女娲补天教案（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
女娲补天教案第篇：、教学目标知识与能力：1.了解神话的文学常识。
2.理解文中联想和想象的运用, 并培养学生的想象力。
3.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充, 培养改写神话故事的能力。
过程与方法：1.比较《风俗通》和本文中女娲造人的文字内容。
2.小组合作探究, 展示交流, 教师适时点拨。
3.通过阅读富有想象力的文字, 激发学生的灵感, 发挥想象力改写《女娲造人》。
情感态度与价值观：1.感受女娲伟大的母亲形象以及文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。
2.激发学生探求未知领域的强烈欲望。
二、教学重难点教学重点：1.体会文中大胆而新奇的想象。
2.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充, 培养改写神话故事的能力。
教学难点：1.初步掌握阅读古书的科学态度和思考方法。
2.思考神话的现实意义并形成个性看法。
三、教学策略本课主要采用朗读法、比较阅读法、读写结合法等教学方法, 激发学生的兴趣, 充分调动学生的积极性, 发挥学生的主体作用。
1.朗读时采用文图转化的方式, 并在文图比较中培养学生思维能力。
2.独立思考并讨论探究, 用科学的态度和方法进行思考, 学会学习。
3.打破已有的文字窠臼, 另辟蹊径, 培养创新能力。
教给学生学习方法, 引导学生思考的方向, 进行探究式学习, 然后加以点拨与指导, 激起学生探索未知领域的兴趣。
四、教学过程()神话知识导入1.出示图片, 猜猜故事的名字。
(盘古开天辟地、夸父逐日、嫦娥奔月、女娲补天。
)2.这些故事都是中国古代神话。
古人为什么要创作神话呢?师：神话是远古先民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。
它并非是现实生活的科学反映, 而是以远古先民贫乏的生活为基础, 借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
3.你还知道哪些神话?(引出女娲造人)【设计意图】了解神话的定义和特点, 增强对中国古代神话的认识, 同时激发学生阅读学习神话的兴趣。
