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第25 课《词五首》同步练习（人教新课标初三上）1．?望江南?作者是 _______ 〔朝代〕 ________ 〔姓名〕， ________ 词派的重要作家之一。
词中表现女主人公从期望到败兴的心理变化过程与内心的痛楚的名句是：_____________ ，________ 。
2.___________________________ ?渔家傲•秋思？作者是朝文学家〔姓名〕。
词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是： ____________ 。
3.________________________________ ?江城子•密州出猎？作者是_____ 朝___________〔姓名〕字 ______________________________ ，号_______ ，与________ 并称〝三苏〞。
〝江城子〞是__________ ，_______ 是词的题目。
词中借用典故，表达期望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：______ ，___ ？4._____________________ ?武陵春?作者是________________ 朝〔姓名〕，号。
词中表达词人哀伤的缘故和哀伤的程度的诗句是： _________ ，________ 。
5.______________________________________________ ?破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之？的作者是 ________________________________________________ 朝爱国词人__________ 〔姓名〕，字________ ，号_________ ，与________ 并称〝苏辛〞。
下阕中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是： __ 。
能力提高1．简要讲讲?武陵春?中词人是如何表现愁苦之情的？2•简述？江城子•密州出猎？一词中引用”亲射虎“”遣冯唐“”射天狼'‘等典故分不表达的意思。
语文版9年级语文上册《诗词五首》同步作业课后练习题【同步训练】一、根底训练1、给以下加点字注音：晏殊（）探看（）绮户（）婵娟（）宫阙（）2、根据要求补充诗句。
⑴《无题》中运用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是。
⑵《水调歌头》中表现作者豁达胸襟的句子是，，。
⑶《无题》中双关语表达对情人的，后人又用这句诗表现奉献精神的名句是。
⑷《泊秦淮》中表达作者对国家命运的关心，抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的句子是。
3、翻译以下句子。
⑴春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
⑵不应有恨，何事长向别时圆。
⑶但愿人长久，千里共婵娟。
4、后世称赞《水调歌头》为最好的一首中秋词，你认为它好在哪里？5、“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”反映了当时的社会现实？表达了作者怎样的思想感情？二、同步解读（一）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低骑户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
6、作者是宋代派词人，与、合称“三苏”。
7、词前有一小序，其作用是？8、词的上阙写，下阙写，全词表达的主要意思是什么？9、词中直接“问天”的句子是，直接“问月”的句子是。
将自然变化与世事迁移联系起来抒发对人生的感慨的句子是。
10、表现作者安康乐观的情绪和美好祝愿的句子是，它的含义是。
词中这句话是作者对说的，后被人们广泛应用，表达了。
11、你还知道哪些和“月”有关的古诗词？写出一两句，说说“”、“月光”在古诗词里常蕴含什么意义。
人教新课标版初中九上《词五首》同步练习一、基础知识积累及运用1.重点字注音晖嶂勒羌擎舴艋麾2.默写填空。
①过尽千帆皆不是，。
②四面边声连角起，，。
③人不寐，。
④会挽雕弓如满月，，。
⑤只恐双溪舴艋舟，。
3.“酒”在古代诗词中很常见，如“浊酒一杯家万里”“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看剑”等。
请你再找出一些与“酒”有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一下，诗人往往借“酒”抒发的是怎样的感情？二、文体及文学知识1.词，是兴起的一种歌唱的新体诗。
它在隋唐之际已经产生，一般称为“”，后来才称为“词”，又称“”“”等。
2.温庭筠，原名，字。
晚唐太原祁人。
是派的重要作家。
3.《武陵春》选自，李清照，（朝代）女词人。
号，齐州章丘（今属山东）人。
4.范仲淹（980--1052），字，（朝代）、。
苏州吴县人。
范仲淹在、、等文体创作上均有名篇传世。
5.苏轼，（朝代）、。
字，号，眉州眉山（今属四川）人。
是“大家之一”，与父，弟合称“”。
6.辛弃疾(1140--1207)，字，号，著有，存词600多首。
强烈的思想和精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。
三、比较鉴赏《望江南》和《武陵春》望江南梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头，物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1、《望江南》时间：，事件：。
景物：。
人物情感：。
2、《武陵春》时间：，事件：，景物：。
人物情感：。
3、两首词，作者都在细心雕琢着所见之物，所达之情。
通过描写反映写作技巧：同是思人，同是梳头，“梳洗罢”流露的是的感情；“日晚倦梳头”体现的是。
4、试简析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”这句话的表达效果。
四、比较阅读《渔家傲》、《江城子》、《破阵子》渔家傲塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
25 词五首1.给下列加点的字注音。
千嶂．里( ) 燕．然( ) 人不寐．( )右擎．苍( ) 锦帽貂裘．( ) 鬓．微霜( )舴．艋舟( ) 麾．下炙( )2.解释下列加点的词。
(1)老夫聊．发少年狂 ( )(2)千骑．卷平冈( )(3)会．挽雕弓如满月( )(4)也拟．泛轻舟( )(5)五十弦翻．塞外声( )(6)马作．的卢飞快( )(7)赋．壮词( )(8)为报倾城．．随太守( )3.文学常识填空。
(1)《望江南》作者是(朝代) (某某)，词派的重要作家之一。
(2)《渔家傲秋思》作者是朝文学家(某某)。
(3)《江城子密州出猎》作者是朝(某某)，字，号。
“江城子”是，“密州出猎”是。
(4)《武陵春》作者是朝(某某)，号。
(5)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是朝爱国词人(某某)，字，号，与并称“苏辛”。
4.下列句子中没有用典故的是( )A.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
B.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
C.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
D.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
5.选出诵读时节奏划分正确的一项( )A.梳洗/罢，独/倚望/江楼。
B.物是人非/事事休，欲语/泪先流。
C.无可/奈何/花落/去，似曾/相识/燕归/来。
D.八百里/分麾/下炙，五十弦/翻/塞外声。
6.根据提示默写词句。
(1)《望江南》中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是：。
(2)《渔家傲秋思》中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是：。
(3)《江城子密州出猎》中抒发立志为国效命的情怀的句子是：。
(4)《武陵春》中以新颖的比喻来形容自己愁之沉重的句子是：。
(5)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地之大业的远某某想的句子是：。
“酒”来表达的思想感情。
(1)《渔家傲》中“浊‘酒’一杯家万里”。
(2)《江城子》中“‘酒’酣胸胆尚开X”。
(3)《破阵子》中“‘醉’里挑灯看剑”。
《词五首》同步练习一、积累与运用。
1．给下列加点的字注音。
（1）斜晖脉脉．（）（2）白蘋．洲（）（3）人不寐．（）（4）右擎．苍（）（5）锦帽貂裘．（）（6）鬓．微霜（）（7）舴．艋舟（）（8）麾．下炙（）2．解释下列加点的字。
（1）老夫聊．发少年狂（）（2）千骑．卷平冈（）（3）会．挽雕弓如满月（）（4）也拟．泛轻舟（）（5）五十弦翻．外声（）（6）马作．的卢飞快（）3．理解性默写。
（1）温庭筠《望江南》：象征着女主人的不尽情思、无穷愁怨，断肠情怀难排遣的句子是：，。
（2）范仲淹《渔家傲》：用写实的笔法具体展示出塞外风光，而着重渲染战时的肃杀气象的句子是：，，。
（3）苏轼的《江城子》抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：，？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：，，。
（4）李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是，。
化抽象为具体，出奇创意表现愁绪的句子是，。
（5）辛弃疾在《破阵子》一词中：①具体描述军营生活的是，，。
②词中从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：，。
③词中直接表达他的报国情怀和雄心壮志的句子是：，。
④词中一句抒发词人壮志难酬的感慨。
二、阅读理解。
（一）阅读《渔家傲秋思》，回答4-7题。
渔家傲·秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
4．首句中的字统领了上阕景物。
（1分）5．下面对这首词的赏析不正确的一项是（）（2分）A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。
B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
[来源:Z。
xx。
] D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。
第25课《词五首》同步练习1．《望江南》作者是________（朝代）________（姓名），________词派的重要作家之一。
词中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是：________，________。
4．《武陵春》作者是________朝________（姓名），号________。
词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的诗句是：________，________。
1．本词有一段词前小序，其作用是________。
其中说的“子由”是作者的________，其名为________，他和苏轼及________并称文坛“三苏”。
3．词的上闽，写词人“________”的想像，词中描绘了一个________的境界，表现了对________的追求。
词的下阕写“无眠”是对________的探求，全是词人内心的________，从表达方式上看主要是________。
4．词中富有哲理的一句是“________”；表达对亲人美好祝愿的一句是“________”。
请再写出一句本课外你知道的咏月怀人的诗句________。
5．下面对本词的分析理解错误的一项是（）A．词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。
B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。
C．“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。
D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。
参考答案。
第25课《词五首》同步练习（人教新课标初三上）1．«望江南»作者是________〔朝代〕________〔姓名〕，________词派的重要作家之一。
词中表现女主人公从期望到败兴的心理变化过程与内心的痛楚的名句是：________，________。
2．«渔家傲·秋思»作者是________朝文学家________〔姓名〕。
词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是：________。
3．«江城子·密州出猎»作者是________朝________〔姓名〕字________，号________，与________并称〝三苏〞。
〝江城子〞是________，________是词的题目。
词中借用典故，表达期望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：________，________？4．«武陵春»作者是________朝________〔姓名〕，号________。
词中表达词人哀伤的缘故和哀伤的程度的诗句是：________，________。
5．«破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之»的作者是________朝爱国词人________〔姓名〕，字________，号________，与________并称〝苏辛〞。
下阕中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是：________。
能力提高1．简要讲讲«武陵春»中词人是如何表现愁苦之情的？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________2．简述«江城子·密州出猎»一词中引用〝亲射虎〞〝遣冯唐〞〝射天狼〞等典故分不表达的意思。
25 词五首名校讲坛1．走近作者温庭筠(约812—866)，原名岐，字飞卿。
晚唐太原祁(现在山西祁县)人。
宣宗大中年间，屡应进士试不第。
由于恃才倨傲，好讥讽权贵，且生活浪漫，故为当政者所排斥，终生潦倒，只做过国子监助教、方城及隋县尉之类小官。
诗词兼工，尤其词“精艳绝人”，是花间词派的重要作家之一。
范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文学家，苏州吴县人。
范仲淹散文、诗、词均有名篇传世，其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。
存世有《范文正公集》。
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人。
北宋杰出的诗人、词人和散文家。
他出身书香门第，七岁知书，十岁能文。
与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
著有《东坡全集》《东坡乐府》。
李清照(1084—约1155)，南宋女词人。
号易安居士，齐州章丘(今属山东)人。
父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。
早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。
后人辑有《漱玉词》《李清照集》等。
辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，存词600多首。
强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。
他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张，一直未被采纳。
著有《稼轩长短句》。
2.主题解说《望江南》表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况，表现她盼归不得而终究失望的痛苦心情。
《渔家傲秋思》通过描写边塞萧条的秋景以及将军战士的戍守生活片断，表现了戍边将士的英雄血性和忧国忧民的爱国情怀，同时也反映了北宋王朝消极防御政策所造成的后果和影响。
《江城子密州出猎》通过描写一次出猎时的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌卫国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。
人教版九年级上《词五首》同步练习
人教版九年级上《词五首》同步练习
同步练习
【基础练习】
一、给加粗的字注音。
筠（）倚（）斜晖（）脉脉（）
貂裘（）麾下炙（）舴艋（）
二、填空。
1．千嶂里，________________。
2．过尽千帆皆不是，________________。
3．持节云中，________________。
4．________________，欲语泪先流。
5．了却君王天下事，________________。
三、解释加粗字。
1．老夫聊发少年狂（） 2．会挽雕弓如满月（）
3．燕然未勒归无计（） 4．独倚望江楼（）
5．斜晖脉脉水悠悠（） 6．了却君王天下事（）
【综合练习】
四、阅读理解。
1．《望江南》是一首________的词。
“望江南”是________词的开头两句写闺中女子登楼盼望心上人归来的急切神态。
“独倚”二字让人想像出她________、________（填两个成语）的形象。
25 词五首
一、拓展阅读
(达州中考)阅读《江城子密州出猎》一词,回答问题。
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1.用简明的语言概括词的上阕、下阕内容。
2.下面对该词的理解品味有误的一项是( )
A. 此词是苏轼的一首最具豪放风格的作品,表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。
自此,他树起了“自是一家”的旗帜,提高了词品,扩大了词的界境。
B. 开篇着一“聊”一“狂”两字,更见作者的潇洒豪放,也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字,写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C. 用典故是古诗词创作常用的艺术手法之一,用典故能含蓄委婉地表情达意。
词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故,表达了作者希望朝廷悯恤年老,免去罪名的愿望。
D. 结尾三句卒章显志,表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向,其耿耿忠心溢于言表,凸显了刚强威武的英雄气概。
(自贡中考)阅读下面两首诗词,回答问题。
滁州西涧
韦应物
独怜幽草
．．涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡
．．无人舟自横。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场
．．秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
3.对上面两首诗词中加点的词语,解释不正确的一项是( )
A.幽草:幽深地方的草丛。
B.野渡:野外的渡口。
C.沙场:平旷的沙丘。
D.天下事:指收复中原统一天下的大业。
4.《破阵子》中“五十弦翻塞外声”一句的意思是
5.判断下面对这两首诗词分析的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
A.《滁州西涧》是一首著名的山水诗,写的是安徽滁州西涧的景色。
( )
B.《滁州西涧》在看似平常、平静的写景中,不动声色地蕴藉自己的心迹,这是本诗的高妙之处。
( )
C.《破阵子》首句“醉里挑灯看剑”形象地显示出作者杀敌的壮志。
( )
D.《破阵子》中“可怜白发生”一句既写出了作者对自己的爱恋,也表达出壮志难酬的沉痛。
( )
(义乌中考)阅读下面这首古诗,按要求答题。
秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳, 豆荚姜芽社肉注香。
一路稻花谁是主? 红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】社肉:祭土地神的肉。
6.“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。
7.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
(湖州中考)阅读下面这首诗,回答问题。
淮上渔者
(唐)郑谷
白头波上白头翁,家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火荻③花中。
【注释】①逐:跟随。
②浦:水边,岸边。
③荻:草本植物,形状像芦苇。
8.本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。
9.诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。
(金华中考)阅读下面一首诗,回答问题。
访城西友人别墅
雍陶
澧水①桥西小路斜,日高犹未到君家。
村园门巷多相似,处处春风枳壳花②。
【注释】①澧(lǐ)水:指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县)。
②枳(zhǐ)壳花:枳树的花。
10.诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情?
11.这首诗只写村野风光,没有具体写友人和别墅,这样写符合题意吗?为什么?
(温州中考)阅读诗歌,回答问题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
12.补充点评。
诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼”别有意味,仿佛是它们之情的自然流露。
13.完成随感。
花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,那是因为。
(嘉兴中考)请认真阅读下面的古诗,回答问题。
书院二小松
唐李群玉一双幽色出凡尘,数粒秋烟注二尺鳞。
从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人。
【注释】秋烟:比喻小松初生的枝叶。
14.诗中“”“”两个词写出了二小松“小”的特点。
15.这首诗抒发了作者怎样的情感?
(杭州中考)阅读下面这首古诗,回答问题。
春山夜月
唐于良史
春山多胜事,赏玩夜忘归。
掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。
南望鸣钟处,楼台深翠微。
16.“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?
17.“掬水月在手,弄花香满衣”这两句诗妙趣横生,为后人传诵,请作赏析。
1.上阕写出猎盛况(场面)。
下阕写报国情。
2.C
3.C
4.琴瑟弹奏着悲壮粗犷的战歌。
5.A.√ B. √ C. √ D.×
6.“伴”,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。
7.热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活。
8. 逐移
9.诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景:白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼,儿孙们兴高采烈地忙着在荻花丛中吹火煮鱼。
(意思对即可)
10.写出了诗人会友急切的心情。
11.符合题意。
这首诗巧妙地运用了烘托手法,通过对自然而优美的村野风光的描写, 让读者想像到友人别墅的幽雅和友人的风采。
12.依恋(不舍、挽留)
13.示例一:诗人久住湖上亭,与这里的一草一木建立了深厚的感情。
示例二:诗人移情于花鸟,借花鸟抒发自己的不舍之情。
示例三:诗人视花鸟为挚友,达到了物我相通的地步,故能心心相印。
14.数粒、二尺。
(写“粒”、“细”或“细韵”也可。
)
15.抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。
(流露出作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情)
16.表达了诗人沉醉于山中月下的美景,将要离开时依依惜别的深情。
17.“掬水”句,将明月与泉水合二为一,写泉水清澄明澈照见月影;“弄花”句,将花香衣香浑为一体,写山花香气溢满衣衫。
诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。
