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2023年高考英语试卷做题步骤整理许多同学把握了高考英语的学问点，但是却不会做卷子，不是说他不会做题，而是不懂得怎样做高考英语试卷，更加有效率。
那么接下来给大家共享一些关于高考英语试卷做题步骤，盼望对大家有所关心。
高考英语试卷做题步骤1.考前5分钟先把试卷扫瞄一下，特殊是书面表达部分，这也为预备审题做铺垫。
此外，考前这段时间，考生不妨静心阅读PassageA。
2.答题挨次遵循先易后难的原则，舍得放弃，绕过难题。
高考命题难易比例是5(简单题);3(中档题);2(难题)，80%的试题属于基础题。
先做好有保证的题，才能尽量多得分。
3.时间安排不要在某一道题或分值较少的题目上花过多的时间。
至少要留出25分钟写书面表达。
考试结束前10分钟左右，机读卡要填涂好。
4.检查做题时对没有把握、还需再斟酌的题号做标记，以便检查。
5.修改心理学表明，考生在接触试题时大脑皮层处于高度兴奋状态，对新事物的反应灵敏，简单快速做出打算。
这种第一印象(firstimpression)非常重要，建议考生不要轻易去改动，除非很有把握。
对需要改掉的文字要一笔划掉后重新写。
6.书面表达重视首尾句构思，精彩的开头引人入胜，别致的结尾令人回味，从而打动阅卷老师。
用自己熟识的英语，尽量削减语言错误，避开低级错误、中式英语。
在有把握的前提下，大胆使用表达效果较好的句型，如强调句、感叹句、倒装句、with复合结构等。
高考英语怎么复习回归课本，看重基础：保质保量地把课本上的单词、词组、重点（句子）、语法结构温习一遍。
考纲中要求记忆的单词词组肯定要把握。
动词的形式、用法;名词的单复数;虚词的用法;多积累词汇量：英语是一种语言，语言是由一个个单词组成的，所以积累大量的词汇量对学英语的人来说都是百利而无一害的。
不仅能记住考纲中要求的词汇而且能够进行词义辨析、加前缀后缀、动词名词的不同形式和习惯用法。
重点语法重点看：语法是高考的必考项，不考语法考什么呢?注意这些语法如：虚拟语气、倒装句、被动句、省略句、主谓全都;还有动词的不同时态、固定结构、习惯用法、非谓语动词、情态动词。
2023高考二轮复习策略高考英语所有题型解题技巧汇总听力高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。
它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。
听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
快速记录能力心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
笔记：1)运用速记符号，例如：↑up↓down←left→right=equal2)发明并运用字母的缩写形式，例如：Ex——expensive lg——large eq——earthquake预测技巧1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：1)Who are the two speakers?2)What is the possible Relationships between them?3)When did they have the conversation?2.语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息1)What facts did the speaker offer?2)What facts did the speaker fail to offer?3.依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
听力特点及高分应试策略话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间等。
高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力。
1.领略主旨大意，概括话题内容它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。
常见的提问方式有：What’s the passage mainly about?What’s the topic of the passage?What are the two speakers doing?2.捕捉主要细节，确认具体事实它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、结果等。
专题七动词时态和语态高考试题考点一过去时态及其被动语态1.We very early so we packed the night before.(2013新课标全国Ⅱ,7)A.leaveB.had leftC.were leavingD.have left剖析:C 考查动词时态。
句意:我们打算很早就出发,所以前一天晚上我们就把行李打包了。
此处表示过去将来的动作,因此用过去进行时表示过去将来。
2.I didn’t think I’d like the movie,but actually it pretty good.(2013山东,24)A.has beenB.wasC.had beenD.would be剖析:B 考查动词时态。
句意:我原以为我不会喜欢这部电影,但是实际上(它)非常好。
根据句意及句中的“didn’t”可知,此处指的是过去的事情,所以用一般过去时。
3.Jim a late night film at home when,right in the middle of a thrilling scene,the television went blank.(2013陕西,17)A.watchedB.had watchedC.was watchingD.would be watching剖析:C 考查动词时态。
句意:Jim正在家看一部午夜电影,正看到中间一幕令人毛骨悚然的场景时,电视变成空白了。
根据句意可知,此处表示过去某时间正在进行的动作。
故选C。
4.I’m calling about the apartment you the other day.Could you tell me more about it?(2013安徽,24)A.advertisedB.had advertisedC.are advertisingD.will advertise剖析:A 考查动词的时态。
句意:我现在打电话是咨询一下你前几天登广告的那套住房的。
高考英语的复习策略及建议1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Nowtheteacheristellingyouastory.MarystudiesatNO.6middles chool.Sheisalwaysreadytohelpothers.Oneday,whileMarywaswalki ngdownastreet,shesawanoldwomancrossingthestreet.Shewentupto thewomenandhelpedher.Shesetsagoodexampleforus.Allofusshould 首先，让学生们在小组内分别把这个故事learnfromherfromnowon. 所发生时间写下来。
一、词汇朗读版（2012年全国I卷完型词汇）二、2012年全国I卷完型第一节完形填空（共20 小题；每小题两分，满分40分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A，B，C，D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Body language is the quiet, secret and most powerful language of all! It speaks 36 than words. According to specialists, our bodies send out more 37 than we realize. In fact, non-verbal (非言语) communication takes up about 50% of what we really 38 . And body language is particularly 39 when we attempt to communicate across cultures.Indeed, what is called body language is so 40 a part of us that it’s actually often unnoticed. And misunderstandings occur as a result of it. 41 , different societies treat the 42 between people differently. Northern Europeans usually do not like having 43 contact (接触) even with friends, and certainly not with 44 . People from Latin American countries, 45 , touch each other quite a lot. Therefore, it’s possible that in 46 , it may look like a Latino is 47 a Norwegian all over the room. The Latino, trying to express friendship, will keep moving 48 . The Norwegian, very probably seeing this as pushiness, will keep 49 — which the Latino will in return regard as 50 .Clearly, a great deal is going on when people 51 . And only a part of it is in the words themselves. And when parties are from 52 cultures, there’s a strong possibility of 53 . But whatever the situation, the best 54 is to obey the Golden Rule: treat others as you would like to be 55 .36. A. straighter B. louder C. harder D. further37. A. sounds B. invitations C. feelings D. messages38. A. hope B. receive C. discover D. mean39. A. immediate B. misleading C. important D. difficult40. A. well B. far C. much D. long41. A. For example B. Thus C. However D. In short42. A. trade B. distance C. connection D. greetings43. A. eye B. verbal C. bodily D. telephone44. A. strangers B. relatives C. neighbours D. enemies45. A. in other word B. on the other hand C. in a similar way D. by all means46. A. trouble B. conversation C. silence D. experiment47. A. disturbing B. helping C. guiding D. following48. A. closer B. faster C. in D. away49. A. stepping forward B. going on C. backing away D. coming out50. A. weakness B. carelessness C. friendliness D. coldness51. A. talk B. travel C. laugh D. think52. A. different B. European C. Latino D. rich53. A. curiosity B. excitement C. misunderstanding D. nervousness54. A. chance B. time C. result D. advice二、词汇检测版（2012年全国I卷完型词汇，满分100分）高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
2012年成人高考考试技巧一、提前进入“角色”,“净化”考试情境考试时间是有限的,也是宝贵的。
为了在考试过程中分分秒秒均能发挥最佳水平,考生在进入考场前应提前进入“角色”——让大脑开始简单的思维活动,进入单一的考试情境。
具体操作如下:1、清点考试用具。
2、对一些重要知识(如:定义概念、原理规律、公式法则等)“过过电影”。
3、对一些难记、易忘的知识,再粗略地浏览一遍。
二、迅速摸清“题情”,制定解题策略考生在刚拿到试卷时,不必匆匆作答。
可以先从头到尾通览全卷,做到心中有数。
1、发挥“进门槛效应”。
首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。
这样,就能产生“旗开得胜、势在必得”的心理效应(即“进门槛效应”),从而促使思维活动及时进入最佳竞技状态。
2、防止小题大做。
对于客观性试题(选择、填空题)可压缩答题时间,从而节约出更多的时间解答后面的大题。
3、实施先熟后生。
先做内容比较简单、题型又比较熟悉的试题,然后再做那些难一点的试题。
因为从心理学角度看,中等难度的试题容易刺激人的精神亢奋,会使人情不自禁地进入答题境界。
三、妥善分步解答,确保争“分”夺秒评卷采用的是“分段评分”的办法,在答题过程中,考生应坚持以下两点:1、克服“会而不对,对而不全”的通病。
有的考生试卷中的试题本来会做,但最后答案却是错误的——会而不对;有的考生答案虽然是对的,但中间有逻辑缺陷或概念不清,结果造成对而不全。
因此,提醒考生,会做的题目一定要认真仔细。
从以往考生答卷中可以看出,特别难的题得1、2分容易,而简单的题得满分却很难。
2、坚持高分原则。
首先,两道题都会做的,应先选高分题做,然后再做低分题,以减少由于时间不足而产生失分。
其次,到了考试的最后阶段,对久攻不下的题目应先做高分题,当然,这里亦应防止“高分题久攻不下,低分题无暇顾及”的现象产生。
英语阅读理解的解题方法：(1)先看文章后做题。
主要针对简单易懂的文章，时间又较充裕的情况。
2012年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）第一部分听力（共两节，满分30分）回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。
听力部分结束前，你将有两分钟的时间将您的答案转涂到客观答题卡上。
第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下小题，每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. ξ19.15.B. ξ9.15.C. ξ9.18答案是B。
1.Where does this conversation probably take place?A. In a bookstore.B. In a classroomC. In a library2. At what time will the film begin?A. 7:20B. 7:15C.7:003.What are the two speakers mainly talking about?A. Their friend Jane.B. A weekend tripC.A radio programme4.What will the woman probably do?A. Catch a trainB. See the man offC. Go shopping5. Why did the woman apologize?A. She made a late deliveryB. She went to the wrong placeC. She couldn’t take the cake back第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话。
每段对话有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出的最佳选项，并标在试卷的相应位置。
大家好，今天跟大家分享下2023年全国高考英语试卷听力部分考情概况：总结：通过对最近三年真题分析，真题取材偏向日常生活，可以说得上是涉及生活的各个方面，比如说求职，问路，人物采访，好友之间的高谈阔论，这些话题都是常见的。
在备考方面，同学们背单词的时候要分主题背单词，而且要掌握单词的读音与拼法。
在备考具体题型的时候，可以着重留意态度题，偏好题，主旨题等等。
在听录音时候多留意受访对象谈论的重点（e.g：时间，地点，人物，具体事件....)。
要在谈论中抓紧对每句话的实词把握从而摘取对话的关键信息。
更加要注意的是：后面几篇材料字数通常在200字左右，所以同学们很容易在听录音时候走神，建议同学们平时多练习长篇听力的听写或者模拟练习。
二，真题演练（以2023年甲卷为例子）第一节(共5小题;每小题分，满分分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
建议：这五段对话一般都是听到直接写答案，要求尽量不要在这丢分！！1. Where does the conversation probably take place?A. In the book store.（书店）B. In the register office（户籍登记处）.C. In the dorm building（宿舍楼）. Text 1 32词问路W: Could you please tell me how I can get to the student dorm building?M: Sure. Turn left when you walk out of this register office, pass the bookstore and you’ll see it.2. What is the weather like now?A. Sunny.B. Cloudy.C. Rainy.Text 2 37词谈论天气M: We couldn’t ask for a better day（我们无法要求一个更好的天气，显然今天的天气在他们心目中已经是最好的）, could we, Barbara?W: I know, Steve. There isn’t a cloud in the sky. I love this time of year.M: Me, too. The flowers are beautiful but calling for rain though.3. What does the man want to do on the weekend?A. Do some gardening.B. Have a barbecue.C. Go fishing.Text 3 27词周末计划M: We got any plans this weekend?W: We might start with our vegetable garden, then the barbecue.M: Sounds fun, but I still want to go fishing with George.建议：听录音时候要多注意句子的逻辑关系（转折，因果.....)或者比较级或者最高级，这都是出题的地方，跟阅读的出题地方都是差不多。
2012年全国普通高等学校招生考试(新课标全国卷)英语第二节完形填空(共20小题；每小题1.5分，满分30分)阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项。
Body language is the quiet，secret and most powerful language of all! It speaks 36than words．According to specialists，our bodies send out more 37 than we realize．In fact，non-verbal(非言语) communication takes up about 50% of what we really 38．And body language is particularly 39when we attempt to communicate across cultures．Indeed，what is called body language is so 40 a part of us t hat it’s actually often unnoticed．And misunderstandings occur as a result of it．41，different societies treat the 42between people differently．Northern Europeans usually do not like having 43contact(接触)even with friends，and certainly not with 44．People from Latin American countries，45，touch each other quite a lot．Therefore，it’s possible that in 46，it may look like a Latino is 47 a Norwegian all over the room．The Latino，trying to express friendship，will keep moving 48．The Norwegian，very probably seeing this as pushiness，will keep 49— which the Latino will in return regard as 50 ．Clearly，a great deal is going on when people 51．And only a part of it is in the words themselves．And when parties are from 52cultures，there’s a strong possibility of 53 ．But whatever the situation，the best 54 is to obey the Golden Rule：treat others as you would like to be 55．36．A．straighter B．louder C．harder D．further 37．A．sounds B．invitations C．feelings D．messages 38．A．hope B．receive C．discover D．mean 39．A．immediate B．misleading C．important D．difficult 40．A．well B．far C．much D．long 41．A．For example B．Thus C．However D．In short 42．A．trade B．distance C．connections D．greetings 43．A．eye B．verbal C．bodily D．telephone44．A．strangers B．relatives C．neighbours D．enemies 45．A．in other words B．on the other hand C．in a similar way D．by all means 46．A．trouble B．conversation C．silence D．experiment 47．A．disturbing B．helping C．guiding D．following 48．A．closer B．faster C．in D．away 49．A．stepping forward B．going on C．backing away D．coming out 50．A．weakness B．carelessness C．friendliness D．coldness 51．A．talk B．travel C．laugh D．think 52．A．different B．European C．Latino D．rich 53．A．curiosity B．excitement C．misunderstanding D．nervousness 54．A．chance B．time C．result D．advice 55．A．noticed B．treated C．respected D．pleased36．B【解析】根据首句的内容可知身势语比话语表达更"响亮"。
近三年安徽高考英语试题分析及2012年高考复习建议
2011年安徽高考英语试题，难度适中，和前两年相比具有稳定性，难中易比例为2：5：3。
试题在全面考查了考生对语言知识掌握情况的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，注重了对考生情感、态度、价值观的考查。
试题素材更加贴近社会，贴近时代，贴近生活。
一、听力
听力部分仍采用全国卷听力考查试题，特点是语速较慢，浅显易懂。
大部分题目可以从对话或独白中直接获取答案，少量题目次要信息较多，学生易于受到干扰，需要推断和概括。
数字类的题目还是安徽听力的传统听力题型，例如第3题，地点类例如6，9，13，14.推测判断类7，8，12，15，细节类10，11。
总体看来考生只要在平时保证了一定量的听力练习，并且注重一些基本单词的把握，就可以很好的应对。
建议每天听二十分钟。
二．单项选择。
考查学生依据题干所给的语境条件进行分析、对比，灵活地运用各项英语基础知识，体现了"知识与能力并重"的思想，如基本语法、习惯用语、交际用语和各种常见表达法等。
考查重点如下：
1.时态。
2011年3题，一题一般现在时，一题现在完成时，一题一般将来时。
2010年3题，分别是一般过去式，过去完成时和现在完成进行时。
2009年3题，两题一般现在时，一题一般将来进行时。
2.情景交际题。
2011年3题，2010年2题，2009年2题。
3.非谓语动词。
2011年1题，2010年2题，2009年2题。
4.词组。
2011年2题，2010年3题，2009年3题。
5.从句方面。
2011年考了一题定语从句，没考状语从句。
2010年考了两题状语从句，没考定语从句。
2009年考了一题定语从句和一题宾语从句，没考状语从句。
6.情态动词。
2011年没考，2010年和2009年都有一题。
7.其他考纲要求的语法项目在三年中轮流考查。
如词性方面，2011年考了一个副词，“Thankfully"和一个反身代词“itself"。
2010年考了一个形容词作状语"lighthearted and optimistic"。
2009年考了一题介词。
再如2011年考了一题主谓一致，2010年考了一题"It's…that…"的强调句型，2009年考了一题"There remains…"的固定句型。
针对以上情况，我们在一轮复习中要以词汇、语法、固定句型为重点，强调在句子中熟悉词汇，运用词汇。
帮助学生分析句子结构，学会缩句子和扩句子。
三．完形填空
2011年的完形填空是一篇以叙事为主，结尾有一小段议论的短文，难度适中。
2010
年的完形填空是一篇说明文，说明了怎样选购一支好的钢笔三个步骤，难度适中。
2009年也是一篇夹叙夹议的短文，难度适中。
从考点上看，主要考查实词，兼顾虚词。
请看下表。
可以看出高考完形题重点考查名词、动词、形容词、和词组，而且形容词为六个左右。
要求考生立足语篇，语义语境的深层次理解，具备一定的逻辑思维能力，所以在平时的练习中一定要注意高频词汇的积累，对于这些常考词的词性、词义和用法要有准确无误的把握。
四．阅读理解。
根据考试大纲，阅读理解考查学生六个方面的能力，即理解事实细节、理解主旨要义、推理判断、猜测词义、理解文章的基本结构、理解作者的意图，观点和态度。
下面是近三年的阅读理解题的考点分布表。
从上表可以看出事实细节题从14个减少到5个左右，推理判断题增加到10个左右，主旨要义题增加到4个。
题材涵盖说明文、夹叙夹议文、科普知识类，社会文化类、人文历史类等不同文体或题材的文章，保持了自2005年安徽自主命题以来的稳定性，知识性，趣味性，信息量大，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色，同时具有一定的价值观教育作用。
要做好阅读理解题必须具有一定的词汇量、阅读量和基本的推理判断能力。
那是一个积累的过程，一个从量变到质变的过程，没有捷径可走。
五、任务型阅读
任务型阅读是2009年起高考新增的题型，今年是第三年考察，主要考查的是学生用英语做事、解决实际问题的能力，是典型的语言应用测试。
题型设置中既有一定量的捕捉信息题(基础题)，也有活用题和综合概括题。
和2010年相比，今年的任务型阅读题难度有所下降。
见下表：
在大一轮复习中要重视词汇识记，词性转换，同义词，反义词训练，培养学生综合概括能力。
六．书面表达。
2011和2010年的书面表达都有一定的开放性，和2009年的提纲式作文有较大的区别。
提纲式作文内容固定，考生不能遗漏要点，不能过多发挥。
开放性作文自由度较大，写作内容非常贴近学生的生活实际，考生有话可说，容易言之有理，易于发挥出水平，同时也能够多角度展现学生英语学习存在的各种疑难症状，考生也能多方面的发散思维。
书面表达能力同样是功夫在平时。
在一轮复习中要注意规范性练习，规范写单词，规范写句子。
背诵固定句型，翻译句子，一句多译，背诵词组，用词组造句，句型转换等等。
根据以上分析2012年高考英语复习要抓好以下几点。
一．过词汇关。
对1-8册课本词汇进行拉网式的复习。
可以制作有中文无英文的词汇表，要求学生填上单词和词组并造句或找个句子。
再印发考纲英文词汇，要求学生逐一识别和思考，对陌生词做上标记，重点记忆，并给该词补充信息以强化记忆。
在课堂上老师要将每个单元的重点单词和词组进行讲解、分析、比较引导学生运用，在运用中记忆，活学活用，学以致用。
二．过语法关。
一轮复习要让学生构建语法知识体系。
整个英语语法体系大致可分为十六个模块，分别是1.名词2.介词和介词短语3.冠词4.代词5.数词6.形容词和副词7.动词和动词短语8.时态和语态9.非谓语动词10.情态动词和虚拟语气11.定语从句12.名词性从句13.状语从句14.并列句15.主谓一致16.特殊句式。
在复习课本的同时每周要安排
一定的时间复习语法模块，有针对性的训练某一个语法模块。
各备课组老师可以进行分工协作，根据考纲深入研究，编制符合本校学生特点的语法训练题，在做题和讲解中掌握和运用语法知识。
对一些重点模块如非谓语动词和定语从句等要加大训练力度，让那些成绩较差的学生也能弄懂和运用，大面积丰收才有希望。
三．狠抓阅读训练。
有了基本的词汇和语法知识并不等于语言能力就高。
阅读训练是整合内化语言知识的必要途径。
学生在阅读中领悟词汇和语法知识，理解作者的创作意图，体会用英语获取知识和信息的乐趣。
达到一定阅读量以后，学生对文意理解的准确性大为提高，速度也上去了。
一轮复习中老师对阅读材料的选择大有讲究，太难或太易都不利。
要选择一些适合本校学生水平的材料，逐步提高难度。
还要注意选材的多样性，知识性和趣味性等问题。
有时还要对材料进行一些处理以适应本班学生。
综上所述，2011年安徽高考试题难易适中，稳重求变，通过语篇考察学生语言、思考、分析和判断的能力，可以说是一次成功的试题。
对于下一届高考考生来说，更多的应该从考试中吸取经验，关注生活，关注社会。
还要研究历年真题，从真题中领悟复习策略。
通过不懈的努力定能取得不俗的成绩。
