改革创新。
它的主要特征是:教学形式是开放的、教学手段是现代化的、教学方式是网络式的。
这些特征决定它的教学组织与管理的核心是为远程开放教育学员个性化的自主学习提供完善的支持服务。
在为学员提供的学习支持服务体系中,在基层直接与学员联系、沟通,全程为学员提供学习指导、引导、服务的是专业辅导员。
专业辅导员自身素质的高低和工作质量的好坏影响到学员的学习积极性和学习效果。
下面就如何做好远程开放教育专业辅导员工作谈谈自己的看法。
1、加强学习,提高素质,不断适应现代远程教育发展的需要现代远程教育是现代信息技术发展推动教育改革与创新的结果,是对教学方式方法的一场革命。
随着信息社会和网络技术的发展,随着知识经济的逐步形成,随着人们对知识的依赖和学习理念的加强,人们在摄取知识方面也越来越依赖于现代远程教育手段,现代远程教育发展将会越来越快,发展前景越来越好。
但随着现代远程教育的不断发展,给从事现代远程教育专业辅导员工作带来挑战。
为了适应现代远程教育工作的需要,辅导员在从事现代远程教育辅导员工作中主要做到了一下几点:1.1 转变观念,更新教育理念在现代远程开放教育体系中,我们要从过去的以教师为中心转为以学习者为中心,从以直接向学习者传授知识转为帮助学习者学会如何利用网络等多种媒体获取知识,从以单向灌输转为双向互动学习,从统一群体性教育转为单一个别化指导,从而适应现代远程开放教育教学的需要。
1.2 加强学习,掌握现代远程教育技术现代远程教育主要是运用多媒体手段进行教学,随着信息技术和网络技术日益发展,作为从事现代远程开放教育工作的辅导员必须加强学习,不断掌握新的网络知识和网络技术,充分利用网络技术,为学员提供优质高效的辅导。
电大开放式教育管理模式探讨作者：张轩来源：《科技视界》2019年第22期【摘要】伴随教育制度的改革，电大开放式教育模式要进行创新发展，目前的教育制度存在着某些问题，这会影响学校的教育与管理效果;因此，学校要积极的改善，创建新型的教学体系，促进学生的综合发展。
笔者，将从多个角度分析电大开放式教育管理的发展与革新，并提出相应的意见和措施。
【关键词】电大;开放式;教育管理中图分类号： G728 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）22-0241-002DOI：10.19694/ki.issn2095-2457.2019.22.1120 引言在全民学习的背景下，推进电大开放式教育模式意义重大，学校要创新教学方式，构建良好的学习环境，为学生提供足够的发展机会。
与此同时，还必须不断的鼓励和肯定学生，帮助他们掌握丰富的知识，促进全面发展，这也是开放式教育的基本内容，是学校和教师不断追求的目标。
1 电大开放式教育概况分析考虑到远程教育的特点，学校要巧妙的设计电大开放式教育，结合学生的特点和校园环境，实施高效的教学管理手段。
虽然这个过程中存在着一定的教育与管理问题，但是只要学校和教师突出电大开放教育的地位，把握中心点，才能建立完善的教学体系，促进学生的综合发展。
2 电大开放式教育管理存在的基本问题2.1 电大开放教育管理背景下专职人员的知识素养能力低下电大开放式教育管理需要有着丰富的教学工作经验，能够实施有针对性的教学措施，培养学生健全的知识技能，只有这样才能为开放式教育健康发展提供安全的外部保障。
教育管理工作人员的素养和整体的队伍质量不高，缺乏科学系统的理论指导，没有形成完整的教育体系，导致不会主动服务于管理，这会影响学校的教学的正常进行。
这种懒散的工作态度，也会造成管理体制混乱和服务缺失。
因此，学校要定期组织工作认识学习培训，提高他们的综合素养能力。
2.2 电大开放式教育理念与现实生活没有相统一，需要完善理论结构开放式教育处于初步发展的阶段，没有建立科学的理论体系，人才培养计划也不是很完善，没有联系实际的情况来分析，这回降低教育的质量和效果。
电大远程教育教学管理模式探析摘要:电大远程教育是我国现代教育体系的重要组成部分，在我国教育事业的发展过程中起着非常重要的作用。
近些年来，电大远程教育事业获得了迅速的发展，但与此同时在教学管理方面也出现了很多问题，这在很大程度上影响了电大远程教育事业的发展。
该文对此进行了深入探讨，并就如何做好电大远程教育的管理工作提出了一些自己的看法。
关键词:电大远程教育教学管理问题措施随着科学技术的迅速发展和知识经济时代的到来，知识更新的速度越来越快，一个人所掌握的知识在很多情况下远远跟不上行业发展的需要，因此“终身学习”成为一个人在激烈的社会竞争中立于不败之地的重要保证。
在现实条件的制约下，大部分人毕业后不可能再回到学校进行全日制的脱产学习来更新和完善自己的知识，在这种情况下电大远程教育应运而生。
20世纪90年代，我国政府意识到发展现代远程教育的重要性，于是将教育界和企业界组织起来共同实施现代远程教育工程，并将其作为我国教育领域的六大重点工程之一，目的是打造实现教育资源共享的开放式教育网络，构建终身学习的教育体系。
在此背景下，我国的各级广播电视大学及时抓住机遇，积极探索适合现代教育理念的教学模式、管理模式和运营模式，以不断适应社会发展的需要，达到为我国的社会主义现代化事业培养和输送高素质人才的目的。
教学管理是电大远程教育管理的难点和重点，也是管理的核心任务，教学管理的好坏直接决定着电大的办学质量和所培养人才的素质，因此作为教学管理者必须对此给予高度重视，不断探索先进的教学管理模式，不断促进远程教育事业的发展。
1 电大远程教育教学管理简介1.1 教学管理的概念所谓教学管理是指教育管理者以一定的教育思想为指导，遵循教学和管理规律，对教学过程进行计划、组织和协调，最终达到教育目标的过程。
显而易见，教学管理是学校管理的核心任务，是管理学在教学活动中的具体运用。
教学管理模式是依据教学管理思想所形成的针对教学过程的管理方法和程序的策略体系。
