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语文基础知识与应用知识点总结语文是我们学习的重要学科之一，也是我们与世界沟通交流的工具。
在学习语文的过程中，我们需要掌握一些基础知识和应用知识点，以提高我们的语文能力。
本文将对语文基础知识与应用知识点进行总结。
一、词语的使用与辨析1. 同义词与反义词的辨析同义词是指词义相同或相近的词语，而反义词则是指意义相对相反的词语。
在表达中，我们需要注意使用适当的同义词或反义词，以丰富语言表达的效果。
例如：正确的使用同义词：美丽的景色、漂亮的风景正确的使用反义词：黑夜与白天、爱与恨2. 高频词与低频词的辨析高频词是指经常出现在语言中，多被使用的词语，而低频词则相反。
在写作中，我们要注意使用高频词，以加强语句的表达力和流畅性。
例如：使用高频词：快乐、悲伤、温暖避免使用低频词：幸福、哀伤、炽热二、修辞手法的运用修辞手法是指通过特殊的表达方式来增强语言的艺术效果和感染力。
在写作中，我们可以灵活运用各种修辞手法，以达到表达的深度和广度。
1. 比喻与拟人比喻是通过将两个不同的事物进行比较来形成新的意义，拟人则是对无生命的事物赋予人的特质和行为。
通过比喻和拟人，我们可以使语言更加生动形象，增加表达的力度。
例如：使用比喻：小脸蛋像苹果一样红彤彤。
使用拟人：大海张开了怀抱，迎接着每一位旅行者。
2. 夸张与反问夸张是通过对事物进行夸大描述来达到某种效果，反问则是提问者不需要回答的问题。
夸张和反问能够增加语言的感染力，使表达更加强烈。
例如：使用夸张：这个任务简单得就像吃饭一样。
使用反问：这样的结果，难道不让人心寒吗？三、文言文阅读与翻译文言文是中国古代的一种文字表达方式，其阅读和翻译对于理解古代文化和思维方式都起到重要的作用。
在学习文言文时，我们需要注意以下几点：1. 多阅读文言文原著，了解古代文化和思想。
2. 注意文言文中的修辞手法和文化背景，解读作者的用意和表达方式。
3. 学习文言文的翻译技巧，将文言文的意思准确地表达出来。
基础知识积累与巩固运用简介基础知识在学习和工作中扮演着至关重要的角色。
它是我们建立更深层次认知和技能的基石，因此对于基础知识的积累和巩固尤为重要。
本文将探讨如何有效地积累和巩固基础知识，以及如何将其运用到实际问题中，帮助读者更好地掌握基础知识并提升应用能力。
为什么重视基础知识积累与巩固运用基础知识对学习的重要性•基础知识是学习更深入知识的基础。
没有扎实的基础知识，将难以理解复杂概念和技术。
•通过积累和巩固基础知识，可以建立起对知识体系的全面认知，有助于构建系统性思维。
基础知识对工作的重要性•在工作中，经常需要运用基础知识解决问题。
只有掌握了扎实的基础知识，才能提高工作效率和质量。
•巩固基础知识有助于提升自己的专业能力和职业竞争力。
如何积累基础知识多来源获取•阅读书籍、文档资料•在线课程、教育平台学习•参加培训、讲座等活动分解学习•将知识进行分解，逐步学习和掌握细节•制定学习计划，按部就班地积累知识如何巩固基础知识复习与总结•定期复习已学知识，加深印象•总结笔记，提炼出重点知识点，建立知识体系练习与应用•通过练习题、项目实践等方式巩固知识•将所学知识应用到实际问题中，加深理解如何运用基础知识实践应用•将基础知识运用到实际问题中解决•保持思维活跃，多尝试不同方法解决问题创新思考•基础知识是创新的基础，通过运用基础知识可以激发创新思维•将基础知识与实际情况相结合，提出创新解决方案结语积累和巩固基础知识是持续学习和成长的重要条件。
通过不断学习、复习和应用，我们可以更好地掌握基础知识并运用于实际问题中。
希望通过本文的探讨，读者能够深刻认识到基础知识的重要性，并在学习和工作中不断提升自己的基础知识水平，取得更好的成就。
语文基础知识及应用的教案教案：语文基础知识及应用一、教学目标1. 知识目标：掌握语文基础知识的内容和应用。
2. 技能目标：培养学生的语文思维能力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生对语文的兴趣和热爱，并提高他们的语言综合素质。
二、教学内容1. 语言文字的基本概念和特点。
2. 词语的意义和分类。
3. 修辞手法的认识和运用。
4. 古代文学常识和欣赏方法。
5. 语文基础知识的应用技巧。
三、教学过程1. 导入：通过一些有趣的语言文字游戏或小故事，激发学生学习语文的兴趣。
2. 讲解：通过幻灯片、多媒体等教具，详细讲解语言文字的基本概念和特点，词语的意义和分类，修辞手法的认识和运用等知识点。
3. 操练：设计一些与知识点相关的练习题，让学生灵活运用所学的知识，提高语文思维能力和表达能力。
4. 欣赏：选择一段古代文学作品，配以相关图片和音乐，让学生欣赏并理解其中的文化内涵和艺术价值，同时培养学生对古代文学的欣赏能力。
5. 升华：通过与学生的交流互动，引导学生将所学的语文知识应用到实际生活中，提高他们的语言综合素质，并培养他们对语文的热爱和追求。
四、教学评价1. 通过课堂练习和作业对学生的学习情况进行评价，了解他们对语文基础知识的掌握程度和应用能力。
2. 针对学生的不同情况，及时进行个别辅导和指导，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。
3. 对于学生的进步和成绩优异者，予以表扬和奖励，激发他们学习语文的积极性和主动性。
五、教学反思1. 教学方法：根据学生的实际情况，采用多种教学手段和方法，提高教学效果。
2. 教学辅助工具：合理运用现代化教具，如幻灯片、多媒体等，增加教学趣味性和互动性。
3. 教学过程设计：通过设计丰富多样的教学环节，充分调动学生的积极性和主动性，提高他们的学习效果。
4. 学生评价和反馈：通过及时反馈，了解学生对教学内容的理解情况，发现问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
总结：通过本次语文基础知识及应用的教学，旨在将学生对语文的认识从表面层次提升到更深层次的理解，培养学生的语文思维能力和表达能力，以及对语文的欣赏能力和追求。
基础知识及运用
《基础知识及运用》
基础知识是学习和工作的基石，它是我们在某个领域中需要了解的最基本、最根本的知识。
而基础知识的运用，则是将这些知识应用于实际问题解决和创新的过程。
基础知识及其运用在我们的生活和工作中都有着重要的作用。
首先，基础知识的学习是我们学习各种专业知识的基础。
例如，在学习数学、物理、化学等自然科学的过程中，我们需要掌握基本的数学和物理知识，这些知识将成为我们理解和应用更深层次知识的基础。
在学习语言、文学、历史等人文科学知识的过程中，我们也需要掌握相关的基础知识，才能更深入地了解文化、历史和社会的发展。
其次，基础知识的运用是我们解决问题和创新的关键。
只有将基础知识灵活地应用于实际问题中，才能解决问题并创造新知识。
例如，在工程领域，工程师需要运用数学、物理等基础知识来设计和改进产品；在医学领域，医生需要将生物学、化学等基础知识应用于诊断和治疗疾病；在商业领域，企业家需要将市场营销、财务等基础知识运用于经营和管理企业。
总之，基础知识及其运用在我们的生活和工作中都发挥着重要的作用。
它们是我们学习和工作的基石，只有掌握了基础知识并且灵活地运用起来，我们才能在各个领域中取得成功。
因此，我们应该重视基础知识的学习，并且注重将其应用于实际问题
中。
这样才能不断提高自己的能力和水平，为社会的发展做出更大的贡献。
基础知识的牢固掌握与应用在学习任何领域的知识时，基础知识的牢固掌握是非常重要的。
无论是学习语言、数学、科学还是其他学科，只有在基础知识的基础上建立起深厚的理解和技能，才能更好地应用于实际生活和工作中。
本文将探讨基础知识的重要性，并提供几种有效的方法来加强基础知识的学习和应用。
一、基础知识的重要性基础知识是学习和应用其他知识的基础。
它是整个知识体系的根基，如果基础不牢固，后续深入学习的建筑将无法稳固。
通过掌握基础知识，我们可以更好地理解复杂的理论和概念，从而更好地分析和解决问题。
此外，基础知识还能够培养我们的逻辑思维、批判性思维和解决问题的能力，这些都是在实际生活和工作中非常重要的技能。
二、加强基础知识的学习1. 系统学习：基础知识通常是有一定结构和逻辑的，我们可以通过系统学习来加强对基础知识的理解。
从整体到细节，逐步了解与学习，建立知识间的联系，帮助我们更好地记忆和应用。
2. 多种资源：利用多种学习资源，如教科书、参考书、网络课程等，可以帮助我们更全面地理解基础知识。
不同的资源可能以不同的方式解释和呈现知识，通过综合利用这些资源，我们可以获得更丰富的学习体验。
3. 反复练习：对于基础知识来说，反复练习是非常重要的。
通过反复练习，我们不仅可以加深对知识的理解，还可以培养对知识的熟练运用能力。
可以通过做题、写作和讨论等方式，进行主动学习和思考。
三、基础知识的应用1. 实际问题解决：基础知识是解决实际问题的关键。
当我们遇到问题时，可以通过运用基础知识中的原理和方法，进行分析和解决。
基础知识可以帮助我们更好地理解问题的本质，找到解决问题的路径，提高解决问题的效率和准确性。
2. 创新和创造：在某个领域内进行创新和创造需要对基础知识有深入的理解。
只有对基础知识掌握得更加透彻，才能打破传统思维的限制，提出创新的观点和方法。
基础知识提供了一个创新的平台，让我们能够更自由地发挥自己的想象力和创造力。
3. 跨学科应用：基础知识是学习其他学科的基础。
文言文翻译文言文翻译要尽量做到对原文的每一个字、词的意义和用法都要有所反应，力求符合原意，译文语句要准确通顺，简洁流畅。
文言文的翻译方法，可用“留、删、补、对、调、换”六个字来概括。
一、留，就是保留不译。
凡是古今意义相同以及国号、年号、人名、地名、官名、建筑物名等，译文时均不作翻译，可直接保留下来。
二、删，即删除的意思。
有些文言文虚词在句中只起某种语法作用，没有实在意义，翻译时要删去。
三、补，增补。
补充原文中所不用的量词以及被省略的成分。
生鳝无数盘其中。
活的鳝鱼无数(条)盘踞在洞中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
《陈太丘与友期》超过的正午（朋友）没有来。
太丘不再等候而离开了，离开后（朋友）才到。
四、对：将已由单音节发展为双音节的词对译出来孔子不能决也。
（决：决断，判定。
）过中不至，太丘舍去《陈太丘与友期》（过：超过）元方时年七岁，门外戏。
（时：当时戏：嬉戏）五、调，即调整次序。
文言中由于一些特殊的句式与现代汉语不一致，翻译适应按现代汉语的语法规范调整次序。
高怀中，业鳝面于扬州小东门。
未复有能与其奇者。
六、换，即替换之意。
不少的文言词表示的意义在现代汉语中已发生了很大的变化，翻译时应换用现代汉语的某个词语。
去：去后乃至。
（离开）行：临行拜辞术。
（走）走：奔走号呼。
（跑）涕：独怆然而涕下。
（眼泪）汤：及其日中如探汤。
（热水）文言文翻译有两种做法：1、直译，整句话尽量按照字词的意思逐个翻译出来；2、意译，直译难以翻译则采用意译，即把这句话要表达的意思写出来即可。
原则：字字落实，直译为主，意译为辅。
做到“信、达、雅”三个字。
“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。
“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。
“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。
文言句子翻译得分要求：1、句子的意思要相一致；2、关键词要翻译出来3、句子的类型（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）要保持一致；4、语言表达要通顺；5、不写错别字；6、有标点则不能忘。
基础知识点总结归纳在学习任何学科或领域时，掌握并理解基础知识点是至关重要的。
这些基础知识点是我们获取更深入知识的基石，也是我们在实践中获得成功所必需的。
本文将对一些常见学科和领域中的基础知识点进行总结与归纳。
1. 数学基础知识点1.1 数学符号与运算：了解数学中的各种符号，并掌握数学的四则运算规则。
1.2 代数与方程：熟悉代数的概念，能够解决简单的一元一次方程。
1.3 几何：掌握几何中的基本概念，如线段、角度、三角形等。
1.4 概率与统计：了解概率与统计的基本概念，如概率计算、统计参数等。
2. 物理基础知识点2.1 运动学：掌握运动的基本概念，如位移、速度、加速度等，并能够应用运动学方程解决简单的问题。
2.2 力学：了解牛顿三定律和万有引力定律，并能够应用力学原理解决简单的物理问题。
2.3 热学：了解温度、热量和热传递的基本概念，能够应用热学原理解决简单的热学问题。
2.4 光学：熟悉光的传播规律和光的反射与折射规律，并能够解决简单的光学问题。
3. 化学基础知识点3.1 原子结构：了解原子的基本结构，如质子、中子和电子，并理解原子核的构成。
3.2 化学键：熟悉离子键、共价键和金属键的形成原理，并能够应用化学键理论解决简单的问题。
3.3 化学反应：掌握化学反应的基本概念，如化学方程式、摩尔比、化学平衡等。
3.4 酸碱中和：了解酸碱中和反应的原理和常见的酸碱指示剂，并能够计算酸碱溶液的浓度。
4. 生物学基础知识点4.1 细胞结构：理解细胞的基本结构和功能，如细胞膜、细胞核和细胞质等。
4.2 遗传学：了解基因、DNA和RNA的基本概念，并理解遗传的基本规律。
4.3 生态学：熟悉生态系统的组成和相互作用，如食物链、能量流动等。
4.4 进化论：了解进化论的基本原理和证据，如自然选择和物种形成等。
5. 计算机基础知识点5.1 硬件组成：了解计算机硬件的基本组成，如中央处理器、内存和硬盘等。
5.2 操作系统：熟悉常见的操作系统，如Windows和Linux，并掌握基本的操作技能。
七年级技术应用的基础知识与实践一、计算机的基本概念和组成计算机在现代社会中的应用越来越广泛，对于七年级学生来说，了解计算机的基本概念和组成是学好技术应用的基础。
1.1 计算机的定义和分类计算机是一种用来自动处理数据的电子设备。
根据功能和用途的不同，计算机可以分为个人计算机、服务器、嵌入式计算机等多种类型。
1.2 计算机硬件和软件计算机由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器（CPU）、内存、存储器、输入设备、输出设备等；而软件则包括操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的工作原理计算机的工作原理可以简单概括为“输入-处理-输出”三个步骤。
输入设备将数据输入计算机，中央处理器对数据进行处理，最后通过输出设备将结果展示出来。
二、网络与通信技术网络与通信技术是现代社会中不可或缺的一部分，七年级学生需要了解网络的基本概念以及常见的通信技术。
2.1 计算机网络的基本概念计算机网络是指将分散的计算机系统通过通信设备连接起来，实现数据的交换和资源的共享。
常见的网络类型有局域网、广域网和互联网等。
2.2 网络安全和隐私保护在使用网络时，保护个人隐私和网络安全是非常重要的。
学生们需要了解如何设置密码、防止网络诈骗等基本的网络安全知识。
2.3 通信技术的发展与应用通信技术的发展非常迅速，我们可以通过手机、电脑等设备进行实时的语音和视频通话，也可以通过网络远程办公。
学生们可以了解一下通信技术的基本原理和应用。
三、办公软件的应用在学习和工作中，办公软件的使用是非常常见的。
七年级学生需要掌握一些常用的办公软件，并了解它们的基本功能。
3.1 文字处理软件文字处理软件是用来创建、编辑和格式化文档的工具。
学生们可以学习使用一些常见的文字处理软件，如微软Word等，可以用它们来撰写作文、做报告等。
3.2 幻灯片制作软件幻灯片制作软件是用来制作演示文稿的工具。
学生们可以学会使用一些幻灯片制作软件，如微软PowerPoint等，可以用它们来做课堂展示、分享学习笔记等。
掌握语文知识与运用的基础知识语文是学习的基础，也是一门重要的学科。
掌握语文知识与运用的基础知识，对于学生的学习能力和语言表达能力都是至关重要的。
本文将从词汇、语法和阅读理解三个方面介绍语文基础知识，并提出一些提高学生语文水平的方法。
一、词汇词汇是语文学习的基础，也是语言运用的基本单位。
掌握丰富的词汇量，对于阅读理解和写作能力的提升至关重要。
学生可以通过积累词汇来扩大自己的词汇量。
以下是提高词汇量的一些建议：1. 阅读书籍：阅读是提高词汇量的最有效途径之一。
学生可以选择适合自己水平的书籍，通过大量阅读来积累词汇。
2. 背诵诗歌和经典文段：通过背诵经典诗歌和文段，可以加深对词汇的理解和记忆。
3. 制作词卡：将生词和短语写在卡片上，可以提高对词汇的记忆和应用。
二、语法语法是语文学习中不可忽视的一部分，它能够帮助学生准确运用语言，提高表达能力。
以下是掌握语法的一些建议：1. 学习基本语法规则：学生应该从最基础的语法知识开始学习，如主谓一致、时态等。
通过不断练习和记忆，逐渐掌握语法规则。
2. 句子分析：学生可以通过分析句子结构和语法成分，来理解句子的含义和运用。
3. 多做语法练习：通过大量的语法练习题，可以巩固和提高语法知识的运用能力。
三、阅读理解阅读理解是语文学科中的重要考点，也是学生语文能力的综合展示。
以下是提高阅读理解能力的一些建议：1. 阅读材料的选择：学生可以选择不同题材的文章进行阅读，如新闻、科普文章、文学作品等，以扩大知识面和阅读能力。
2. 阅读方法：学生应该学会运用不同的阅读方法，如快速阅读、精读和泛读等，以提高阅读效率和理解能力。
3. 注意细节和推理题：在阅读理解中，细节题和推理题往往占有一定比重。
学生需要注重对细节的观察和推理能力的培养。
总结掌握语文知识与运用的基础知识对于学生的学习至关重要。
通过扩大词汇量、掌握基本语法规则和提高阅读理解能力，可以有效提高学生成绩和语言表达能力。
因此，学生应该注重语文学科的学习，养成良好的学习习惯，并尝试各种有效的学习方法，以提高自己的语文水平。
基础科学知识的100个生活应用技巧基础科学知识是一种基本技能，直接影响着我们的生活质量和安全。
除了学校教育，我们还可以通过日常生活中的一些小技巧，来加深对基础科学知识的理解和应用。
下面为大家介绍100个生活中实用的基础科学知识应用技巧。
一、物理学1. 通过重心位置判断物体稳定2. 利用浮力理论制作漂浮的气球或旋转的陀螺3. 利用杠杆原理改变物体运动的方向与速度4. 利用机械原理制作简单的滑轮系统5. 怎样选择合适的材料减轻物体重量6. 利用光氧化反应制成光敏纸7. 利用超声波清洗物品8. 利用泡沫的反射作用改善房间内的声响9. 利用轨道与斜面模拟物体的运动10. 利用声波探测障碍物二、化学11. 怎样制作健康的自制牙膏和牙刷12. 利用浸泡和腌制工艺食品保鲜13. 制作肥皂时用化学思维控制反应14. 制作自制酸奶15. 酸碱反应与美容16. 活性炭的应用：减少污染、处理废水17. 维生素C的化学反应及其应用18. 制作多肽及其在医疗中的应用19. 利用化学实验进行环境研究20. 怎样制作水晶三、生物学21. 怎样种植有机蔬菜22. 利用微生物降解有机废弃物23. 学习基因在物种进化中的作用24. 大脑和人的行为研究25. 利用生物合成制造有机化学品26. 化学荧光显微镜与生物研究27. 利用跟踪技术进行环境保护28. 参与公众生物学研究29. 利用转基因技术改良作物30. 水里生物及其生态分析四、地质学31. 怎样与地球卫星通信32. 利用地质学原理防灾减灾33. 利用地球化学分析石油和天然气34. 利用磁力场分析海底地形35. 利用古生物学研究史前地球和生命36. 利用测量技术测量地球卫星坐标37. 利用测量技术定位地理位置38. 沙漠化研究与治理39. 利用地球物理学原理进行矿产勘探40. 海洋地质学与全球变化研究五、数学41. 利用比例和单位换算计算食品的热量42. 常见图形的性质与分析43. 投资的复利计算44. 利用数学模拟与计算机技术进行金融交易45. 利用数学逻辑分析媒体传播46. 利用数学计算电力损耗47. 利用统计学原理研究社会问题48. 利用卡尔曼滤波器进行信号处理49. 利用数学模型研究气候变化50. 科学计算与科技研发六、地理学51. 经纬度与地图的制作52. 洪水、干旱、火灾等自然灾害的应对53. 应用空间信息技术、GPS和GIS进行精确农业54. 利用海洋地理信息技术研究海洋生物和气候55. 怎样进行考古发掘56. 地球表层知识和土壤研究57. 利用辐射热研究地球表层的能量平衡58. 利用地形信息分析和图像处理59. 了解植物和动物的生态位60. 用空中摄影技术分析流量七、天文学61. 明白不同行星不同细节及其存有生命的可能性62. 观测彗星、流星、星座和星系63. 银河系和宇宙组成的了解64. 细想太阳系的结构、功能和特征65. 人类如何从太空观察地球66. 搜查地球外文明和外星球生物67. 可以设计探空器和宇宙飞船68. 星际旅行的可能性和技术限制69. 研究黑洞和超新星爆发70. 光速和时间的理解八、计算机科学71. 了解计算机内部结构和工作原理72. 怎样确保计算机操作系统安全73. 如何编写高质量的软件代码74. 怎样使用计算机进行虚拟网络和云计算75. 利用机器学习研究数据挖掘76. 怎样保护个人隐私77. 利用计算机仿真技术进行产品研发78. 怎样计算量子力学及其应用79. 嵌入式系统的设计和应用80. 怎样合理使用计算机资源九、材料科学81. 资源的节点经济82. 利用材料加工方式提高产品性能83. 怎样选择耐高温、耐磨损和化学稳定性材料84. 计算塑料的强度和耐久性85. 了解纳米技术和微电子器件86. 晶体和固态物理及其应用87. 液晶和高温超导技术88. 半导体和电子器件89. 怎样进行金属材料加工和合金制造90. 怎样存储并开发新材料十、环境科学91. 怎样避免酸雨在大气中的形成92. 垃圾分类和有害物质的处理93. 工业、农业和城市污染的防治94. 怎样利用太阳能和其他可持续能源95. 了解海平面上升及其影响96. 温室气体排放和气候变化的关系97. 利用全球气候预测模型进行气候预测98. 环境监测和管理99. 水循环及其水资源研究100. 构建绿色生态城市总结基础科学知识渗透了我们的整个生活，无论是食品、森林、自然、环境，或是经济、交通、医疗、生产和文化等，都离不开学习和应用基础科学知识。
一、基础知识及运用水平预测（完成时间60分钟）*1. 下列注音完全正确的一项是（）A．模．（mú）棱两可模．（mó）样模．（mó）仿B．确系．（xì）实情系．（xì）统系．（jì）住C．泰然处．（chŭ）之溺．（ruò）爱拮据．（jù）D．塑．（shuò）料堤．（tí）岸徘徊．（huí）*2. 下列没有错别字的一组是（）A．晶莹淳仆枢纽举手投足B．游弋吝惜简陋生色俱厉C．纯粹署名赋闲待人处事D．辫子腻烦烘托不能自己*3. 下列词中加点字意思不相同的一项是（）A．肆．虐妄肆． B. 日理万机．投机．取巧C．鄙薄鄙．夷 D. 漠然置．之置．之度外*4. 下列运用修辞手法与其他几句不一致的一项是（）A．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
B．沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C．大河上下，顿失滔滔。
D．居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
*5. 下列标点符号使用没有错误的一项是（）A．有人心里隐隐约约地说：“你说的就是那些‘兵’吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识？又看不出他们有丰富细致的感情。
B．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D．旁边人都说道：“梦湘先生论得透辟极了，‘于我心有戚戚焉’”！**6. 下列加点字的注音有错误的一项是（）A．矗．（chù）立信仰．（yăng）缺乏．（fá）慈祥．（xiáng）B．峭．（qiào）壁索．（shuŏ）性署．（shŭ）名呜咽．（yàn）C．山坳．（ào）嫣．（yān）红卵．（luăn）石惶．（huáng）恐D．截．（jié）获挪．（nuó）动询．（xún）问圣诞．（dàn）**7. 下列词语中加点字注音正确的一项是（）A．花卉．（huì）蓦．（mù）地敷衍．（yăn）聆．（líng）听B．修葺．（qì）绛．（xiáng）紫虬．（qiú）枝飞猱．（năo）C．迸．（bèng）裂玷．（diàn）污渲．（xuàn）染鞭笞．（chī）D．阔绰．（chuò）天堑．（qiàn）澎湃．（bài）拮．(jié)据**8. “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫悉前路无知己，天下谁人不识君。
”这首诗中押韵的“曛、纷、君”，韵母全对的一组是（）A．韵母都是ūn。
B. 韵母分别为ēn，ēn，ūn。
C．韵母分别是ūn, ēn, ūn,声调都是第一声。
D. 韵母都是én，声调都是第二声。
**9. 用《新华字典》查下列汉字，正确的一项是（）。
序号汉字应查部首剩余笔画音序检字A．红丝二hB．装壮六zhC．素系四shD．裹衣八g**10. 下列词中没有错别字的一组是（）A．义气用事萍水相逢执迷不悟永保青春B．进升职务新闻报到举一反三强弩之末C．推己及人出神入化至理名言史无前例D．趁伙打劫犬牙交错水泻不通气势汹汹**11. 下列加点词语在句中表达的意义是什么？下列正确的一项是（）①这藤野先生，据说是穿衣服太模糊．．了，有时竟会忘记带领结。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。
③有的人死了，他还活．着。
④回家变卖典质．．，父亲还了亏空。
A．马虎，不讲究；像发酵似的，气味越来越浓；精神永存；当B．记忆力差；散发；精神不死；当C．记忆力差；像发酵似的，气味越来越浓；精神永存；抵押品D．肮脏；像发酵似的散发着；统治着人民，有讽刺意味；物质**12. 下列句子有语病的一句是（）A．党的十一届三中全公后，起了翻天覆地的变化。
B．陈明的行动像镜子衡量着我。
C．中国一连五次夺得“世界冠军”。
D．一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。
**13. 下列没有语病的一项是（）A．武警战士们冒着倾盆大雨和泥泞的道路快速前进。
B．“亚洲一号”发射成功，表明我国已具备发射国际商用卫星的能力。
C．张老师的意见基本上是完全正确的，我们都同意。
D．突然，一阵急促的叫喊声顿时打破了宁静的深夜。
**14. 下列运用修辞手法正确的一项是（）A．轻轻的一枝笔好像比一根铁棒还重。
B．当时那个家伙气得怒发冲冠，几乎把胡子都气断了。
C．整个老城像烧透的砖窑，使人喘不气来。
D．这里是山的世界，花的海洋，英雄的人们。
**15. 填入下列序呈怍的标点符号，正确的一项是（）①葫芒僧判断葫芦案②节选自《红楼梦》第四回。
作者曹雪芹是我国清代杰出小说家③他晚年呕心沥血④辛勤写作⑤据说⑥批阅十载⑦增删五次⑧而成其稿。
A．“”。
，。
“、” B. “”，，，，，。
C．《》。
、，，、， D. 《》，，，“，”**16. 给下面一段话加标点符号，完全正确的一项是（）我说①在炮兵连不是一样打敌人吗②“那，不同！”他说③离敌人越近④越觉得打得过瘾⑤越觉得打得解恨⑥A．，“？”，“；，。
” B. ：“。
”，“；、。
”C．：“。
”：“，、！” D. ：“？”，“，，！”***17. 根据拼音写出汉字。
yŭ wén xué xí de wài yán yŭ shēng huó de wài yán xāing dĕng.***18. 下列有错别字的一句是（）A．雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案。
B．外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。
C．孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
D．狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。
***19. 依次在下列句中横线上填入词语，正确的一项是（）①掌柜同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”②难道你又不更远一点想到，这样枝树叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？③在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，睡安稳了。
A．居然宛然仍然 B. 宛然仍然居然C．仍然居然宛然 D. 仍然宛然居然***20. 修改病句，每句只改一处。
（1）为了避免今后不再发生这种错误，我们应当努力改进工作方法。
（2）只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。
***21. 下列和例句运用的修辞手法一致的一项是（）例：克服困难不也是一种享受吗?A．我用什么方法报答母亲的深恩呢?我将尽忠于我们的民族和人民……B．不多不多!多乎哉?不多也。
C．在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。
D．眼前这桥，不就同水、同河脱离了关系了吗?***22. 对下面句子的修辞手法，判断正确的一组是（）①在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。
②将军百战死，壮士十年归。
③“有了凉风!有了凉风!凉风下来了!”大家嚷着，几乎要跳起来。
④大小的岛屿拥抱着，偎依着，他静静地恍惚人了梦乡。
A．①反复②排比③拟人④排比B．①排比②比喻③反复④夸张C．①排比②对偶③反复④拟人D．①夸张②对偶③排比④拟人***23. 对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。
（通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。
）B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬岸上。
(运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。
)C．那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。
（运用比喻的手法，描绘出荔枝树林夜色的浓郁和美好。
）D．花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
（通过夸张和比喻，突出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
）***24．下列句子在括号内衔接连贯、贴切的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
（）江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树木。
①这儿的景色真是美极了! ②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波潮激，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，A．②③⑥B．①④⑤ C. ②③⑤ D. ①④⑥***25. 读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上12点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。
”（1）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。
（2）假如你是小林的姐姐，你这时打算说些什么话？将这些话填在下面的横线上。
***26. 根据下面一段文字的内容，拟一条标语。
人类的生存史、发展史、文明史，首先是根据地球上的淡水分布图而写的。
当今，全世界每天排放的工业污水达2至3立方千米，按此速度推算，到了21世幼中叶，人类将无洁水可汲。
标语：***27. 下面是某公司对某市中学生消费观的一次调查表。
分析该表，简答后面的问题。
一是；二是。
（2）中学生选择商品时把“口味”、“款式”和“品牌”等列为第一注重因素，而忽略质量、价格、营养等其他重要因素，说明。
****28. 表述不准确的句子容易产生歧义，如“两个学校的学生”，可理解为“两所学校的所有学生”和“一所学校的两个学生”。
下边的句子有歧义，说说你的理解。
拿着篮球的体育老师和学生。
（1）（2）****29. “因此人们夸他胸有成竹”一句插入下面文段哪一个位置最恰当？为什么？据说，古代有个画家，善于画竹子。
①他随手挥几笔，就能画出一支形态逼真、栩栩栩如生的竹子来。
②原来他在院子里种了许多竹子，经常观察竹了的形态。
③日子久了，他闭上眼睛，竹子的各种形象就像电影画画一样，一幕一幕地浮现在他的脑子里，画起竹来自然就容易了。
④****30. 《马说》中作者指出：“世有伯乐，然后有千里马。
”而实际情况是这样吗？如果伯乐发现了千里马，那么它一定就会成为名副其实的千里马吗？请结合实际谈谈你的看法，不超过50个字。
参考答案一、基础知识及运用水平预测1．B 2.C 3.B 4.C 5B 6.B 7.C 8.C 9.D 10.C 11.A 12.A 13.B 14.C 15.D 16.D 17.语文学习的外延与生活的外延相等。
18.C 19.D 20.（1）删去“不”（2）“要”改成“有”或“才”改成“就”21.D 22.C 23.A 24.A 25.（1）时间太晚了，弹琴会影响别人休息。
（2）徐阿姨，对不起！影响您休息了。
