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八年级下册政治课本内容鲁教版初中思想政治教育需要不断采用新的教育有效途径,改进思想政治教育状况,促进初中生思想全面发展。
下面是小编为大家整理的八年级下册政治课本内容鲁教版，希望对大家有帮助。
八年级下册政治课本内容鲁教版篇一教学目标 1,知识与能力了解宪法在我国法律体系中的地位,知道宪法是我国的根本大法,理解宪法何以成为根本大法.理解宪法与公民,宪法与国家机构的关系,了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径.理解公民认真学习宪法,自觉遵守宪法的必要性,懂得积极行使公民的监督权利,维护宪法权威.2,情感,态度与价值观感受宪法的严肃性与权威性,感受宪法对公民切身利益的重要性,增强法律观念,提高宪法意识,激发对法律知识的兴趣,养成崇尚法律的思维习惯,形成遵纪守法,依法办事的行为习惯.根据法制社会对公民的要求塑造个人的人格,形成正确的人权观念,在宪法最高准则的指引下逐步提高学生的主人翁意识,自觉关心国家事务和社会事务,积极地,准确地行使对国家的监督权重难点教学重点:宪法保障公民权利,公民要树立宪法意识教学难点:公民的权利如何才能得到有效保障教学方法教师教法情景教学，引导法学生学法合作学习法教学准备教师准备教案学生准备预习教学步骤教师活动学生活动一,导入:引导学生阅读课本P19 情境研讨,"兄弟争论,我来平息"在我国的法律体系中,哪部法律具有最高的法律地位为什么二,宪法是国家的根本大法一个团体要有一个章程,一个国家也要有一个章程,宪法就是一个总章程,是国家的根本大法.——毛泽东1,宪法是国家的根本大法,在我国的法律体系中居于首要地位.因为:1).宪法规定国家生活的根本问题2).宪法具有最高的法律效力3). 宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格2,思考:宪法(母法)与普通法律(子法,如:合同法,反不正当竞争法,教育法,义务教育法,商标法,专利法,刑法等等)之间的区别:(1),宪法规定国家生活的根本问题宪法规定了我国的国家性质,国家的根本制度,国家的根本任务,国家政权的组织形式,国家的基本经济制度,公民的基本权利和义务,国家机关的组织与职权,国家标志等国家生活中的根本问题.普通法律只规定国家生活中某一个方面的问题.(2),宪法具有最高的法律效力普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化;普通法律不得同宪法相抵触,否则无效.(3),宪法的制定,修改程序比普通法律更为严格辨别:刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+=宪法,此观点正确吗为什么3,我国现行宪法的基本内容:序言和总纲,公民的权利和义务,国家机构,国旗国徽首都四章构成.三,宪法对公民权利的有效保障引导学生阅读课本P20 "社会风景",讨论:我国宪法是怎样保护公民合法权益的宪法在我们日常生活中发挥着怎样的作用1,宪法的基本内容规范国家权利的正确行使 \保障公民的基本权利宪法是公民权利的保障书:宪法不但规定公民的基本权利,还规定国家机关保护公民权利的任务,使公民权利得到切实的保障.2,宪法规范和限制公共权力国家权利来自于人民,使公民通过权利的享受赋予的.凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利,另一方面,国家机关必须利用手中掌握的权利保障与维护公民的权利.3,国家机关按宪法的要求保障公民权利的实现宪法将保护公民权利的责任赋予国家机构,国家机构在保护公民基本权利中负有相应的责任,如:受教育权劳动权政府创造条件或提供机会来保障获得社会保障的权利平等权利政治权利和自由政府提供积极的法律保护人身自由权宗教信仰权利4,以宪法为核心的公民权利保障体系①立法保障:立法机关制定和完善各种法律法规,使公民在保护自身权益中有法可依.②司法保障:完善律师制度,法官制度和法律援助制度.案例:某县原县委书记在一次zd会议上作报告时说:"你们说,是官大还是法大我可以肯定地告诉你们,是官大!因为法是人制定的嘛!没有人哪里会有法没有人,法哪里会大大在哪里所以说是官大!坐在这里的,我问你,你法院院长没有我提你的名,你能当吗你检察长没有我提你的名,你能当吗我看你们都当不成……"根据材料,结合所学知识回答下列问题:(1)学习了宪法知识,你一定拥有批驳这位书记"狂言"的依据,请写出来.(2)对这位原县委书记,你准备怎样劝告他四,树立宪法意识,维护宪法权威宪法是国家的根本大法,同时也是一切团体,组织和全体公民的最高行为准则.作为公民,我们要树立宪法意识,维护宪法权威.1,认真学习宪法,自觉遵守宪法.2,积极行使公民的监督权利.3,积极参与国家的政治生活,关心国家管理事务.引导学生阅读课本P25,"阅读与感悟" 《一条建议,促使一部行zd 规的撤销》思考:文章特别介绍了建议人的两个身份——公民与法学博士,说明了什么一条建议,为什么能使最高行政机关改变行zd规实践活动——实践与评价指南:课本P23 "社会风景"——擦亮眼睛,维护权利认真阅读课本P23-24,思考:1,根据宪法的有关规定,说明以上行为侵犯了公民的哪些基本权利2,"我给故事续一续":假如你是小张,小李或手表厂工人们的朋友,他们向你诉苦,但因为不懂得宪法知识不知道该怎么办,作为朋友,你给他们出个主意,并将这个故事成功地续下去.五,小结六,教后记教学反思八年级下册政治课本内容鲁教版篇二课题课型新授课时教学目标知识和能力:1,理解公民基本权利和义务的含义,了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务,2,理解公民基本权利和义务相辅相成,密不可分的关系.懂得如何才能依法享有权利,如何才能依法行使权利,懂得尊重他人的合法权利.3,能够以具体的行动维护权利,担负责任,履行义务.情感,态度与价值观1,感受公民权利的重要性.懂得珍惜,享受,捍卫自身权利,体会公民权利的神圣不可侵犯,对他人的权利有发自内心的尊重,在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿.2,增强履行法定义务是自觉性,增强公民权利意识和社会责任感,提高法律意识,有依法维权的强烈愿望和勇气,有履行义务的积极性,主动性和持之以恒的耐性.3,树立权利与义务统一意识,增强"做国家未来主人翁"的愿望和信心.重难点教学重难点教学重点:公民基本权利和基本义务的内容.公民如何做到维护权利和履行义务.教学难点:权利和义务的关系教学方法教师教法情景教学，引导法学生学法合作学习法教学准备教师准备教案学生准备预习教学步骤教师活动学生活动教学过程导入:近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意有关事项:要清楚用工单位的具体情况,要与用工单位签定试用合同,要与用工单位的工资待遇等等.为什么要提醒他们这些事项呢(为了民工能更好的维护自身的合法权益,同时也是监督用工单位去履行义务,不出现侵犯工人的合法权益的现象出现.)课题公民的权利和义务一, 公民的基本权利和义务1,公民基本权利和义务的含义(学生阅读教材回答)2,公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务(学生阅读教材将内容划起来)●判断并说明:阅读教材P12—13思考:上述画面表明公民享有哪些权利,要履行哪些义务除此之外,你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗 (学生思考列举)●分析讨论:有人说:"既然宪法和法律给了我的权利,那么我就可以想干什么就干什么了".你认为对吗/为什么二,公民权利与义务的统一●谈论分析;有人这样认为"享受权利的我的事,履行义务是别人的事".你是如何评价这种看法的为什么1,权利和义务是相互依存,密不可分的●思考:大家听说过丁晓兵这个人吗(学生如果知道就让学生介绍他的事迹,否者,由教师简单介绍他的事迹)国家为什么给了他这么多的荣誉 (学生分析回答)2,公民的权利和义务是相辅相成,互相促进的●讨论:有人说"受教育是公民的基本权利,所以,我想上学就上学,不想上学就不上学."(学生分析)3,公民的某些权利和义务是相互结合的●小李同学,因为家庭经济困难,书读到初二就辍学了,家长送他到工厂做工,以便增加家庭收入.对这件事,你是持什么态度(学生分析讨论回答,教师简要小结:我们每个公民都应该懂得法律,依法维护自己的合法权利,同时,也要履行义务)三,维护权利履行义务1,维护权利:依法享有权利,依法行使权利,尊重他人的权利.●思考分析:春节期间,有些群众在家里进行娱乐活动,吵吵闹闹,严重影响了邻居的休息,而且还理直气壮地说:"娱乐活动是公民的权利,谁也关不着."对此,你是怎么看的2,自觉履行义务:(学生划书)●课堂总结:提问:通过这节课的学习,你懂得了哪些道理今后,你会怎么做作业:完成作业本上题目教学反思八年级下册政治课本内容鲁教版篇三教学目标 1,知识与能力了解我国公民人身自由权利的含义,相关的法律规定和具体内容;认识公民人身自由是公民最基本的权利,能够运用法律手段维护人身自由权利不受侵犯.了解公民的生命健康权的组成,认识生命健康权是公民最高的人身权益,知道我国宪法和法律保护公民的生命健康权利,未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护.提高中学生分辨是非的能力,能正确区分哪些行为是侵犯公民人身自由权利和生命健康权利的行为,侵犯公民人身自由权利和生命健康权应受到怎样的制裁等,特别是能正确辨别发生在中学生身上的生命健康权受侵害事件,并懂得保护自己,不做违法犯罪行为,防止各种安全事故的发生.2,情感,态度与价值观通过学习,知道公民有哪些人身自由权利和生命健康权利,认识公民的人身自由权利是公民应该享有的最起码,最基本的权利,是公民参加各种社会活动,享有其他一切权利的先决条件.公民的生命健康是公民保持劳动能力,行为能力和快乐生活的条件.从而能自觉地尊重自己和他人的人身自由和生命健康.为形成高度尊重自由和生命的信念打下基础.当自己的人身自由权利和生命健康受到非法侵害时,能正确运用法律武器,通过合法途径,维护自身的权益.遇到社会上发生损害公民的人身自由或伤害人的生命健康的行为,能够在不危及自己生命的情况下,通过正确的途径求救,维护其他公民的人身自由权利和生命健康权利.在中学生日常生活中要守法,尽量避免发生各种侵犯他人人身自由和生命健康的行为,使自己的青春在法律和道德的约束下过得更加灿烂重难点教学重点:人身自由权利是公民最基本的权利,法律维护公民的生命健康权不受非法侵害;中学生要自觉维护自己和他人的人生自由权利.教学难点:公民的身体不受非法搜查,公民不受非法逮捕和拘禁教学方法教师教法情景教学，引导法学生学法合作学习法教学准备教师准备教案学生准备预习教学步骤教师活动学生活动第一课时一,导入:鸟儿需要广阔的天空展翅飞翔,人生需要自由的天地健康成长.国家法律保护着我们的人身自由和生命健康的基本权利.二,公民的人身自由和生命健康权利1,公民的人身自由权利(1) 公民人身自由权利的含义(2) 为什么说人身自由是公民最基本的权利(3) 你能列举出侵犯公民人身自由权利的违法行为吗2,公民的生命健康权生命权最高的人身权利(1)生命健康权身体健康权利健康权重要的人身权利精神健康权利(2)每个人单独面对这个世界都非常的渺小,有生命权的保护,但是同样生命渺小的小鸟,一朵小花等等,他们的生命应该保护吗为什么请你写一句提示人们保护它们生命的宣传语.既然生命都非常渺小,我们应该如何善待周围其他人的人身自由和生命健康呢《伴你学》P27"生命的价值"(3)现如今社会上流传着很多"灰色童谣",并且很多传到了学校,你唱过吗你认为这些"灰色童谣"对我们青少年有什么样的影响《伴你学》P26"童谣声声"三,人身自由和生命健康权利受法律保护1,我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有:宪法,刑法,民法通则,治安管理处罚法等法律2,法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(1) 我国法律规定,禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(2) 公安司法人员在侦破案件时,必须进行搜查的,要严格按照法律程序进行《学习与评价》P17"辨析题"3,法律保护公民不受非法逮捕和拘禁(1)我国法律规定,公民非经法定程序,不受逮捕(2)公民有犯罪和其他违法嫌疑,需要逮捕或拘禁的,必须依照法定程序进行《学习与评价》P17"简答题"4,我国宪法和法律保护公民的生命健康权利(1) 我国宪法和法律保护公民的生命健康权利(2) 伤害他人的生命和健康要承担法律责任(3) 未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。
八年级下册道德与法治第一单元坚持宪法之上第一课维护宪法权威第一课时公民权利的保障书1、宪法核心价值追求：授予并规范国家权力运行以保障公民权利。
2、宪法地位：宪法是国家的根本大法,宪法是公民权利的保障书,宪法是治国安邦的总章程。
3、我国宪法的基本原则是什么?答：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
4、宪法对我国的国家性质是如何规定的?答：我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定:“中华人民共和国的一一切权力属于人民。
”5、宪法明确国家权力属于人民的目的是什么?答：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是保证人民当家作主。
6.宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的?答：(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
(3)(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
(5)宪法还规定国家武装力量属于人民。
7、人权的实质内容和目标是什么?答：人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。
8、实现人权的最大障碍：贫穷9、中国人权事业进步的最显著标志：中国的减贫行动10、中国的减贫行动的意义：中国的减贫行动有利的促进贫困人口发展权的实现，为全面建设小康社会打下坚实基础。
11、中国的人权的显著特点：广泛性、公平性和真实性12、尊重和保障人权成为我国的宪法原则，对各级国家机关有什么要求?答：它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
13、我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?答：(1)在我国，人权的主体非常广泛,既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
八下政治知识点梳理(第一课---第五课)1.1公民权利的保障书一、我国宪法的基本原则（P3）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
二、宪法如何确保国家权力属于人民？(P3-5)①法确认我国的国家性质，明确了人民当家做主的地位；国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
②宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础；③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；⑤宪法还规定国家武装力量属于人民。
三、我国为什么要尊重和保障人权？(P6-7)①尊重和保障人权是我国的宪法原则。
②尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
四、我国是怎样尊重和保障人权？(P6-8)1、总体要求：它要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
2、具体要求：（1）立法机关将尊重和保障人权作为立法的基本要求。
（2）行政机关要依宪施政，依法行政，简政放权。
（3）监察机关依照法律规定独立行使监察权。
（4）审判机关、检察机关依照法律要求独立行使审判权和检察权。
（5）国家（社会）要加强法治宣传教育，弘扬法治精神五、国家应该如何帮助贫困人群？(补充P10)①政府引导群众因地制宜发展特色经济②政府加大对基本公共服务和扶贫工作的支持力度③提高贫困人群科学文化水平，勤劳致富④坚持人民当家作主的地位，切实保障人权1.2治国安邦的总章程一、我国宪法如何组织国家机构的？ (11-13)（1）我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
（3）中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
主要体现：①在国家机构与人民的关系方面②在中央与地方国家机构关系方面③在国家机关内部二、为什么要规范权力运行？(P14)①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
八下道法第二课知识归纳英文回答：In the second lesson of the eighth grade Daoism, we learned about the concept of "wu wei" and its importance in Daoist philosophy. "Wu wei" can be translated as "non-action" or "effortless action." It is the idea of going with the flow and acting in harmony with the natural order of things, rather than forcing or striving to control outcomes.One example of "wu wei" in action is the way a tree grows. A tree doesn't struggle or strive to grow, it simply follows its natural course, soaking up sunlight and water, and eventually reaching its full potential. This is a perfect illustration of the Daoist principle of "wu wei" –allowing things to unfold naturally without unnecessary interference.Another example can be seen in the practice of martialarts. When a martial artist is in a state of "wu wei," they are able to move with grace and precision, effortlessly responding to their opponent's movements withoutoverthinking or hesitating. This is because they havetrained their bodies and minds to act instinctively, in alignment with the principles of Daoism.中文回答：在八年级道法的第二课中，我们学习了“无为”的概念以及在道家哲学中的重要性。
0第一单元：生活在社会主义国家里第一节：发展中的社会主义【教学目标】（1）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路线坚定信念。
（2）能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。
（3）知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；【教学重难点】重点：社会主义优越性。
难点：党在社会主义初级阶段的基本路线。
【教学准备】课前布置：搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻（多媒体教学）【设计思路】Ⅰ、导入新课：教师展示一组新闻，然后学生搜集的资料进行展示（可以播放MTV《走进新时代》创设氛围）综合：这些说明了我国社会主义建设取得了伟大的成就，但是这一成就来之不易，可以说是历经磨难的。
Ⅱ、新课学习：1、社会主义制度显示出强大的生命力：○建国初期的情况（展示大量的图片，使学生的认识更加形象化）○改革开放之后（歌曲：《春天的故事》展示给学生）活动探究：（资料：学生在历史与社会课程中做的调查——身边的变化农民居住的变化，三组图片）说一说：在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化？这些变化都说明了什么问题？你能说出导致这些变化的因素吗？○畅想社会主义中国：请你说说我国在将来的20年会有什么变化？活动探究：社会主义制度优越性的表现：2、社会主义初级阶段：与发达国家相比，我们还存在哪些差距？（可以补充初级阶段的表现，从总体上看，我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。
）面对这种局面，党和政府采取了哪些对应措施？3、党的基本路线：（播放flash动画，使学生对党的基本路线有一个初步的了解。
）事例讨论：在1999年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使馆，之后又发生了中美撞机事件，当时许多中国人都说这是美国的挑衅，我们不能忍气吞声等一些过激言行。
