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物理人教版九年级全册18.1《电能电功》教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第18.1节《电能电功》。
本节课主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的概念和计算：电功是电流在电路中做的功，计算公式为W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功的大小等于电能的变化量。
二、教学目标：1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学难点与重点：重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。
难点：电能和电功的关系以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压表、电流表、灯泡、导线等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程：1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示家庭电路中灯泡发光的情景，引导学生思考：灯泡发光时，电能是如何转化为光能和热能的？2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，强调电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）；电功是电流在电路中做的功，单位也是焦耳（J）。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，解释各符号的含义和单位。
4. 例题讲解：给出一个实际问题，如家庭电路中一个灯泡正常发光时，消耗的电能是多少？引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些与电能和电功相关的练习题，让学生当场完成，巩固所学知识。
6. 电能和电功的关系讲解：讲解电能和电功的关系，强调电功的大小等于电能的变化量。
7. 拓展延伸：引导学生思考电能和电功在日常生活和工业生产中的应用，如节能减排、新能源开发等。
六、板书设计：18.1 电能电功电能：电流做功的能力；单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做的功；单位：焦耳（J）计算公式：W=UIt电能和电功的关系：电功的大小等于电能的变化量七、作业设计：1. 请用本节课所学的知识，计算家庭电路中一个灯泡正常发光时消耗的电能。
第一节电能、电功一、选择题1、安装在家庭电路中的电能表(电度表)，测量的是( )A．电能 B．电压 C．电阻 D．电流2、小花同学搜集了一些能量转化的事例，其中将电能转化为内能的是 ( )A．电动机工作 B．电炉工作 C．火力发电机发电 D．太阳能热水器工作3、下列说法中不正确的是（）A．电能可以转化为各种形式的能,因此电能的应用非常广泛B．电能表上“220V”的含义是电能表应接在220V的电路中使用C．电功是表示电流做功多少的物理量D．某段时间内用电器消耗的电能就是电能表上的示数4、关于电流做功过程中的能量转化,下列说法中正确的是（ )A．电风扇主要把电能转化为机械能 B．电炉主要把电能转化为机械能C．给蓄电池充电的过程中，化学能转化为电能D．在电流通过电动起重机的过程中，主要是机械能转化为电能5、关于家庭电路中的电能表，下列说法中正确的是（）A．电能表的作用是测量用电器中通过电流的大小B．电能表转盘转速越快，用电器消耗的电能越多C．电能表的作用是测量用电器消耗电能的多少D．电能表的测量值是以“KW”为单位6、下面几位同学的说法中正确的是( ）A．电风扇通电后把电能转化成动能 B．人造卫星的太阳能电池板把电能转化成光能C．电灯泡通电时把电能全部转化成光能 D．电吹风通电时把电能全部转化成热能7、下列说法中错误的是（ )A．电能表的计数器上，先后两次读数之差就表示在这段时间内的用电度数B．电能、电功的单位都是焦耳C．电功是指电流在1 s内做的功D．电流做功时，能将电能转化为其他形式的能8、有几位同学讨论电能时，有以下几种说法，你认为不正确的是（ )A．电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程B．电流表是用来计量用电器在一段时间内消耗的电能的仪表C．电功的单位与电能的单位相同，在国际单位制中都是“焦耳”D ．火力发电厂把燃料的化学能转化成电能 9、下列不是电功单位的是（ )A ．VAsB ．V 2s/Ω C ．A 2Ωs D ．VA10、有一个社会实践活动小组，参加社会实践活动时，来到某居民楼中，看到其中有一户的电能表的表如图所示，这几位同学发表了以下几种意见, 你认为正确的是（ ）A ．这个电能表接在照明电路中通过的电流是10 AB ．这个电能表接在照明电路中通过的最大电流是10 AC ．这个电能表每小时消耗的电能是3000 kW ·hD ．这个电能表中间铝盘转过30转,所计量的用电器消耗的电能是3.6×104J 二、填空题1、电能的来源: 是提供电能的装置，其实质是把 能转化为 能。
18.1 电能电功一、选择题（共18题）1、在国际单位制中，电功的单位是（）A．安培（A）B．欧姆（Ω）C．焦耳（J）D．瓦特（W）2、关于电流做功过程中的能量转化，下列说法中正确的是（）A．电风扇主要把电能转化为机械能B．电炉主要把电能转化为机械能C．给蓄电池充电的过程中，化学能转化为电能D．在电流通过电动起重机的过程中，主要是机械能转化为电能3、下列说法中正确的是（）A．电饭锅工作时，将内能转化为电能B．电风扇工作时，将机械能转化为电能C．干电池给灯泡供电时，将电能转化为化学能D．在阳光照射时，太阳能电池将太阳能转化为电能4、一用电器标有“6V3W”的字样，用电流表测得此时通过它的电流是300mA，则1min内该用电器实际消耗的电能是（）A．180J B．108J C．1.8J D．64.8J5、已知一台直流电动机两端的电压为6V，通过电动机的电流为2A，线圈的电阻为0.5Ω．则在1min 内电动机消耗的电能及产生的热量分别为（）A．720J，120J B．720J，720J C．720J，600J D．600J，120J6、如图的几种用电器工作时，以电能转化成内能为应用目的（）A．电视机B．电动自行车C．抽油烟机D．电烤箱7、电能表的表盘如图所示，关于电能表下列说法正确的是（）A．正常工作时，额定功率为220V B．表盘每转600圈电路耗电1kW•hC．同时消耗的总功率不能超过2200W D．电路消耗的总电能是3145kW•h8、如图所示，将电水壶和白炽灯分别接在装有相同电能表的家庭电路中做实验，当它们正常工作时，发现与灯连接的电能表表盘转动得比较慢。
下列说法正确的是（）A．白炽灯消耗电能比电水壶消耗电能少B．电水壶消耗电能比白炽灯消耗电能快C．通过电水壶的电流比白炽灯中的电流大D．电水壶每月用电的费用一定比白炽灯多9、甲、乙两个用电器并联后接在某一电源上，如果在相等时间内，电流通过用电器甲所做的功比通过用电器乙所做的功多，这说明（）A．甲通过的电流比乙的大B．甲消耗的电能比乙的少C．甲两端的电压比乙的高D．甲的电阻比乙的小10、小龙家上月初电能表示数为，电能表的部分参数及上月末的示数如图所示，表盘上“3200imp/（kW•h）”表示每消耗1kW•h的电能，指示灯闪烁3200次，下列选项正确的是（）A．小龙家上月消耗的电能为680kW•hB．小龙家同时使用的用电器总功率不可超过2200WC．电能表是测量用电器电功率的仪表D．指示灯闪烁的次数越快，电能表所在电路接入的用电器总功率越大11、一个灯泡上标有“220V 40W”的字样，据此可以求出（）A．灯泡的实际功率为40W B．灯泡正常发光时的电流和电阻C．通过灯泡的电流为2/11A D．1s电流通过灯泡所做的功是40J12、将一个标有“220V200W”的电风扇单独接在家庭电路中，正常工作1min 后，电能表示数如图所示．下列说法中正确的是（）A．这段时间内电风扇消耗了1123.4J的电能B．这段时间内电能表转盘共转了10转C．电能表应安装在家庭电路的总开关之后D．此时该电路不能再接入一台功率为2500W的空调13、小明同学家的电能表上标有“3000revs/（kW•h）”的字样，他将家中的其它用电器都与电源断开，仅让电水壶在额定电压下工作，观察1min内电能表的转盘转了45revs，则下列说法正确的是（）A．电水壶是利用电流的热效应来工作的B．烧水过程中消耗的电能为5.4×105JC．电水壶的额定功率为900WD．当实际电压只有额定电压的90%时，电水壶的实际功率为729W14、有两个额定电压相同的电热水壶甲和乙，甲的额定功率为1800W，乙的额定功率为1200W．两个电热水壶都正常工作时，下列说法中正确的是（）A．甲电热水壶两端的电压较高B．电流通过甲电热水壶做功较快C．通过两个电热水壶的电流相等D．相同时间内，两个电热水壶消耗的电能一样多15、下列说法不正确的是（）A．电功率是表示电流做功快慢的物理量B．电流做功的过程就是电能转化成其他形式的能的过程C．千瓦、瓦都是电功率的单位D．消耗电能多的用电器电功率越大16、“220V100W”的电烙铁与“220V100W”的电扇正常工作时，下列说法中正确的是（）A．电烙铁单位时间消耗的电能比电扇的多B．电烙铁单位时间产生的热量比电扇的多C．通过电烙铁的电流比电扇的大D．电烙铁消耗电能比电扇快17、如图所示分别是小英家上月初和上月末电能表的示数。
人教版物理九年级全一册18.1电能电功教案作为一名幼儿园教师，我深刻认识到教育的重要性，尤其是在孩子们最初的成长阶段。
因此，我精心设计了一堂关于电能和电功的课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解这些概念，并培养他们的观察力、动手能力和思维能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性学习的方式，让孩子们在动手实验的过程中掌握电能和电功的概念。
活动的目的是让孩子们了解电的基本特性，培养他们的科学素养和探究精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解电能和电功的概念。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力。
3. 让孩子们培养科学素养和探究精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握电能和电功的概念。
难点：让孩子们理解电的基本特性和电能的转化。
四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、电线、电压表、电流表、电能表等。
学具：实验记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们观察灯泡的亮度和电压表、电流表的读数，引出电能和电功的概念。
2. 实验一：让孩子们连接电路，将灯泡接入电路中，观察灯泡的亮度变化，同时记录电压表和电流表的读数，让孩子们理解电能的转化。
3. 实验二：让孩子们在电路中加入电阻，观察灯泡的亮度变化，同时记录电压表和电流表的读数，让孩子们理解电阻对电能的影响。
4. 实验三：让孩子们使用电能表测量电路中的电能消耗，让孩子们理解电能的计量。
六、活动重难点重点：让孩子们掌握电能和电功的概念。
难点：让孩子们理解电的基本特性和电能的转化。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实验，我发现孩子们对电能和电功的概念有了初步的理解，但在实验操作中仍存在一些问题，如电路连接不熟练、读数不准确等。
在今后的教学中，我将继续注重培养孩子们的实验操作能力，提高他们的观察力和思维能力。
同时，我也会通过拓展延伸的方式，让孩子们了解更多关于电的知识，如发电原理、用电安全等，培养他们的科学素养和探究精神。
重点和难点解析我选择了简单直观的实验来引入电能和电功的概念。
教案：人教版九年级全一册物理教案18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18章第1节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的实际应用：了解电能表的作用，以及电功在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念、单位及计算方法的掌握。
2. 教学重点：运用物理知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如家庭用电器的使用，让学生了解电能和电功在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）介绍电能的概念和单位，通过示例让学生理解电能的含义。
（2）讲解电功的计算公式，让学生明白电功与电压、电流、时间的关系。
（3）讲解电能表的作用，让学生了解电能的测量方法。
3. 例题讲解：给出一个关于电能和电功的计算题，如“一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路在10分钟内消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：给出几个关于电能和电功的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书电能电功板书内容：1. 电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）2. 电功：电压×电流×时间，单位：焦耳（J）3. 电能表：测量电能的仪表七、作业设计1. 题目：一个家用电风扇的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。
答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=28800J2. 题目：一个手机电池的电压为3.7V，容量为1500mAh，求电池储存的电能。
