下载文档原格式
人教版部编语文四年级上册15《女娲补天》教学设计 (2)一. 教材分析《女娲补天》是人教版部编语文四年级上册的一篇课文，主要讲述了中华民族神话传说中的女娲补天的故事。
本节课的教学内容主要包括对课文内容的理解、对生词的生僻字的学习、对语文知识的运用等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于神话传说类的故事也有一定的兴趣。
但同时，学生对生词的生僻字的掌握还不够熟练，对语文知识的运用也还不够灵活。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生词的生僻字。
2.过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解能力，提高语文素养。
3.情感态度与价值观：学生通过学习课文，了解中华民族的神话传说，增强对传统文化的认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生词的生僻字。
2.教学难点：学生能够对课文中的语文知识进行灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲解、呈现等方式，让学生身临其境，提高学生的阅读理解能力。
2.案例教学法：通过对课文中的案例进行分析，让学生更好地理解语文知识。
3.小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，让学生互相学习，共同提高。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。
2.生词卡片：制作生词卡片，帮助学生巩固生词的生僻字。
3.小组合作学习资料：准备相关资料，方便小组合作学习的进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现女娲补天的画面，引导学生思考：你们听说过这个故事吗？女娲是谁？她为什么要补天？2.呈现（10分钟）老师朗读课文，学生跟读，让学生对课文内容有一个整体的了解。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意语音语调的把握，让学生感受故事的情境。
4.巩固（10分钟）学生回答问题：课文讲了女娲补天的哪些事情？她是怎么做到的？5.拓展（10分钟）学生以小组为单位，讨论：如果你是女娲，你会怎么补天？并分享讨论成果。
《女娲补天》教学教案教学目标：1．会认5个生字，会写13个生字。
能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、大盆、金光四射、云霞”等词语。
2．复述故事，积累优美生动的词语。
3．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
教学重点：了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇。
课前准备：收集中国著名的神话传说。
课时安排：一课时教学过程：一、图片导入，激发兴趣1、同学们，上课之前老师有个问题想问大家，你们爱听故事么？爱听什么故事？2、老师今天给大家也带来了一篇神话故事，题目就是《女娲补天》，来齐读课文题目，来中间组和老师一起书写课题，左边的一组写娲字，右边的组写补字。
3、看课题你有什么想知道的问题吗？4、介绍女娲（出示PPT）师根据学生的提问，归纳问题：为什么补？（起因）怎么补？（经过）补后如何？（结果）5今天，老师要带大家再一次走进神话世界，去感受古人那丰富的想象和女娲神奇的力量。
打开课本，自由快速朗读，要求读懂生字读通语句，然后想一下课文主要讲了一件什么事，开始读。
二、初读课文，感知大意1、出示自读提示，学生自由读课文。
2、学习生字词：（1）出示词语：燃烧、窟窿、塌下、挣扎、熄灭、冶炼、欢歌笑语、熊熊大火、金光四射。
指名读。
齐读。
(2)（生字变红色）这几个字是本课要求会认的，谁能带大家读一读？指导书写带火字旁的字。
（5）词语熟悉了，现在我们走进课文，了解女娲，请同学们想一想：课文讲了一件什么事？3、指名说说故事的内容。
三、品读课文，体验“惨景”1、同学们，你们想象过如果天塌了，会是怎么样的吗？2、那么，古人又是如何想象的呢？请同学们自由读一读第一自然段。
3、当时天塌了的情景是什么样的？课文是怎么说的？（指名读相关语句）4、现在，天就是塌了，请同学们闭上眼睛。
师范读。
谁来说说，你刚才仿佛看到了什么？看—（播放课件）此时，你能用课文中的一个词来表达心里的感受吗？（可怕）5、出示相关语句：“……天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
四年级上册语文第15课《女娲补天》同步练习一、基础与运用1．根据拼音写词语。
hùn luàn yíxiàng xīmièshǒu zúwúcuòtāxiàn shāhài gēsòng gōng jì2．比一比，组词语。
冶熄练燃挣治息炼然睁3．在横线上填入合适的词语。
的生活的工作的云霞的石浆奔月治水闹海尝百草4．把词语补充完整，并完成练习。
①女娲②声语③惊慌④世世词语①来源于神话，像这样的词语还有词语②表示欢快热烈的气氛，可以使用这个词语的场合有。
5．判断下列说法的正误。
（1）《女娲补天》是一篇历史故事。
（）（2）《女娲补天》赞扬了女娲勇敢、善良的品质。
（）（3）《女娲补天》充满了神奇的想象。
（）（4）女娲补天用的五彩石很好找。
（）6．给句子排排队，在横线上写出正确的序号。
①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
②对准那个大黑窟窿，往上一泼，③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边，正确的序号为：7．根据课交内容完成练习。
①天破地裂，整个世界陷人混乱和恐怖之中。
②水神共工战败，撞断撑天的大柱子。
③天和地终于恢复平静．人类重获新生。
④女蜗采石补天，斩杀黑龙，堵住洪水。
⑤女娲目睹人类痛苦的样子，决心把天和地修补起来。
（1）故事的起因是，经过是，结果是。
（填序号）（2）由此，我们可以看出女娲具有的品质。
二、阅读与理解8．课内阅读自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。
他们打的异常激烈，从天上一直打到了人间。
结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上。
就对着西边的不周山一头撞了过去。
要知道不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了，天上顿时露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
部编版四年级上册语文《女娲补天》说课稿（2）一. 教材分析《女娲补天》是一篇神话故事，选自部编版四年级上册语文教材。
这篇故事主要讲述了女娲为了拯救遭受水灾的人们，决定补天填海，经过艰苦的努力，终于成功。
故事表现了女娲无私奉献、不畏艰险的精神，同时也向学生展示了我国古代神话传说的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于神话故事也有一定的了解。
但在理解课文细节、感悟人物品质以及想象力和创造力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的这些方面的发展，引导学生深入理解课文，感悟女娲的品质，同时发挥学生的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：感受女娲无私奉献、不畏艰险的精神，培养学生的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2.教学难点：感悟女娲的品质，发挥学生的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
3.小组合作学习：培养学生的合作意识，提高阅读理解能力。
4.多媒体辅助教学：运用多媒体课件，生动形象地展示课文内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课上课之初，通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，从而自然过渡到本节课。
2.自主学习让学生自主朗读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书查找意思。
教师巡视课堂，指导学生阅读。
3.合作交流学生分小组讨论，交流对课文内容的理解，分享自己的感悟。
教师参与讨论，指导学生深入理解课文。
4.课堂讲解针对课文内容，教师进行详细讲解，解答学生心中的疑问。
重点讲解女娲的品质，引导学生感悟。
5.情境体验设置情境，让学生身临其境，感受女娲的艰辛努力。
小学四年级上册语文第15课《女娲补天》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学四年级上册语文第15课《女娲补天》教案【优秀8篇】作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
人教版部编本四年级上册《女娲补天》第二课时教学设计一、教学目标1.能够听懂并理解故事《女娲补天》的主要内容，并表达自己的理解。
2.能够根据故事内容，表演小短剧，发挥自己的想象和创造力。
3.能够描述女娲补天的过程和结果，体会其中蕴含的勇气和智慧。
二、教学重点1.理解并表达故事《女娲补天》的主要内容。
2.表演小短剧，体现学生的想象和创造力。
三、教学准备1.课文《女娲补天》的课文录音。
2.课文中女娲补天的图片或图画。
3.指导学生准备表演小短剧的素材。
4.相关的教学道具和材料。
四、教学过程1. 开场导入教师带领学生回顾前一课时所学过的内容，引出本节课要学习的故事《女娲补天》。
2. 导入新课教师播放课文《女娲补天》的课文录音，让学生第一遍跟读，第二遍跟读并理解内容。
3. 分组讨论让学生分成小组，讨论女娲补天的过程和结果，提出自己的见解和疑问。
4. 小短剧准备让学生根据故事内容，分组准备表演小短剧，可以自由发挥剧情和角色。
5. 小短剧表演让每组学生依次表演他们准备好的小短剧，其他学生观看并评价。
6. 总结归纳教师对学生的表演进行点评和总结，引导学生总结女娲补天的勇气和智慧的表现。
五、教学延伸1.让学生体验亲子互动，与家长分享女娲补天的故事。
2.拓展故事情节，让学生展开联想和想象，续写女娲的故事。
六、教学反馈让学生用自己的话总结本节课的收获和体会，检查教学目标的达成情况。
七、课后作业写一篇作文，描述自己对女娲补天故事的理解和感受。
八、教学评估1.学生的课堂表现和小组合作表现。
2.学生的小短剧表演，包括创意和表现力。
九、教学反思本节课的教学重点在于激发学生的想象和创造力，通过小短剧的表演形式，让学生更深入地理解故事内容，达到了预期的教学效果。
以上为《女娲补天》第二课时的教学设计，希望能够有效引导学生理解和参与，发挥他们的创造力和表现力。
