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老师节日快乐教案Happy Teachers' holiday teaching plan
老师节日快乐教案
前言：节日是生活中值得纪念的重要日子，世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分，并在该节日里人们有不同的纪念方式或庆祝仪式。
本文档根据题材节日内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目的：
培养学生热爱教师、尊敬教师的思想感情，形成尊师重教的良好社会风气，通过活动让学生学会感恩，教师节活动方案：老师，节日快乐。
活动准备：
1、悬挂横幅“老师，祝您节日快乐”。
2、进行以感谢师恩为主题的国旗下讲话，规划方案《教师节活动方案：老师，节日快乐》。
活动形式：
1、发动队员商量策划一个庆祝活动方案
（1）、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或通过手机发一条短信，哪怕只有“教师节快乐”这短短的`几个字，都可以表达自己对老师的祝福。
（2）、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信：老师，我最想对您说，说出你最想对老师说的话。
（3）、自己制作一个贺卡或画一幅画，加上一行深情的问候送给老师。
（4）、见到老师时送上一声亲切的问候。
（5）、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的字。
（6）、认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业。
2、各班举行一次“老师，节日快乐”的主题队会。
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说说我的老师——教师节活动教案一、活动背景教师节是我国为了表彰教师辛勤耕耘、无私奉献的精神，提高教师的社会地位而设立的传统节日。
每年的9月10日，是全国教师节。
为了让学生们更好地理解教师、尊敬教师，增进师生之间的感情，特此举办“说说我的老师”教师节主题活动。
通过此活动，让学生们表达自己对老师的感激之情，培养学生的感恩心态。
二、活动目标1. 让学生了解教师节的来历和意义，提高对教师的尊敬之情。
2. 培养学生感恩的心态，增进师生之间的友谊。
3. 提高学生的表达能力和沟通能力。
三、活动对象小学四年级学生四、活动时间40分钟五、活动流程1. 导入：教师简要介绍教师节的来历和意义，引导学生关注身边的老师，体会老师辛勤付出的艰辛。
2. 观看短片：播放一部关于教师的短片，让学生感受到老师的工作场景，激发学生对老师的敬意。
3. 分享故事：邀请几位学生分享他们与老师之间的感人故事，让学生们感受到老师的关爱与付出。
4. 感恩卡片：学生自制感恩卡片，写下自己对老师的感激之情，并将卡片送给老师。
5. 合唱歌曲：全班同学一起合唱一首关于老师的歌曲，表达对老师的敬意和感激。
6. 结束语：教师对本次活动进行小结，强调感恩的重要性，引导学生继续关爱老师，珍惜师生之间的友谊。
附：活动所需材料1. 短片素材2. 感恩卡片模板3. 歌曲伴奏带注意事项：1. 在活动过程中，教师要注重引导学生表达自己的情感，培养学生的沟通能力。
2. 在制作感恩卡片环节，教师要关注学生的动手能力，提供适当的帮助。
3. 活动结束后，教师要对学生进行适当的情感引导，让他们将感恩之情转化为实际行动，更好地尊敬和关爱老师。
六、活动准备1. 短片素材准备：选择一部温馨、感人的教师题材短片，提前并准备好播放设备。
2. 感恩卡片制作：准备卡片模板和彩色笔、贴纸等装饰材料，以便学生自行制作。
3. 歌曲选择：挑选一首旋律优美、充满敬意的歌曲作为活动的结束曲，提前学习并准备好播放设备。
《老师节日好》语文教案一、教学目标：1. 让学生通过学习课文《老师节日好》，了解教师节的来历和意义，培养尊敬老师的情感。
2. 使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
3. 引导学生学会通过课文内容进行思考和讨论，提高学生的口语表达能力。
二、教学重点：1. 课文《老师节日好》的阅读与理解。
2. 培养学生尊敬老师的情感。
三、教学难点：1. 学会正确朗读课文，并能够流利、有感情地朗读。
2. 通过课文内容进行思考和讨论，提高学生的口语表达能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容和教师节的来历及意义。
2. 互动法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 示范法：教师进行朗读示范，指导学生正确朗读课文。
五、教学准备：1. 课文《老师节日好》的文本。
2. 教师节的来历和意义的资料。
3. 录音机或音响设备，用于播放课文录音。
4. 投影仪或白板，用于展示相关图片或板书。
5. 课时安排：2课时。
六、教学过程：第一课时：1. 导入新课a. 引导学生回顾已学过的有关尊敬老师的诗歌或故事。
b. 展示教师节的图片，让学生说说对老师的祝福。
2. 学习课文a. 教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中的情感。
b. 学生自读课文，注意生字的认读。
c. 教师讲解课文内容，解答学生疑问。
3. 讨论交流a. 学生分组讨论：课文中的孩子是如何表达对老师的敬爱的？b. 各组汇报讨论成果，教师引导学生总结。
4. 实践活动a. 学生分组进行表演，扮演课文中的角色。
b. 各组汇报表演成果，教师点评。
5. 小结作业a. 教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
b. 学生课后给老师写一封信或制作一张贺卡，表达自己对老师的敬意和祝福。
第二课时：1. 复习导入a. 学生互相交流课后写给老师的信或制作的贺卡。
b. 教师展示学生作品，给予表扬和鼓励。
2. 深入学习课文a. 学生朗读课文，注意语气和情感。
b. 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
节日教案：老师您好一、教学目标1.了解中国的传统节日中的老师节；2.学习礼仪知识，懂得尊师重教；3.能够用简单的中文，写一篇关于老师节的短文。
二、教学内容1. 什么是老师节老师节是中国传统节日之一，也是国际教师节。
它是为了表彰教师在教育事业中所作出的卓越贡献而设立的。
每年的9月10日是中国的教师节。
2. 如何尊重老师尊重老师是中华民族的传统美德。
要尊重老师，我们可以从以下几个方面做起：•尊重老师的人格尊严，不与老师对着干；•尊重老师的工作和时间，不干扰老师的教学和生活；•给与老师必要的关注和支持，理解老师的工作和辛苦。
3. 为老师送礼物在老师节这一天，可以为老师送上一份小礼物来表达对老师的敬意。
需要注意的是，礼物的价值并不是最重要的，最重要的是学生能够用心地选择和准备礼物。
4. 写一篇感谢老师的短文在老师节这一天，学生们可以写一篇感谢老师的短文，表达对老师的感激之情。
在写作时，需要注意语言的简练明了，表达时用“谢谢老师”来强化感恩之情。
三、教学方法•课堂讲解：介绍老师节的来源、意义和庆祝方式；•互动式教学：学生与老师互相分享自己的教育经历，表达感恩之情；•个性化教学：让学生自由发挥，设计和准备老师节礼物和感谢信。
四、教学评价•表现评价：评估学生在老师节庆祝活动中表现的态度和行为；•作品评价：评估学生为老师设计准备的礼物和感谢信的质量；•口头表达评价：评估学生在课堂上表达的语言流畅度和思维准确性。
五、教学建议老师是学生的引路人，为了让老师更好地教育和引导学生，我们需要尊重和感恩老师。
在老师节这一天，学生们要用实际行动，来表达自己的敬意和感激之情。
同时，我们也建议学生们在平时，要做好尊师重教的行为表率，学会尊重和感激教育者，学好知识，做一个有道德、有思想、有文化的人，为中华民族的复兴做出自己的贡献。
《老师节日好》语文教案一、教学目标1. 让学生通过阅读课文，了解教师节的来历，以及尊敬老师的意义。
2. 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。
3. 提高学生朗读课文、表达自己情感的能力。
二、教学重点1. 理解课文内容，体会尊敬老师的情感。
2. 学会正确表达自己对老师的尊敬和感激之情。
三、教学难点1. 理解课文中的重点句子和词语。
2. 学会通过朗读和表达来传递情感。
四、教学准备1. 课文《老师节日好》及相关背景资料。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课a. 教师简要介绍教师节的来历和意义。
b. 引导学生思考尊敬老师的表现和重要性。
2. 朗读课文a. 学生自读课文《老师节日好》。
b. 教师指导学生正确朗读课文，注意语气和情感的表达。
3. 学习课文内容a. 学生分享对课文的理解和感受。
b. 教师引导学生深入理解课文中的重点句子和词语。
4. 小组讨论a. 学生分组讨论如何表达对老师的尊敬和感激之情。
b. 各小组分享讨论成果，教师给予指导和评价。
5. 实践活动a. 学生分组表演课文内容，注意表现出尊敬老师的情感。
b. 各小组展示表演成果，教师给予指导和评价。
6. 总结与拓展a. 教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
b. 学生提出问题或分享对课文的想法，教师给予解答和引导。
7. 作业布置a. 学生回家后，写一篇关于尊敬老师的作文。
b. 家长参与评价学生的作文，了解学生对尊敬老师的理解。
六、教学策略1. 情境教学：通过设置教师节的相关情境，让学生身临其境，增强对尊敬老师的认识。
2. 情感教育：注重培养学生的情感态度，使其自然产生尊敬老师的情感。
3. 互动式教学：引导学生积极参与课堂讨论，提高表达自己观点的能力。
七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考尊敬老师的意义。
2. 分析课文《老师节日好》中的情节，让学生理解尊敬老师的具体表现。
3. 设计互动环节，让学生举例说明自己在生活中如何尊敬老师。
课时计划总第 4 节课题4老师的节日专用教室第课时教学目标通过演唱《老师的节日》，拉进了师生间的距离，充分体现学生对教师满腔的爱，同时感受两种不同节拍的变化而产生的不同表现力。
教学要点通过感受歌曲的情绪、哼唱曲谱、小组讨论、创设情境进行表演、创编节奏型为歌曲伴奏、用乐器演奏曲谱、分辨节拍等教学活动，培养学生的综合艺术表现能力。
教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探究讲述一个热爱老师的故事，启发学生联系自己在做这种事时的心理状况，也可让学生谈一谈橘子里装进了什么“秘密”，学生可以回忆教师对自己成长的帮助，在心理上与歌曲内容、歌曲情感激起共鸣，为理解歌曲内容，感悟歌曲情感做好铺垫。
本歌曲的教学难点是休止符及第二乐段的起唱。
在理解歌曲的基础上，让学生从音乐与语言的结合上去体会，通过练习解决难点。
这首歌曲开始时多处运用了休止符，：第一乐段侧重于情景的描绘，宜用较弱的音量，要唱得轻巧而富有弹性，表现“悄悄地”的情景；第二乐段则为感情的抒发，力度稍加强，以表达尊师的真挚情感。
演唱时要注意节奏的变化和音程关系。
有条件的学校还可配上打击乐器，第一乐段用三角铁或小铃，每小节打一下一个长音，以渲染“秘密”的气氛；第二乐段加入铃鼓等打击乐以加强其情绪。
1学生听音乐做律动进教室2师生问好三个连续的“悄悄地”在歌唱时不要因休止符的阻隔而处理为气息上的断断续续；相反，要做到“声断气连”，声音轻而有弹性，以渲染既紧张又活跃的气氛。
在歌曲处理上，要注意两个乐段的情绪发展。
在演唱形式上第一乐段可以是领唱或部分学生小组领唱；第二乐段则齐唱。
教学过程教师调控学生活动四．检测提升五．归纳反思歌曲以优美活泼的旋律、具有舞曲特点的节奏以及情真意切的话语歌唱祖国，歌唱劳动，歌唱理想，抒发了心中的自豪感和幸福感。
在学习歌曲之后，教师可以组织学生分小组设计动作，为歌曲进行歌表演，并适时进行评价，教师要在学生表演的基础上进行提升性的指导。
《老师节日好》语文教案《老师，节日好》语文教案作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！下面是为大家收集的《老师，节日好》语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、学习童谣，在评析品读中，让孩子体会到老师的'博爱，从而受到尊敬老师的品德教育。
2、鼓励和引导学生创造编写童谣，让孩子初步体会童谣的创造特点，提高孩子的写作能力和语言组织能力。
1、同学们，今天是什么特殊的日子呢？（教师节）在这个特别的日子里，你准备为亲爱的老师送上什么节日礼物呢？（学生畅所欲言）2、你们都很懂事。
在今天的日子里，给老师打打、写写信都是很有意义的，相信老师一定会很快乐的。
这节课我们就来学习一首和教师节有关的童谣。
《老师，节日好》上操场，老师好，一二一，跑跑跑，锻炼身体快长高。
上课了，老师好，坐端正，排整齐，认真听课记得牢。
教师节，老师好，教书育人好辛苦，学生一声节日好。
1、指名学生读童谣。
2、你们觉得这些童谣创编得好吗？欣赏了这些童谣，你们有什么收获呢？3、读童谣，背童谣。
1、提出配画要求。
师：同学们，刚刚你们品读的教师节童谣感人吗？，写出了同学们内心深处的想法，这是送给教师的最好礼物。
老师有一个小小的建议，如果我们能够自己写一首童谣送给老师，那就更棒了。
现在请你们回忆一下在你成长的过程中，老师给你留下哪些感人的场面？2、学生交流记忆中印象深刻的画面。
师：多么令人感动的童谣啊！我相信老师收到你的礼物时，一定会十分开心的。
《表达老师的节日》学案一、学习目标1．了解教师节的意义。
2．可以吧事情写清楚，能正确的表达自己的情感。
2、重点难点1．重点：了解教师节的来历以及意义。
2．难点：指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．教师节是什么时候？2．写作应注意哪几点？四、参考资料写作特点：1．以景起兴，借景抒情。
以景起兴，寓情于景，借景抒情。
诗中所写的“蒹葭”，既是用来起兴而怀“伊人”，又是用来烘托抒情主人公的。
对于心中思慕的“伊人”，主人公知其地，而莫定其所。
他就不断克服艰难险阻，希望与“伊人”一遇。
诗的每一章开头都用“蒹葭”起兴，引出对“伊人”的追寻，用清秋萧瑟的景象来烘托主人公空虚和惆怅的感情。
2．重章叠句，回环往复。
本诗所采用的重章叠句形式，不仅有回环往复、一唱三叹之美，有一种回旋跌宕的艺术效果，而且有层层推进、步步深化诗歌意境的作用。
白露之“为霜”、“未晞”、“未已”，体现了时间的推移，暗示了追寻时间的延伸；“伊人”、“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”，体现了空间的移动，暗示了追寻对象的飘忽难觅，虽然只用了几个字来表现，但其间的微妙变化和幽深意蕴却十分耐人寻味。
3．词汇丰富，富于变化。
描绘蒹葭的繁茂，三章分别用“苍苍”、“凄凄”“采采”三个同义的叠词，表现道路的艰难。
分别用“长”、“跻”、“右”，描述道路的遥远、陡峻、迂曲，表现“伊人”的可望不可即。
分别用“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”以及“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”等句子，显示“伊人”位置的移动。
在重复中有变化，在变化中有重复。
4．意境蒙眬，含蕴不尽。
《蒹葭》主旨含蓄，意境蒙眬。
“伊人”飘忽不定，给人以扑朔迷离、悠渺难测之感。
其实，如果把“在水一方”视作一种象征，它就涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇。
这样，贤才难觅、情人难得的怅惘，乃至前途渺茫、理想不能实现的失望等心灵的回响，也就都可以从《蒹葭》蒙眬的意境中得到感应。
老师的节日作文教案老师是我们学习生活中的引路人，他们的辛勤付出和无私奉献让我们受益终身。
因此，我们应该在老师的节日里为他们写一篇感恩的作文，表达我们对老师的敬爱之情。
那么，如何写一篇生动、感人的节日作文呢？接下来，我将为大家介绍一些写作技巧和教学方法，希望能够帮助大家写出一篇优秀的作文。
首先，我们需要选择一个恰当的主题。
作文的主题应该围绕老师的节日展开，可以选择“我的老师”、“感恩老师”、“我心目中的好老师”等主题。
在选择主题时，要考虑到自己对老师的感情和认识，力求真挚、感人。
其次，我们需要进行材料搜集和构思。
可以通过回忆自己与老师的点滴经历，或者向同学、家长询问他们对老师的看法和感受，以此为素材进行构思。
在构思时，可以从老师的教学风格、对学生的关怀、对学校的贡献等方面展开，尽量选择能够触动读者心弦的内容。
接下来，我们需要进行写作。
在写作时，要注意语言的生动、形象，可以使用一些比喻、排比、夸张等修辞手法，使作文更具感染力。
同时，要注意结构的合理性，可以采用“起承转合”的写作结构，引出主题，展开内容，逐步加深情感，最后做出总结。
最后，我们需要进行修改和润色。
在写作完成后，要对作文进行仔细的审查和修改，检查语法、逻辑、表达是否准确、通顺，力求做到语言简洁、流畅。
可以请同学、老师或家长帮忙进行润色，听取意见，适当修改。
通过以上的教学方法和写作技巧，相信大家可以写出一篇优秀的节日作文，表达对老师的感激之情。
同时，也希望大家在写作的过程中，能够更加深刻地理解老师的辛勤付出和对学生的关爱，让我们共同祝福和感恩我们的老师们。
愿老师们节日快乐，健康幸福！。
表达教师的节日
教学目标：
1．了解教师节的来历以及意义。
练习用恰当的语言表达自己的所见、所闻、所感。
2．指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。
3．了解教师节的意义，受到爱师教育。
教学重、难点：
指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。
教学准备：
查找范文。
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时
教学内容：明确习作要求，指导写法。
教学过程：
一、布置预习任务。
了解自己及他人是怎样过教师节的？
二、选材：
这次习作，在选材上有严格的限制，有两个选择：
（1）如何庆祝的教师节，属于场面描写。
（2）写你和老师之间发生的事。
三、小组交流，互相启发，确定选材。
四、写作提示。
这次习作应该注意以下几点：
1．把事情的经过写具体。
使你感动的事情是怎样一步一步发展的，这些要写清楚；特别是最让你感动的是什么，让你感动的具体情节，人物的动作或语言，更要写清楚。
2．写清楚自己当时的真实感受。
事情对你有什么触动，你有什么想法、表现，这对表达你是怎样受感动的非常重要，也要适当描写。
3．在记录教师节活动的场面时要注意记述的顺序性和要有侧重点，不是面面俱到，选自己感触最深的情节详细介绍，并能恰当地加入自己的感受更好。
五、指导成文。
六、布置作业：完成草稿。
第二课时
教学内容：
1．范读优秀作文。
2．点评草稿。
教学过程：
一、范读优秀作文。
选择几篇写得比较好的作文读一读。
二、点评草稿。
引导学生发表自己的看法，说出文章的优点有哪些，还有什么比较好的建议。
三、进行修改。
给自己的文章做修改。
