第八章 公务员培训

公务员培训规定（试⾏）⽬录第⼀章总则第⼆章培训对象第三章培训分类第四章培训⽅式第五章培训保障第六章培训登记与评估第七章监督与纪律第⼋章附则第⼀章总则第⼀条为推进公务员培训⼯作科学化、制度化、规范化，建设⾼素质的公务员队伍，根据公务员法、《⼲部教育培训⼯作条例(试⾏)》和有关法律法规，制定本规定。

第⼆条公务员培训应当根据经济社会发展和公务员队伍建设需要，按照职位职责要求和不同层次、不同类别公务员特点进⾏。

第三条公务员培训应当遵循理论联系实际、以⼈为本、全⾯发展、注重能⼒、学以致⽤、改⾰创新、科学管理的原则。

第四条公务员培训情况、学习成绩作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之⼀。

第五条中共中央组织部主管全国公务员培训⼯作。

⼈⼒资源和社会保障部按照职责分⼯，负责指导协调全国⾏政机关公务员培训⼯作。

中央机关各部门按照职责分⼯，负责相关的公务员培训⼯作，指导本系统公务员业务培训。

地⽅各级党委组织部门主管本辖区公务员培训⼯作。

政府⼈事部门按照职责分⼯，负责指导协调本辖区⾏政机关公务员培训⼯作。

地⽅各级党委和政府各部门按照职责分⼯，负责相关的公务员培训⼯作。

第⼆章培训对象第六条公务员有接受培训的权利和义务。

第七条公务员培训的对象是全体公务员。

机关根据公务员⼯作和职业发展需要安排公务员参加相应的培训。

担任县处级以上领导职务的公务员每5年应当参加党校、⾏政学院、⼲部学院或经厅局级以上单位组织(⼈事)部门认可的其他培训机构累计3个⽉以上的培训。

其他公务员参加脱产培训的时间⼀般每年累计不少于12天。

有条件的地⽅和部门可以实⾏公务员培训学时学分制。

第⼋条公务员应当服从组织调训，遵守培训的规章制度，完成规定的培训任务。

公务员参加培训经考试、考核合格后，获得相应的培训结业证书。

第九条公务员按规定参加脱产培训期间，其⼯资和各项福利待遇与在岗⼈员相同。

第⼗条法律法规对领导成员、后备领导⼈员和法官、检察官培训另有规定的，从其规定。

公务员培训规定（试行）(2008年6月27日颁布实施)第一章总则第一条为推进公务员培训工作科学化、制度化、规范化，建设高素质的公务员队伍，根据公务员法、《干部教育培训工作条例（试行）》和有关法律法规，制定本规定。

第二条公务员培训应当根据经济社会发展和公务员队伍建设需要，按照职位职责要求和不同层次、不同类别公务员特点进行。

第三条公务员培训应当遵循理论联系实际、以人为本、全面发展、注重能力、学以致用、改革创新、科学管理的原则。

第四条公务员培训情况、学习成绩作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之一。

第五条中共中央组织部主管全国公务员培训工作。

人力资源和社会保障部按照职责分工，负责指导协调全国行政机关公务员培训工作。

中央机关各部门按照职责分工，负责相关的公务员培训工作，指导本系统公务员业务培训。

地方各级党委组织部门主管本辖区公务员培训工作。

政府人事部门按照职责分工，负责指导协调本辖区行政机关公务员培训工作。

地方各级党委和政府各部门按照职责分工，负责相关的公务员培训工作。

第二章培训对象第六条公务员有接受培训的权利和义务。

第七条公务员培训的对象是全体公务员。

机关根据公务员工作和职业发展需要安排公务员参加相应的培训。

担任县处级以上领导职务的公务员每5年应当参加党校、行政学院、干部学院或经厅局级以上单位组织（人事）部门认可的其他培训机构累计3个月以上的培训。

其他公务员参加脱产培训的时间一般每年累计不少于12天。

有条件的地方和部门可以实行公务员培训学时学分制。

第八条公务员应当服从组织调训，遵守培训的规章制度，完成规定的培训任务。

公务员参加培训经考试、考核合格后，获得相应的培训结业证书。

第九条公务员按规定参加脱产培训期间，其工资和各项福利待遇与在岗人员相同。

第十条法律法规对领导成员、后备领导人员和法官、检察官培训另有规定的，从其规定。

第三章培训分类第十一条公务员培训分为初任培训、任职培训、专门业务培训和在职培训。

第八章培训一、单项选择题1.提高公务员素质和能力的重要手段是（）A.公务员录用B.公务员考核C.公务员培训D.公务员交流【解析】C 公务员培训，其实质是采用培训手段对机关的人力资源进行开发，是提高公务员素质和能力的重要手段，也是公务员权利之一。

2.决定公务员培训方向和目的的原则是（）A.联系实际、学以致用原则B.以人为本、以德为先原则C.全面发展、注重能力原则D.改革创新、科学管理原则【解析】A 此题考查的是公务员培训的原则：联系实际、学以致用原则；以人为本、以德为先原则；全面发展、注重能力原则；改革创新、科学管理原则。

其中联系实际是公务员培训的方向，是干部培训一贯坚持和倡导的优良传统和行之有效的学习方法。

学以致用原则是公务员培训的目的。

3.公务员培训坚持“革命化、年轻化、知识化、专业化”方针和“德才兼备”原则的是（）A.联系实际原则B.全面发展原则C.改革创新原则D.科学管理原则【解析】B 全面发展是指公务员培训要坚持“革命化、年轻化、知识化、专业化”方针和“德才兼备”原则，通过培训全面提高公务员的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质。

4.下列不属于公务员培训类型的是（）A.初任培训B.转任培训C.任职培训D.专门业务培训【解析】B 我国公务员培训主要包括四种类型：初任培训、任职培训、专门业务培训和在职培训。

5.“公共管理硕士”的英文简称是（）A.MBAB.MPAC.DPAD.IMBA【解析】B MPA是公共管理硕士的英文简称。

6.公务员初任、任职、在职培训的必修内容为（）A.文化素养教育B.技能培训C.政治理论教育D.职业道德教育【解析】D 公务员培训中将职业道德教育作为公务员初任、任职、在职培训的必修内容，纳入各级行政学院等培训机构的培训课程。

7.小庄因其培训结果为不合格而不能任职定级，他参加的培训是（）A.初任培训B.任职培训C.专门业务培训D.在职培训【解析】A 初任培训的要求包括：没有参加初任培训或培训考试、考核不合格的新录用公务员，不能任职定级。

第1篇第一章总则第一条为了规范公务员管理，提高公务员队伍素质，优化公务员结构，保障公务员的合法权益，根据《中华人民共和国公务员法》及相关法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于各级国家行政机关中从事公务的人员，包括国家公务员、参照公务员法管理的机关工作人员和聘任制公务员。

第三条公务员管理应当坚持以下原则：（一）依法管理原则，确保公务员管理的法律依据和程序合法；（二）公开、公平、公正原则，确保公务员管理的公开性、公平性和公正性；（三）分类管理原则，根据公务员的职责、职级、职等和分类特点进行管理；（四）激励与约束并重原则，充分调动公务员的积极性和创造性，同时加强监督和问责；（五）服务人民原则，始终把人民群众的利益放在首位。

第四条公务员分类管理应当遵循以下要求：（一）明确分类标准，合理设置分类体系；（二）科学设置职级、职等，合理配置公务员岗位；（三）加强分类培训，提高公务员专业能力；（四）完善分类考核，强化分类激励；（五）健全分类监督，确保公务员依法履职。

第二章分类体系第五条公务员分类体系分为综合管理类、专业技术类、行政执法类和基层管理类。

第六条综合管理类公务员主要承担政策制定、组织协调、监督检查、决策执行等综合管理职责。

第七条专业技术类公务员主要承担专业技术工作，如工程、科研、教育、卫生、文化等领域。

第八条行政执法类公务员主要承担行政执法、监督检查、行政处罚等职责。

第九条基层管理类公务员主要承担基层行政管理和公共服务工作。

第十条公务员分类应当根据工作性质、职责范围、工作内容、任职条件等因素进行综合考量。

第三章职级、职等设置第十一条公务员职级分为正高级、副高级、中级、初级和员级。

第十二条公务员职等分为正职、副职和助理职。

第十三条公务员职级和职等的设置应当与公务员的工作性质、职责范围、工作内容、任职条件等因素相适应。

第十四条公务员职级和职等的设置应当遵循以下原则：（一）有利于公务员队伍的专业化、职业化建设；（二）有利于公务员个人发展；（三）有利于公务员队伍的稳定和优化。

公务员培训小组管理制度第一章总则第一条为规范公务员培训小组管理，提高培训工作质量，加强培训成效评估，特制订本管理制度。

第二条本管理制度适用于全市范围内举办的各类公务员培训班级和学员，包括中央统一组织的国家专业技术人员学院举办的各类培训，以及各单位自行举办的各类公务员培训班级和学员。

第三条本管理制度的管理范围包括对公务员培训小组的组织、管理、指导和监督。

第四条培训小组具体管理工作由人事局负责协调，具体实施由各单位负责公务员培训的机构和培训小组的工作人员负责。

第二章培训小组的组织与管理第五条培训小组应当按照学员的专业和培养目标确定，具有相应的培养计划。

第六条培训小组的组织和管理应当遵循公开、公平、公正的原则，制定合理的管理规章制度。

第七条培训小组应当按照学员的学习水平、学科类型、学习时段等相关要求，科学合理地组织学员教学和实践活动。

第八条培训小组应当遵循学员的发展规律，充分尊重学员的主体地位，尊重学员的学习兴趣和学习特长，关心学员的心理健康，努力培养学员的创新能力和实践能力。

第九条培训小组应当建立健全的管理机制，切实提高学员的学习效果和培训成果。

第十条培训小组应当做好学员的情况调查、档案管理和信息发布等工作。

第十一条培训小组应当建立学员情况反馈机制，及时了解并处理学员的问题和需求。

第三章学员管理第十二条培训小组应当加强学员的学风、品德、纪律教育，培养学员独立、自主、批判性思维，使之具有坚强的实践能力和创新能力。

第十三条培训小组应当对学员进行全面评价，包括学习情况、思想政治品质、综合素质等方面的评价。

第十四条培训小组应当制定学员考勤、考试、学业成绩、奖惩等制度。

第十五条培训小组应当加强对学员的思想政治工作，引导学员积极参加社会实践和公益活动。

第十六条培训小组应当加强对学员的职业生涯规划指导，帮助学员明确职业发展目标和发展方向。

第四章教学管理第十七条培训小组应当按照培养计划和规定教学计划进行教学管理。

第十八条培训小组应当做好教学过程中的认真传授、科学教育、信用考核、德智体美劳全面培养的教学工作。